一、情境设置
拔河比赛
拔河比赛已进入决赛的最后一场了。五（1）班和五（2）班的代表队各自站在拔河绳的两头，等待着一场紧张的决战。
两班运动员有的在摆架势，有的谈笑风生，斗志十分旺盛。
许多老师和同学都来观战，有的在给运动员鼓劲，有的在争论哪队取胜……
裁判员体育老师吹了一声口哨，双方队员同时把绳子从地上拎起，紧紧握住，摆出一付严阵以待的架式。
这时周围的谈笑声立刻停止了。
运动员仍屏声息气地等待着第二声口哨，有的同学还小声地数着1、2、3……
当第二声口哨一响，运动员的身体全部向后倾倒，使劲向后拉啊，拉。
两班的班主任和同学都自觉地组成两支拉拉队，分别向自己的队员喊着：“加油，使劲！”“加油，加油！”
运动员随着这有节奏的喊声一起动作，一起用力。五（1）班代表队中有几个小胖子，脸涨得通红，有的瞪圆了眼睛，有的闭紧了眼死命地拉。五（2）班的队员也不甘示弱，有的同学身体斜得都快躺倒在地上了。
裁判老师口中含着哨子，手中有节奏地一下一下挥着红旗，眼睛盯着绳子中间红色的标记，在双方队前指挥着。
双方处于相持状态，相持了几十秒钟，五（1）班前面的几个队员，用自己的身体使劲将绳子压低，给后面的人创造了条件，然后大家用沙哑的嗓子喊道：“嗨着！嗨着！……”随着这喊声，大家拿出了吃奶的力气，绳子缓缓地向五（1）班方向移动。
五（2）班的班主任跑前跑后，领着同学大喊加油，可绳子继续向五（1）班方向移动着。“扑通！”五（1）班队员站不住脚，集体摔了个“屁墩儿”。
绳子到底被五（1）班拉过来了，操场上的同学一齐欢呼、跳跃，老师也露出了笑容。
二、训练要点
1．训练学生能完整地记叙活动，写清活动的时间、地点，参加活动的人物，活动的目的内容及过程。
2．学习按活动顺序安排材料。
3．学习在记述活动中运用点面结合的方法做到详略得当，重点突出，烘托气氛。
三、训练建议
这个情境中出现的人物多，人物的活动多，细节也多，要写好这样复杂的活动，学生往往会顾此失彼。教师在教学中可采用分导法，即把记叙活动的几个难点分散逐一解决，以减缓坡度、降低难度。为使学生能学会记叙活动，教学可按以下程序安排。
1．教师结合学过的课文，讲述记叙一次活动的基本要求，交代今天的教学任务。
2．教师安排学生先把《拔河比赛》教学片完整地看一遍，让学生对画面有一个整体的感受。
3．教师指导学生讨论，学习写法。
（1）学习记叙活动要完整，有顺序。
提问：
①这部片子记叙了什么活动？
②填空：这次活动的时间是（ ），活动的地点是（ ），参加活动的人有（ ）。
③这次活动可分为几个阶段？请你按顺序讲一讲。
板书：赛前、赛中、赛后
小结：写活动要注意交代清楚活动的时间、地点、参加的人及活动的内容，活动过程要记述完整，有顺序。
（2）学习记叙活动详略得当、重点突出。
①片子中比赛的哪个阶段记叙得最详细？为什么这样安排？
②再看拔河比赛经过部分的一段录像，试把这段经过分成几个小环节。
板书：（待命）（开始）（相持）（结束）
③再考虑一下，这四个环节中应取哪些为重点展开描写，为什么这样考虑？
小结：对较复杂的活动记叙时要看活动的全过程，又要引导学生观察时有侧重点，不能不分主次详略，从头写到尾。每个活动部有一个从开始到结束的发展变化过程，写作时既要注意把各个发展变化的阶段写清楚，又要突出重点，做到详略分明。
（3）学习记叙活动要注意做到点面结合，烘托气氛。
提问：
①在比赛过程中，参赛双方都在怎样紧张地活动着？
②哪个运动员给你留下深刻的印象？为什么？
③再现情境片中一特写镜头，以“小胖子真卖力气”为中心句说一段话，描述一下这位队员的动作和神态。
填空练习：
小结：活动中有许多人参加，就需要对群像进行描写，使人了解面上的情况，更多的是对有代表性的个体进行描写，要从某个人的动作、神态、语言、等方面具体地描写，起到以点带面的作用，这样才能写出比赛活动的场面。
（4）学习记叙活动做到场内场外相呼应，创造气氛。
①再现创设情境，重点观察表现观众活动的场面。
②仔细看看比赛时观众的表情、动作、听听他们在喊什么。
③以“热情的拉拉队”为题，说一段话，表现出观众的热烈情绪。
④以“比赛场上的老师”为题，说说老师在怎样组织同学们活动。
⑤想一想，五2班为什么能取得胜利？
总结：相互呼应，指的是活动中场内参加者和场外参观者的呼应；点和面的呼应。要写好一次活动、记好一个场面，不可不注意场外观众的描写，因为它起着烘托气氛的作用。我们在写作时，要注意把面上人物的活动交织在一起，着重在动态上进行描写，要把面上人物的神态、心情、动作、语言写得有声有色，这样就能突出气氛。场外观众的描写不要过多，否则会造成喧宾夺主的后果。
四、巩固训练
1．“沸腾的工地”场面描写。
主要内容：围绕工地上沸腾这一中心，展开对特定环境场面的描写。
2．“在农贸市场”场面描写。
主要内容：写在农贸市场看到的景象。（描写货物的陈设，买卖双方的神态动作）
提供词语：熙熙攘攘、摩肩接踵、琳琅满目、热情、微笑、麻利、满意、赞不绝口。
拔河比赛
拔河比赛已进入决赛的最后一场了。五（1）班和五（2）班的代表队各自站在拔河绳的两头，等待着一场紧张的决战。
两班运动员有的在摆架势，有的谈笑风生，斗志十分旺盛。
许多老师和同学都来观战，有的在给运动员鼓劲，有的在争论哪队取胜……
裁判员体育老师吹了一声口哨，双方队员同时把绳子从地上拎起，紧紧握住，摆出一付严阵以待的架式。
这时周围的谈笑声立刻停止了。
运动员仍屏声息气地等待着第二声口哨，有的同学还小声地数着1、2、3……
当第二声口哨一响，运动员的身体全部向后倾倒，使劲向后拉啊，拉。
两班的班主任和同学都自觉地组成两支拉拉队，分别向自己的队员喊着：“加油，使劲！”“加油，加油！”
运动员随着这有节奏的喊声一起动作，一起用力。五（1）班代表队中有几个小胖子，脸涨得通红，有的瞪圆了眼睛，有的闭紧了眼死命地拉。五（2）班的队员也不甘示弱，有的同学身体斜得都快躺倒在地上了。
裁判老师口中含着哨子，手中有节奏地一下一下挥着红旗，眼睛盯着绳子中间红色的标记，在双方队前指挥着。
双方处于相持状态，相持了几十秒钟，五（1）班前面的几个队员，用自己的身体使劲将绳子压低，给后面的人创造了条件，然后大家用沙哑的嗓子喊道：“嗨着！嗨着！……”随着这喊声，大家拿出了吃奶的力气，绳子缓缓地向五（1）班方向移动。
五（2）班的班主任跑前跑后，领着同学大喊加油，可绳子继续向五（1）班方向移动着。“扑通！”五（1）班队员站不住脚，集体摔了个“屁墩儿”。
绳子到底被五（1）班拉过来了，操场上的同学一齐欢呼、跳跃，老师也露出了笑容。
二、训练要点
1．训练学生能完整地记叙活动，写清活动的时间、地点，参加活动的人物，活动的目的内容及过程。
2．学习按活动顺序安排材料。
3．学习在记述活动中运用点面结合的方法做到详略得当，重点突出，烘托气氛。
三、训练建议
这个情境中出现的人物多，人物的活动多，细节也多，要写好这样复杂的活动，学生往往会顾此失彼。教师在教学中可采用分导法，即把记叙活动的几个难点分散逐一解决，以减缓坡度、降低难度。为使学生能学会记叙活动，教学可按以下程序安排。
1．教师结合学过的课文，讲述记叙一次活动的基本要求，交代今天的教学任务。
2．教师安排学生先把《拔河比赛》教学片完整地看一遍，让学生对画面有一个整体的感受。
3．教师指导学生讨论，学习写法。
（1）学习记叙活动要完整，有顺序。
提问：
①这部片子记叙了什么活动？
②填空：这次活动的时间是（ ），活动的地点是（ ），参加活动的人有（ ）。
③这次活动可分为几个阶段？请你按顺序讲一讲。
板书：赛前、赛中、赛后
小结：写活动要注意交代清楚活动的时间、地点、参加的人及活动的内容，活动过程要记述完整，有顺序。
（2）学习记叙活动详略得当、重点突出。
①片子中比赛的哪个阶段记叙得最详细？为什么这样安排？
②再看拔河比赛经过部分的一段录像，试把这段经过分成几个小环节。
板书：（待命）（开始）（相持）（结束）
③再考虑一下，这四个环节中应取哪些为重点展开描写，为什么这样考虑？
小结：对较复杂的活动记叙时要看活动的全过程，又要引导学生观察时有侧重点，不能不分主次详略，从头写到尾。每个活动部有一个从开始到结束的发展变化过程，写作时既要注意把各个发展变化的阶段写清楚，又要突出重点，做到详略分明。
（3）学习记叙活动要注意做到点面结合，烘托气氛。
提问：
①在比赛过程中，参赛双方都在怎样紧张地活动着？
②哪个运动员给你留下深刻的印象？为什么？
③再现情境片中一特写镜头，以“小胖子真卖力气”为中心句说一段话，描述一下这位队员的动作和神态。
填空练习：
| 手（ ）地攥住 | 脸涨得（ ） |
| 脚（ ）地蹬地 | 眼睛瞪得（ ） |
| 身体（ ）地向后倾斜 | 嘴里（ ） |
（4）学习记叙活动做到场内场外相呼应，创造气氛。
①再现创设情境，重点观察表现观众活动的场面。
②仔细看看比赛时观众的表情、动作、听听他们在喊什么。
③以“热情的拉拉队”为题，说一段话，表现出观众的热烈情绪。
④以“比赛场上的老师”为题，说说老师在怎样组织同学们活动。
⑤想一想，五2班为什么能取得胜利？
总结：相互呼应，指的是活动中场内参加者和场外参观者的呼应；点和面的呼应。要写好一次活动、记好一个场面，不可不注意场外观众的描写，因为它起着烘托气氛的作用。我们在写作时，要注意把面上人物的活动交织在一起，着重在动态上进行描写，要把面上人物的神态、心情、动作、语言写得有声有色，这样就能突出气氛。场外观众的描写不要过多，否则会造成喧宾夺主的后果。
四、巩固训练
1．“沸腾的工地”场面描写。
主要内容：围绕工地上沸腾这一中心，展开对特定环境场面的描写。
2．“在农贸市场”场面描写。
主要内容：写在农贸市场看到的景象。（描写货物的陈设，买卖双方的神态动作）
提供词语：熙熙攘攘、摩肩接踵、琳琅满目、热情、微笑、麻利、满意、赞不绝口。
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