初冬絮语

【导语】下面是小编整理的初冬絮语（共8篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。

篇1：初冬絮语

初冬絮语 -资料

早上闹钟时间定的是六点半，往往闹钟响时我会立马蹦起，今天怎么这么朦胧？是闹钟时间提早了吗？不是，是天气渐冷，秋天的尾巴早已收缩，初冬的脚步如害羞的新嫁娘，露出了红盖头的边角，

推窗看着楼下，小区白茫茫的一片大雾，像隔着一层纱，模模糊糊看不清，穿着单薄的睡衣直哆嗦。每到这个时候，我就踌躇满铸，是气候温差太大，还是我的适应能力太差？

在日复一日，年复一年中虽然重复着生活中各种琐碎，依然如当初细心的关爱，丝毫没有因为岁月的'变迁而平淡改变！在刚露尖尖角的初冬，及时给我温暖！春夏秋冬都美丽，每一个季节都有着属于那个季节独特的风景。

你看，看春天。那些美丽的花朵儿，绿茵茵的小草，飘扬的空气也是那么的清新。把春天比喻成一位青春美少女，我感觉一点都不为过。漂亮的风景让人神清气爽，谁不喜欢春天，谁不喜欢美女？谁会拒绝美丽的事物呢？

春天是我喜欢的季节。因为我在春天出生，冥冥之中就有着特殊的情感，

资料

还因为，春天里有我最喜爱的杜鹃。杜鹃花开的季节，一片片，一簇簇，非常夺目的红色，在春季里分外耀眼！

都说女人如花，花开灿烂时美丽妖娆，花谢凋零时人渐沧桑！花谢了还可以再开，女人逝去的容颜还可以再美吗？不免有些伤感！

夏天也是我喜爱的季节，虽然顶不住烈日中黑色素疯狂的侵入，我由白雪公主变成了黑鸭子。可是我不管，因为我喜爱夏夜对着电视美美的吃着冰激凌。夏天是女人疯狂减肥的日子，瘦美女不就是大家所追捧的么？

我不喜欢秋天，总感觉秋天落叶飘零，花草枯黄，本来我就生活在伤感的域都，面对秋天，更多忧愁更多思绪……

昨晚将衣柜大翻转，将厚厚的毛衣棉袄早早的备好，虽然穿的有些笨拙，手脚不够灵活。秋去冬来，又到立冬时。冬天也美丽，虽然没有春天阳光明媚，也没夏天那样热烈似火，更没有秋天万般萧条，可是白茫茫的雪地被冬日暖阳照射后更金莹剔透。

我将人生的年龄段划分为春夏秋冬四季，天真活泼的童年是春天，热情奔放的青春是夏天，成熟稳重的中年是秋天，白发苍苍的老者是冬天。人生真的如同一年中的四季，每个年龄都有属于自己的独特之美。

我呢？我站在秋天的正中间向冬天迈进，忽然间莫名的感伤

篇2：初冬絮语散文

初冬絮语散文

题记：在一场细密的雨里，秋去冬来，我在雨里安静地行走，一些思绪在雨里蔓延开来，点点滴滴，零落成初冬的絮语……

（一）秋去了，冬来了

一场细雨，送走了秋天，迎来了冬天。

这场雨，从暮秋就开始下，一直下到今天，还没有停歇的意思。秋天的落叶，在雨里安静地融入泥土，等待一场雪将它的灵魂深深地埋葬，再到明年春暖花开，重新生根发芽，迎来另一个生命的轮回。

季节，总能带给人一些莫名的思考与感慨。而人，因了这些思考而变得成熟与稳健，若季节一样，迈着沉稳的步伐，一步一步地前行，安静地越过秋天，抵达冬天。一些情绪，在季节的转角处蔓延，偶尔，便会陷入莫名的感伤与失落里，这些感伤与失落，像一场雨，濡湿了干净的眸子，那些澄澈的蓝，在凝眸处渐渐地飘远，若一场斑斓的梦，与季节一起远去。

远去的季节，带走的不只是秋天，其实，还带走了一些秋事。那些在秋天未完的夙愿也只好在季节的深里搁置，搁置在细雨霏霏的堤畔，等待远行的大雁再一次莅临，把一些梦想带去远方。

一些期许，在飞翔中跌落，痛了凝视的眸子，一些幸福，在痛里凝结成冰。总想，以这种封存的方式与季节告别，告别一些事，告别一些人，告别一些情。或许，告别并不需要仪式，只需，腾空行囊，让心，回归透明，与冬一起，踏上新的征程，走入冬天的纯净与安宁里。

冬，是真的来了，一些轻寒，在细密的雨里延伸，独自上路。

冬雨，淡了城市的浮华，厚了岁月的沧桑。城市，在冬雨里变得宁静起来，纷飞的细雨，打湿来来往往的脚步，行人，裹紧衣领的口子，把风寒挡在外面，一些温暖，便热了心窝。

我站在风口仰望，看细雨纷飞若雪。耳畔，响起一段熟悉的旋律：风起的日子，笑看落花，雪舞的时节，举杯同饮……

我在青灰的天空下淋雨。心里，却期待一场冬雪。

（二）期待一场冬雪

重庆，是有名的火城，雪很少莅临，偶尔来，也只行走在深山老林里，城市的冬天，是没有雪的。而关于雪的记忆，一直在脑海里残存着，每年到了冬天，总会想起那些遥远的记忆，而我，也在殷实的遥望中多了一份期盼，期盼一场不期而至的冬雪。

儿时，记忆中的'雪，是晶莹剔透的雪娃娃、是美丽非凡的白雪公主。记得上小学时，到了冬天，教语文的刘老师，总是绘声绘色地给我们讲白雪公主的故事，把我们带入洁白的童话世界。而我，听着故事，总是走神。心里，早已堆了一个有着黑眼睛、红眉毛、胡萝卜鼻子、樱桃小嘴巴的雪娃娃，脑里，更是装满了七个小矮人，还有白马王子。我的童年生活，也因了这些绚丽多彩的梦而变得生动起来，清贫的日子，便少了几许冷寂，多了几抹亮丽的色彩。

青春时，记忆中的雪，是一场永不消散的爱恋。读大学时，遇见梦中的白马王子：阿涛，他来自北方的大连，每年的冬天，他的世界，千里冰封，万里雪飘，而我的世界，葱绿依旧，冬阳微暖。阿涛在遥遥的北方看雪，而我在漠漠的南方看落叶纷飞，我们在同一个季节里行走，又在同一个季节里走失。那年的秋天，阿涛回到了北方，就再也没有来过南方，一场无言的结局在纷飞的雪里飘舞，而我，每年的冬天，系着阿涛送给我的围巾取暖。

而如今，记忆中的雪，是一场秋天的离歌。那个去年冬天，还在窗前看雪花飘舞的男子，如今已去了遥遥的天国。站在尘世，仰望月亮之上，我不知道，另一个世界，是否会有冬天，如果有冬天，那儿的冬天是否会有雪花纷飞？

我在初冬的雨里，安静地行走，心里一直在想：冬天的雪在哪？当雨水滑过脸颊，耳畔忽然传来一些熟悉的软语，那个像风一样来了又去了的男子，曾在一场又一场的冬雪里，写来遥远而温暖的呓语：“林儿，天冷了，记得保护好小手，别再生上冻疮；林儿，天冷了，记得加衣……”

（三）天冷了，记得加衣

今年的冬天，是在深秋的雨里蔓延而来，来得有些突兀、有些急，一来，就风雨交加，着实有些冷，不，严格说来，是有些寒。网上说：今年的重庆，一秒入冬。虽然，这种说法有些夸张，但事实的确如此。

刚入初冬，不怕冷的重庆人就穿上了棉袄，或羽绒服，抵御突然而来的冬寒。大街小巷，人们把自己包裹得严严实实，像装在套子里的人，安静地在冬雨里行走。他们的脚步，并不凌乱，只是安然若素地前行，在风雨里来了去又回。

而我，每天在城市里安静地穿越，从城市的一端到另一端，沿途的风景，因了雨而失去了秋日里的色彩。行走在茫茫的人生海里，我有些恍惚，总觉得，目光所极之处，是另一个世界的迷离。

耳畔传来沧桑的旋律：“我终于失去了你，在拥挤的人群中……”。我坐在城市的边缘，安静地聆听，却无法知晓，失去与得到的距离。我想，那些距离，是我今生都无法逾越的水域。总喜欢，站在岁月的堤畔，去遥想彼岸的花开，那些乱了期许的疼，总是一现再现，像一些风里的故事，只有影子，一直在风里行走着。

我站在城市的风口，忽然有些明白：其实，季节的寒算不了什么，真正无法抵御的是那些在心海里泛滥成灾的寒。

我在冷寂的夜里，把自己捂在被子里，安静地听歌。情歌一首、一首地唱，心却一点、一点地荒凉。迷离的夜色，揉碎了如水的心事，那些淡了又浓、浓了又淡的疼，在泪水里冰凉。那些冰凉，深深浅浅，在我佯装的笑容里冻结，像那些洁白的雪莲花，开在冰冷里，却依然透明、澄澈，使我在失去的隐痛里依然能拥有一颗澄明的心，不至于真正地迷失。

而我，也因了一颗依然澄明的心，在清冷的夜里，收获了一份温暖的亲情。还记得，初冬的那个冷夜，母亲打来电话，和平时一样唠叨：“林丫头，天冷了，记得加衣……”

那晚，母亲说了很多，而我说得很少。我只是流着泪安静地聆听，再听话地在电话里“嗯、嗯”地应着。我在泪水里明白：只有亲情，能抵御人生里所有的风寒……

挂断电话的时候，我在泪水里笑着对母亲说：“妈，天冷了，你和爸也要记得加衣……”

篇3：初冬絮语抒情散文

初冬絮语抒情散文

总想写点美好，可以修饰残缺的记忆，然每次落笔总有千斤重，心中的千愁万绪，像飘零的枫叶，这也一片，那也一片，我悄悄拾起，这也是，那也是，细细琱琢，这也不是，那也不是。记忆像六月的破洪，一泄无从收拾，就这样放任在愈来愈消瘦的夜晚，肆意的游弋。

《断桥残雪》，许嵩忧伤的声音弥漫山野的各个角落，伸手一抓，这里是忧伤，那里还是忧伤。歌声阐述幸福很简单，简单到时间一冲就淡，曾经的海枯又石烂，如今都行同陌路已成过往。本想静卧唐诗宋词的平仄中，无奈思绪总是不凝注，无法晕开绯红的花朵，心就这样随着旋律沐风逐浪，此起彼落，或沉淀或伸展，在寂寞的时空中独自缭绕，独自悠然。此季节春草不再萋萋，夏花不再绚烂，秋叶不再静芜，却偏偏独爱寒风凌冽万物凋零的冬。

冬悄然地到来，给平素的日子增添几许欣喜，落红的季节已过，那写满清愁的枯叶，也不知飘向了哪里？于是双收手合十，期待一场暴风雪的来临，期待雪的洗礼。掩盖往日的烦恼，洗却记忆里的尘垢，做回没心没肺的自己。那份执着，经过层层过滤，一定可以迎来你的到来-----一场关于雪的心事。

很多次梦见自己化成一只白狐，在冰天冻地的世界，翩翩白影，独自起舞，等候那一千年前救命的书生。雪花一片一片、洋洋洒洒温柔地散落漫山遍野，不一会松树上枯草地上不约而同换上了银色的新装，雪花轻盈的步伐，悄悄的网住了萧瑟并失去活力的万物，给灰色的冬天增添了无数的亮丽。等啊等啊等，雪化成春天的泪水，苏醒了万物，终于等到了书生。原以为，千年等待，终会换得他一丝情意，一缕温暖。不求风中一把掠了我，从此浪迹江湖，天涯海角永相随，哪怕只有一朵花开的馨香，或一片雪花飘舞的瞬间，于我便是一生馨香，一世繁华，一眼万年。

可书生偏偏牵着绿衣姑娘的手与我擦肩而过，任我喊破喉咙，也不曾给我一个回眸。佛曰：“前世五百次的回眸，才能换来今生一次擦肩而过’’。是我的修行不够，还是千年等待换不了那一瞬间的感动？心凄凄然被一个声音唤醒：“我是一只修行千年的狐，千年修行，千年孤独，夜深人静时，可有人听见我在哭？灯火阑珊处，可有人看见我跳舞？......能不能为你再跳一支舞，只为你临别的那一次回顾，你看衣袂飘飘，衣袂飘飘，天长地久都化做虚无”。梦醒发现自己不能抽离梦中人，整个世界萧瑟迷离，若可以，宁愿永远沉睡不要醒来。梦中姹紫嫣红，四季如春皆因你在。千年梦，梦千年，梦醒，情何以堪？

如今，行走于素白的年华，白狐的心事谁懂？轻捻文字的温婉，在清泠的时光中，把至纯至真的心香，舒散在寂寞的冬季；轻挽时光的臂膀，在安静的尘烟里，于花开又花谢的轮回中，紧握手心的暖意。此生，以花的姿态行走于浮尘，在四季更迭中，不畏严寒，不惧酷暑，坚守自己的花期，将花香一点一点释放。若可，我愿做你生命里的一株茉莉，在静默的.角落，暗自留香，不做他人的风景，只为花期过后，有人将我轻摘，在百花过后收藏，让那一抹清香飘在有你的冬。

窗外，月光时而明媚时而黯淡，虽尘归尘，土归土，在心灵的窗口，阴霾的季节无端的沾染了一丝尘埃，牵绊了灵魂的羽翼，指尖的微凉，拨乱了心弦，如今花的心事为谁倾泄？流年的许多风景已形成不相交的平行线，早已守在红尘角落，波澜不惊，宠辱不惊，做一个看客，看谁是谁的此岸，彼岸花为谁红为谁落，可柔香绕指的呢喃中，不经意地氤氲了思绪，在掌心的纹络伸展，泛滥。今夜，雪花没有来，却无端的多了一次失眠。

篇4：初冬,浅言絮语散文

初冬,浅言絮语散文

冬姑娘，就这样悄悄的来到了我们身边。初冬的阳光格外娇显明媚，那样的柔和诱人，诱发着人的心灵，不由想执笔浅画，抒写初冬絮语。

在这个此去无多日的深秋十月里，我每天上班都是朝八晚六，中午休息时间，我便回家做饭，洗衣，午休；晚上下班回家为这个小家庭准备热腾腾的饭菜，给孩子洗澡，教孩子做作业；然后去心灵花园写写每天的心情日记；接着偶尔书写文字或逛逛空间，读读书；最后睡觉时间到便休息。每天的生活就是如此循环着……

我又再次一个多月，没有踏出这个名为鳌门的小村庄了。我在一家离家里大约一公里远的建材公司上班，每天除了公司就是家里，公司和家连成一线。

回想这段时间，我过着充实且简单平淡的生活，但也有些与世隔绝一般宁静，似乎与外界格格不入。从两件事情上来看，便可以说明我与外界脱离了一切联系，外界的许多事情，我全然不知情。

第一件：我的文友妙言肖语在我的说说上评语说“元芳怎么看。”

“谁是元芳？看什么？”

“现在网络里流行的元芳体呀。哎，你比我落伍。”

“本来就非常的落伍啊，什么是元芳体，还是不懂？是一种字体吗？”

“网络最近比较流行的用语。凡事问：元芳，你怎么看？《神探狄仁杰》里狄仁杰问：元芳，此事你怎么看？元芳答：大人，此事背后一定有一个天大的秘密！元芳最近火了，被网友高度引用转问。”

“哦哦，是个人物啊。看来还不够火，我都还不认识，呵呵。开玩笑，看来我真的好落伍啊。”

第二件：我的姐妹紫星银月在我的.说说上评语说：“万达开业了。”

“万达是什么啊？”

“不是吧？万达广场！晕你，多大型的商场竟然不知道？”

“晕，最近又是宅女一个了，公司和家连成一线，即不上网，也不聊天，即不出门，也不多言。什么也都不知了啦。”

原来“万达”是一家大型的商场。身为漳州市的一员，在本市区里开业了一家大型商场，我竟然连这个都不知道，真的可称是一只井底之蛙啊！哎，我不仅是落伍，还是个宅女啊。每天除了，上下班，做家务活，就是读读文章，写写文字，仅仅如此而已。

突然，有些些酸涩的感觉从心里冒出来，我不但脱离了社会，脱离了世界，而且什么都不懂，什么都不知了，感觉有些悲催。但是，再静心想一想，只要让生活简单，通透，把该做的事情做到极致，那样也很美，很幸福！我又何必招惹很多我不在意的呢？

是的，没错。对自己不在意的，我们大可无视它的存在，没有必要为我们不在意的事，而心生忧愁。那怕一个人是孤单的，与外界完全隔离了，只要自己过得开心快乐就好。不必在意外面的事情全然不知，走自己的路，看自己的风景，做自己的事，听自己的歌，爱自己所爱，想自己所想，思自己所思，这也是一种享受孤独的美。我依旧喜欢简单平淡的生活，喜欢宁静祥和的日子，喜欢独处的美。

初冬，剪一段时光，借一抹阳光，一个人在空旷的房间里，放上一曲音乐，守住一颗宁静的心，微笑向暖，阳光明媚，挥去心中的黑暗，让内心世界更澄澈，更明媚……

篇5：絮语

絮语_作文

抚摸着光亮光亮的玻璃，心中不惊浮起一层烟云，伴着丝丝惆怅。透过比例的另一边——他！我该如何面对？缠着剪不段的绸缎出卖，龙飞凤舞的言语欺骗，他能原谅吗？他不至于赏我一个巴掌，眼里却还满藏着深不见底的忧伤吧！

我踌躇着徘徊在玻璃前，风轻轻撩起我的发丝，一阵凉意悄然冒出。我怔住了。他就这样望着我，我也望着他，许久。他动了唇角，好象想要打破这种不和谐的寂静。我承认我懦弱，所以我挣扎着跑开了。不顾风刺痛我的'脸颊，一遍一遍；不顾泪水在风里，一缕一缕；不顾心脏被吞噬在痛苦里，一阵一阵。

那一夜，月光照得我无法入睡，辗转反侧，无奈，起身执笔写下忏悔书。

凌风：

展信佳！

这好象是我第一次叫你的名字，以前叫你slowman的时候，你的脸总会扭曲地揉成一团，现在想起来，你一定很难过吧！

至今还记得我将你的日记交给你父母手里时，你当着我的面大喝的样子，你知道那时你的样子有多“可爱“吗？看得我都哭了。嘿！你一定想不到吧！我“好心“将自己的日记与你交换是另有所图。的吧！我的日记可从头到尾都是空白页，而你的却满满记载着快乐和痛苦的岁月。

是的，我骗了你，并且出卖了你，把你的一切都告诉你的父母，我不懂，你为何把自己藏得如此深！每个人都有自己的缺点呀！干嘛埋藏呢？

我想我明白的太迟了，因为一切都无法晚会了。对不起，凌风（请允许我再叫一次你的名字），我不奢求你的原谅，

只希望你与你父母之间的代沟永远成为回忆。

对不住你的人

X年X月X日

写完信，我哭了，泪水沾湿了写满忏悔的纸。

“我不怪你，每一个人都有自己的缺点，我刻意隐藏是我不对，你也要勇敢面对缺点吧！别因片骗人而伤害了他人。可以再叫一声我的名字吗？我很喜欢！“他拉着我的手说。“凌风！“

篇6：初冬

已进初冬，寒风总如刀子般刮在脸上。

街上，人们把自己裹得似卵般，都紧紧的拉着衣服不愿松开。真是冷了。

这个天，如老人般所说连年轻人都要抱着暖手的了。果真是冷了。

望着这总见不到太阳的天，灰沉沉，似乎下一秒就要风雨涌起。天果真是冷了。

城市里，也没多少人愿意出门，他们总是被迫，表情总是痛苦。世界果真是冷了。

乡下，田里，树林，已没了多少生机，他们酝酿着，在该盛放的时候以自己最美的一面去面对。但，这时它们也冷了。

树上，鸟儿不叫了，因为没了它的踪影。虫儿也不见了，一切动物都不见了。它们也冷了。

只是初冬，整个世界却看起来如此荒漠、凄凉。

坐在靠窗的椅子上，旁桌上有一杯热气腾腾的咖啡，手里拿着《复活》，人的眼却望着窗外笑了。

是啊，冬后不就是生机最蓬勃的春吗？

篇7：初冬

第一课时

教学目标：

1. 学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。

3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。

4. 指导学生正确、流利地朗读课文。

教学重点：

1.学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学难点：

1. 指导学生学会难字：初、茫、塔、厚

2.观察画面，看清图意，初步了解课文内容。

教学过程：

一、激情引趣，导入新课。

1.请学生听歌曲《四季歌》，边听边记忆：歌中介绍了哪几个季节？

2.教师出示画面：春夏秋冬，让学生进行初步观察，说说季节的特点？

3.揭示学习内容：今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题《初冬》。全班齐读课题。

二、学习本课生字和词语：

1. 让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。

2. 同桌之间开展相互间的学习：

1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。

3）学习完毕，同桌相互评议学习情况

3.教师检查学生自学情况：

1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）

2）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）

3）看投影，读词语：

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篇8：初冬

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田野

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庄稼

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耀眼

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光芒

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柿子

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模糊

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白茫茫

先让学生自己练习读，再指名读：

4）结合学生遇到的`难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）

厚：先写“厂”字头，再写里面的两部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。要写紧凑。

塔：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“草字头”与一个“合”，注意与“答”的区分。

茫、芒：这两字的相同点是：两字都是上下结构的字，读音相同；不同点：“茫”比“芒”多一个三点水旁。注意“亡”字的笔顺：点，横，竖折。

初：左右结构，左边是衣字旁，右边是个“刀”。

淡：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个“火”字在一起，“淡”的反义词是“浓”。

动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意）

5）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）

三、读课文，看插图，初步理解课文内容。

1. 让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。

2. 同桌之间进行互查。

3. 与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

4.教师检查学生读书情况：

（1）指名读书，大家进行评价。

（2）读完课文后你有什么感受？请大家自由地谈一谈

四、练习：

1.指导学生进行书写：

1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。

2）教师让学生进行板演，进行评价。

读一读生字能把生字和音节用线连起来。

五、总结本课学习情况。

六、布置作业：

1.抄写生字词。

2.正确、流利地朗读课文。

3.提出不懂的问题。

板书设计：