煤矿地质学教学改革探讨

【导语】以下是小编精心整理的煤矿地质学教学改革探讨（共16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：煤矿地质学教学改革探讨

煤矿地质学教学改革探讨

针对煤矿综采专业煤矿地质教学改革面临的.困难与挑战,从煤矿地质学教学目的、教学内容、教法、教学实习、教师素质培养等方面进行探讨和实践,以推进教学改革和完善人才培养模式,有针对性的提出具体改革措施.

作 者：杨连云  作者单位：河南煤化焦煤集团职教中心,河南,焦作,454000 刊 名：中国科技博览 英文刊名：ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN 年，卷(期)： “”(1) 分类号：N41 关键词：煤矿地质学   教学   改革  

篇2：煤矿地质学实习报告

一前言

在经过上学期对《地球科学概论》的学习以后，我们这学期在此基础上又展开了对《煤矿地质学》的学习。总的来说，这学期比上学期学的要认真和扎实一些。对一些基本概念有了更加深刻的理解和掌握。而光是懂得理论是不够的，必须与实践相结合，故而有了接下来我们的地质实习――黔灵山公园一日游。以前去黔灵山无非是好山，好水和逗乐无穷的猴子。可这一次就不一样了，我们是来干正事的。在实习过程中，杨老师给我们细心的讲解了那些山，水，石的演变和来历，我们也在各种各样的趣味故事里学到了很多地质知识。这对自己无益于是一次很好的经历。

二、地层

1.龙潭组和茅口组。走进黔灵山公园，我们所看的第一个就是白象

泉，它是一个断层泉，属于龙潭组。而龙潭组是晚二叠系早期地层，其岩性表现为砂岩、灰岩、泥岩。紧接着杨老师带着我们往公园里面走去，细细的每到一处都会为我们仔细讲解。在经过一个林子的时候，杨老师告诉我们龙潭组的土壤主要为沙质、泥质，且呈酸性，而在它的地表通常都会生长蕨类植物，这也是用来判断该地层是否属于煤系地层的依据。但也会存在一些地方有灰岩，而灰岩属于碳酸岩，较坚硬，可作为煤层顶底板，同时也是煤层的标志层，当采煤遇到断层时，我们可先找标志层，再往标志层下进行探测去找到煤层。

当我们走到一处断层出的时候，山顶是灰岩且岩层很厚，但是山脚却

散落着角砾岩。杨老师说这是茅口组，茅口组属于二叠纪中期底层。断层另一端是龙潭组，其山顶同样是岩层较厚的灰岩，与该处茅口组岩相平行。还有茅口组的刀割岩，它外表就像被刀割过一样，有趣极了。

2、侏罗系的自流井群。当我们到达黔灵湖时，杨老师给我们讲解到黔灵湖位于一个富含砂泥岩，渗透性差，易于积水的地层上，而热门通常会考虑在该地层上建造湖泊，这也与我们专业有着极大的联系，而且在修建坝的选址上也很讲究，必需依照流水的方向与层面保持一致，地层产状向湖水方向倾斜，从而减少流水对坝的冲击力，避免岩层因外力而移动造成溃坝。

2.三叠系大治组。白象山处于大治组这一地层，从外观上看白象山的岩性大多是白云岩和灰岩。而山脚下的岩石多呈薄层状，并是由褶曲构造所产生的，也随着高度的增加岩层的厚度也逐渐变厚，其厚度不等，相较于山脚岩层差异较大。这些变化也是告诉我们它历经的沧桑和变迁。我们也无从得知它是经过了多少年的磨难才能如今天般的饱经风霜。

三、构造

1.断层。我们知道断层是岩层或岩体顺破裂面发生明显位移的构造。在实习过程中我们也看到了很多处的断层，有像位于龙潭组与茅口组的断层，它是断层面将两座山分割开来，山脚是断层两盘岩石碎块构成的断层角砾岩以及断层运动产生的断层泥，其间还有断层泉。而当我们走到女神像那里的时候，看到有一小块断层，上面是茅口灰岩，

下面是煤系岩层，甚至还看到了硅质岩，这是金矿的标志哦。

2．节理。节理是岩层或岩体中的某一部位分布而具有一定方向的`裂隙，将岩层或岩体分割成许多岩块，但裂隙两侧的岩块没有明显的位移的断裂构造。当我们走到一处岩壁时，可以观察到它的两侧是灰岩，中间是节理面，其裂缝也是清晰可见，而越往中间裂缝越大，但两端却整齐，杨老师告诉我们当不能准确判断岩层的层面时，可以向两边观察，避免节理面的影响造成的判断失误。

2褶曲。我们除了看到许多断层以外，还看到了很多褶皱。而褶皱是由层状岩石经过塑形变形后保持其连续完整性，形成弯弯曲曲的形态。而褶曲是褶皱中的单个弯曲，是组成褶皱的基本单位。这一点，我们可以清楚的看到白象山脚下的褶皱构造，褶曲具有多种形态，比如平卷褶曲，倾斜褶曲，直立褶曲等。而我们观察到的有些岩层虽已经部分被剥蚀，但褶曲形态却仍然清晰可见。不得不感叹大自然的神奇。

四．地质作用及其他

1．根劈作用。根劈作用是生物风化作用的一种常见形式。而生物风化作用是由生物生命活动引起岩石的破坏过程。而根劈作用在实习过程中也是非常常见的。它们都是生长在岩石上的树木，我们可以清楚地看到树木的根深深的长在裂隙之中，随着根系不断长大，它就会对裂隙壁产生越来越大的压力，使岩石裂隙逐渐扩大，从而引起岩石破坏。一块坚硬而且厚实的岩石竟会被树根分成好几块。根劈作用明显

的地方甚至可以看见岩石底部已经被穿透。不得不佩服根劈作用的力量之大。

2.溶蚀作用

我们在实习过程中看到的岩石几乎都有溶蚀作用的痕迹，它主要发生于碳酸盐层，所以我们看到的灰岩和白云岩都有明显的溶蚀痕迹。被溶蚀的岩石表面没有尖锐的棱角并且凹凸不平，痕迹却十分明显。当时自己去伸手摸了一下，感觉它好似一位经历风霜的老人，静静的在那里。

3、泉，悬挂泉、冰窖遗迹化石。我们继续往前走，发现了一大块空地，我以为它只是一块空地而已。但是杨老师却告诉我们这是冰窖。它是第四纪冰川剥蚀所形成的，有的是沿水平面延伸进岩石里形成水平方向上的岩洞，有的则是竖直方向上形成的坑洞。继续下来我们又看到了悬挂泉。它位于半山腰上，是由上层水通过节理面渗出形成的，然后通过人工挖凿才形成的景观。本以为就要结束的时候，杨老师有带我们去了一块空地，告诉我们哪些是动物遗迹化石，哪些是后面人工的。还给我们讲了有趣的故事。我们看到的遗迹呈分叉形态，杨老师给我们说了几种可能：也许是动物由一端爬到另一端所留下的痕迹，或者是几只动物的爬行轨迹，又一只被另一只吃掉了才只剩下一条痕迹。虽然真正的原因还有待考证，但是我们却也是觉得趣味无穷。

五．罗盘的使用

当然除了有趣的故事，多种多样的岩石外。我还学会了如何使用罗盘，并用罗盘测了某一岩石的岩层产状，首先是将罗盘背面紧贴层面，调

整罗盘位置使水准气泡居中，指针所指N方向的读数即为所测倾向，然后将罗盘侧面紧贴层面，调节倾斜仪水准气泡居中，此时倾斜角刻度盘所指的读数即为倾角。我们测得该岩层倾角为48°，倾向190°，走向则为280°。

六、总结

通过本次的地质实习，我将书本上所学到的知识和实习内容相结合。在杨老师的细心讲解和有趣的故事中，我看到了断层泉，侏罗系砂岩，断层，岩石产状，根劈现象，节理，冰窖，褶皱等。也知道了它们各有什么特点。

篇3：地质学基础的教学改革与创新

地质学基础的教学改革与创新

地质学基础的'教学包括理论教学和实验实践教学.在教学内容上应该吸收当今最新的地质科学研究成果,采用相关的教学模式和教学方法,以地壳的物质组成、发展与演变为核心、以人地关系为主线,加强课程教学实习,达到教改的目的.

作 者：李春生  作者单位：广东商学院资源与环境学院 刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G64 关键词：地质学基础   课程   教学改革  

篇4：地质学心得体会

地质学心得体会

我们前往飞鹰古道。

在前往飞鹰古道的狭窄道路上，梁老师为我们讲解了斜坡面上一些岩石的性质和组成。其中一些岩石是具有砾状结构的砾岩。其成分相对复杂，常由多种岩石的碎屑和矿物颗粒组成。

其胶结物有硅质、泥质、钙质及铁质等。硅质砾岩抗压强度高，泥质砾岩胶结不牢固，而铁质砾岩易风化。在这条道路上，一些岩体产生了节理裂隙。

岩质变坡的失稳和隧道洞顶的坍塌往往与节理有关；还有一些岩体沿破裂面两侧发生了明显的位移，形成了断层。此断裂构造对岩体的稳定和渗漏影响很大，也常对建筑物地基的工程地质评价和规划选址、设计施工方案的选择起控制作用。

在飞鹰古道里，岩层是由红色砂岩组成的，是典型的沉积岩，它形成于白垩纪上统时代。这些红砂岩为砂质结构，层状构造，层理明显。砂岩易于加工开采，多数强度较高，耐风化，是工程上广泛采用的建筑石料。

参观完飞鹰古道后，我们来到了观音岩。此观音岩为人工开凿出来的岩洞，呈水平层理。观音岩的岩性为沉积岩中的粉砂岩，其层理构造明显。

接下来我们跟着老师来到了八仙岩。八仙岩为一岩石群，板状形态不一，但错落有致，层理构造明显，岩性为沉积岩中的粉砂岩。我们可以看到岩石下部的岩石碎片风化成粉粒，堆积成土状，其工程地质性质极差，这种风化成土的岩石不宜用作建筑工程的基础持力层。

穿过了莲池，我们就来到燕子岩了。燕子岩是古采石场的'精华所在，它由两片高高的岩石组成，两片岩石本为一体，经古人采石将下部凿开，形成了两片岩石高耸在湖面上壮观景色。

与燕子岩相连的就是古采石场了，这个采石场具有两千多年的历史，古采石场的悬崖峭壁，奇岩异洞，似乎以鬼斧神工开凿而成。

古采石场岩体水平层理构造明显，倾斜节理尤为突出，其宽度大长度长，采石场底下由于地势低而形成洼地，长年积累地表水而形成水湖。

进过老师几小时的介绍和讲解，让我们对莲花山的地质形成有了更深的了解。在午饭过后，我们开始了自由活动。莲花塔、莲花城等我们都一一游玩了个遍，欣赏到了莲花山的风景名胜，一睹了莲花山的风采。

下午两点，我们结束莲花山的地质实习任务还回学校。通过今天对莲花山的野外地质实习，我深刻的了解了场地的地层岩性、地质构造、岩石和土的工程性质，认识了岩石的类型、结构和构造。

同时，也使我对工程地质学这门课有了更深一层的认识。

篇5：地质学个人简历

基本资料

姓名：陈xxx

性别：女

年龄：27岁

工作经验：一年以上

居住地：青岛

电话：131*******(手机)

E-mail：/jianli/

最近工作[10个月]

公司：XX有限公司

行业：房地产开发

职位：矿业投资员

最高学历

学历：本科

专业：地质学

学校：中国海洋大学

求职意向

到岗时间：可随时到岗

工作性质：全职

希望行业：房地产开发

目标地点：青岛

期望月薪：面议/月

目标职能：矿业投资员

工作经验

/8–/6：XX有限公司[10个月]

所属行业：房地产开发

矿业板块矿业投资员

1、建立公司矿业板块，制定公司向矿业转型的初中长期发展规划;

2、制定矿业投资流程、管理体系、项目标准;

3、建立公司矿业人力资源内外人才体系;

4、从事公司矿业投行工作;

2014/3–2014/7：XX有限公司[4个月]

所属行业：石油/化工/矿产/地质

技术中心技术员

1、根据油水井生产数据，分析动态变化，并及时做出调整，精细注采管理;

2、对所管辖油藏进行月度、季度开发分析和总结;

3、建立大事记要台帐和吸水剖面台帐;

教育经历

/8—2014/6 中国海洋大学 地质学 本科

证书

2009/12大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

自我评价

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力。

篇6：环境科学专业《环境地质学》课程教学改革与实践论文

环境科学专业《环境地质学》课程教学改革与实践论文

环境地质学是地质科学中的一门新兴的分支学科，也是环境科学的重要组成部分。是一门应用地质科学、环境科学以及其他相关学科的理论和方法来研究地质环境的基本特性、功能和演变规律及其与人类活动之间相互作用，相互制约的关系的学科。随着人类社会经济的发展，地球环境遭到了不合理的开发和破坏，人类面临着许多的环境问题，尤其是一些全球性的环境问题正在严重地影响和威胁着人类的生存和发展。许多国家的地质机构已把工作重点逐渐转移到环境地质调查、研究方面上来。我国人口多，经济仍相对落后，环境问题更加严峻。许多环境问题的产生是由于人类不合理的开发和利用各种地质资源造成的。面对这些问题，我国很多的高等院校的相关学科专业纷纷调整专业方向，不断加大环境地质人才的培养力度，将传统的水文地质、工程地质工作跟环境地质工作相结合。以研究地质环境的基本特性、功能和演变规律及其与人类活动之间相互作用、相互制约的关系为核心内容的环境地质学已发展成为环境科学研究领域的一大重要方向，《环境地质学》课程亦成为很多学校环境科学、环境工程等专业重要的专业基础课程。

贵州民族大学环境科学专业自 年开始招生，是从早期的化学专业演变而来，经过近十多年的发展，环境科学专业保持了原有化学背景的优势，在地质、地理、地球化学、生态等学科领域也相应得到了拓展，《环境地质学》课程也成为了学校环境科学专业本科生的一门专业基础课。

笔者在教授《环境地质学》课程的过程中，遇到一些问题：一是大部分学生对本课程提不起兴趣，来上课主要是为了应付考试，没有主动的去学习本门课程及相关的专业知识;二是该专业学生缺少地质学基础背景知识，《环境地质学》的课时又相对偏少，如何在有限的教学时间里既考虑到授课对象的特殊性，又保证《环境地质学》学科内容的系统性，笔者一直在思考。基于近几年的教学实践与体会，撰写此文，希望与同行进行交流，以促进环境科学专业《环境地质学》教学工作更加完善。

1 课程开设的目的和意义

《环境地质学》是运用地学的理论和方法研究人-地系统发生与发展过程中涉及的人类活动与地表环境的相互作用与影响，调控与改善环境质量及减少环境灾害损失的一门新兴的边缘学科。《环境地质学》涉及的内容比较广泛，综合性也比较强，内容涉及灾害地质学、环境工程学、地球化学、地质工程学、城市环境地质学、矿山环境地质学、农业环境地质学、海洋环境地质学等多个学科，不仅涉及自然科学的，也涉及到社会科学和应用技术等相关学科的理论与方法。《环境地质学》课程主要是为培养环境科学及相关专业学生具有环境地学基本理论、方法和实践能力而开设的，是一门理论性和实用性都很强的课程[3]。通过《环境地质学》课程的学习使学生更好地掌握环境地质学的理论与方法，理解和掌握地质资源的开发利用与地质环境之间的相互关系;了解地质灾害的基本原理、形成原因、分布规律、预防和治理措施，理解和掌握原生地质环境与人体健康的关系等，了解本领域最新的发展动向，增强学生的学习能力，自觉、主动地把本课程与环境科学专业的其他课程联系起来。

2 教材的选择

目前《环境地质学》的教材有不少版本，各有特色，但也存在如下问题：教材版本多，内容宽泛。教材内容侧重点不同，有的侧重于研究岩石、水、土壤、生物和大气圈层的相互作用和影响;有的侧重于工程地质灾害;有的侧重于环境地学调查、环境制图技术与方法。不同的教材适用于不同专业、不同层次、不同类别、不同课时的教学需求。教材内容偏重于地质学专业背景，与环境专业联系不大。环境科学专业学生学习《环境地质学》课程的内容则应侧重于人类对地质资源的不合理开发与利用带来的地质环境问题及如何预防、调控这些地质环境问题，而目前侧重于这方面内容的教材相对较少。理论多、实例少，对环境专业的学生不容易真正掌握，学生也提不起兴趣。因此，通过对教材的对比分析及结合我校环境科学专业的培养要求，笔者选用潘懋等编著的《环境地质学》教材，该教材内容共有十章，分别为绪论、环境地质学的基本理论问题、土地资源与地质环境、水资源与地质环境、矿产资源开发与地质环境、能源与地质环境、人类活动与地质环境、地质灾害、地质环境与人体健康以及环境地质调查评价与制图。讲授时以教材知识点为主线，通过课堂讲授、课堂互动、自主学习、思考讨论和期末考核等多种形式的教学手段，使学生真正掌握环境地学的基本概念、基本理论和方法，能够运用所学的知识去分析和解决当前我国面临的地质环境问题。

3 教学内容的优化

要进行认真的备课，查阅大量相关的文献资料并把握环境地质学学科的最新进展，丰富授课内容，但要注意详略得当、重点突出、深入浅出，理论联系实际。尤其是在讲解一些理论知识时不能照本宣科，而是进行案例教学，结合与当堂课所要讲授的内容有关的社会实事。比如，全球性的环境大事、国家及西南或贵州境内发生的地质环境方面的事件，通过这些案例的教学让学生深刻理解所讲授的理论知识。例如，在讲授“土地资源与地质环境”这一章的内容时，介绍我国和贵州土地资源状况;土地利用对地质环境产生的影响，结合图片重点讲述我国西南及贵州地区石漠化的产生、分布及带来的影响及防治措施，让学生更加关注我国西南尤其是贵州石漠化地区的土地资源问题;讲述贵州“工业强省，城镇化带动”战略，工业园区的建设中大量的土地资源被开发利用后可能带来的地质环境问题。在讲授“水资源与地质环境”这一章时，介绍我国及贵州水资源状况;我国及贵州喀斯特地区地表及地下水污染状况，结合图片举例介绍贵州水资源梯级开发利用对地质环境产生的影响，贵州水资源的合理开发途径。在讲授“矿产资源开发与地质环境”这一章时，结合图片举例讲解露天及地下采矿尤其是贵州矿产资源开发对地质环境产生的影响，让学生了解贵州矿产资源开发过程中存在的地质环境问题，掌握矿山地质环境修复常用的技术与方法。在讲授“人类活动与地质环境”这一章时，结合图片举例说明我国跨流域调水对地质环境产生的影响;垃圾填埋对西南喀斯特地区地下水、土壤、大气造成的影响及贵州土法冶炼活动对地质环境造成的影响;贵州省的“工业强省，城镇化带动”战略可能对地质环境产生的影响。在讲授“地质灾害”这一章时，将 年冰岛火山喷发、甘肃舟曲特大泥石流、2010 的反常气候—旱灾和洪灾以及日本8.9 级大地震引发海啸以及贵州境内的一些滑坡等事件贯穿起来举例讲解;讲授“地质环境与人类健康”这一章时，收集各种地方病尤其是贵州地氟病的图片来重点说明环境地球化学异常给人类带来的健康问题以及如何防治等等，以此来引导学生关心周边环境及社会生活中与自己密切相关的环境问题和事件。

4 多种教学方法并用，提高课堂教学质量

4.1 多媒体教学法

传统的板书教学，无法让学生直观的去认识和思考环境地质学中的一些科学问题，激发不了学生对环境地质学的学习兴趣。由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象的特点[4]，在环境地质学中许多的教学内容需要借助多媒体手段才能达到更好的教学效果和教学目的。图片具有直观明了的特性，比如在讲解矿业活动对地质环境产生的影响时，露天开采对地表的破坏及井下开采造成的影响的时候，很多学生对露天和井下开采了解很少，仅仅用文字讲述露天矿开采对占地面积等破坏程度和井下开采带来的地面塌陷、地裂缝等地质灾害的时候不能让学生体会到露天和井下开采带来的巨大破坏性，如果将一些大型的露天和井下采矿活动的图片展示给学生，学生就能真正理解到这些矿业活动对地质环境产生的巨大影响。又如在讲解石漠化这部分内容的时候，仅仅用文字也很难让学生体会到石漠化的严重性，通过图片展示，可以让学生直观的了解到世界及我国不同严重程度石漠化的分布，石漠化带来的地质生态环境问题等，让学生更多的关注和深入思考这些问题。

视频也是一种非常重要的教学手段，能更直观，全面地展示所教的内容，但要注意对教学视频进行挑选。要选择画质清晰、客观全面、贴近生活、震撼心灵、引人思考的.教学视频。视频的画质清晰程度直接影响到学生的情绪和兴趣，高清晰的教学视频能够引起学生的观看欲望，达到更好的教学效果;视频的内容必须是客观全面的，否则容易误导学生，因此必须对视频内容进行仔细筛选。比如中央电视台制作的“我国石漠化报告”、“垃圾围城困局”等视频就可以作为关于石漠化、城市垃圾的教学视频。通过这些清晰、客观、震撼心灵的视频的播放，能够让学生深切体会到我国石漠化、城市垃圾等问题的严重性，引发学生对石漠化、城市垃圾等问题的深入思考。

4.2 案例教学法

案例教学法是由美国哈佛大学法学院首创的，是一种开放式、互动式的新型教学方法，之后在法学、企业管理、医学等学科的教学中得到了广泛的应用，被认为是代表未来教育方向的一种成功教育方法。《环境地质学》课程也存在很多经典的案例，也可以引入案例教学法。案例教学能够从实际出发，提出问题、分析问题、解决问题，通过师生的共同努力使学生达到举一反三、理论联系实际，融会贯通、增长知识的目的。但在选择案例的时候，要尽量选择典型的，影响范围广、近期发生、贴近学生生活的，绝大多数学生都能了解的经典案例，这样更容易激发学生的学习兴趣，提高案例分析的教学效果。例如，对我国不合理土地利用造成的土地石漠化、矿山开采造成的地质生态环境问题等案例的分析，让学生更深刻的理解土地利用和矿山开采可能带来的地质生态环境问题，并且深入思考如何面对和处理这些问题。但在进行案例教学过程中，也要注意在制作案例课件时，尽可能减少枯燥的文字描述，尽可能多地利用图片、表格乃至动画进行更为生动的描述。通过案例教学法，一些难于理解的问题在具体、清晰、形象、直观的图片和数据面前迎刃而解，不仅活跃了思维，实现了知识间的有效迁移，同时也调动了学生主动参与教学的积极性，活跃了课堂气氛，容易引起学生的共鸣，起到比较好的教学效果。

4.3 探究式教学法

根据教学内容的进度和要求，凝练出能紧密联系当前实际的一些科学问题。向学生讲解这些科学问题的基本含义，然后让学生课后查阅文献资料，让他们了解这些科学问题的产生背景、研究现状及存在的问题。最后让学生以撰写读书报告、小组讨论总结及课堂演讲等成果形式体现来完成所布置的这些学习任务。经过这一过程，学生学会了如何查阅资料，锻炼了学生的逻辑思维能力，也锻炼了学生的洞察问题能力，也让学生了解到了学科的前沿信息，更重要的是学生在接受这些前沿信息的过程不是被动的灌输，而是主动的吸取。通过探究式的教学法能使学生真正变成了课堂的主体，课堂由被动转向主动学习，呆板变活跃，提高了教学质量。

5 考核方式改革

传统的考核方式大多都为闭卷考试，由70 %的期末考试成绩和30 %的平时成绩构成，《环境地质学》课程也不例外。如果将《环境地质学》课程平时成绩的比例提高到40 %~60 %，平时成绩包括学生的出勤率、课堂表现、思考题的完成情况、发言和讨论的积极性等。另外，在期未考试试卷采用开卷的形式，学生自带资料，并大比例地提高主观分析题的比例，比如在试题中围绕石漠化、城市垃圾、水资源开发、矿山环境等比较现实的一些问题进行出题，让学生对我国石漠化的治理、城市垃圾的处理与处置、水资源开发与保护、矿山环境的治理与保护等方面动脑思考，归纳总结，各抒己见。通过考核方式的改革，可以基本杜绝学生为了考试而学习，减少学生照搬书本、死记硬背、呆板学习的做法，更好地调动学生学习的积极性、主动性;学完《环境地质学》课程后，让学生觉得有一定的收获，并且会运用学到的这些知识去分析、解决所面临的一些地质环境问题。

篇7：地质学基础名词解释

新构造运动：一般是指晚第三纪及其以来发生的地壳构造变动，表现为垂直升降运动和水平运动两种表现

形式。

风化壳：不整合的标志,由于长期的风化剥蚀,残第一文库网留难分解的物质,一般是铁和硅质物。

莫霍面：是一级的不连续的界面，在地下33公里处，是地壳和地幔的分界面。

古登堡面：在2900km 深处。在这里纵波速度由13.32km/s 突然降为8.1km/s，而横波至此则完全消失。

这个面称古登堡不连续面。

标准化石：演化速度最快，分布最广的化石，可以鉴定地层的时代的化石。

指相化石：凡是代表特殊的地理环境，而且指示特殊岩相的化石或化石群，称指相化石或指相化石群。 岩石：矿物按照一定的规律结合起来形成各种岩石。

岩石圈：地壳与上地幔的顶部（软流圈以上部分），都是由固态岩石组成的，统称为岩石圈。

矿物：是在各种地质作用下形成的具有相对固定化学成分和物理性质的均质物体，是组成岩石的基本单位。断层：沿着断裂面有明显的位移错动的断裂。

转换断层：是指发生在大洋中脊处的一种特殊的平移断层。

磨拉石建造：是地层由海相转化为陆相后，在山间盆地、山前盆地等地形成的一套陆相的砾岩、砂岩沉积。背斜：是一种褶皱构造，岩层向上突出的弯曲，核部地层较老，两翼地层较年轻的褶皱。

向斜：两翼基本对称，核部地层较年轻，两翼地层较老的褶皱。

沉积相：根据沉积地层的颜色、沉积物的矿物成分、颗粒粗细、结构构造、生物化石种类等进行岩相分析，

从而恢复古环境，根据沉积环境可以把地层分为海相、海陆过渡相、陆相三大类。

倒转褶皱：是指褶皱的一翼地层倒转，而另外一翼地层正常的褶皱。

岩层走向：走向线指岩层面同任意水平面的交线（岩层层面上的任意一条水平线）。 走向指走向线两端所

指的方向。以方位角来表示。表明岩层的水平延伸方向。

地层倾向：沿着地层斜面与地层走向垂直所引的线叫倾斜线，其在水平面上的投影所指的方向就是岩层的

倾向。

地层层序律：地层的上下或新老关系，这叫做地层层序。如果地层没有受过扰动，下部的'地层时代老，上

部的地层时代新，叫做正常层位。地层层序律。

整和接触：新老地层产状一致，岩性变化及古生物演化渐变而连续，新老地层时代连续，其间没有地层缺

失。地层形成的过程中基本保持稳定的沉积环境，构造运动主要是地壳缓缓下降，即使有上升，

也未使沉积表面上升到水面之上遭受到剥蚀。

角度不整合：不整合的一种类型，由于构造运动使不整合面的上、下两部分地层的地层产状不平行，二者

之间有一个交角的地层接触关系。

晶质体：由于质点规则排列的结果，就使晶体内部具有一定的晶体构造，称为晶体格架。具有良好几何外

形的晶质体，通称为晶体。

同质多像：相同化学成分的物质在不同热力学条件下形成不同的晶体结构的现象

类质同像：所谓类质同像是指在结晶格架中，性质相近的离子可以互相顶替的现象。

气孔构造：熔浆喷出地表，压力骤减，大量气体从中迅速逸出而形成的圆形、椭圆形或管状孔洞，称气孔

构造。这种构造往往为喷出岩所具有。

片麻构造：岩石主要由较粗的粒状矿物（如长石、石英）组成，但又有一定数量的柱状、片状矿物在粒状

矿物中定向排列和不均匀分布，形成断续条带状构造。

克拉克值：化学元素在地壳中平均含量称克拉克值。

二、填空题（20×1共计20）

1、三叠、侏罗、白垩T、J、K 2、拉张型、汇聚型、剪切型 3、欧亚板块、印度洋板块、南极洲板块、非洲板块、太平洋板块、美洲板块 4、物理风化作用、化学风化作用、生物风化作用 5、火山集块岩、火山角砾岩、凝灰岩 6、断裂、地震波、震级

1、地幔、地核 2、裂隙式、中心式 3、橄榄岩等、辉长岩、安山岩、流纹岩等、伟晶岩

4、三叠、侏罗、白垩、T、J、K 5、区域变质作用、动力变质作用、接触变质作用

6、集块岩、火山角砾岩、凝灰岩 7、塑性变形、弹性变形、脆性变形

篇8：地质学野外实习

1、概况

此模拟公路长度约12500公里，起点为杨柳桥，终点为石经寺，途经飞龙桥、狮子山、

红土地、张家湾、山泉乡、垭势口、大田村等地;测区以山地和丘陵为主，地质构造有褶曲构造、断裂构造、节理构造等;沿途植被发育茂盛，多为果树园地;重点工程主要有杨柳桥、石经寺大桥、山泉乡隧道以及各地路基工程等。

2、自然地理——地形、地貌

测区为中高山峡谷地貌——山前盆地，以山地和丘陵为主，区内主要山脉为龙泉山，龙

泉山山脉系四川盆地西部成都平原和川中丘陵的地理界线，是岷江与沱江的分水岭。在四川盆地内部，山脉形成一条高高的、狭长的隆起，其西面是成都平原，东面是川中丘陵。龙泉山呈一条形山脉，高程480～981.3m，由北东-南西纵贯境内，为本区最高地形。丘陵与平原分别依伏于两侧，地形起伏大，相对高差50～150m，自然坡度30°～50°，山势险峻，多处悬崖峭壁，冲沟多呈“V”字型，纵向沟谷与山脉走向近于平行，形如梳状，坡面植被发育。有乡间小道相通，交通方便。

3、地层岩性

测区上覆第四系全新统坡残积粉质黏土;上更新统风积层成都黏土;下-中更新统冰水-流水堆积层卵石土;下伏基岩为侏罗系中统上沙溪庙组(J2s)泥岩夹砂岩，上统遂宁组(J3s)泥岩夹砂岩，上统蓬莱镇组(J3p)泥岩夹砂岩;断层角砾、压碎岩。

4、地质构造及地震问题 4.1地质构造

测区为一背斜山脉，呈北北东向纵贯测区西北部，隧址区发育褶皱1条：龙泉山大背斜;断层2条：龙泉驿断层、尖尖山断层。隧址区节理裂隙较发育，主要以构造裂隙为主，浅部基岩多为风化卸荷裂隙。分述如下： 4.1.1褶曲构造

实习线路穿越龙泉山大背斜，该背斜轴与线位在DK25+469相交，交角为88°。背斜东翼产状为N80°E/5°SE，西翼产状为N50°E/30°NW，轴部宽阔平缓，两翼陡然下降，延伸不远复又变平，为典型的箱状背斜，背斜由南西向北东渐次倾伏。核部地层为侏罗系上统遂宁组(J3s)泥岩夹砂岩、中统上沙溪庙组(J2s)泥岩夹砂岩，两翼发育有次级褶皱。其对工程的影响较大。

4.1.2断裂构造

龙泉驿断层——为一区域性逆断层，位于龙泉山大背斜西翼，地表因第四系掩盖而断续出露。断层走向近南北，倾向东，断层南起仁寿陈大山之西，向南断裂形迹逐渐消失而代之以岩层岩层陡立带。该断裂地表虽有些地方为第四系掩盖，但在地下是一条完整的规模较大的断裂。有时在断面一侧形成小的背、向斜，较低序次的压扭性断裂。以龙泉驿断裂为主干构造形成一个小型入字型构造。测区内该断层被第四系掩盖，据隧道进口钻孔推测其与线位在DK22+524相交，交角为87°，断层破碎带宽度约520米，破碎带物质为全-强风化泥岩、砂岩，局部泥岩风化严重。其对工程的影响较大。 4.1.3节理构造

此节理发育完全其产状分别为：

1、倾向224°，倾角87°，8条/米; 2、倾向141°，倾角77°，7条/米; 3、倾向141°，倾角81°，7条/米。

5、水文地质特征 5.1地表水类型

测区范围内无大的地表水系，表水主要为季节性沟水及较小的常年流水沟，流量受季节控制明显，雨季水量较大，旱季相对较小。 5.2地下水类型

地下水主要有第四系土层孔隙潜水、基岩裂隙水。

6、不良地质与特殊岩土

测区不良地质为天然气、表层坍塌及风化剥落、断层破碎带。

路基分段工程地质说明

工点工程地质说明

一、杨柳桥工程地质说明

1、概况——小里程桥头位置CK 0+770，大里程桥头位置CK 1+026，全长256m。 2、地形地貌——丘陵地貌，中间有洼池、水库，植被茂盛。

3、地层岩性——该桥所在区域包括第四系坡残积砾石土，黄褐色中密状，砾石呈菱角状;侏罗系蓬莱镇组砂岩，砂红色，中厚层状;泥质胶结，风化裂隙发育。

4、地质构造——无断层，地质构造简单。

5、水文地质——地表有一条常年流水的沟槽，未观测到地下水情况。

6、桥位稳定情况——大桥跨越的区域无岩溶、泥石流、崩塌、滑坡等不良地质灾害，地表基本无覆盖，有种植土、桥面下面有淤泥。

7、墩台地层剖面描述——小里程桥头被居民区占据，大里程桥头是公路，大桥跨越部分有基岩出露，基础持力层稳定。

8、主要工程地质问题—有较软下伏层;无塌陷、滑坡、流砂层。 9、采取措施——可采取深钻填充混凝土的方法和巩固墩台。 二、石经寺大桥工程地质说明

1、概况——该桥位于龙泉山大背斜以西翼部，起点里程CK 11+130，终点里程CK 11+470，总长度340m，高程在500m以上。

2、地形地貌——该桥横跨龙泉山下降段的沟谷，大桥两部分别位于两个山头，此处有两个斜坡，地形比较陡峭，山顶被植被覆盖。

3、地层岩性——大桥所在地区地层包括侏罗系上统蓬莱镇组上段和白垩系苍溪组，其中蓬莱镇组上段以紫红色砂岩和灰白色砂岩为主，夹杂少量紫红色泥岩;白垩系苍溪组以紫红色砂岩为主，夹杂泥岩。岩体工程性质为较硬岩，地表弱风化，上不完整，下部不完整。

4、地质构造——此工程位于龙泉山大背斜以西翼部，桥下方有一山沟。 5、水文地质——该地区下部有小何。

6、桥位稳定情况——该地段以砾岩、砂岩、泥岩组成，风化程度较弱，且桥台位于山头，被大量植被覆盖， 保持好。此地段发生崩塌、滑坡泥石流的可能性较小，因此桥位较稳定。

7、墩台地层剖面描述——墩台位于以砂岩为主，夹杂少量泥岩的侏罗系上统蓬莱镇组上段和白垩系苍溪组地层上，属软岩地基，耐风化能力较弱，饱和抗压极限为5—30MPa.

8、主要工程地质问题

(1)山体可能出现滑坡，边坡变形及破坏问题。 (2)软土层的存在可能导致地基不稳定或破坏问题。 9、采取措施

(1)减小地表水及地下水的影响，可根据地下水类型，水量大小渗流条件，动水和静水压力等情况，适当降低1—2级。

(2)设置挡土墙、抗滑桩等防护。 三、山泉乡隧道隧道工程地质说明

1、概况——此隧道位于龙泉山大背斜核部，起点里程CK 5+500，终点里程CK 6+500，隧道全长1000m，埋深200m左右。

2、地形地貌——该隧道所经地区海拔较高，多在750m以上，地势险要。该区具有龙泉山最高峰，并被隧道穿越，周围分布有较多的山脊、陡壁和谷底。该区具有地下水分布，可沿岩土体较弱面渗出。

3、地层岩性——该隧道先后穿越了侏罗系上统遂宁组和蓬莱镇组下段。遂宁组岩层多以砖红色泥岩为主，并夹杂少量砂岩，遂宁组上有蓬莱覆盖层，多以巨厚层块状岩体为主。

4、地质构造——隧道位于龙泉山大背斜核部，岩层近似水平，节理不规则发育，表面露出的节理以风化型为主，部分有泥质填充物，岩体被分割为破碎结构，线路西侧约500m未见断层。

5、水文地质—无地表水，由于节理发育，地下水渗入层中，公路西侧有渗流现象，但流量较小。

6、围岩分级——由于处于背斜核部，岩层多构造作用影响不大。地表风化严重，节理发育，出露岩体为破碎软岩，土岩为较湿润软土，工程性质为II级，在土体下风化较软为软岩，硬岩的页层岩，工程性质II级。

7、洞身地质灾害

(1)岩层较软，施工过程易出现塌方; (2)存在地下水，可能发生渗流水现象。

8、洞口地质条件描述——洞口岩体节理发育、稳定性差，本身岩石为软岩，施工时可能发生塌方，积水洼地可能发生滑坡。

9、采取措施(1)修筑拦挡建筑物;(2)加固边坡和路堑边坡;(3)做好工程中排水;(4)消除危岩或进行加固。

篇9：地质学野外实习

前言

一概况：工程地质勘察是各类工民建筑和交通工程设计和施工的重要基础工作。各类工业与民用建筑工程、交通工程建设中的地基、边坡和洞室围限介质等问题都与岩土体的地质条件有密切的关系。为了巩固在课堂上所学的理论知识，增强理论联系实际的能力，使学生在课程理论知识学习的基础上，通过对基本地质现象的野外实地考察和现场实践，获得工程地质学方面知识的感性认识，进一步了解地质形态和现象的形成与其对工程施工的影响， 20xx年4月20日，我们福州大学土木工程专业与交通专业在福州各地进行了前后一周的工程地质实习，为毕业以后的设计、施工中应用有关地质资料打下一定的基础。本次实习由邓老师、李老师以及姚老师三位老师带领，土木工程专业六个班，交通专业2个班总共两百多人参加。

二：实习性质

(1)与『(大)土木工程地质』课相配合的课程实践教学实习。

(2)为学习土木工程和交通建筑工程专业服务的认识教学实习。 三：实习要求

(1) 对于土木工程和交通建筑工程有密切关系的地质作用，地质现象及地质

环境条件有较深的印象。

(2) 对于与土木工程和交通建筑工程的设计、施工有密切关系的工程地质工

作的内容、过程与步骤有较清晰的感性认识。

四：实习目的

(1)学会地质罗盘的使用方法;学会用地质罗盘测量岩层的产状

(2)了解岩石种类及物理性质。学会对工程地质的基本判别方法，理解基本的地址概念，了解基本知识，学会基本技能。通过简短的野外地址实习，巩固学过的《工程地质》内容，加深对课程有关内容的理解;

(3)通过本课程的教学实习激发和提高学习土木工程和交通工程专业的热情和兴趣。建立地质环境和工程地质条件与各类土木工程建设存在密切的相互作用、协调关系的思想意识。掌握实地操作技能和编写实习报告的能力，总结此次实习与我们所学专业的联系。

(4)同时充分认识到地质实践对地质科学的重要性。培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增强集体观念，此外，通过实习培养对大自然的热爱，陶冶情操。

实习内容

第一章：动员及观看影像资料—不良地质现象，地质实况。

第二章：岩层产状测量，是地质调查中的一项重要工作，在野外是使用地质罗盘直接在岩层的层面上测量的。

测量走向时，使罗盘的长边紧贴层面，将罗盘放平，水准泡击中，读指北针所示的方位角，就是岩层的走向。

测量倾向时，将罗盘的短边紧贴层面，水准泡居中，读指北针所示的方位角，就是岩层的倾向。因为岩层的倾向只有一个，所以在测量岩层的倾向时，要注意将罗盘的北端朝向岩层的倾斜方向。

测量倾角时，需将罗盘横着竖起来，使长边与岩层的走向垂直，紧贴层面，等倾斜器上的水准泡居中后，读悬垂所示的角度，就是岩层的倾角。

第三章：道路边坡与岩石的风化

边坡有许多种类型，我们着重考察了土质边坡以及岩质边坡，下面是我们实习的几个地点的一些实地情况：

1福厦路某路旁

挖开的坡积物，属于土质边坡。因处范围及高度都较小，故加固时只用了简单加固方式——喷一层水泥砂浆，内部加一些排水管道。

此外，在一岩浆岩边坡，我们还观察了酸性喷出岩中的流纹岩，其空间排列定向有序，似有流动纹理，流体四处流动形成的流纹构造，属于整体块状类型。其结构面由不同走向，不同倾向的各种结构面构成。我们选择了一块有代表性的结构面产状用罗盘进行了测量考察：坡的走向：北偏东28°，倾向北偏西62°，倾角95°).此处的岩质边坡较稳定，但也存在一些失稳现象，例如其结构面倾角比坡角小，存在潜在滑移。

2宏路东张水库某公路某

我们考察了岩质边坡的碎裂结构，自稳定性差。路堑式边坡的结构等。 3东张水库

坝区由粗粒花岗岩构成，岩石呈致密块状构造。坝基的花岗岩是无风化的硬质岩。岩浆岩又叫火成岩，占地壳总质量的95%，在三大类岩石中，岩浆岩占有比较重要的位置。选择了一块岩体我们测量了它的三个产状：走向N偏E28°，倾向N偏W62°，倾角64°。

4农大明洞附近

当边坡的倾向与坡向相同，且倾角较小时通常采用明洞(横梁、纵梁、锚杆)加固。

我们观察了一个较为特殊的边坡，其岩石风化分带不明显，稳定性较低。其主要的防护是上部按照土力学原理加固，下部按照岩石力学加固。

5.江田某加油站附近公路

这里我们主要学习的是沉积岩和褶皱构造。从实地观察发现沉积岩具有层理，层面构造，其颗粒及厚度也个不相同。另外我们还观察了此处的褶皱构造，通过测量道路两边的岩石产状，发现此处属于倾斜背斜构造。

6.下沙海岸带某海岬

在长乐的海滩，遍布花岗岩，其中观察了酸性侵入岩中的花岗岩以及基性脉状的辉绿岩。此处岩石是整体块状型的，可见断裂面和节理面。其中深绿色基性岩浆岩由暗色矿物构成，形成灰绿色岩脉，是较为特殊的岩体。在海滩边，我选了一块花岗岩对产状进行测量：走向N偏E3°，倾向N偏E93°，倾角27° 7鼓山

公路旁的花岗岩受物理、生物、化学风化作用于一身。岩体自表面向下呈全风化、强风化、中风化、未风化状。

这里有鼓山特有的花岗岩晶洞花岗岩，其上遍布的麻点就是晶洞。作为酸性侵入岩的一种，鼓山的花岗岩有独特的构造特征即晶洞构造。形成的环境条件和成分较为特殊，有别于其他地区的花岗岩。

半山顶某停车场采石开挖剖面，花岗岩遭受强烈的风化作用，表现出显著的不均匀性，不连续性和各向异性。

鼓山西侧半山坡的完整连续的花岗岩体，由于遭受强烈的风化作用的破坏。已呈现支离破碎的残丘、石鼓与孤石。

第四章：侵蚀，堆积作用

1洪塘大桥，闽江南港

闽江的流域面积占福建土地的一半，流水量大于黄河，年径流量可达600多亿立方米。闽江的水质好，是福建的重要水源，对于福州内河的治理有重要的作用!另外，闽江含有大量质量优质的中粗沙，为福建建设提供了优质的材料。闽江的纵向坡度大、河流急能量大用于大力发电。

河流在正常情况下，一般上游以侵蚀为主，下游以堆积为主。下游堆积作用会引起河面开阔、沙滩很发育。但在同一河流段也可能会出现侵蚀、搬运和堆积同时进行的情况，流水将凹岸侵蚀下来的物质同时搬运到凸岸堆积，这就是三种作用在同一段河流中同时进行的情形。

闽江下游的南港侵蚀作用强，其形成原因主要有两个(1)自然：河谷宽，河漫滩发育，且给水量少，但局部的侵蚀作用强。(2)人为：大量采砂，加强了侵蚀作用。

这些不良的地质条件使大桥存在安全隐患，主要表现为梁的开裂，及深部滑移。在桥墩底部加桩加固，但此举治标不治本，滑移仍然在进行，只是速度有所减慢。 2洪山新桥南端

流水下游侵蚀作用强堆积弱，这里分流量不均匀，由于冲刷作用河面开阔。南北两港河谷宽度相差大，形成原因主要有(1)自然：北港侵蚀作用强，河床比南港低，而且来水量相差较大。(2)人为：水口电站建成使下游水流含沙量减少，加剧了侵蚀作用。

下游两岸崩塌，最严重的桥墩高差18米。而旧桥墩的存在，是为了保持其原有的平衡。

3下沙海岸

海岸带海水的地质作用：海水的侵蚀侵蚀和堆积作用在海岸的不同地带，由于岩体不同、地貌条件不同而呈现不同的表现。

实习心得总结

忙碌的生活时间总是过得很快，经过五天的实地考察，虽然很累，但是现在想起来，我们学到了很多的东西，除了自己对课本上内容更加清晰外，对三大类岩石有了一个感性的认识，让我知道了书本上的东西都是死的，如果你不和实际联系起来的话它只能变成无用的东西，所以我觉得我们应该尽量多的去实践，如果实习的时间能再长一点的话我们就能进行更深入的考察，对各种地址面貌有个更深的理解。这次实习也让我认识到团体协作的力量，。同时，懂得和组成员合作的重要性。这些都将对我们日后的学习乃至工作起到积极的作用。实习的过程也培养了我们吃苦耐劳的精神，使我更清楚地认识到自身存在的种种不足，激发了我在将来学习的热情!

篇10：地质学实习总结报告

地质学(Geology)是一门独立的学科，有其自己的研究对象、内容和方法，广义的说，地质学的研究对象是地球，但由于受到科学技术发展水平和研究手段的限制，目前的地质学研究对象仅局限于地球表面部分，即岩石圈(Lithosphere)。因此，具体的来说，地质学是研究岩石圈的物质组成、结构、产状、成因及其变化发展及其古生物、古气候演变历史的一门学科。地貌学亲其英文名为Geomorphology，它是有三个源自古希腊的词根：geo(地球)、morphe(外表形状、面貌)和logos(论述)所组成，表明其是一门研究地球表面形状的学科。 地质地貌学发展史是人类在生产和探索奥秘的过程中，逐步认识地球的组成和结构，地球及其生物界演变的规律，特别是地壳和岩石圈运动规律，并为人类合理开发、利用和保护矿产资源保护环境服务的历史。

而地质地貌学发展的结果是，它对农业生产、工程建设、矿产勘查、自然灾害防治和环境保护等均产生了深远的影响，直接加快了其发展的脚步，有着实际的意义。如：河流地貌与海岸地貌学着重依赖于流体力学与沉积学;块体运动、风化作用、风力作用和土壤的研究要凭借大气科学、土壤物理学、土壤化学和土壤力学;某些地形类型的研究需要用地球物理学与火山学的原理和方法;人类对地形影响的研究要依靠地理学和人类生态学的分支学科。

地质地貌学不光有用、能用，关键还有趣!就其中微不足道的名词如“太古”、“元古”、“寒武纪”等等，便很富有沧桑感、神秘感及历史气息。如此，学好地质地貌学对专业技能的提高、完善，并最终达到学以致用的终极目标大有裨益。

一、实习目的及意义：

地质地貌学是环境与资源科学专业的基础专业课，地质地貌实习是环境与资源资源专业基本教学实习环节。野外实习是理论联系实际的重要实践环节，通过此次实习，我们进一步巩固地质地貌学的基本知识，学习并掌握野外地质地貌调查研究的基本方法和基本技能，识记各种地质地貌的表征特点，加深我们对课堂理论知识的理解，形成比较完整的学科理论教学体系，为学习其他课程打下必要的基础，为将来工作和学习提供一个良好的依据。

1) 识记：实习沿线的主要岩石类型、构造类型、地貌类型、地层及其时代;

2) 理解：各主要岩石类型、构造类型的成因与分布特征，不同观察点之间地质地貌现象的变化与联系;

3) 主要任务:初步学会观察常见的地质现象，分析其相关的地质作用和形成机制;

4) 此外，通过实习培养对大自然的热爱，陶冶情操，提高对学科的兴趣。

二、实习地点及时间：

(一)六盘水师范学院—小屯村—独山村(07月01日) (二)独山村—落水洞(月02日)

(三)独山村—月亮洞(年07月03日)

(四)独山村—大硝洞—阿勒河大峡谷—六盘水师范学院(2014年07月04日)

三、实习安排：

(一)实习人员：级地理教育和级地理科学共108人(学生)和谌洪星，马仕彬，吴得卿，陈志霞，赵增友(老师)

(二)工具器材：地质锤、野外记录本、相机、铅笔、地质包、手电筒、罗盘等

(三)路 线：

1、六盘水师范学院—小屯—飞机场—独山村

2、独山村—双洞发电站、出水洞发电站—落水洞

3、独山村—独山—月亮洞

4、独山村—大硝洞—阿勒河大峡谷—神雕峰—六盘水师范学院

四、各个学科实习的主要内容：

(一)普通地质学的实习内容：

1、岩石：是固态矿物或矿物的混合物，其中海面下的岩石称为礁、暗礁及暗沙，由一种或多种矿物组成的，具有一定结构构造的集合体，也有少数包含有生物的遗骸或遗迹(即化石)，

岩石有三态：固态、气态(如天然气)、液态(如石油)，但主要是固态物质，是组成地壳的物质之一，是构成地球岩石圈的主要成分。

2、岩石的形成：岩石是天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。是构成地壳和上地幔的物质基础。按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。其中岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩或喷出岩;沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石;变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩或变质岩，由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。

3、石钟乳的形成：自下向上生长的是石笋，从上往下生长的是石钟乳。石笋和石钟乳是怎样形成的?由于地壳不断运动，海水退去，出现了绵延不断的喀斯特岩溶地貌石灰岩山峰。这些露出来的石山，长期受雨水风霜冲刷，顶部变成刀山剑石状了。石峰底座，由于地史时期地下水的长期溶蚀，河水的长期冲击，渐渐地形成了溶洞。溶洞继续被溶蚀扩大，而溶于水中的石灰岩溶液，从洞顶往下滴，甚至往下流，促进二氧化碳进一步扩散，同时溶液受蒸发作用，形成饱和，剩余的碳酸氢钙沉淀，就形成了自下而上生长的石笋。石钟乳的形成，同石笋形成的过程是一样的。只不过石钟乳从上往下长就是了。那些顶天立地的“灵芝柱”，就是石笋和石钟乳对接起来之后形成的。据说，石笋和石钟乳，每百年才长高一厘米，长一米，就是一万年了。

4、胶结作用：是沉积物在成岩过程中的一种变化。指从孔隙溶液中沉淀出的矿物质，将松散的沉积物固结起来的作用。沉积物的松散碎屑被胶结成坚硬岩石的作用。其胶结物的成分不同，也可以和碎屑物成分相同。前者如钙质胶结的钙质砂岩，后者如硅质胶结的石英砂岩。常见的胶结物有泥质的、铁质的、硅质的和钙质的等。

(二)水文学的实习内容：

1、 关于河流的概况(响水河)

河流是陆地表面的一种自然水体，是流水与地表相互作用的统一体。大气降水或地下涌出地表的水，汇集在地表低洼处，在策略作用下经常地或周期性地沿低洼的地方流动，就形成了河流。河流沿途接纳支流，形成的干支流系统，就是水系。每一条河流或每一个水系的流域。两相邻流域之间地面高程最高点的连线，就是两个水系的分水岭。水流不间断地作用于河谷，而河谷又反过来约束水流。两者相互作用形成了各种各样的河流地貌。

篇11：关于地质学实习目的意义范本

一、地质实习的目的

1、 学会对岩石的肉眼判别

2、 了解馒头山沉积岩的每一层的岩石组成及其颜色、厚度等

3、 学会地质罗盘的使用方法

4、 用地质罗盘测量实地测量岩层的产状(走向、倾向、倾角)

5、 掌握褶皱的基本知识和判断背斜、向斜的能力

6、 现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象

二、地质实习的过程

我们的实习分为两天(六月三、四号)，六月三号实习地点是长清张夏镇满寿山和灵岩寺， 实习项目是满寿山的岩层构成和滑坡、断层现象，六月四号的实习地点是苏庄，实习项目是背斜构造和地质罗盘的实习，六月四号下午我们结束地质实习，返回学校。

篇12：关于地质学实习目的意义范本

一、 实习目的

工程地质野外教学实习是本课程教学实践的重要环节，目的在于巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，使理论与实践紧密相结合，提高教学效果;学会野外观察地质现象和分析评价工程地质问题的初步能力，为今后学习、工作中使用分析地质资料打好基础。

二、 实习要求

在教师指导下，逐渐学会野外地质勘测的基本知识和方法，如地质罗盘仪的使用，地质点的工作内容，岩层产状的测定，地质路线的观测，地质剖面的测绘及节理的测量与统计方法等。

仔细观察与认识不同时代地层的主要岩石性质，地质构造特征，地下水及物理地质现象，达到初步具有观察和分析野外地质现象的能力。

对实习地区的地质条件及工程地质问题进行初步归纳、分析，并结合水工建筑物、港工建筑物、工业民用建筑物以及道路和桥梁工程等，进行稳定和渗漏等方面的工程地质条件初步评价。

认真并按时完成所规定实习内容，根据野外观察实测资料、记录、标本及作业等，实习结束时编写实习报告和绘制基本图件，以利于巩固实习效果和提高独立思考能力。

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1.地质学实习目的意义

2.毕业实习目的意义

3.化工实习目的意义

4.地质实习目的意义

5.地质学专业实习目的

6.地质学毕业实习目的

7.大学生实习目的意义

8.会计实习报告目的意义

9.药学毕业实习目的意义

10.师范生实习目的意义

篇13：地质学实习心得体会

地质地貌实习报告

一、 实习概况 1、 实习目的与任务

地质地貌实习是深刻认识专业知识并在实践中体会知识的重要手段。通过此次肇庆地质地貌实习，使我们更加详细的了解地质地貌学的基本知识和原理，特别是加深了对岩溶地貌的理解，将课堂的理论知识应用于实践中，形成了较为完整的理论体系，为学习其他课程打下必要的基础。

野外地质地貌实习，让我们提前体验了自己今后将要做的工作，特别是作为一名城市的规划人员，对地质地貌的认识和判定是必不可少的一项专业素质，只有对某一区域的地形具有一定的观察和洞悉能力，才能做出正确的判断和规划。 2、 实习地点：广东省肇庆市七星岩地质公园

3、 实习单位：中山大学地理科学与规划学院城市规划专业 4、 实习时间：20__年9月7日——20__年9月9日 5、 指导老师：刘希林老师及三位博士生助教 6、 实习简介：

本次实习从9月7日下午开始，我们一行人从南校区出发，傍晚时分到达肇庆市，整顿休息一晚后，9月8日开始进入肇庆市七星岩公园进行考察，主要考察了岩溶地貌的表现，如峰群、孤峰、石林、落水洞、地下河、溶洞等地貌类型，爬上了天柱岩后，还看到了从南向北的冲积平原，同时还有其他地貌类型。9月9日早晨，吃完早饭返回中山大学南校区，结束了三天的地质地貌课程考察实习。 7、 实习目的地简介

肇庆七星岩位于肇庆市区北约4公里处，景区由五湖、六岗、七岩、八洞组成，面积8.23平方公里。七星岩以喀斯特溶岩地貌的岩峰、湖泊景观为主要特色，七座排列如北斗七星的石灰岩岩峰巧布在面积达6.3平方公里的湖面上，20余公里长的湖堤把湖面分割成五大湖，风光旖旎。被誉为

七星岩原是由西江古河道形成的沥湖，主体由阆风岩、玉屏岩、石室岩、天柱岩、蟾蜍岩、仙掌岩、阿坡岩七座石灰岩山峰组成，排列如北斗七星般撒落在碧波如镜的近600公顷湖面上，20多公里长的林荫湖堤，如绿色带飘般把仙女湖、中心湖、波海湖、青莲湖和里湖连结在一起，湖光山色，绰约多姿。

二、肇庆七星岩公园主要地貌类型 1、 实习路线

9月8日早晨，从入住宾馆出来后，我们乘车经过星湖中心开辟的湖心路一路驶至七星岩公园西门，从西门出发，进入七星岩公园，首先到达的是双源洞，其次是阿坡岩，然后沿湖线返回，攀爬天柱岩，最后在龙岩

洞进行洞内参观游览。下面在(2)中按地貌类型具体叙述行程。 2、 肇庆七星岩公园主要地貌类型 (1) 喀斯特地貌 a. 洞穴

喀斯特地貌中的洞穴，即溶洞，是地下水沿着可溶性岩石的层面、节理或断层进行溶蚀和侵蚀而成的地下孔道。当地下水流沿着可溶性岩石的较小裂隙和孔道流动，其运动速度很慢，这是只能进行溶蚀作用，随着裂隙的不断扩大，地下水除继续进行溶蚀作用外，还产生机械侵蚀作用，使孔道迅速扩大为洞穴。

七星岩公园中有许多因为溶蚀作用形成的溶洞，如双源洞、龙岩洞等。

我们首先到达的是双源洞，由于双源洞地下水位过高，船只无法进入，因此没能进入洞内观察，只能在洞外观测。双源洞是一段喀斯特地下河，发育在阿坡岩中，地下河上游的地表河源于北岭山地，穿越阿坡岩流向星湖。双源洞有两个洞口，两个洞口上方

均刻有历代名家在上留下的名迹。在由一个洞口前往另一个洞口的途中，还可以观察到路边石壁上悬挂着的残留石钟乳奇观，通过钙化作用，这些石钟乳都是地下河流顶板坍塌后出露地表的。

详细观察的溶洞为龙岩洞，是七星岩诸洞中开辟最早的洞穴，景物最多。以水洞为主洞，洞内低于洞外，经过改造，洪水期再不淹洞，冬季保持水位。洞内有地下水面溶蚀和侵蚀形成的边槽两层，呈明显的石床状;洞顶有一条沿岩面裂缝溶蚀的凹坑，呈天沟状。龙岩洞顶高达30多米，下为湖水，

向东直通黑岩，东南紧连副黑岩，西北为斗光室，上石蹬为旋玑台。旋玑台为洞顶崩落的巨石。台底高出洞底6～7米，平台顶豁然开朗，坐落于洞北口，高宽开敞。龙岩洞上方有许多石钟乳，构成了很多千奇百怪的物品和人物，使人浮想联翩。其中在洞的北边，向上还可以通过落水洞看到天空。 b. 地下河

双源洞和龙岩洞内的水流均为地下河，地下河是石灰岩地区地下水沿裂隙溶蚀而成的地下水汇集和排泄的通道。地下河的水流主要由地表降水沿岩层渗流或由地表河流经落水洞进入地下河，少数地下河水流由深源和远源地下水补给。通过观察可以

明显知道，双源洞的地下河上游的地表河源于北岭山地，穿越阿坡岩流向星湖，形成地下河。 c. 落水洞

经过双源洞继续向前走，可以看到阿坡岩，登上阿坡岩前面的山坡，在山坡的一侧树丛的掩映下，可以隐约见到一个落水洞，落水洞是岩溶地区地表水流向地下河或地下溶洞的通道，它是由垂直方向流水对裂隙不断进行溶蚀并伴随塌陷而成。落水洞常分布在溶蚀洼地和岩溶沟谷内，也有在斜坡上。 d. 漏斗

七星岩公园内的喀斯特漏斗位于阿坡岩不远的马栏岗上，漏斗是岩溶化地面上的一种口大底小的圆锥形洼地，平面轮廓为圆形或椭圆形，直径数十米，深十几米至数百米。

马栏岗位于背斜的轴部，因岩层为抗侵蚀能力差的测水组砂页岩，这里呈现“背斜成谷”的倒置地形景观。

背斜轴部节理发育，再加上马栏岗位于测水组砂页岩与壶天群灰岩交界，是喀斯特水溶是作用特别旺盛的地方。因此，地表水汇集处形成一巨大的喀斯特漏斗，下面有暗流与西江相通，形成这里流水的一个出口。除了溶蚀、侵蚀作用外，主要还有重力作用。落水洞有两种形态，一种是裂隙状的，一种是井状的。在这里看到的是井状的，其深度和宽度都比较大。 e. 峰林、峰丛

七星岩就是喀斯特丘陵，原来的许多喀斯特峰林都被后来的流水冲积作用破坏了，现在仅仅残余下七座石灰岩石峰。

这七座喀斯特石峰是阆风岩(峰顶高程103.3m)、玉屏岩(99.8m)、石室岩(89.8m)、天柱岩(108.0m)、蟾蜍岩(89.9m)、仙掌岩(61.8m)和阿坡岩(119.6m)。

我们考察经过的石峰有蟾蜍岩、阿坡岩和天柱岩。

峰林是高耸林立的石灰岩山峰，相对高度100m~200m，坡度较陡，分散或成群出现在平地上，形似树林。山峰的表面发育石芽和溶沟，构成峰林平原。峰丛洼地是由连座的山峰和其间的洼地组成,山峰形似锥形，洼地的平面形状为多边形，山峰之间洼地有落水洞或溶洞，形成峰丛洼地。

峰林地貌的发育，通常用地貌循环理

论来解释，即峰丛是岩溶发育初期由岩溶水的垂直渗入溶蚀扩大而成，所以峰洼之间的

相对高度较小，山峰下部尚有未溶蚀的基座相连。峰林是由峰丛进一步演化而成。当峰丛之间进一步溶蚀向深处发展，直到水平循环带，这是地下河可能出露成地表河，使侵蚀作用加强，峰丛基座被切开，山峰相互分离成为峰林。

在七星岩公园内，既有处于壮年期的峰林，也有处于衰老期的孤峰。 f. 溶蚀洼地

七星岩公园中还有很多由溶蚀洼地形成的湖泊。溶蚀洼地的形成是由多个溶斗逐渐扩大融合而成。因此，地壳相对稳定时期越长，溶蚀洼地面积越大。有时溶蚀洼地积水，可形成湖，称岩溶湖。如七星岩公园内的星湖(包括波海湖、青莲湖、中心湖、红莲湖、里

湖)，就是溶蚀洼地积水所成的岩溶湖。它们四周多被峰林围绕，山水缠绕形成了秀丽迷人的风景。

(2) 河流地貌：洪积扇

在攀爬到天柱岩的顶端后，可以明显观察到位于七星岩公园东部的北岭，北岭山前是典型的洪积扇。

山麓带常处于构造下沉状态，地形坡度急剧变缓，河流水流分散，流速减慢，一部分水渗漏地下，因而山地河流带来的大量砾石和泥沙在山麓带发生堆积，形成一个半锥形的堆积体，平面成扇形，成为洪积扇。

在七星岩公园北面

山地的麓部谷口发育着洪冲积阶地和洪冲积扇，在地貌形态上看，从北到南是由北岭侵蚀中山向洪积扇过度再向冲积平原过度，侵蚀风化剥蚀产物被山区沟谷携带至山麓地带发生堆积，形成洪积扇。 三、七星岩与桂林山水

经过考察得知，肇庆七星岩内的主要地貌类型为喀斯特地貌，景区内的峰林丛立，星湖荡漾，树木环绕，景色优美。中国另外一处以喀斯特地貌作为景区的地点就是桂林，所谓桂林山水甲天下，之所以这么壮观，就是因为桂林的喀斯特地貌处于壮年期，峰丛和峰林都发育的极为蓬勃。下面从几个方面简单对比七星岩与桂林山水喀斯特地貌的相

同点与不同点。 1. 发育时期

七星岩的峰丛峰林和溶洞大多数处于壮年期甚至幼年期，部分发育比较壮阔，而少数山峰还在发育中，溶蚀作用还没有深入或者大规模进行，所以未显得十分壮阔，少数

孤峰已经步入老年期。

桂林山水的峰丛峰林和溶洞90%处于壮年期和老年期，有大规模的高高耸立的峰林峰丛，还有桀骜独立的孤峰，与漓江结合在一起，平地拔起，千姿百态，蜿蜒曲折，明洁如镜，十分优美。

总体来说，两个景区的峰丛峰林和

溶洞大部分处于壮年期，因为七星岩范围较小，所以没有桂林山水表现的壮阔。 2. 形成原因

七星岩和桂林山水都是喀斯特地貌，不管是峰林、峰丛还是地下溶洞，形成原因主要都是溶蚀作用，地表水、地下水的化学作用过程(分解和化合)和物理作用过程(流水的侵蚀和沉积、重力崩塌和堆积)，对可溶性岩石的破坏和改造作用。在七星岩和桂林地区，具备了溶蚀作用的因素，如气候适宜，温度较高，降水较多，气压较高，水的溶蚀性大，碳酸钙溶解度大，同时两地区又存在了大量的碳酸盐类岩石，如石灰岩等，因此溶蚀作用大规模发生，产生了一系列岩溶形态，形成七星岩和桂林山水。

二者的不同之处在于，七星岩景区的形成大部分原因是溶蚀作用，而桂林山水除了溶蚀作用，还有崩塌作用，林石山地形是以一座座石山拔地而起，四坡壁立峭峻为特征。石山四周峭峻，是由于石灰岩体多被溶蚀而成向下透的通路。因此，石山坡面是以崩塌为主。一部分景区也是由于崩塌作用而形成的。 四、对喀斯特地貌发育的认识

通过以上实践并结合课本知识，总结喀斯特地貌发育必须具备四个条件： 1. 岩石必须是可溶的，如石灰岩、白云质灰岩等。

2. 岩石必须是透水的，岩石的透水性取决于岩石的孔隙度和裂隙度。

3. 水具有侵蚀性，CO?溶解在水里面，生成HCO3-离子，HCO3-离子可以溶解CaCO3，使

CaCO3形成Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2溶解度大于CaCO3。

4. 地下水必须是流动的，流动的水具有增加溶蚀力的作用。因为停滞的水，很快会使

溶液达到饱和而失去溶蚀力。

五、结语

三天的实习很快就过去了，但是我们都期望着实习能够再长一点，我们可以学到多一点的野外实习知识。本次实习令我们加深了对地质地貌学的了解，更深刻认识到了学习地质地貌学的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道理，并且学会了一定的考察地质地貌的方法要领和细节。例如，出外实习要对考察对象做一定的了解，合理安排考察路程和考察内容， 能把所学的知识运用到实习中。这次实习使我们充分认识到地质地貌考察的必要性和艰苦性，而且也引到了我们对将来工作在地质地貌方面的认识作用，在城市规划之前进行地质地貌的考察，这些都将对我们日后的学习乃至工作起到积极的作用。 六、参考文献 a. 专著

篇14：地质学类个人简历

地质学类个人简历

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个人基本情况
姓    名	蒋晴	性    别	女
出生年月	1984年7月	婚    姻	未婚
户    籍	广西	所在城市	广西 桂林
最高学历	大专文凭	所学专业	地质学
体    重	50 公斤	身    高	160 厘米
民    族	白族	政治面貌	中共团员
个人联系方式

教育经历情况
最高学历	大专文凭	所学专业	地质学
教育经历	9月-1月 中国 大专文凭 地质学 中国
工作经历情况
工作年限	工作经验1-2年	收入水平	收入保密
工作经历

其他相关情况
语言能力	英语 熟练
技能培训
资质证书
附加信息	兴趣爱好 : 中国 电脑水平: 掌握电脑基本操作

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篇15：推荐地质学实习报告

一、实习时间:10月12日--月13日

二、实习地点:天津蓟县国家地质公园

土木学院楼地质实验室

三、实习任务:室内部分和室外部分，室内部分是到实验室观察岩石和矿物标本，室外部分则是到蓟县国家地质公园观察岩体的构造。

室内部分:

室内实习的实验室是在学院楼，我们之前到是不知道学院楼还有一个这样的实验室。实验室中有六张台子，分两组，分别展示矿物和岩石标本，这些标本都是分类整齐码放在盒子里，并标号，再在目录表上对应标号写出各自的名称。

我们这组先观察了岩石标本，这些岩石标本又按照岩浆岩、沉积岩、变质岩分类，同时不同种的岩石因形成方式的不同，具有自己特有的化学组成和物理特性，这也是我们在野外辨别岩石种类的基本依据，方法简单有效。

一、岩浆岩，又叫火成岩，是地球内部岩浆上涌，到达地表浅层或喷出地表后冷凝形成的，未达到地表的岩浆冷凝而成的岩石叫侵入岩，深成侵入岩颗粒较粗，浅成侵入岩颗粒细小或大小不均，喷出岩是在岩浆喷出地表的条件下形成，温度低，冷却快，常成玻璃质、半晶质或隐晶质结构，具有气孔、流纹等构造等。由于岩浆充满与地球内部，所以这种岩石是地球上储量最多的岩石。岩浆岩的主要成分是SiO2,平均含量超过一半，根据这种氧化物含量的不同，岩浆岩又可细分为超基性岩、基性岩、中性岩、酸性岩，SiO2含量一次增加，密度依次减小，颜色由深到浅。岩浆岩在观察时先看岩石的颜色，辨别出属以上四种分类里的那一种，并回想此种分类包含的具体岩石种类，然后观察其结构和构造，把岩石与名称对应上。我观察的两种岩浆岩内容如下:

1.斑状花岗岩，产地浙江德清，属于酸性岩，颜色较浅，为肉红色，长期暴露面因氧化作用则为砖红色，斑状结构，斑晶为黑色和白色，是长石和石英，块状构造。斑状花岗岩与花岗岩不同之处在于斑状花岗岩含有隐晶质或玻璃质的石基，这种结构是浅成岩或喷出岩的特征，而花岗岩是深成岩。

2.石英正长岩，这种岩石属于中性岩，颜色也较浅，为肉红色，全晶质等粒结构，晶粒大小均匀，为深成岩的显著特征，块状构造，长期暴露面因氧化作用颜色会加深，硬度较大，在肉红色岩体间还有少量白色黑色晶粒，可能为黑云母和角闪石成分。

二、沉积岩，是地表环境中先前存在的岩石(岩浆岩、变质岩和早已形成的沉积岩)经物理、化学和生物风化作用形成的物质，与有机物质和火山作用产生物质经搬运、沉积和成岩等地质作用形成的岩石。沉积岩是地壳表面分布最广的一种岩石，常见的沉积岩有碎屑岩类、粘土岩类、化学及生物化学岩类，在辨别沉积岩时先看其结构，再看构造和颜色。沉积岩的结构是指各个组成部分的形态特点、填充程度、结晶程度等，一般分为碎屑结构、泥质结构、结晶结构和生物结构;沉积岩的构造是指其组成部分的空间分布及其相互间的排列关系，常见的有层理构造、块状构造、鲕状构造、层面构造、生物成因构造，化石就是生物成因构造的一种，沉积岩的层理构造、波痕、泥裂、雨痕和化石是沉积岩在构造上区别于岩浆岩的重要特征。我观察的两种沉积岩内容如下:

1.高岭石粘土岩，产地江苏苏州，属粘土岩类，泥质结构，表面均匀细腻，块状构造，新露出的表面呈白色，时间长了则发生氧化作用变成淡黄色，硬度很小，指甲划过即留下划痕，有细腻的粉末掉落。这种岩石是典型的粘土岩类，可塑性小，强度低，不适于工程建造。

2.石灰质白云岩，产地浙江余杭，属化学及生物化学岩类，结晶结构，块状构造，表面晶粒明显，颜色为渐变的灰色，部分为白色，硬度较大，强度也大，含杂质(泥土、生物遗骸等)明显，杂质部分颜色不定导致岩石颜色多变。纯质白云岩为白色，杂质对其颜色有显著影响，性质与石灰岩类似，是一种良好的建筑材料。

三、变质岩，是地壳内部原有岩石(岩浆岩、沉积岩和变质岩)，由于受到高温高压及化学成分加入的影响，改变原来的矿物成分、结构和构造，形成新的岩石。引起变质作用的主要原因是高温、高压和新的化学成分的加入，根据变质作用的地质因素和变质作用因素，变质作用可分为接触变质作用、区域变质作用、混合岩化作用、动力变质作用。变质岩在观察时是先看构造，再看结构和颜色，变质岩几乎都具有结晶结构，但按变质程度不同可分为变余结构、变晶结构、交代结构和碎裂结构;变质岩的构造是识别变质岩的重要标志，分为片理构造(包括板状构造、千枚状构造、片状构造、眼球状构造和片麻状构造)、块状构造、条带状构造、斑点构造，其中板状、千枚状、片状、片麻状等层理构造是变质岩所特有的，是识别变质岩的显著标志。常见的变质岩有:混合岩、片麻岩、片岩、千枚岩、板岩、大理岩、石英岩、蛇纹岩、碎裂岩和糜棱岩。我观察的两种变质岩内容如下:

1.粗结晶大理石，产地浙江长兴，构造为块状中的糖粒状，结晶结构，晶粒较大，可达1mm以上，颜色为不纯净的白色，硬度较大，切割面十分平整，并可显现出内部结晶结构，形成天然的花纹。大理岩多由石灰岩或白云岩经重结晶变质形成，常因含其他带色杂质而呈现出美丽花纹，强度中等，易于开采加工，通常用作建筑装饰材料。

2.石英岩，产地浙江临安，块状构造，等粒结晶结构，结晶致密，主体呈灰色，含杂质明显，表面有白色、黄色、绿色斑点，硬度大。石英强度很高，抗风化能力强，是良好的建筑材料。

在观察完岩石标本后，我们又观察了矿物标本。造岩矿物是形成岩石的基础，岩石之所以表现出一定的结构 、构造和颜色，就在于造岩矿物的不同。矿物是指具有一定化学成分和物理性质的自然元素和化合物。矿物的鉴定由它的形态和物理性质为依据，它的形态由其成分和生长环境决定，它的物理性质由其化学成分和内部构造决定，观察时，观察的内容包括:矿物的颜色、光泽、硬度、解理和端口。

矿物的颜色是指新鲜表面的颜色，由成色原因的不同，分为自色(矿物固有颜色)、他色(杂质所带颜色)、假色(矿物内部的裂隙或表面氧化膜引起的);光泽是矿物表面呈现的光亮程度，按强弱分为金属光泽、半金属光泽、非金属光泽，造岩矿物的光泽多属非金属光泽，又包括:金刚光泽、玻璃光泽、珍珠光泽、丝绢光泽、油脂光泽、蜡状光泽、土状光泽;矿物的硬度是指矿物抵抗外力刻画的能力，在非专业环境下，我们可以用手边方便的东西(如指甲、小刀)对矿物进行刻画，相对比较出矿物的强度;解理和断口是相联系的概念，解理是指矿物受力时沿一定方向裂成光滑平面，分为极完全解理、完全解理、中等解理、不完全解理、极不完全解理，当解理不完全时，受力破损的断面不平滑，即为断口，又包括贝壳状断口、锯齿参差状断口、纤维状及鳞片状断口、土状断口。下面为我观察的六种矿物:

1.石英，白色矿物，半透明或不透明的晶体硬度较大，内部有不均匀的裂痕和纹理，玻璃状光泽，无解理，矿物边缘参差不齐，有棱角，为贝壳状断口，形状为块状。

2.高岭石，白色矿物，硬度小，指甲划过即可留下划痕，土状光泽，一向完全解理，致密的块状结构，易捏碎成粉末，有细腻感，它所形成的岩石不宜作为建筑材料。

3.白云母，浅灰色矿物，硬度小，指甲用力划过即可留下划痕，片状结构，我观察的标本为不到1mm厚的薄片，质翠，用手即可撕裂，玻璃光泽到丝绢光泽，一向完全解理。 白云母是分布很广而且很常见的造岩矿物，亦为花岗岩中的主要矿物。

4.橄榄石，青色矿物，透明，硬度较大，具脆性，玻璃光泽，无解理，贝壳状断口，不规则粒状。

5.普通辉石，黑灰色矿物，硬度较大，玻璃光泽，粒状，二向完全解理。

6.角闪石，黑色矿物，硬度较大，柱状构造，玻璃光泽，解理完全，断口不整齐，易碎。

以上就是室内部分实习我学到的内容，从中我认识了许多种类的矿物和岩石，以及它们的颜色、结构、构造等物理性质，同时我还了解到了怎样在野外大致分辨所遇到的岩石种类的方法，这些都是我在课堂上无法完全掌握的知识，说明了这门学科课堂与实践相结合的重要性。

室外部分:

室外实习我们来到的是天津蓟县国家地质公园，在此次实习之前，我曾经来过蓟县旅游，也攀登过盘山，当时对这里的印象仅是植被富饶，环境清幽，四周的山上都植有松树，山脚则是各种果树，山体绵延。这次老师带领我们来这里实习又让我见识到了它充满历史气息和文化内涵的一面。

蓟县国家地质公园包括中上元古界地质自然保护区、八仙山石英岩峰林峡谷景区、九山顶石英砂岩峰林景区、黄崖关断崖地貌景区、盘山花岗岩地貌景区、九龙山碳酸盐岩峰丛景区、府君山地质构造遗迹景区，这七个景区分布离散，占地面积相当大，并且各有特色，可以称得上是地址研究的乐园了。

我们第一站参观了中上元古界地质自然保护区，“中上元古界”是保存最完好，地质科考价值最高的一处，是国家级自然保护区，主要保护对象为中上元古界标准剖面。根据地质发展史以及重大的构造变动情况，把地球形成后的46亿年共分为五个大的地质阶段，按照由老到新的顺序依次为:“太古代、元古代、古生代、中生代和新生代”。而这里“中上元古界”所指的，是形成于距今18亿~8亿年间的地层，它属于地质历史中的第二个阶段，即“元古代中晚时期”形成的地质地层，故称为“中上元古界”。 中上元古界地质自然保护区在中国地质研究上具有重要地位，它以岩层齐全、出露连续、保存完好、质地清楚、构造简单、变质极浅和古生物化石丰富著称，被确定为中国中上元古界的标准剖面。

由于时间和精力有限，我们并没有全参观完，只参观了中上元古界地质自然保护区中高于庄组—大红峪—团山子组。高于庄组属中元古代长城系顶部，分布于中国冀北一带，最初命名地点在河北蓟县高于庄，故名，主要为灰色、黑色白云岩.，高于庄组底部有一层石英状砂岩，层面有波痕，砂岩之下为大红峪含锥层叠石白云岩，其锥顶被切，表示曾受到侵蚀作用，即代表一次沉积间断，距今18亿年。大红峪组又称“大虹峪组”， 属长城系中部，分布于冀北一带，最初命名地点在河北蓟县大虹峪，故名。该组为浅海相沉积，中、下部以石英岩状砂岩为主，上部为白云岩，与下伏团山子组呈连续沉积，以发育碎屑岩为特色，在边缘地带则见其直接超覆于太古界之上，含有叠层石如库什叠层石锥叠层石和微古植物，如糙面球形藻等。岩石组合以含铁白云岩、粉砂质微晶白云岩为主，其次为灰黄色砂岩和少量绿色粉砂质页岩,可分三段:一段以深灰色铁白云岩及粉砂质菱铁矿白云岩为主;二段上部为深灰色中—巨厚层白云岩、含砂微晶白云岩，时见交错层、波痕,下部为灰黄色钙质细砂岩或粉砂岩和深灰色泥砂质白云岩薄层互层，钙质粉砂岩底面常见冲刷模，有时见泥裂和岩盐假晶;三段紫色板层状砂质微晶白云岩，夹灰黄色砂岩和绿色粉砂质页岩，层面可见干裂、波痕和岩盐假晶。

此外，我们还观察了众多地址构造和现象，包括:瘤状构造、叠层岩、藻席及藻屑、波痕、泥裂、气孔构造和杏仁构造等。

瘤状构造是岩体内部的瑕疵，它不与周围岩体保持一致，而导致岩体构造上的不完整或强度上的薄弱，瘤状构造颜色较不同，与周围石层比很分明，例如页岩中的瘤状构造厚度较小，一掰就碎，因此在进行工程建设时要注意岩体是否有瘤状构造，在这些岩体中，瘤状构造越厚愈好。

叠层石是藻类繁衍生息形成的生物遗迹岩石，它呈叠层状的生物沉积构造，因纵剖面呈向上凸起的弧形或锥形叠层状，如扣放的一叠碗，故名。天津蓟县是我国最著名的叠层石产地，甚至整座山都是叠层石。叠层石不仅在形态特征上，而且在组成成分、内部构成、所含化石、围岩性质等方面，都能为人类认识自然提供十分重要的信息和依据。

藻席及藻屑是在碳酸岩地质中常见的能反映生物有机物的藻架结构或藻席结构，它们通常由亮暗纹交叠而成，如早期被硅化，还可保存藻丝体化石，它们通常呈纹层状碳酸盐岩，这种藻架结构的沉积物若遭冲刷而再沉积，则成藻屑。

波痕是当经过沙层表面的水流或风力达到一定速度时，或在水波浪的震荡下，颗粒发生移动，可在沙层表面出现波状起伏的痕迹，即为波痕，又分为风成波痕、水成波痕和浪成波痕。

泥裂，粘土沉积物表面，由于失水收缩而形成不规则的多边形裂缝，这些裂缝被后来的沉积物充填且保留下来，即为泥裂，可用它来判断岩层是否发生倒转。

气孔构造和杏仁构造是岩浆岩凝固时，挥发性气体未及时析出而在岩石中形成的孔洞，这些孔洞未被填充的即为气孔构造，被其他矿物填充的就是杏仁构造。

接下来我们又去了府君山地质构造遗迹景区，景区构造十分复杂，主要断层为蓟县逆掩断层，断层面舒缓波状，将雾迷山组(12亿年)推覆至府君山组(5.6亿年)地层之上，形成飞来峰和构造窗。在府君山景区山顶和部分山坡凸出的地方均是雾迷山组条带状白云岩，周围被断层所圈闭，这是府君山组地质构造的最大特点。

在这次实习中，老师给我们进行的详细举例说明，增强了我们的实践能力，并且这些都加深了我们对书本上老师所讲内容的认识，对三大类岩石有了一个感性的认识，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，使一个本科生具备较强的处理实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。

篇16：推荐地质学实习报告

一、前言

时间:2014年5月5日2014年5月9日

地点:石门寨、祖山东门、鸽子窝公园

目的:

1、使理论联系实际，加深和巩固课堂知识，提高在野外识别各种地质现象的能力同时增加感性认识,扩大视野,培养提高观察能力,动手操作能力,分析问题解决问题的能力。

2、鉴别和观察常见的岩石,矿物特征及工程性质。

3、了解三大岩石的形成过程，产生年代、结构、产状、形成原因及现象以及流水的地质作用对岩石的影响和冲刷成河谷的过程。

二、实习区域概况

1、石门寨地域概况

它位于秦皇岛市区北侧，其中心距秦皇岛市28km，属河北省秦皇岛市抚宁县管辖。区内有纵贯南北的公路及地方窄铁路与秦皇岛市区相通，交通极为方便。该盆地为南北延伸的低山丘陵区，其北、东、西三面为陡峻的高山所包围。盆地内丘陵一般海拔200300m，最高的山为老君顶，海拔493.7m。贯通盆地的大石河是本区最主要的水系，自西北流向东南，出盆地后在山海关的南侧入渤海。实习区气候属暖温带半湿润季风型大陆性气候，但受海洋影响较大。本区年降水量为 4001000mm，其中70%集中于7、8月份，所以山洪也主要集中在这个时期。 2祖山国家地质公园概况

位于河北省秦皇岛市西北部。京沈高速秦皇岛西出口沿秦青公路北行12公里即到，距秦皇岛市区23公里。属原始森林峡谷型自然风景区。因燕山以东、渤海以北诸峰均以它的分支延绵而成，故名“祖山”。1996年开发至今，形成

五大景区，100余处自然景点，是淮河以北少有的南派山水。国家级风景名胜区、国家级地质公园和国家级稀有植物及濒危野生动物自然保护区。

祖山原始森林峡谷总面积118平方公里，主峰(天女峰)海拔1428米，区内千米以上高峰20多座，植被覆盖率96%以上。象形奇石、云海、日出、古洞、原始丛林、溪流、飞瀑、奇花、高山天然草原、树挂构成景区十大景观。祖山原始森林峡谷是侏罗纪至白垩纪末地壳运动而成。在长期风化剥蚀和流水冲击下，形成了多处绝壁幽谷和造型地貌。

2.鸽子窝公园海滩概况

鸽子窝公园又称鹰角公园。由于地层断裂所形成的临海悬崖上，有一巨石形似雄鹰屹立，故名鹰角石。该石高20余米，过去常有成群的鸽子或朝暮相聚或窝于石缝之中，因此得名鸽子窝。鸽子窝公园是观赏海上日出的最佳之处，每逢夏日清晨，这里云集数万名游客观赏“红日浴海”的奇景。

三、实习内容

(一)石门寨

1、第一个地点处的岩石为沉积岩中的石灰岩，属于结晶结构，层理构造，主要有方解石、黏土矿物等所组成。此外还有泥质条状灰岩、虫孔状灰岩和竹斑状灰岩(碎屑结构)。石灰岩形成于早奥陶纪，石灰岩上覆盖的砂岩形成于晚石炭纪，接触方式为平行不整合接触。岩石节理发育，张性节理和剪性节理。此外，该处地质构造为正断层(上盘上升，下盘下降)。

2、第二个地点我们观察的是岩溶地貌，岩溶形成的条件是:岩石是可溶解的且具有透水性;水质具有溶解能力且在岩体中流动。 图1 石灰岩

3、第三个地点观察的是页岩，属于黏土岩类，泥质结构，其强度低且遇水软化，建筑工程应尽量避免这种地质。

4、随后我们又观察了砂岩，属于沉积岩中的碎屑岩类。

5、最后一处地点观察的岩石的球形风化，成因是物理风化，影响因素为水和温度，白天岩石外侧温度高，内部温度低，晚上则相反。

(二)祖山东门

1、祖山的形成主要是由于该围岩地段有两块比较大的断层，地下的岩浆侵入围岩、喷出形成的。祖山的花岗岩，结构为全晶质不等粒结构，构造则为块状构造。

2、该处花岗岩的颜色多为肉红色或灰白色。花岗岩的矿物组成主要是石英、

二氧化硅、云母、角闪石和长石。由于斜长石的颜色为肉红色，所以岩石中斜长石的含量不同，岩石会呈现出不同的颜色。

3、祖山位于石河的上游，主要受河流下蚀作用，再加上风化作用影响，形成了“V”字型地貌，称为“深谷奇峰”。

4、祖山垂直节理(主要为原生节理，也有表生和构造节理)发育，再加上河流对它的侧蚀作用，容易发生崩塌现象。

(二) 鸽子窝

1、海洋是地球上最大的沉积场所，大陆上的碎屑物质不断被搬运到海洋中沉积。海洋的运动形式主要有海浪、洋流、浊流、潮汐等，而海水动力主要来自日月引力、风、海水的温差、地震等。

2、海浪对沿岸的破坏形式主要有溶蚀、冲蚀和磨蚀三种类型，形成了海蚀凹槽、海蚀崖、海蚀柱和海蚀平台等地貌，造成大陆不断被吞蚀，海湾消失、海岸线变平直。

3、按海水深度及海底地形，海洋可分为滨海带、浅海带、半深海带和深海带。低潮时裸露于海岸带的地方为滨海带，滨海带又分为前滨、后滨和滨外。这就是秦皇岛被称为滨海城市的原因。

4、鸽子窝海边附近的岩石多为岩浆岩中的花岗岩，其区别于祖山花岗岩主要是它是伟晶岩，晶粒比较大，相对而言不利于建筑施工。

5、秦皇岛港是建在一座小山边地。 鸽子窝花岗岩这座山是燕山余脉向东延伸地部分，山体紧逼海边，海港依山建立，港湾面临较深地海区。我们知道，海洋是一个巨大无比地贮热仓库，它能够吸收和贮藏大气地热，并且把热保存起来，严冬来到以后，海洋缓缓地把热放散出来，减轻冬季严寒地程度，因为秦皇岛港地海水深，海水贮藏地热也比天津港地多。这是使秦皇岛港冬季不冻地又一个原因。

(四)实习收获与体会

“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。”通过本次野外实习，让我们感受到了大自然的魅力，各种岩石呈现在我们眼前，通过李老师细致的讲解，我们更深一层的了解到各种岩石的性质，从外表到岩石的组成及结构。地质学确实有着它自己的魅力，在我们以后的工作中我们肯定会用到很多地质知识，这是我们的基础。作为土木工程的学习者，本次实习是一个很难得的机会，在学校学习之余多参加这些室外实习有助我们从感性上了解工程地质学，理论与实践相结合，使我们对知识的了解更加深刻!在以后的工作中我们会严格以所学理论为指导，

保证

工程的质量安全，争做一个合格的土木工程师!