小学生作文分类指导——心理活动的描写方法

　　1、直接站在作者的立足点上，对人物的心理活动进行合理的想象，直接写出或说明人物的心理活动。用第三人称叙述的文章多采用这种方法。常常用“他想”，“他回忆”等形式来表现。（如例14）
　　（她的心跳得厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但她觉得非这样做不可。—《穷人》列夫托尔斯泰）
　　2、人物内心独白。
　　“独白”就是人物自言自语，说出自己的心里话、思想感情或对某一问题的看法和想法。用第一人称写文章多采用这种心理描写的方法，来展示“我”的内心世界。写作中多用“我（们）想”、“我心里”、“我回忆”等形式来展开。
　　例15：我们一面按照他的指点挖野菜，一面想：总司令对野菜这样熟悉，他一定没少吃。为了中国人民的解放事业，他和红军战士一道历尽千辛万苦……想到了这里，我不由得看了总司令几眼，看着他那显得有些苍老却十分刚毅的面容，看着他那露着一道道青筋，正在拉扯野菜的手，我的心无法平静下来。—《草地晚餐》
　　3、梦境、幻觉的描写。
　　“日有所思，夜有所梦”，梦境和幻觉跟人物的内心活动是紧密相关的，所以通过对人的梦幻描写，也能够表现出人物的心理活动和思想境界。这种描写人物心理活动的方法，往往更增添抒情和浪漫的色彩。
　　例16：参赛作文寄出去之后，我便焦急地等待着。每次老师来上课，我总用期待的目光看着他，希望老师能带来一个令我欣慰的消息。
　　终于有一天早上。上课铃响过之后，老师走进了教室，当着全班同学的面，用赞许的目光看着我，说：“这次征文比赛我班刘晓同学获得了一等奖……”在热烈的掌声中，我走上讲台接过老师手中火红的获奖证书，然后急乎乎地往座位旁走，突然脚下一绊，我一惊，猛地从床上跃起，揉了揉眼睛，哎，哪有什么获奖证书，原来是个梦。
　　4、心理活动描写往往要与行动、神态等刻画结合起来。这样的描写往往容易收到更好的效果。
　　例17：我的心顿时“唰”地凉了下来。这叫我怎能下得了手呢？可是不杀又不行呀！我那颤抖的手说什么也不听使唤，绳子不知不觉地掉在地上。谁知小花狗真不懂事，它还兴冲冲地衔起绳子，一本正经地送到我身旁，瞪着圆溜溜的眼睛，好奇地望着我，哎！可怜的小花狗，它怎知道眼前自己就要大祸临头呢？……