家长必读:初中学生的心理特征

【导语】下面是小编收集整理的家长必读:初中学生的心理特征（共8篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

篇1：家长必读:初中学生的心理特征

家长必读:初中学生的心理特征

家长必读:初中学生的心理特征

初中阶段是学生的生理和心理急剧变化的关键时期，少男少女们由依附服从变成独立反叛、由温顺平和变成倔强好胜、由喜欢父母变成喜欢同伴、由喜欢幼稚变成渴望成长、由忽视性别变成重视性别、由排斥异性变成亲近异性、由追随美德变成耻笑美德、由坦率老实变成狡诈自私、由心无杂念变成心事重重、由无所追求变成追逐明星、由尊敬老师变成鄙视老师、由生活在真实生活中变成生活在虚拟世界中、由习惯平淡无奇变成喜爱绚丽多彩。

少男、少女们从踏上初中之们开始就在寻找、扮演各自心仪的性别角色和社会角色，并从丰富杂乱的影视、书刊、传闻中贪婪地吸收他（她）们压抑已久而又兴奋快意的敏感信息，在图案、照片、歌词、剧情、韵律、文字、语言中舒畅地体验他（她）们倍受压抑而又追求已久的'心灵共鸣

在追逐青春偶像中感受青春的骚动、幻想未来的生活、延伸自己的欲望，在与同伴的交流中发现原来个个如此、发现竟有知音朋友、发现存在广阔市场，从而卸掉背负已久的罪责，从而形成“众志成城”的群体，从而对抗“神经可恶”的老师，从而排斥唠叨烦恼的父母。

初一学生心理特点

1、个人意识开始出现

2、群体意识日益增强

3、青春欲望渐渐萌发

4、童心玩念依旧旺盛

5、厌学情绪渐渐滋生

6、自我管理逐渐变难

初二学生心理特点

1、思维能力大为提高

2、理想志向更为远大

3、青春欲望更为炙热

4、自尊反叛更加强烈

5、厌学情绪更加激化

6、自我管理更加困难

初三学生心理特点

1、思维能力空前提高

2、理想压力空前增大

3、理想热情大打折扣

4、青春欲望稍受冷落

5、自私叛逆日益强烈

6、厌学情绪继续激化

7、自我管理两极分化

篇2：初中学生必读课外书目

初中学生必读书目

1.《水浒传》

作者：施耐庵/人民文学出版社

全书以宋江领导的农民起义为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、英勇斗争的悲壮画卷。

2.《三国演义》

作者：罗贯中/人民文学出版社

作者通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了民众的苦难和他们呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。

3.《西游记》

作者：吴承恩/人民文学出版社

《西游记》作为中国四大古典名著之一，是神魔章回小说的代表作，也是古代长篇浪漫主义小说的巅峰之作。小说充满了神奇的幻想，在读者面前展开了一个五光十色的幻想世界。

4.《朝花夕拾》

作者：鲁迅/人民文学出版社

其内容无所不包，被鲁迅先生赋予了思想启蒙和反抗现实的使命，从而以博大精深的思想内涵和独特完美的艺术形式，攀上了中国文学的高峰。

5.《边城》

作者：沈从文/中国青年出版社

沈从文凭一颗诚心，一支笔，用最干净的文字塑造了纯美的湘西世界。他的作品，满是自然的美丽和人性的纯粹。在充满焦虑甚至苦难的现实中，他笔下的世界，给我们的心灵开辟了一方净土。

6《城南旧事》

作者：林海音/北京十月文艺出版社

透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。

7.《爱的教育》

作者：埃迪蒙托·德·亚米契斯(意大利)/新世界出版社

每章每节，都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。

8.《简爱》

作者：夏洛蒂·勃朗特(英国)/上海译文出版社

书中通过细腻叙述女主人公艰难的生存状态和复杂的心理活动，反对对人性的压抑和摧残，赞扬了妇女独立自主、自尊自强的精神，是一部现实主义的作品。

9.《平凡的世界》

作者：路遥/北京十月文艺出版社

高度浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，作品达到了思想性与艺术性的高度统一，特别是主人公面对困境艰苦奋斗的精神，对今天的大学生朋友仍有启迪。

10.《格列佛游记》

作者：乔纳森·斯威夫特(英国)/人民文学出版社

小说以尖刻辛辣的讽刺文笔描述了主人公格列佛在四个不同国度遇到的奇闻趣事，用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。

11.《猎人笔记》

作者：屠格涅夫(俄国)/浙江文艺出版社

随着屠格涅夫充满优美笔调的叙述，俄罗斯的大自然风光、俄罗斯人民的风俗习惯、地主对农民的欺凌、农民的善良淳朴和智慧，像一首首抒怀歌曲在我们面前缓缓流淌出来，汇成一部色彩斑斓、动人心魄的交响诗。

12.《老人与海》

作者：欧内斯特·海明威(美国)/上海译文出版社

“人可以被毁灭，但不能被打败。”一位老人孤身在海上捕鱼，八十四天一无所获，等终于钓到大鱼，用了两天两夜才将其刺死。返航途中突遭鲨鱼袭击，经过一天一夜的缠斗，大鱼仅存骨架。

但老人并未失去希望和信心，休整之后，准备再次出海……

13.《假如给我三天光明》

作者：海伦?凯勒(美国)/北京十月文艺出版社

三天的活动，充实而短暂，海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的我们应该好好珍惜生命，珍惜时间，热爱生活，关爱他人。

14.《莫泊桑短片小说集》

作者：莫泊桑(法国)/人民文学出版社

此书为“世界短篇小说”、法国作家莫泊桑的短篇小说作品集，收入了莫泊桑的代表作品30篇，其中包括《项链》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等经典名篇。

15.《钢铁是怎样炼成的》

作者：尼?奥斯特洛夫斯基(苏联)/译林出版社

柯察金表现出了大无畏精神，钢铁一般的意志，强烈的爱国主义和对人民的无限的无限忠诚。

16.《生如夏花-泰戈尔经典诗选》

作者：泰戈尔(印度)/江苏文艺出版社

全书以别具一格的清新，慢慢地讲述花草树木，白昼黑夜，繁星与灯，万物灵长背后的秘密，语气不急不徐，明亮似夜里的珍珠，温暖像冬日的太阳。趁冬日暖阳，读一首诗歌，驱赶所有的阴霾。

17.《绿山墙的安妮》

作者：露西·莫德·蒙格马利(加拿大)/人民文学出版社

绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发孩，一个小精灵。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。故事由此开始……

读书方法有哪些

一、 学习靠的是理解，而非“贝多芬”。

二、 培养多元兴趣，对什么都有兴趣的人比较愿意读书。

三、 阅读的诀窍在于培养判断关键字，利用关键字快速掌握组织阅读重点。

四、 多元化阅读。

五、 每天读，养成阅读习惯。

六、 书是一面镜子，反应的是读者内心世界。

七、 看书就像看电影。图像化思考将文字转成图像，有助阅读理解。

八、 不要怕丢脸，碰到不会的东西就问人、查字典，想办法搞清楚为止。

九、 事先预习、上课专心、下课立即复习，是学习效率倍增的好方法。

十、 养成随时作笔记的习惯。

十一、 记笔记方式：书摘、条列、对话。

十二、 熬夜会降低注意力和记忆力，阅读边际效益太低，宁可早起不要熬夜。

十三、 上课闭眼听课可以提升专注力，但小心别睡着了。

十四、 把历史当小说读。

十五、 把地理当藏宝图看。

十六、 优先阅读与自己关联性最大的书籍。

十七、 主题式阅读，多方蒐集资料，安排阅读顺序。

十八、 多读多想，阅读有疑惑时请反覆思考求证。博学、审问、慎思、明辨。

十九、 同时间读很多本书，跨领域阅读。

二十、 把阅读当作一种生活态度。宁可食无肉，不可无书读。

二十一、 读小说可以培养丰富的想像力。

二十二、 非文学作品可以培养细腻的逻辑推理能力。

二十三、 阅读三要：好奇心、恒心、企图心。

二十四、 设定目标，设定奖励。

二十五、 不只读书，还要说书(与人分享对话交流)，

二十六、 不断复习是熟练的唯一法门。

二十七、 学习是出了校门才开始的事情。

二十八、 规律性的阅读：阅读主题+阅读时间+阅读地点。

二十九、 经典为本，流行兼顾。

三十、 找出属于你的阅读乐趣。

三十一、 慢慢读，细细品。掌握细节之美。

三十二、 阅读之门类为偶然的际遇，没有非得毒什么才是正确。

三十三、 思考作品背后的世界观与人生观。

三十四、 专心+理解>专业+背诵

三十五、 以自己的话语重新诠释作品。

三十六、 世界/生活/人就是一本书，看你如何品读。

三十七、 目录、序言、导读、结论是一本书的核心架构，掌握住就能了解书。

三十八、 五感并用，学习力倍增。口到、眼到、耳到、手到、心到。

三十九、 阅读时不上网、不聊天、不吃东西。

四十、 将阅读与生活经验相互验证。

四十一、 放轻松阅读。

四十二、 大量阅读是提升专业培养能力的唯一法则。

四十三、 找机会运用所学，别只是光读不用。

四十四、 读破万卷书，下笔有如神。

四十五、 学问由阅读而非上课听讲而来。

读书的好处是什么

读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气;读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，增强能力;读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。

篇3：初中各年级学生必读课外书

1.《西游记》吴承恩人民文学出版社1980年5月第2版

2.《骆驼祥子》老舍人民文学出版社1955年1月第1版

3.《钢铁是怎样炼成的》(前苏)奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社1995年10月5版

4.《繁星?春水》冰心人民文学出版社4月第1版

5.《唐诗选》，中国社会科学院文学研究所，北京出版社;

6.《泰戈尔诗选》冰心郑振铎等译人民文学出版社1994年5月第2版

7.《男生贾里全传》秦文君少年儿童出版社195月第2版

8.《花季?雨季》郁秀海天出版社9月第1版

9.《汪洋中的一条船》郑丰喜华夏出版社11月第1版

10.《哈利?波特》(英)J?K?罗琳人民文学出版社年5月第2版

篇4：初中各年级学生必读课外书

1、《青春之歌》杨沫著;

2、《骆驼祥子》老舍著;

3、《钢铁是这样炼成的》(前苏联)奥斯特洛夫斯基著，梅益译;

4、《福尔摩斯探案集》(英国)柯南道尔著，丁钟华等译;

5、《居里夫人传》(法国)埃里·居里著，友明彻译。

6、《昆虫记：插图珍藏本》

7、《居里夫人自传》

8、《大师经典系列——阅读爱因斯坦》

9、《希腊神话故事》(彩色图文本)

10、《活出生命的意义》(瑞士心理学家，心理治疗师，弗兰克尔的书)

11、《中国读本》(苏叔阳着，青少版)

篇5：初中各年级学生必读课外书

1、《论语译注》金良年编上海书店出版社

2、《三国演义》罗贯中人民文学出版社

3、《西游记》吴承恩人民文学出版社

4、《水浒传》施耐庵人民文学出版社

5、《红楼梦》曹雪芹人民文学出版社

6、《鲁迅作品精选》鲁迅长江文艺出版社

7、《子夜》茅盾人民文学出版社

8、《家》巴金人民文学出版社

9、《骆驼祥子》老舍人民文学出版社

10、《围城》钱钟书人民文学出版社

11、《男生贾里全传》秦文君少年儿童出版社

12、《花季·雨季》郁秀海天出版社

13、《射雕英雄传》金庸三联书店

14、《汪洋中的一条船》郑丰喜华夏出版社

15、《挪威的森林》(日)村上春树林少华译

16、《钢铁是怎样炼成的》(前苏)奥斯特洛夫斯基梅益译

17、《哈利·波特与魔法石》(英)JK罗琳

18、《简爱》(英)夏绿蒂勃朗特吴钧燮译

19、《巴黎圣母院》(法)雨果陈敬荣译

20、《红与黑》(法)司汤达郝运译

21、《复活》(俄)托尔斯泰汝龙译

22、《匹克威克外传》(英)狄更斯

23、《老人与海》(美)海明威吴劳译

24、《莫泊桑短篇小说选》赵少侯译

25、《契诃夫短篇小说选》汝龙译

26、《马克吐温中短篇小说选》叶冬心译

27、《欧·亨利短篇小说选》王永年译

28、《泰戈尔诗选》冰心等译

29、《普希金诗选》卢永选编

30、《繁星·春水》冰心

篇6：家长必读重点

家长必读重点

20xx年x月重点关注：

特殊类招生信息：自主招生 保送生 艺术特长生 体育特长生

（1）20xx年大学自主招生信息

（2）20xx年保送生招生简章及报考信息

（3）20xx年全国各省高考报名时间汇总

焦点新闻：

自主招生三大联盟错时考试 29所名校最多可报七所

20xx年京派五校自主招生联考开始报名

独家披露：20xx年及往年东西海高考敏数据

北京大学保送生可申请转为自主选拔

中央财经大学20xx年自主选拔录取招生答考生问

七成网友支持取消奥赛高考保送资格

湖北美术统考逾千准考证出问题 5考生坐同一座位

自主招生裂变 高校已形成四大联考阵营

备考指导：

20xx高考保送生英语口语考试考什么怎么考？

高考英语新题型阅读简答题分3个步骤走

高考时政资料：国务院出台16项措施稳定价格

高考考试技巧：掌握正确的考试工艺学

美术高考专业课备考全攻略 临时抱佛脚成功率70%

报考指导：

20xx年广东省普通高等艺术院校（专业）招生简章

20xx年广东省普通高等艺术院校(专业)录取工作说明

20xx年山东普通高校招生美术类统一考试说明

20xx年国防科技大学保送生推荐工作正式开始

武汉大学20xx年拟招200名保送生

中国石油大学（北京）20xx年自主选拔录取报考流程

20xx年上海交通大学保送生、自主招生常见问题汇总

电子科技大学20xx年自主招生、保送生招生政策问答

山东大学20xx年自主选拔录取报名须知

复旦大学20xx年高水平运动员选拔测试方案

复旦大学20xx年自主选拔录取改革试点招生简章（非江浙沪地区）

复旦大学20xx年自主选拔录取改革试验招生简章（江浙沪地区）

复旦大学20xx年复旦水平测试报名方案

篇7： 《家长必读》读后感

读完《家长必读》这本书我感慨万千，为学校安排我们家长学习《家长必读》感到感谢，为孩子感到庆幸，因为这本书，我们就能在他以后成长学习中给他正确的帮助；又为自己对小学学习的理解感到羞愧。

好奇，好动是孩子的天性，怎么在他的天性中引导他去学习，爱学习，这是我们家长特别要注意的。“知之者不如好学者，好学者不如乐之者”，孩子从出生时候开始，就在以惊人的速度学习着，对于周围的一切，充满着好奇。不夸张地说，学习是孩子的本能，每个孩子的内心都渴望着学习的，顺着他们的好奇心旁征博引，引用一些历史典故及自然科学知识来引导他们对知识的渴望，让他们喜欢学习，让他们沉浸学习中，在知识中汲取苷汁；让“孩子在快乐中的学习”，简单的一句话，但是对于孩子来说，只有形成了良好的学习习惯，逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到“快乐”的意义。

幼儿园主要是在玩中学习，进入小学就要全面系统的有固定作息时间的学习，开始他们可能不适应但我们家长不能让他对知识的渴望消失，让他们开始厌倦学校的生活，把学习当做是一种负担，一种枯燥。我们要正确的引导他们，帮助他们培养一个良好的学习习惯，当然习惯并不是全部进入小学才开始培养的，良好的饮食起居习惯必须从小就培养，以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些；“少成即天性，习惯成自然”，好习惯是人生发展的奠基，没有好的习惯就没有健康的身体和美好的明天；个性是潜意识与生俱来的也是后期教育发展形成的，个性化教育就是发现孩子的潜在天赋，让孩子在某个方面择优更好的发展；所以我一定从小就要注重孩子个性的培养，培养孩子有个良好的个性。

良好的个性一般指：具有崇高的理想广博而专一的兴趣爱好，自信，自强，自立，自主，自持的性格，活波、开朗、灵活、平稳的气质等等；家庭是培养孩子优良个性的沃土，我们家长就要给孩子创造一个培养优良个性的环境；比如带孩子旅游，让孩子亲近大自然热爱大自然，让他在旅游中学习地理历史风土人情知识，并把旅游看成锻炼的机会。带孩子锻炼培养孩子坚强的个性，不轻易放弃的个性。

等等；对孩子与人与同伴交往采取积极的态度，让孩子多交朋友，开朗，自由但不能放任自由；经常教育孩子树立自信心，并给孩子成功的体验以培养其自信心；培养孩子发现问题的能力，教会孩子分析和解决问题的方法，一旦有了独立解决问题的能力后，孩子自然会充满自信，面对学习和生活上的困难就不会退缩，或者选择逃避而是大胆的面对；这也是古人常说的“给予”的诠释，最低等的给予是钱财，高等点的给予是“技”，最高等的给予是“思”。培养孩子良好的个性，就是我们每位家长给孩子最好的“给予”；教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言传，尊重孩子，给孩子尽可能大的发展空间，给孩子一个学习型的家庭，让孩子感受到父母的爱、家庭的温暖，同时也要让孩子感觉到父母的威严，“威严而有慈，则子女畏惧，而生孝”；走到孩子心里去，了解和倾听自己孩子的心声，结合自己孩子的特长和爱好，因地制宜的教育和培养孩子，给孩子一些自主权，不要过份给孩子压力，让孩子身心健康快乐成长！

篇8： 《家长必读》读后感

古希腊有一个传说：塞浦路斯国王皮格马利翁酷爱雕塑艺术。有一次，他在完成一座少女雕像时倾诉了自己的全部心血和情感，并对这尊少女雕像产生了爱慕之情，他的热情使少女雕像突然活了，两人最终相聚在一起。这个神话故事反映了“爱”的巨大效应。后来美国心理学家罗森塔尔把它用在了教育预测实验中。他随意抽出学生进行测验，并开出了一张“有发展前途”的学生名单。结果8个月后的再次测验发现，名单上的学生有了很大的进步。这是因为任课教师受名单的影响，对这些“有发展前途”的学生抱有更大的期待，这种期待又表现在与这些学生交往中的态度和情感上。学生由于受到教师态度的积极影响，也就真的表现出教师期待中的反应，主动配合而取得了很大的进步。这种因教师的期待而潜移默化促成学生进步的心理作用就是教育心理学上非常经典的“皮格马利翁效应”。

确实，教师对学生的友善、亲近和期望对学生的智力、学业乃至一生的发展都有十分明显和积极的影响。可以说教师的态度、行为实际上是学生一生成败的一个关键性因素。我国著名作家三毛曾经患有严重的自闭症，时间长达7年，在这期间她不肯上学，害怕所有的人，不愿与外界接触。而起因是初中二年级因为成绩不佳，一个数学教师在她的眼上画了两个“鸭蛋”，使她当众出丑。有人认为这一心理疾患还是她后来自杀身亡、英年早逝的主要原因之一。

中国有句古话“爱人者恒爱之，敬人者恒敬之”。而这种相互关系在师生相处中更为重要，在生活中师爱帮助学生成长的例子比比皆是，据说杜鲁门总统的成功就与赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关。但很多时候教师可以把爱和期待毫不吝啬地用在好学生身上，却不能持之以恒地给予那些更需要帮助的“坏”学生。其实没有一个“坏”学生是天生的，尊重学生的独立性和人格，做学生情感的反应者，不断地为学生提供表现和成功的机会，将尊重和爱渗透于教育教学中，使学生快乐地成长，这和敢于惩罚学生的不良行为并不矛盾。

孔子早在几千年之前就有“欲来者不拒”的有教无类的教育伦理精神，心是用心去换得的，我们应该把“以学生为本”的教育理念真正落实到每一个学生、每一个细小的教学行为上，发掘学生的潜能、关注他们一生的发展，让每个学生都能享受学习、体验成功，都能沐浴在爱和希望的阳光中。

所以，无论在什么时候，我以为，爱与期待是最好的教育。