中班综合活动：有趣的果核

【导语】下面是小编给各位读者分享的中班综合活动：有趣的果核（共9篇），欢迎大家分享。

篇1：中班综合活动：有趣的果核

活动目标

1.感知不同的水果果核的数量是不同的，同一种水果的果核数量也是不一样的。

2.体验探索的乐趣，能大胆地交流自己的发现。

活动准备

“蜗牛和苹果”ppt、水果：桂圆、葡萄、金桔、山楂若干及图片各一份，香蕉、苹果、猕猴桃各一个、记录卡、记号笔、一次性盆子人手一份、湿巾纸若干、水果盆四个、垃圾盆四个

活动过程

1．看看讲讲《蜗牛和苹果》

（1）观看ppt《蜗牛和苹果》

提问：小苹果树是哪来的？

丰富词：果核

（2）出示苹果

你们想知道苹果的果核长得什么样的吗？（教师打开已切开的实物苹果，引导幼儿观察苹果果核）

苹果里有几个果核？

小结：苹果里有黑黑的、小小的、尖尖的果核，一个苹果里有很多个果核。

2．探索感知

提问：你还吃过哪些有果核的水果？老师为你们也准备了一些水果，看看是什么？

你认识上面的水果吗？它们是谁？它们可能有几个果核呢？（幼儿介绍，教师出示相应的水果图片贴在汇总表）

（1）幼儿按图片上的水果去挑选相应的水果。

提示语：你要看清楚你的图片上是哪三种水果，你拿着你的小盆到桌上去挑选这三种水果。

（2）验证幼儿挑选的结果。（幼儿互相验证）

（3）幼儿找果核并记录，老师个别指导、交流。

现在我们要找果核了，把你找到的果核放在你的盆子里，全部都找出来并把它记下来。

（4）教师汇总

汇总：桂圆里有一个果核宝宝，葡萄里可能有，可能有……。

小结：有的水果有一个果核宝宝，有的水果里有许多个果核宝宝。

3．活动延伸

出示香蕉、猕猴桃

提问：这是什么水果？你们觉得这些水果有果核吗？到底有还是没有，我们小朋友可以再去研究一下。

活动生成及建议

1.本次活动可以与语言领域相结合，发挥幼儿想象，说说各种果核像什么？还可以与艺术相结合，利用果核进行粘贴画。

2.在自然角里种植果核，幼儿尝试观察记录果核是否能生长发芽。

篇2：中班活动：果核的秘密

日期   活动名称 果核的秘密 执教者   活动目标 1．通过活动认识各种果核，了解果核的不同。

2．激发幼儿探索果核的兴趣。 环境创设 1．苹果、葡萄、柿子、桂圆的核；这些果核的图片。

2．幼儿对水果有一定的认识。 重点与

难点 认识各种果核，了解果核的不同。 活动过程：

一、激发兴趣

1．秋天是个收获的季节，我们小朋友最近也一定吃了不少好吃的水果，请你们来说说，你们都吃了哪些水果？（幼儿交流）

2．那我要考考你们了，你们吃过的这么多水果中哪些是有核的？那有没有没核的？

二、猜一猜

1．这几天，我也吃了很多水果，我还把它们的果核宝宝带来了。[出示苹果、葡萄、柿子、桂圆的核，混在一起]。

2．可是它们找不到自己的水果妈 妈了，那怎么办呀？

3．噢，那你们来帮助它们认一认这些都是谁的宝宝。请幼儿来猜并验证结果。

4．依次出示苹果——葡萄——柿子——桂圆，那你怎么知道它是它的宝宝呀，又不能看到？（果核是长在哪里的？在果子中间的）切开果子看一看。

三、说一说

1、我们认识了这么多果核宝宝，那这些果核都一样吗？（不一样）有什么不一样？

2、你觉得它们长的怎么样：像什么？

3、这些不同的果核都有用吗？（是种子，能长出小树苗，明年又可以结许多果子。）

4、那我等一会儿把它们放在植物角里，请你们照料一下。 价值分析：

这是对幼儿已有经验的一个梳理，并为下面的内容做一个简单的铺垫。

通过这一过程幼儿对果核有了初步的认识，并运用了配对寻找，并当场验证的方法吸引幼儿的注意力，使幼儿在比较轻松的状态中认识了四种不同的果核。而且运用直观、具体形象的方式让幼儿加深印象（切开果子）。

通过比较说说进行比较，提高幼儿观察事物的能力和丰富、生动的想象力。

这是对幼儿生活经验的一个检验，并以此来推动幼儿对果核做进一步的观察。 反思与调整：

篇3：中班科学活动：多样的果核

活动目标：

1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力;

2、学习分类，观察比较果核的不同。

3、在集体前面用清楚的语言表达自己的发现。活动准备：各种果实的果核

活动过程：

一、导入活动

1、教师：秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢?

2、教师：在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核)

3、教师：小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核都是怎么样的呢?

(教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。)

二、引导幼儿观察果核，说出它们的特征，并比较不同

1、教师出示各种果核，引导幼儿仔细观察。

教师：看，这就是老师带来的不同的果核，小朋友们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它们有哪里不一样?

(引导幼儿从颜色、形状、大小等方面来进行比较。)

2、鼓励幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异。

教师：这些果核它们又有什么一样的地方呢?

三、巩固幼儿对果核的认识

1、教师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家。

教师：小朋友们看一看，画面里都有哪些水果呢?里面还有很多的果核，请你们仔细观察一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢?

2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里，再把它们连起来。

四、结束活动

教师：今天我们一起认识了这么多的果核，以后小朋友们在吃水果的时候也可以去多多观察，看看这是什么水果，水果里面的果核又是什么样子的。自己说一说。

篇4：中班综合活动：有趣的萝卜

一、设计意图：

秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；对其营养也不甚了解；好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征；分一分萝卜，表达分类的过程；演一演，体验萝卜生长的快乐；尝一尝，感知萝卜的味道和用途。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动地参与活动，从而获得新的感悟。

二、活动目标：

1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，

2、按萝卜的特征进行分类。

3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

三、活动准备：

物质准备：

小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2—3件。

经验准备：

幼儿对蔬菜有一定的经验。

四、活动过程：

（一）激发兴趣（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯）

1、出示小兔，师：看，这是谁？

师幼念儿歌“小白兔”

2、简单介绍观察萝卜的要求

师：小白兔喜欢吃萝卜，它种了许多萝卜。这不，萝卜丰收了，有好多品种呢。待会儿请你们看一看你认识哪种萝卜，摸一摸、比一比，和你的小伙伴说说你看到的萝卜长得是怎样的？

（二）自由探索（情节：看小兔的萝卜）

1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？

3、拓展幼儿对品种的认识。

4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）

1、要求：小兔的萝卜品种可真多呀，可是都混在一起了，小兔想请小朋友帮忙把萝卜分一分，你们愿意吗？请你们小组一起商量合作分，要说一说你们是怎样分的？收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）。

2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，用语言表达分的过程，并用标记记录。

3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。

（四）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品）

1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。

师：你们真能干，帮小兔把萝卜分类整理好了，它非常高兴，想请你们吃萝卜。你们喜欢吃萝卜吗？你最喜欢怎样吃萝卜？吃萝卜有什么好处？

（止咳化痰、清凉解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等）

2、幼儿品尝萝卜食品： 边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

（六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具）

用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。

篇5：中班综合活动：有趣的昆虫

活动设计背景

这次活动是在主题“有趣的昆虫”背景下的一堂制作课。我发现我班幼儿对蜻蜓特别感兴趣，他们在区角活动时，也会在美工区画蜻蜓，舞蹈区学做蜻蜓飞等等，趁者孩子对蜻蜓的喜欢，于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。

活动目标

1.孩子通过亲手操作，对蜻蜓有更深的认识和了解。

2．锻炼幼儿的动手操作能力，体验制作带来的成功满足感和快乐。

3．能够让幼儿更好的掌握蜻蜓的相关知识，有利于他们主动的去探索，挖掘更多更好的昆虫知识，丰富他们已有的知识经验，形成系统，有序的昆虫知识。

教学重点、难点

1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐

活动准备

彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

活动过程:

一、谈话讨论

1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。

2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？

3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？

4．组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）

5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。

二、制作蜻蜓

1．启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。

2．制作蜻蜓需要些什么？

3．我们要先做哪一个部分？

4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。（出示制作图）

5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪

6．尾巴可以做什么动作呢？（幼儿自由探索）

7．提醒幼儿小心使用剪刀

8．个别指导

三、成功体验

带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓

篇6：中班综合活动：有趣的鞋子

中班综合活动：有趣的鞋子

活动目标：

1、 初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

2、 尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

活动准备：

1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

活动过程：

一、看大鞋:了解鞋的`不同类型。

请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。

1、穿大鞋，体验其乐趣：

（1）我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。

（2）大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)

2、谈话，交流穿鞋的作用。

（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。

（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉 ？

小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。

（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。

（4）交流穿鞋的作用。

三 、办鞋展：分类

1、 我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？

2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记。

四、 印鞋印：大胆创作

1、启发谈话，引出印画活动。

2、 今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。

3、 示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。

(1) 示范印画,了解印画的要领。

(2) 欣赏画面,引发联想。

4、幼儿创作，老师指导。

师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。

5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。

附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。

篇7：中班科学活动：果核宝宝找妈妈

活动目标:

1．在品尝、观察、交流、倾听中，发现各种水果有不一样的果核。

2、体验探索的乐趣。

活动准备:

六种水果:葡萄、桂圆、苹果、石榴、金橘、柚子。一次性纸盘,纸巾,餐巾纸,各种果核若干.

活动过程:

一、导入：

1、逐一出示6种水果：猜猜今天老师带来了哪些水果。

（用猜谜语、闻味道、手触摸、观局部、看干果等方法猜出6种水果）

价值分析：用不同的形式，感知各种水果的特征。

过渡：苹果里面有什么？

2、还有哪些水果也有果核？

二、观察果核：

1、出示装有果核的盘子：这里有好多的果核，他们长的一样吗？有哪些不一样？

价值分析：引导幼儿在看看、比比中，发现果核的颜色、大小、样子、数量等都是不一样的。

小结：果核都长得不一样，有的圆圆的，有的长长的，有黑色，也有白色……

2、送果核回家：

水果妈妈说：小朋友，你们能帮我把我的果核宝宝送回来吗？要求：每人拿一个盆子，取一些果核，将它们送到相应水果的前面。

三、交流、验证

1、看一看，所有的果核宝宝都找到妈妈了吗？

2、 幼儿混淆的，当场吃水果，找出里面的果核。

价值分析：通过幼儿动手剥剥，吃吃，找找，亲自发现水果的果核。

四、欣赏故事《蜗牛和苹果》

1、我们知道了果核的秘密。想不想听一个有关果核的故事？

2、播放课件

3、故事告诉我们，果核有什么用呢？

小结：这是一个苹果核变成苹果树的故事，果核能在泥土里生根发芽，长成一棵小树。

附录：

故事：蜗牛和苹果

“叭！”一个苹果从树上掉下来，正好落在蜗牛家的菜园里，蜗牛好高兴，立刻和苹果成了好朋友。

一天早晨，蜗牛一起床，立刻爬到菜园里，“嘿，苹果，我刚才梦见你做了我的新娘子！”蜗牛大声对苹果说。但是蜗牛发现，苹果身上有一大块皮肤变成了难看的茶色，原来苹果病了，“你别害怕，我马上去叫乌龟医生来救你！”蜗牛说着，立刻朝乌龟医生家爬去。

蜗牛爬呀爬呀，终于来到乌龟医生家，蜗牛说：“乌龟医生，救命呀，我的新娘子生病了！”正在吃午饭的乌龟一听，立刻背起药箱，和蜗牛一道出发。傍晚的时候，他们来到蜗牛的菜园。这时，苹果全身都变成了茶色，软软的，像一团烂泥。“我的新娘子病得好厉害呀！”蜗牛大哭起来。

乌龟医生用手戳了戳苹果，笑着说：“苹果没有生病，她是苹果妈妈，正在腐烂，好让她的宝宝钻进泥土里，生根发芽。”蜗牛惊呆了，原来苹果是一位妈妈，我还梦想她做我的新娘子呢，他害羞地连忙把头缩进自己的屋子里。

后来，蜗牛的菜园里，果真长出了一棵小苹果树，蜗牛就在苹果树下和蜗牛小姐举行了婚礼，小苹果树还为他俩唱起了婚礼进行曲。

篇8：中班综合活动：有趣的伞游戏

【活动设计背景】

本次活动设计选自省编教材《伞》主题中的 一节综合活动《有趣的伞游戏》，由于我们地处农村班额大班级小，活动起来很不容易，而幼儿的天性又是玩，所以一定不能束缚幼儿的天性，让幼儿在学中玩，在玩中学，针对这一特点我开展了本次主题活动。

【活动目标】

1、通过游戏，了解伞的不同玩法，体验合作的乐趣，

2、巩固伞的外形特征，通过走独木桥发展幼儿平衡能力。

【教学重点、难点】

了解伞的不同玩法，体验合作的乐趣。

【活动准备】

儿歌《小伞花》 实物儿童伞若干  几把有代表性有特点的伞  纸壳做独木桥树木等  录音雷雨声  多媒体课件

【活动过程】

一、创设情境，引入主题

1、律动：《小伞花》

2、老师感觉有点儿晒怎么办呢？

3、师小结：伞可以遮阳，有的伞还可以防晒。

二、介绍小伞的外形特征

1、小伞放在草地上很漂亮

2、幼儿介绍自己的小伞外形

3、多媒体课件伞图片

三、幼儿自由玩伞（一定检查每一把伞确保每一位幼儿安全）

1、幼儿自由玩撑开的伞

2、寻找玩法特殊的幼儿示范

3、幼儿自由玩合着的伞

4、寻找玩法特殊的幼儿示范

四、游戏：过独木桥

五、活动结束

六、活动延伸：

寻找更多的伞游戏

篇9：中班综合活动《有趣的萝卜》说课稿

中班综合活动《有趣的萝卜》说课稿

一、说教材。

1、教材

绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的.萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2―3件。

经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。

对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

空间准备：

幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。

四、活动过程：

活动流程：

激发兴趣→自由探索→操作分类→游戏体验→品尝交流→审美延伸

（一）激发兴趣（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯）

1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。

2、简单介绍观察萝卜的要求

（二）自由探索（情节：看小兔的萝卜）

1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？

3、拓展幼儿对品种的认识。

4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）

1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）。

2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。

3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。

（四）游戏体验（情节：幼儿扮演萝卜生长）

1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？

2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

（五）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品）

1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。

2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

（六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具）

用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。