小学生作文分类指导——要把事情的重要部分写具体

　　不少学生写一件事，往往是平铺直叙，没有重点，像报流水账似的，读了没味儿。这就要求在写作中，根据事情的特点。抓住重点来写。这样才能做到中心明确，详略得当。
　　例3:A.写同学之间的团结和友谊的作文，常常把重点放在描写友谊的破裂口。
　　B.写《他进步了》的作文，却把大量笔墨放在描述他的缺点上，过多地记叙他的过去。
　　练习设计：
　　⑴、根据下列事情的特点，确定写作重点。
　　①今天是妈妈的生日，我和姐姐商量好，要帮妈妈干家务活。
　　②放学回家，我们急忙做完作业。
　　③我整理房间，姐姐洗菜淘米。
　　④我和姐姐一起烧菜煮饭。
　　⑤饭做好了，我和姐姐看书，等妈妈回来。
　　⑥妈妈回家看到这一切，高兴极了。
　　⑦晚饭时，我们祝妈妈生日愉快，妈妈说我们长大了。
　　〈提纲中③④⑦的内容可详写，⑤可以不写，其他应略写。〉
　　⑵、修改下面这段重点部分描写不够具体的话。
　　我们放上油锅，烧起菜来。我先烧了一盘炒肉丝，接着姐姐烧了妈妈最爱吃的几个菜，两个人干得汗流浃背，手忙脚乱，心里却很高兴。
　　〈提示：①姐妹俩烧菜的动作、神态、语言是怎样的？②两人烧菜时遇到了什么困难？③烧了哪几种菜，烧好以后菜的颜色、形状、味道如何？〉
　　【作文如同指路，条理不清，读者读了文章会糊里糊涂；条理清楚，就是说，我们写文章要有一定的顺序，先说什么，再说什么，先写什么，再写什么，要做到言之有序。
　　练习：说说从你们家怎么走，才能走到学校。不能说“拐”字。】