答案解析

查看更多优质解析解答一举报  简单的说,

是牛顿总结前人(开普勒等人)的经验基础上,

发现了万有引力,

英国科学家 卡文迪许通过扭秤实验测量,

提出万有引力公式.

详细过程如下:  万有引力的发现过程:在谈论万有引力发现的事件时,

对于当时天文学及力学的发展情形也得有一些说明,

才能了解当时代科学的背景,

以及它是如何影响刺激牛顿发现万有引力.

  一、万有引力被发现的原因  牛顿发现万有引力的原因很多,

主要因为一下几点.

  1.

科学发展的要求:牛顿之前,

有很多天文学家在对宇宙中的星球进行观察.

经过几位天文学家的观察记录,

到开普勒时,

他对这些观测结果进行了分析总结,

得到开普勒第三定律: (1)所有行星都绕太阳做椭圆运行,

太阳在所有椭圆的公共焦点上.

  (2)行星的向径在相等的时间内扫过相等的面积.

  (3) 所有行星轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等,

即r^3/T^2=k.

  开普勒三定律是不容置疑的,

但为什么会这样呢?是什么让它们做加速度为零的运动?牛顿经过研究思考解决了这个问题:物体之间存在万有引力.

当然他发现万有引力定量是一个漫长而曲折的过程.

  2.

个人原因:牛顿发现万有引力定律,

虽然是科学发展的要求,

生产力发展的原因,

但我们不能忽略牛顿本人的一些因素:聪明 勤于思考  拥有一定的知识量.

据《物理学史》说:牛顿在发现万有引力定律的那一段时间,

废寝忘食(每天魂不守舍,

在食堂吃饭,

饭碗在前,

他在发呆.

去食堂吃饭,

却走错了方向.

一些老师在校园后的沙滩上散步时,

看见了一些古怪的算式和符号).

1669年,

他年仅27岁,

就担任了剑桥的数学教授.没有知识哪能行啊?还有1672年当选为英国皇家学会会员.英国皇家学会不是一般人能进去的,

那是科学研究中心,

里面的都是一流的科学家.

  二、万有引力是怎样被发现的  1666年,

23岁的牛顿还是剑桥大学圣三一学院三年级的学生.

看到他白皙的皮肤和金色的长发,

很多人以为他还是个孩子.

他身体瘦小,

沉默寡言,

性格严肃,

这使人们更加相信他还是个孩子.

他那双锐利的眼睛和整天写满怒气的表情更是拒人于千里之外.

  黑死病席卷了伦敦,

夺走了很多人的生命,

那确实是段可怕的日子.

大学被迫关闭,

像艾萨克·牛顿这样热衷于学术的人只好返回安全的乡村,

期待着席卷城市的病魔早日离去.

  在乡村的日子里,

牛顿一直被这样的问题困惑:是什么力量驱使月球围绕地球转,

地球围绕太阳转?为什么月球不会掉落到地球上?为什么地球不会掉落到太阳上?  在随后的几年里,

牛顿声称这种事情已经发生过.

坐在姐姐的果园里,

牛顿听到熟悉的声音,

“咚”的一声,

一只苹果落到草地上.

他急忙转头观察第二只苹果落地.

第二只苹果从外伸的树枝上落下,

在地上反弹了一下,

静静地躺在草地上.

这只苹果肯定不是牛顿见到的第一只落地的苹果,

当然第二只和第一只没有什么差别.

苹果落地虽没有给牛顿提供答案,

但却激发这位年轻的科学家思考一个新问题:苹果会落地,

而月球却不会掉落到地球上,

苹果和月亮之间存在什么不同呢?  第二天早晨,

天气晴朗,

牛顿看见小外甥正在玩小球.

他手上拴着一条皮筋,

皮筋的另一端系着小球.

他先慢慢地摇摆小球,

然后越来越快,

最后小球就径直抛出.

  牛顿猛地意识到月球和小球的运动极为相像.

两种力量作用于小球,

这两种力量是向外的推动力和皮筋的拉力.

同样,

也有两种力量作用于月球,

即月球运行的推动力和重力的拉力.

正是在重力作用下,

苹果才会落地.

  牛顿首次认为,

重力不仅仅是行星和恒星之间的作用力,

有可能是普遍存在的吸引力.

他深信炼金术,

认为物质之间相互吸引,

这使他断言,

相互吸引力不但适用于硕大的天体之间,

而且适用于各种体积的物体之间.

苹果落地、雨滴降落和行星沿着轨道围绕太阳运行都是重力作用的结果.

  人们普遍认为,

适用于地球的自然定律与太空中的定律大相径庭.

牛顿的万有引力定律沉重打击了这一观点,

它告诉人们,

支配自然和宇宙的法则是很简单的.

  牛顿推动了引力定律的发展,

指出万有引力不仅仅是星体的特征,

也是所有物体的特征.

作为所有最重要的科学定律之一,

万有引力定律及其数学公式已成为整个物理学的基石.

  当然,

当时牛顿提出了万有引力理论,

却未能得出万有引力的公式,

因为公式中的“G”实在太小了,

因此他提出:F∝mM/r^2.

直到1798年英国物理学家卡文迪许利用著名的卡文迪许扭秤(即卡文迪许实验)较精确地测出了引力恒量的数值.

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