小学生作文讲义稿——中心思想要有新意

　　文章要写得新，除了选材新，写法新，还要中心思想有新意。
　　怎样使中心思想有新意，对于小学生来说，又是一个难题。
　　我们知道，写好作文必须具备这样几个能力：观察能力（选材），语言表达能力（遣词造句），构思能力（对材料进行提炼、综合、加工和改造），思想表达能力（确立中心思想）。这里，怎样使中心思想有新意，就涉及到了思想表达能力。
　　我们要善于观察生活，还要善于思考生活。这思考生活，便是在锤炼思想表达能力。而这一点往往被不少老师和同学所忽视，造成中心思想一般化、老一套、肤浅表面，因而缺少深刻性，缺乏新鲜感。由于中心思想是一篇文章的灵魂、统帅，因此中心思想的一般化、老一套，必定使文章也流于平庸肤浅，难以成为具有深刻思想性的出类拔萃的佳作。
　　请看下面两篇同样题材的作文，由于中心思想的深与浅。新与旧，其质量也明显地分出了高低。
　　例文一我的爸爸
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　　由于社会上的人都穿着讲究起来，四十六岁的爸爸也越来越讲究穿着，人也显得越来越年轻，越来越精神了。
　　每天早上，洗头已经成了爸爸的习惯。接着他照着镜子，“呼呼”地用起电吹风来。不一会儿，一头原来就卷曲的黑发，顿时变得蓬松柔软。爸爸又在头上抹上一层薄薄的美加净发乳。然后他开始刮胡子。随着剃须刀发出的“嘶嘶”声，爸爸的两颊被修得十分光滑。他的皮鞋，总是乌黑发亮的。爸爸还喜欢把衬衫的下部束在牛仔裤里。说到牛仔裤，那是前不久他瞒着妈妈，独自到华亭路去买的。
　　那天，爸爸提着一个鼓鼓的塑料包，兴冲冲地来到奶奶房间，见奶奶和妈妈都不在，便开始试穿了。他站在镜子前，左看右看，一会儿低下头，弯下腰仔细查看做工是否考究，一会儿又退后几步，瞅瞅穿着是否合身、漂亮。恰恰这一切都被躲在门后吃吃发笑的我看见了。啊，爸爸，穿着这条牛仔裤，还真像个年轻小伙子哩。
　　每当爸爸穿起西装来，那才叫神气呢！
　　一次，爸爸的一位朋友结婚，请我们全家去参加婚礼。这可把爸爸忙坏了。他从橱里取出一套崭新的西装。西装是选用较好的毛料制成的，在那深蓝色的底子上，嵌着一条条暗紫色的条纹。这是爸爸亲自挑选的。他又在雪白的硬硬的衬衫领子上配上一条紫红色的领带，再穿上西装，可潇洒了，还真有点绅士的气派呢！
　　当爸爸一走进饭店，人们顿时小声议论起来。他环视了下四周，见人们朝他看着，便得意地笑了。我向那位因劳累而消瘦的新郎看了看，嗨，如果爸爸胸前不是少了朵红花，还真像个新郎呢。
　　
　　例文二我的爸爸
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　　随着岁月的流逝，我的爸爸已经是四十岁的人了。他身材魁梧，圆乎乎的脸上两条又浓又黑的眉毛显得特精神。眉毛下嵌着一对充满灵气的小眼睛，扁平的鼻子下长着一张小嘴。奶奶常常对我说：“芳芳，如果你的嘴像你爸爸就好了!”爸爸嘴唇的上侧有一条小胡子。黑发中已经出现了几根银丝般的白发，可别小看了这几根白发，要知道爸爸还常常为这而发愁呢。
　　每当爸爸看到我一有空闲，就对我说：“芳芳，来，帮爸爸拔掉几根白头发吧。”
　　我一边为爸爸拔白发，一边不耐烦地说：“爸爸，别拔了好不好？俗话说‘拔一根长十根’，这样不是白费劲了吗？”
　　爸爸听了，感叹万分地说：“有的人已经是花甲之年了，还是满头乌发。而我呢？刚刚才四十岁，就有白头发了……”
　　爸爸说完对着镜子照了照，又叹了一口气。
　　我望着爸爸头上特别显眼的几根白发，也为爸爸可惜。
　　爸爸不但为白发担忧过，而且近来特别注重衣着。
　　自去年秋天起，上海的青年开始流行穿茄克衫了，不知什么时候，爸爸学会了赶时髦，一下子买了两件。
　　爸爸穿着茄克衫，双手摆弄着衣领和下巴，左顾右盼，边照镜子边问：“芳芳，快来看看，爸爸穿着这身衣服怎么样？”
　　“爸爸，你年轻多了，根本就不像四十岁的人了！”我双手往胸前一抱，点了几下头，一本正经地说。爸爸听了，乐得眉开眼笑。
　　这时，妈妈从厨房里闻声赶来，指了指爸爸身上穿的茄克衫说：“你呀！年轻的时候也没有穿过这种衣服。现在，快成老头子的人了，却赶起时髦来。”
　　我也不解地问爸爸说：“爸爸，你过去年轻时为什么不打扮，现在反而打扮了呢？”
　　爸爸叹了一口气，略微沉思了一下说：“爸爸的青年时代正逢十年**，不管是八旬老人，还是二十来岁的小伙子，都得穿一式的军装或者中山装。我从来没有穿过这么漂亮的衣服。现在我虽然年纪大了，但还要弥补十年**给我带来的损失，也要打扮打扮，漂亮漂亮！”
　　我凝望着越来越年轻、越来越漂亮的爸爸，心想，啊，原来爸爸在追回那逝去的青春！
　　
　　同样两篇《我的爸爸》，两个爸爸又是同样的年龄，同样的爱打扮爱漂亮起来，文章又同样地将两个爸爸怎么爱打扮爱漂亮写得具体而生动，但读完总觉得前一篇似乎缺少了一点什么，而后一篇又说明了一点什么。这“一点什么”，便是文章不同的思想意义。前一篇仅仅表面化地写出了爸爸爱打扮爱漂亮，是因为“社会上的人都穿着讲究起来”，而后一篇却较深刻地写出了爸爸为什么爱打扮爱漂亮，是因为“要弥补十年**给我带来的损失”，要追回那逝去的青春，看，同样的中心思想，前一篇显得肤浅一般，后一篇显得深刻新颖。由于中心思想的深浅、新旧，给读者思想上的启迪和教益也就不同了，前者浅显，后者深逢。
　　下面这篇作文有相当的质量，中心思想有新鲜感。
　　《我喜欢的一句话》是作者看了《名人名言录》以后，从一句名人名言中得到了启发，将一件平常的小事写出了不平常的意义。
　　例文三我喜欢的一句话
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　　“生活中没有理想的人，是可怜的人。”这句话是俄国作家屠格涅夫说的。
　　确实，没有理想是很可怜的。就拿今年留在我们班的曹咏敏来说吧。他已是留了三级的同学了。今年如果再考不进中学，那么学校也就只能把他“驱逐出境”，不再收留了。可曹咏敏依然无所谓，无动于衷，天天坐在教室墙角的座位里，吃吃瓜子，磨磨小刀，哪里像一个学生的样子？他对学习已经厌倦了。
　　有一次，班级里召开了一个中队主题会——我的理想。在会上，同学们都踊跃发言，有的说要当科学家，有的说要当医生，还有的说要当企业家……当老师看见唯独曹咏敏一言不发时，便问他：“曹咏敏，你长大想于什么？有什么美好的理想？”
　　曹咏敏慢吞吞地站了起来，身体歪斜着，双手扶着桌子，两脚还不停地抖动着，弄得椅子“咯吱咯吱”直作响。他慢条斯理地回答道：“我么，能有什么‘伟大’的理想，长大后随便干什么算了！”
　　这时，有个同学插嘴了，大声说：“他爸爸要他去卖茶叶蛋呢！”一句话引得大家哄堂大笑。
　　曹咏敏面不改色，一点儿也不觉得羞愧，反而得意洋洋大声回答：“这有什么？卖茶叶蛋有什么不好？一天还能挣几张呢！”说完，便腾地坐了下去。
　　这时，我对“生活中没有理想的人，是可怜的人”这句话又有了进一步的理解：一个人没有了理想，就没有了坚定的方向，也就没有了生活。
　　
　　中心思想也就是作者的写作意图，作者要表达的观点、看法、见解。中心思想要深，要新，不能人云亦云，要有自己独特的见解。这对于小学生也许要求甚高，但只要我们敢于思考，敢于发表自己的观点，是可以做到的，因为当今的小学生见多识广，思维活跃，思路开阔，有较强的分析能力。
　　下面一篇作文就非同一般。
　　例文四爷爷的五百元
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　　“咳咳”，内屋，传来爷爷断断续续的咳嗽声。我的心不由得收紧了。
　　爷爷从小就有哮喘病。几年前，医生用药物帮爷爷制止了哮喘，但没有除掉病根。医生叮嘱过爷爷千万不能劳累过度。爷爷听从医生的话；所以哮喘病五六年没有复发了。
　　今年，姑姑结婚需要一台彩电。钱不够，就向爷爷要五百元。爷爷工资小，全部储蓄才三百元，哪来这么多钱？他对姑姑说：“建芳，我没那么多的钱给你买彩电，家里那台黑白电视机不是还能看吗？于吗要买彩电？”姑姑是爷爷的独生女儿，从小就娇生惯养，要什么给什么，养成了任性的脾气。她见爷爷不同意，就头也不回地走了。
　　爷爷为了让姑姑高兴，就向生产组要了一批纸，每天起早贪黑忙着糊纸袋袋。我和妈妈不忍心，有时也帮着做几个，爷爷总乐呵呵地说：“我虽已七十岁了，可糊几只袋袋总还行吧，你们还是自己忙去吧！”
　　日子一天天过去了，爷爷除了做一日三餐，还要忙着糊纸袋袋，人渐渐地消瘦了，饭也吃不下。前几天，爷爷积劳成疾，突然发起了哮喘病，常常咳得上气不接下气。我看着爷爷，他往日那春风满面的脸变得憔悴起来。他看了看我，脸上露出了异样的笑容。不知怎么的，我心里怪难受的。
　　这天，爷爷突然把我叫到床前，颤巍巍地从枕头下摸出五百元，对我说：“小瑜，快……快把钱交给……姑姑！”说完又咳嗽起来。我的眼睛湿润了，一步步退出了屋子……
　　屋里，又响起爷爷阵阵的干咳声。我坐在床前，看着面容樵悴日益衰老的爷爷，在心里大声呼唤：“爷爷，您操劳了一辈子，为的是什么呀！”
　　我真替姑姑脸红。