以下是小编帮大家整理的我和我的学生们作文，本文共29篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：我和我的学生们作文
我和我的学生们作文
在和我们班班主任陈老师以及部分家长的前期筹备之后，我们班策划已久的“龙马河亲子游”终于在十月二十一日下午一点拉开了帷幕。孩子和家长们准时到达集合地点，大部分孩子是父母跟随，有的甚至是爷爷奶奶外婆外公也来参加，作为老师很高兴我们的家长这么支持工作，孩子们的脸上更是洋溢着无比快乐的笑容。
很快，队伍集合起来，整装待发，给我们的这次活动起了一个良好的开端。接着，由张梦楠的爷爷和闫俊康的爸爸为领队，许文科爸爸和申德誉爸爸为收队的班级队伍出发了，张爷爷是位退休教师，在领队的过程中及时的给孩子们讲解引导，我们的闫爸爸也非常幽默，在路途中，孩子们真正感受到了秋天的美好，“树叶变黄了，风儿一吹，叶子在空中飘舞，像鸟儿一样。”我们的孩子在日记中这样写道。作为一名语文老师，我觉得日记也好，作文也罢，有了这些真实的感受就能写出好的东西来。有的家长说，孩子不会写日记，原因我不止一次的说过，因为孩子缺乏真切的感受。那么像在这样的活动中，孩子们看到了，并且用心感受到了，自然而然的就写出好的作文来。
经过一段行程后我们来到了“龙马河公园”的石碑前，孩子们在石碑前拍照留念，特别是很多孩子摆起了造型，千姿百态，活泼可爱，那是在学校中我不曾看到的。在这里，每一个孩子都像一个个天使，看到这时的孩子们，从内心感到特别的高兴。后来的日记中我们的朱雅琪还有几个同学写道：“我情不自禁地说：我真是太高兴了！”说到情不自禁，当升入二年级第一次的单元作业中，阅读题里让解释“情不自禁”的意思，我们班孩子的答案是千奇百怪，但是没一个答对的，在讲评试卷的时候，我讲解了好几遍，有的孩子还是一知半解，通过在这次活动，孩子们很自然的就知道了这个词的意思，而且还能恰当的运用。
稍作休息之后，我和陈老师先行回到集合地点，因为我们要在孩子们回来之前藏好宝藏。说到宝藏，我和陈老师放的时候，我就感叹，这些小小的千纸鹤承载的不就是我们对孩子们的鼓励和期望吗，陈老师真是用心良苦啊！时间刚刚好，我们整理完毕，孩子们顺利返回小广场。于是孩子们自编自导的节目开始了，在没有排练，没有音响效果的情况下，孩子们还是非常热情有序的进行了精彩的表演，刘堉坤主持、申德誉表演魔术、闫俊康吹葫芦丝、朱雅琪弹电子琴、还有许文科一家合唱的《北国之春》、韩衍鸣表演轮滑、房子涵母女唱的健康歌以及张梦楠他们几个表演的舞蹈，给我感触很深，特别是朱心宇，她平时在班里总是拖拖拉拉，上课从不认真听讲，但是在她和爸爸的一首《荷塘月色》中，让我重新认识了这个孩子，原来唱歌这么好，长长的一首歌就在风儿的轻轻吹拂下，完美的表演了下来。音色非常好，特别是那个表情很温柔。回到学校我第一个表扬了她，结果更是让人欣喜，上课不仅不拖拉了，而且作业完成的又快又好，这个孩子的身上正发生着可喜的变化。还有我们班的大帅哥魏名扬和朱剑飞合作的`一首《春天里》，抑扬顿挫，高潮跌宕，甚是可爱！我们多才多艺的陈老师还给大家表演了豫剧，这可是和许文科爷爷特意排练了两个晚上呢，二胡拉的好，陈老师唱的也好。当然我们班的家长们也是不甘落后，许爸爸、闫爸爸和也表演了精彩的节目。演节目的同时也穿插了亲子互动游戏，“背对背，心连心、运气球、心有灵犀”，最后的经典游戏“老鹰捉小鸡”，更是在互动中起了高潮，一大群小鸡和鸡妈妈们团结合作，愣是没让老鹰得逞！这时候的我们沉浸在加油声、掌声、前俯后仰的笑声中。
游戏结束，我们很累，是笑得很累！累却幸福着！在和太阳说再见之前，给了孩子们那个宝藏的惊喜，他们是争先恐后的找到了那只属于自己的千纸鹤。在这欢乐的时刻，时间总是过得很快，太阳要下山了，孩子们也该回家了，和在学校不同的是，孩子们没玩够，一个个的说：“怎么这么快啊，我还想玩！”听到这些，我和陈老师相视笑了。
最后，我们每个人都载着满满的收获和抑制不住的兴奋！写了这么长，想起自己曾经写过这样的作文，评价就是流水帐！就让我再写一次流水帐吧！这次的活动真的很成功，让我很兴奋！借着这次的经验，希望快些迎接下次活动的到来！
（后记：为了车辆安全起见，许文科的外公主动承担了看车的任务，我们在这边热闹，老人家寸步不离的给我们看守车子。这份支持，我们在这深深的表示感谢！在活动结束后，很多家长对我们表示感谢，其实有了你们的支持我们就很满足，为了我们共同的目标，让我们携起手来，朝着崭新的明天前进！）
篇2：我和我的学生们随笔
我和我的学生们随笔
故事一：学生不见了
1992年毕业，我被分配到伊春市带岭区第二小学，接任五年三班班任工作，担任语文、数学两科的教学。记得刚开学不久，我看到有几个同学的作业根本没按要求的格式书写，依然写得很潦草。作业的书写我已经强调过几遍了，一点没起作用，无奈之下，我选择了惩罚。
我挑出几本书写最差的作业，一脸严肃地走进班级，将作业本重重地往讲台上一放，严厉地说：“作业写得不好的，自己撕掉，重新写两遍，再不合格就找家长。”声音不大，但语气很重。教室里很静，学生似乎被我震住了，我有些沾沾自喜。第二天早自习，我发现被罚写作业的小超没来。上课铃打响了，他还是没有出现。为什么没来？是我说话重了吗？是重写的作业太多了吗？会不会出什么事情？我不停地问自己。座位空了，我的心也空了，但还是故作镇静地上完了第一节课。下课时，有学生悄悄告诉我：“老师，他就在学校楼头，作业没有补完没敢进来。”我找了几个学生，围着大楼开始寻找，但找了一圈儿也没有看到他的身影。于是，我跟他家长取得了联系，结果他中午没有回家。我真的慌了，便和家长一起到他常去的地方寻找。直到晚上8点多钟，我们终于在他家附近的烧柴旁边发现了他。原来始终有同学给他通风报信，他一直在跟我们绕着圈儿走。当看到他双手抓着书包带，低垂着头，我很懊悔，也很心疼。他已经两顿饭没吃了，就这样躲躲藏藏、担惊受怕，这就是我想要的结果吗？难道我们的教育就是让孩子感到恐惧和痛苦吗？我的内心充满了自责。后来我才知道，因为没补完作业，怕老师批评他没敢进教室，后来我又告诉了家长，他怕家长打他而不敢回家。
事情虽然不大，却警醒了我，简单粗暴，往往会造成南辕北辙的局面。“严师出高徒”作为中国基础教育的一种传统文化和传统观念，我们应该有新的注解，“严”应该是严格而不是严厉，不是让学生惧怕。那件事后，我常常问自己，你能看到学生吗？能看清学生吗？能看懂学生吗？以此来告诫自己，要理解学生，要学会换位思考，要时刻做到“以生为本”。
我开始关注他，发现他有些倔脾气，但很讲义气，是班级的核心人物。于是，我让他当体委，帮我管理班级纪律，为同学服务，并适时表扬他。比如，班级封订塑料薄膜，让他找几名同学去做。任务和信任提升了他的自我约束和自我管理能力。后来他和我成了好朋友，学习也有了很大的进步。
教育经营的是人心，影响的是命运。我们教育学生，要正确认识学生，对他们的学习习惯、性格特点、生活环境、父母的教育方式等都有所了解，因材施教，对症下药，才能够取得成效。
故事二：淘气包的转变
学生的改变如同花开，需要我们耐心等待，细心体验，真心回应。
9月，伊春市教师进修学院成立了附属小学，我调入学院附小任教。记得在我教五年级时，班里转来一个男孩——小壮。后转来的同学大体可以分为两部分：一部分是品学兼优的，家长期望值特别高的；一部分是别的学校放弃的，家长放这儿看管的，他属于第二种。刚转到我们班时，他从不举手发言，叫他也回答不上来，很少完成作业。由于他长得胖，竟有淘气的同学叫他“胖猪”，因此他常和同学争吵，有时摔坏同学的东西，动不动用他的拳头来解决问题。老师们为此伤透了脑筋。
我们说教育要“以生为本”。“生本教育”的根本所在，就是学生出现问题或者表现不如意时，教师需要以一种积极乐观的态度来面对他们，要始终对他们的发展心怀希望，通过“为他们的表现和发展提供充分的条件”，张扬其天性，完美其人生。
从我慢慢喜欢他之后，或者说从我说服自己喜欢他之后。我努力帮助他在心灵家园里培植着尊严和信心。为了让他得到同学们的尊重，在学习新课前，我总是先教会他。上课我提出问题时，他再也不是那种与己无关的表情，略显羞涩和紧张地望着我。一次，他终于慢慢地举起了手，准确地回答出了问题。同学们都惊异地望着他，看着他涨红了脸站在那儿，我激动地鼓起掌，大家也跟着鼓起了掌，先是稀稀拉拉的，接着就连成了一片。从那以后，他爱劳动了，有时能主动完成作业，我也经常鼓励他、表扬他。他和同学们的关系渐渐融洽了，脸上有了久违的笑容。有时不完成作业，他会主动找到我，说明原因，保证补完。面对他牵强的理由，我从不拆穿，因为我觉得他的进步已经很大了，他正在努力改进不足。
一次下课，我正在教室里批作业。忽然，小洋面色惊慌地跑了进来，后面还跟着几个同学，小洋边喘着粗气边说：“小壮急眼了，要打我。”他的话还没说完，小壮就像发怒的狮子一样冲了进来。我一见，生怕他们厮打起来，便急忙挡在小洋的前面，让他跳窗户出去了（我们的教室在一楼）。小壮没有打到小洋，愤怒地随手抓起一盒粉笔摔在地上。粉笔散落一地，学生也都愣愣地站在那儿望着我。
我知道这个时候批评他是不会起作用的，他需要的'是冷静，是自我调控。我看看躺在地上的粉笔，又望望怒气未消的小壮，用极其平静的语气说：“你还让老师上课吗？”他没有抬头看我，只是说了一声 ：“让。”便喘着粗气回到了座位。一堂课他都没有抬头正视我的目光。但我知道，那种愤怒的情绪正在这平静之中一点点消退，理智被一点点拉回。下课了，小壮默默地拣起地上的粉笔，我向他投去了理解、期待的目光。后来，他好奇地问我：“老师，你怎么没有批评我？”我说：“你一定是气坏了，但遇事要冷静，武力是不能解决问题的。”他听后不好意思地笑了，说：“老师，你最理解我。”
爱心和耐心、尊重与理解架起了我与他心灵之间的桥梁，让他感到了做人的尊严和快乐。从此，他不再对我“敬而远之”，而是愿意敞开自己的心扉，与我交谈。偶尔他会制作一个小卡片，上面有一扇窗子，打开窗子你会看到他的心里话。而我会在他的作业本下边写上几句鼓励的话。小小的卡片、作业本便成了我们对话的平台。在这样的交流中我发现他越变越可爱了。
现在，我做了一名小学语文教研员，但每每回忆起与学生在一起的日子，心中便会溢满幸福；翻看着照片，心里总会默默的期盼，期盼我的学生不论在哪里，都要努力成为最好的自己，体现自己的价值，在不断地奋斗、求索中，感受到生活的美好与幸福。
篇3：我和我的姐妹们
我和我的姐妹们_700字
夏季，多么如泡沫一般迷离又让人怀念的名字啊，在那个夏天，我们，呆呆的我们毕业了，四个女孩如泉水般透明的梦也随之破灭······
四个女孩之中，我是最有领导权的，她们笑闹着说“‘民主’‘民主’，就是xx是我们的主。“
而xx，那个和我同桌四年的坚毅的女孩子，是我最了解的她，她从小就住在奶奶家，4岁爸爸妈妈离婚了，奶奶憎恨她的妈妈，于是，她每天就得当出气筒，不停的抹地洗衣洗碗照顾二爸家的'四个子女，他们常常对他说“你这个野生菜，每天在我们家，真讨厌。“他成绩不好，上课打瞌睡，作业经常只做一半，可是，四年的光阴，让我读懂了这个外表柔弱，雨一般的女孩子，他有着一颗受得起打击的纯洁心灵，她甚至不会上网，她就像从古小说里走出来的一样，安静，听不懂现代语言，顽强，耐压，柔弱······
xx，她小时候家里很富足，可是家里的企业倒闭了，欠了很多债，爸爸也死了，他的妈妈，一个坚毅的女人，抚养着三个子女，卖房卖地，却还是补贴不了家用，她很坚强勇敢，同雨一样，不过，她的生活毕竟和雨不一样，她知道她经历过怎样舒适的生活，她很聪明，比雨更知道社会的无情，他说，要做个律师，把家里的事翻案，可是谁都知道，那太不可能了······
xx，一个傻瓜，最简单的骗局把它表面变复杂一点都可以骗到这个懒度仅次于我的笨蛋，可是他看起来是普通的啊，没我精怪没我懒没我缺点多，可是让人心里觉得她有点不一样，也许这就是她吧。可是就是这么的一个女孩，和我最接近，一起挨骂，一起闯祸，可是每次背的几乎都是她······
我，头脑比她们都多长一个，看得清事事非非，让老师都很惊叹，可是我隐藏的很好，我什么都没看见，什么都没听见，哈哈。在班上人缘好点，就稀里糊涂的成了班花，呵呵，来者不拒，多个头衔也行，我很懒，数学很烂，可是语文却是大家公认的，即使没用心，一般语文也就九十几，总不掉就行，哎，懒懒的我特别依赖xx，也许习惯了吧。
这就是我和我的姐妹们，普普通通的姐妹们，我们在一起，写
篇4：我和我的乌龟们
我和我的乌龟们 -作文
很多年前，妈妈从舟山出差带回来一只老乌龟，我和我的乌龟们
。我怕它太寂寞，于是给它找了两个比它小得多的伙伴——小乌龟。但是，不知为什么，老乌龟总是欺负小乌龟，每当我喂它们食物，老乌龟都独自抢先吃了，最后一只小乌龟饿死了，另一只小乌龟被咬死了。去年，我又去花鸟市场为它寻找伙伴。这次，我找到了一只跟家里乌龟个子相当，生命力也很顽强的一只大乌龟同伴。带回家时，这只大乌龟悄悄地从袋子爬了出来，在车子的某一个角落藏了起来，
作文
我们在车里四次寻找，座椅下、仪表盘上、车垫下……到处都找不到，我以为它要么逃走了，要么已经死了，就只好放弃。结果，两天后当爸爸发动车子时，一个东西落在爸爸脚边，把爸爸吓了一跳，仔细一看，原来就是那只乌龟。那天，爸爸帮我把大乌龟带回了家，终于我家的`老乌龟又有了新的伙伴，它们俩相处得非常好，一直到现在。现在每天放学回家，我都会站在乌龟缸旁看看它们，跟它们打个招呼，喂它们一点食物，它们也成了我们家的一员。|||
篇5：我和我的羊羊们
我和我的羊羊们
作为一名小学教师,我总是有意识地去接触孩子们的`世界,亲身体验他们的兴趣爱好.同事开玩笑,说我幼稚,但是我知道,只有这样才能明白孩子们的真实想法,对于平时的教学管理会有很大帮助. 有一次我安排同学们办黑板报,他们争着设计版式、提供资料、写字画画.
作 者：曾瑜 作者单位：监利县玉沙小学 刊 名：湖北教育・时政新闻 英文刊名：HUBEI EDUCATION 年，卷(期)： “”(11) 分类号： 关键词：篇6：我和我的老师们
我和我的老师们
几位老师的具体相貌我已经记不大清楚，但大致轮廓我还分辨得出，倘若真的见了面也一定认得。不过巧的是，这几位都是女老师。
第一位老师姓叶，同是我小学三年级的班主任与语文老师，只教过我一年。叶老师个子不高，瘦瘦的，沉稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊，声音洪亮大气。之于叶老师，我记得的不多，除了这些便是三年级结束时听说她要被调去外地任教，我竟难舍难分起来，第一次勇敢地向叶老师要来她的邮箱。后来四年级时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文章，她回复时表扬了我，我喜出望外。大概也是打那时起，我与写作结上了缘。
那篇文章至今还保留在我邮箱的发件箱里，每每打开来看，心里头总有一种说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了，又或许是它还在不断激励着我前进罢。毕竟，那时我才九岁，在那之前从未对哪位老师如此留恋过。
第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师，她同样也是教我“FLASH”（动画制作）的启蒙老师。
三年级的时候我们家刚刚买了电脑，当时我父亲是做这方面工作的，每回父亲在电脑上工作时，我就在一旁认真“观摩”，就这样，我渐渐学会了电脑的基本操作。后来对电脑越来越熟，打字速度也越来越快，在班里有了些“名气”。
一次上课时张老师在班里问有谁电脑玩得比较熟，结果同学们就“大肆”推荐我和另外两位同学。下课去了办公室才知道张老师是要教我们三个用FLASH做一个动画，然后拿它去参加区里的比赛；我喜欢电脑，自然也乐意学学这个新鲜玩意儿，便当场答应了。张老师让我们周末去学校。
周末很快到了，我和另两位同学一起去了张老师的办公室。我的准确记忆到此为止，后来的事不知怎地，都很模糊。像找到张老师之后，另两位同学在跟张老师学，我却无事可干，似乎是我不想学……还有接下来给动画配音，我也没参与，只是在旁边与她们聊天，倒逗笑了她们。
具体的情景怕是遗忘了，但我一直记得是张老师使我对FLASH萌生了兴趣；六年级时我还因此自己学着做了一个网站。直到现在张老师和我还会有互动——在QQ空间上她偶尔会“赞”我的动态，我有时也会给她“回赞”。
第三位是教我五年级数学的陈老师。陈老师黝黑的皮肤给我的印象最深，依我看来她做事可以称得上“雷厉风行”了，说一不二；但生起气来却很可爱，像小女生受了委屈。我在陈老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”，基本上她说两句我接一句，但她与别的老师不同，她不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气，反而接上茬，让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师，开得起玩笑、能和学生打成一片，这两点做到了，再稍加利用，便很容易的就能教好每个学生。私下里我与陈老师也可以算是“好兄弟”了。一次陈老师让我放学后去办公室帮她判数学卷子，我就去了。到了办公室正巧看见她在电脑上给自己的“宠物”喂吃的，那段时间比较流行“QQ宠物”，我也常玩，就与她交流起了“养宠物”的心得，还帮她挣来“元宝”，玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山，结果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。
陈老师是第二位当时就让我留恋的老师，六年级不知她为何不教我们班了，我便和她失去了联系；虽说舍不得，却也没办法。但这份师生情外加一份“友情”，一定会永存我心。第四位是教我六年级语文的周老师，也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长，职责就是协助班长工作，平常管纪律之类的都是班长干，我基本上没什么事。可有天班长生病请假了，这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长，周老师一定要我试试看，我才答应的。
那天是第几节课我忘了，同学们似乎都没有听到预备铃，整个班里十分吵闹，我想上讲台管，却又犹豫不决，大概是因为有些害羞，当时紧张的`连话都说不出来。突然周老师进来了，拍着桌子让同学们安静下来后，点名让我站起来解释为什么不管，我无言以对，站在那不说话。那时别提多糗了，脸红得不知所措。但好像打那次起，我就开始慢慢学着大方起来。
还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧，小学写的都是记叙文，周老师就告诉我们：“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理解这么一句简简单单的话，可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确，需要的时候“折腾折腾”，内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸，我却把她深深地埋进了心里。最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的“才女”，能诗能文，我有幸拜读过许多她的文章，她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀，意境优美生动，引人入胜。与吴老师相处了一年艰苦的时光，那时面临中考，学习十分紧张，到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此，那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。
一次我请吴老师帮我评作文，当时我自以为那篇作文写得很好，结果吴老师给我指出了一大堆毛病。我不服气，拿回去重新改写，奋斗一晚后第二天便又交给了吴老师，吴老师看完后总算夸我改得不错。
使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”，大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思，这句话直到现在仍在影响着我，让我即便想忘也忘不掉。我记得这几位恩师，不只因为她们给我带来了知识，更为重要的是，她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书，长大了；同样值得庆幸的是，我的恩师们都还没老。
篇7：生活感动我心-我和我的学生们
生活感动我心-我和我的学生们
生活的闹钟终于要暂且休息一下，昨天晚上看着日历，数着日子，还有不到6天的时间，这个学期的工作就结束了。回顾这一个学期的工作，感悟颇多。
感悟一：孩子的天真无邪。班里有两个学生，他们是同桌，一次男孩不小心把女孩的铅笔弄断了，女孩是不依不饶，两人因此还在专科课上打闹一番。等我回来，这可好，你说你的理，他说他的理，我一气之下，谁也不管了，让他们自己回去处理，没想到的事情发生了。刚才还似仇人的两个小家伙，过了不到半小时，有说有笑了。看到他们的样子，我就不解了，你说这样的“官司”老师来有必要较真吗？
感触二：孩子无私的爱。一次我身体不好，说话的声音特别的小，那天好像所有的孩子都像实现约好了一样，个个都听话，不让我多说一句废话，自己也感到得想哭。一下课，这些孩子就围在你的身边，有的问：“老师，你喝热水吗？我给你打去。”有的忙走到我的身后，给我捶背。他们的.举动让我联想到平时，我对孩子们有些苛刻，如果谁上课不听讲，我就罚他站；有时学生让班级扣分，我就大声训斥......自己平时做的真的不够好，可孩子们都不计较这些，还是一样的关心我。孩子们的爱让我懂得了宽容，知道了怎样做才是真正的爱他们。
如果孩子就是一个个初开的花蕾，那老师就是雨露，就是蜜蜂，让每一个花蕾都绽放出最美的花，这将是我为人师者最大的欣慰。
篇8：我和我的小伙伴们作文
我和我的小伙伴们作文
我和我的小伙伴们作文（一）
朋友来之不易，也挥之不去。朋友，因为你们，我很快乐；因为你们，我很幸福。我对你们很重要，同样，你们对我也很重要。无论什么坎坷，我们都能走下去。
那天，我带着樊小玉来找李博文玩。她们俩可都是我密不可分的好朋友。
我们在绿草如茵的草坪上追逐，嬉戏。我们玩起了“猫捉老鼠，红绿灯”等游戏。我的眼睛蒙上了布，因为我们在玩红绿灯呢。我有节奏地喊着“红灯……绿灯……”。“红灯！”我叫了一声。心想：我叫了红灯，她们都只能站在那儿不动，只要能摸到她们，我就赢了。我的手向前摸索着，脚一步一挪。突然，我的脚好像撞到了什么东西，我估计是李博文，所以把手伸了出去。“砰！”我扑了个空，原来那只是一块大石头。听到这声音，李博文和樊小玉赶忙跑过来。李博文一边把我搀扶起来一边关切地问我：“你没事？痛不痛啊？我给你找创可贴吧。”说着，就翻起了自己的口袋和樊小玉的口袋。结果在樊小玉的口袋里找到了一个。李博文用她稚嫩的手给我贴上。我能感到，她的温暖。樊小玉摸着后脑勺说：“看，我的功劳最大，要是没有我的创可贴，你可怎么办哟。”“呵呵……”我和李博文不约而同地笑了。
这就是我最好的朋友，我喜欢她们，她们在无时无刻帮助着我。
我和我的小伙伴们作文（二）
当散学典礼结束时，同学们欢呼雀跃、争先恐后一窝蜂地冲出教室，迎接寒假的到来。我期待已久的寒假开始了，同学们各奔前程：旅游、回老家、上补习班……
回老家前的每天下午，我都会准时的与我的小伙伴们一起在小区里踢球或者玩耍。每次踢球回来时都是大汗淋漓。
当然了，我和我的‘小伙伴们’并不都是与我仿佛年龄，有的才上一年级，有的上五年级，有的上初一，甚至还有的上初二！虽然和低年级的小盆友踢得不是很好，()总是有摔跤、犯规的情况发生，但是为我们增添一些乐趣就足够了。我们踢足球时从来没有打架这场事件，如果偶尔被另一个人故意绊倒了，也会乐呵呵的爬起来，并不把它当回事。这就是我们的友谊。
有时，我们会为一点微不足道小事而斤斤计较，但是踢球时候，这些鸡毛蒜皮的小事都会被丢掉九霄云外去。
足球是考验我们的团体合作精神，也是考验我们的心态。既要团结，又要配合，也不责怪，我相信这样的球队定稳拿第一（在小区里踢足球的球队）。
我们没有拿到球时（足球是固定一个人带的），会和小朋友玩我们的经典小游戏：“鬼抓人”我们这个游戏人越多越好玩。它考验了我们足够的耐心和充足的'智慧。每局都会由不同的来抓。虽然这是个体力游戏，会使人疲惫不堪。但是一局局下来，我们依然个个生龙活虎，乐此不彼。
我就是有这些可爱、聪明、心态好、有幽默感的小伙伴，你们呢？
我和我的小伙伴们作文（三）
我有一个小伙伴，她长着柳叶条似的眉毛，眉毛下有一双玻璃球似的既亮又圆的大眼睛，塌塌的鼻梁上架着一幅近视眼镜，他有着一张小巧玲珑的嘴巴，可别小瞧她那张嘴，说起话来，谁也比不上她能说会道。她不爱穿裙子，总是穿着短裤短衣，有点男孩子的性格。她就是――马可。
她最大的特点就是爱帮助别人，就拿星期六的那件事来说吧！那天，我们一帮小朋友在操场玩抓人的游戏，王西鸥来抓，小伙伴们都像机灵的小猴子东躲西藏，把王西鸥搞个晕头转向，我是里面跑得最慢的，王西鸥抓住我的弱点，柿子拿软的捏似的老是抓我，把我累得“呼哧呼哧”直喘气。眼看我就要被抓了，突然脚下一绊，“扑通”一声扑倒在地，等小伙伴们回过神来，我已经躺在篮球场上痛得“嗷嗷”直叫。脸上还不停的掉着一颗颗“金豆豆”。腿上红了一大块，流出了血。
马可见了，赶忙把我扶到水管那里，用自己新买的手帕给我擦洗伤口，我心里真不是滋味。她先用手帕沾了一点水，接着在我那块伤疤那里来回涂擦着，不一会，伤口上的脏物已经被马可洗得干干净净，她又扶我一步一步地走回家。
还有一次，我流鼻血了，她见了，赶忙把身上带的所有卫生纸都毫不犹豫地拿了出来给你用，还把卫生纸揉成小团把我的鼻孔堵住，并用水冲了一下自己的手，在我的额头上轻轻地拍打帮我止血，水冰冰凉凉的，可舒服了，可再一看马可，她热得满头大汗，马可又把我扶到阴凉处，让我好好休息。
瞧，马可就是这样一个乐于帮助别人的人。
篇9：我和我的玩具们作文
我和我的玩具们作文
今天傍晚吃过晚饭后，我拿出一些玩具：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，因为他们很小，所以我给贝贝起的名字叫小贝、给晶晶起的名字叫小晶、给欢欢起的名字叫小欢、给迎迎起的名字叫小迎、给妮妮起的名字叫小妮。
我对他们说：“我们今天又来一个好朋友，叫小猪。”小贝们就一起对小猪说：“我们很愿意和你做好朋友！”我对小猪说：“小猪，请进！”我又对大欢说：“你以后要管好这些小孩子哦，我可以给你买个帽子、铅笔和pa pa圈。”我还让大猪把小孩子们乘在他的.身上。
半路上碰到了一只小白兔，小白兔问：“可不可以和你们交朋友？”我说：“当然可以啰！”因为小白兔是一只气球，所以我拿一个东西把小白兔压住了。乘在大猪身上的那些小孩子们也都说：“太好了，太好了，我们也愿意和你交朋友，因为你长得又可爱又漂亮，看上去又很聪明！”
大家走了一段路，小白兔问：“咦！我们为什么不到大猪和大欢的家里去呢？那里比较安全。”大家说：“我们想到公园里去玩呀！”小白兔想想说：“我最喜欢到公园里去玩啦！”
来到公园里，大猪说：“我们快进去玩玩吧，那里多美呀！有绿绿的小草，有五彩缤纷的花儿，有五光十色的风车，还有很多好玩的东西……”我就对他们说：“你们玩了一会儿，自己就回来哦。”
他们玩了一会儿就都回来了，我称赞他们说：“你们真乖！”
我和我的玩具们玩得真高兴！
篇10：我和我的动物们作文
我和我的动物们作文
在小学校园的学一习一生活不知不觉已度四载，我从一开始的朦朦胧胧到现在开始真正明白学一习一的目的，脑子里也渐渐有了梦想——当一名动物作家。
对动物的关注和热爱源于一位作者——沈石溪老师，那个时候我接触了第一本动物小说《狼王梦》，之后一发不可收拾。沈石溪老师擅长写动物，他笔下的狼栩栩如生，为了能把动物描写贴切，他甚至不惜和狼群生活在一起，亲自去体验、感受动物的生活作息习惯。
突然之间，我对各种动物产生浓厚的兴趣，成了杭州动物园、野生动物园、恐龙园等的常客。除此之外，我也喜欢在家养一些可爱的小动物，跟它们朝夕相处。
瞧！我的小金鱼已经和我相处两三年了，每天清晨第一件事就是给它们喂食。期间，也有几条小金鱼不幸夭折，我很伤心，又去花鸟市场给它们增添新的伙伴。现在，鱼缸里剩下的两条已经很熟悉我的声音，当我一靠近鱼缸，它们马上朝我的方向游过来，贴着玻璃张着嘴巴，就像嗷嗷待哺的小婴儿。只要看见它们焦急的样子，我就会扔下所有事情照顾它们，浮在水面上的鱼食瞬间被“兄弟”一扫而光。吃饱的鱼儿四处游荡，自一由自在，我倚靠在鱼缸旁，跟它们说“悄悄话”。
偶尔一次机会，我对“双刀猎手”——螳螂来了个大追踪。它从天而降，立在外公家椅子上，我目不转睛盯着它，它好像看见我在看它，从椅子上慢慢爬下来，钻进黄豆堆里，由于它身上的颜色和黄豆叶子特别相似，让人很难发现它，尽管如此，我还 是一眼不眨盯着它的行踪。害怕它消失了。慢慢地，它从黄豆堆里爬出来，伸伸懒腰，朝“下山”方向走去，遇到台阶了，怎么办呀？螳螂决定自己一步步爬下去，救命啊！好像要摔下去了，赶紧，用手钩住缝隙，把自己拉上来。终于脱离险情，可怎么下去呢？让我给它点提示吧，我拿了一根绳子在它身边摇啊摇，是想让它借助绳子的力量，张开翅膀跳下去，可它似乎不明白我的意思，有点张二摸不着头脑，最后，我无可奈何了，把绳子往它身上一扔，它被这突然袭击吓到了，张开翅膀，一下子就滑落到地上。
马上就到平路了，突然，它又遇到新险情了，眼前出现一个大窟窿，几米深的大窟窿让它一筹莫展，过了好久，螳螂依旧一动不动，这是干嘛呢？我很好奇，只见它扎下马步，使劲一蹬，整个身一体往空中飞去，又像中箭一般掉了下来，只听“啪”的`一声，落地了。它举起两把大镰刀，在空中飞舞，那气势，仿佛谁也不能欺负它。
别看它爬得不快，这么一会，已经进入草丛了，站在一棵小植物的枝干上“倒挂金钩”，腹部那一条条纹路呈现在我眼前，当我津津有味欣赏它的肚皮时，不知疲倦的螳螂又朝密集的草丛爬去.....
姨夫从乡下带来的泥鳅，又肥又大，眼看马上就要成桌上的美食了，三条机灵的小泥鳅被我从爸爸刀下夺下来，成为我的宠物，它们滑一溜溜，抓也抓不住，我为它们准备了舒适的新家：有沙子，小石子，幸存下来的小生命在新家里自一由撒欢，它们的生命力特别强，很长时间不进食都没有关系，课余时间我最喜欢逗它们玩。
就这样，我不知疲倦地和我的动物伙伴们嬉戏着，当我的观察日记被老师当作范文读给同学听时，我听到同学发出“啧啧”赞叹声和经久不息的掌声。我想这是送给我的，也是送给我的动物伙伴们的。
是的，这就是我追逐的梦想，我要让这些可一爱一的生灵生动地出现在我的笔下，让更多的朋友们看到我和我的动物们！
篇11：我和我的死对头们作文
我和我的死对头们作文
赵泽涛、李一帆成天跟我比成绩，自然而然我们便成了“死对头”。今天，老师公布科学成绩，我考了全班第二名（88分），第一名于浩然考了89分，赵泽涛与李一帆没考好。
我想“他们平时有事没事总爱气我，今天我也要好好气气他们。我拍了拍他们的肩膀，淘气地说：“喂，听说你俩这次考得不错嘛！”赵泽涛笑着说：“是呀，谁像你还没考过90分！”从赵泽涛的'笑里，我才知道什么叫“笑里藏刀”。
李一帆又冷嘲热讽地说：“没考过90分，真丢人，真丢人……”他一口气说了将近二十个真丢人。天哪，他们竟然还好意思嘲笑我，我真是哭笑不得。
一波未平，一波又起。没料到“死对头”颜培欣见面就找茬说：“别以为你个子高我就怕你；别以为你扎小辫我就怕你；别以为你戴眼镜我就怕你（本人近视眼）；别以为……”啊？莫名其妙。
看来我要好好“修理修理”他。眉头一皱，计上心来。我说：“今天天气不错，我得活动活动！”说着，我便给了他一个“降龙十八掌”。“哎哟！”颜培欣故意尖叫一声，脸上假装痛苦的表情。我赶快偷笑着跑出了教室。
瞧！这就是我和我的“死对头”们的故事。
篇12：我和我的忘年交们散文
我和我的忘年交们散文
这些天我有些想美地了，那种想念的滋味居然仿佛心被虫子咬噬了一般，有种无以言喻的疼痛，但也掺杂着莫名的幸福感觉。想着这个才会开口说话，吐字还不清晰的小孩子，我又失眠了。
美地是好友于姐家的第二个小孩儿，是个丫头。我是性子里就比较喜欢孩子的那种，所以这孩子一出生我就格外关注她，平日里就是店里忙，我也总会偷闲溜出去看看她。小家伙很认亲，该是我总联系她的缘故吧，她和我很亲，所以自然而然每次于姐有事情出去都会把小家伙送来我的店里要我帮忙照看。而她也特别给力，在我看护时她总是玩得开心，睡得香甜，还真是从没哭闹过。
人都是有感情的，我是这样，美地也是如此。她才一学会走路居然就是歪歪斜斜着朝着我店铺的方向走来，远远看着，我看到了她脸上的欣喜，我懂，那是一份爱。再后来她渐渐长大，会开口说话了，她最先说出的居然是我的名字，而且她也学会了喊我陈姨。她会几天不见我时，就在家哭闹，也会再见到我时紧紧抱着我不松开。我懂，这是一份情。
如今的生意难做，而且家里又的确有了状况，我不得不闭店离开了。还记得临别那天美地似乎意识到了什么，那天她坚持要我抱着她，而且也不时地亲吻我的脸。那一刻我想哭，可是我还是将那些咸涩的液体生生忍了回去。那天我也第一次和美地说了谎话，我说：美地，陈姨不走远，明天就还能再和你玩。可是一别两个月，直到如今我都还没能再近距离听她童稚但清新的呼吸。
前几天打电话给于姐，她还说，那次我走后美地哭了很久，每天都还坚持去我曾经的店铺那里看一看。原本就有些想她了，于是我就电话里叫美地说话，她认得我的声音，自然也给了我暖心剂。我懂，这是朋友间的默契，是性情里的合拍。
再说李冰吧，这孩子今年8岁，读小学二年级了。我是冬天才结识她的，那时候她才随做生意的父母从沈阳市赶来大庆市，她家就住在距离我店铺不远的出租屋里。最初每次来店里买东西，这孩子都是把相应的钱放在柜台那里，拿了东西就走，就是每次我主动和她打招呼，逗趣一下，她也只是笑笑就走了。坦白说最初，我还为之叹息过，还怀疑这个胖乎乎的可爱女孩或许是个哑巴哩。
她是店里的常客，自然我要以礼待之，所以就算她是哑巴，我也该给她该有的关切呢。一次她才一出店门就跌了一跤，不仅摔坏了买来的冰糕，也擦伤了手。那是我第一次见她哭，也是第一次听她发出声音呢。匆忙找来创可贴给她包好流血的手，我也做了次赔本生意，又拿了一盒冰糕要给她。“谢谢阿姨，不过冰糕我不要，我买的已经摔坏了呢。”
就是那一次我更深层次认识了这个小孩，也就是那一次以后她这沉默小孩才和我成了无话不说的好朋友。她不是哑巴，更不是自闭症孩童，她是夏日子和我一起捉蜻蜓的伙伴，也是秋日里一同捡拾落叶的知音。她喜欢一有空就小尾巴一样腻着我，也喜欢静静地听我给她讲故事。
8月份，新学期开始之先，李冰就被她父母送回老家读小学一年级了。临行前几天，她整天和我腻在一块儿，我给她扎小辫子，也和她一块儿玩滑板车。有些不舍得她离开，或许我能为她做的'也只能是下到她孩童的感觉里多陪陪她。20寒假，冰回来了，才到家打个转儿，她就又跑来我店里报到了。拥住她，我心有种莫名的暖流，我知道这是一种不记较年龄的交情和缘分。
和冰儿是挚交，自然而然慢慢地我也和冰儿的妈妈赵丽成了好朋友。后来的日子里她也成了我店里的常客，确切说是谈心的常客。赵丽心直口快，心里搁不住事儿，和我是好友她自然会凡事都向我诉说。而且知道我是病鸭子一只，她也是常来看看我。还记得后来有多次输液都是她在照顾我呢，给我做吃的，也要给我换药，还要帮我接待顾客……
春天，冰儿妈，赵丽一家迁居广西省南宁市了，那些天她们走了，我的心也随之空落落着。我有过想念时的感慨可否别走开，也曾无数次梦回那些曾经在一起的快乐日子。再后来也就只能微信或是电话里说说话了，每次，赵丽都说她很想我们，而每一次冰儿虽没说什么，可是我懂，这内向的孩子心理其实也会很牵念。李冰，8岁，赵丽，32岁，她们母女都是我生命中的朋友，这我永远都会记得……
“陈姐，你不在我身边，我觉得很没意思。这些天我们一家三口总是吵架，我也不知道我们是怎么了……”20中秋节那天晚饭后，好姐妹白丽丽电话里一通感慨。白丽丽，女，现年30岁，让胡路区庆客隆超市星级促销员兼分区课长，一双大眼睛炯炯有神，头发超短，有些像偶像剧里的帅男神。和丽丽成为好姐妹有三、四年了，当初和她结识还是因着我的闺蜜王丽呢。丽丽性格开朗大方，所以第一次见面我就挺喜欢这丫头片子了。再后来，因着王丽又几次在一起吃饭聊天，我们便越发熟识了。她喜欢读我的那些肤浅的文字，而我则欣赏她的任何处境中都不卑不亢，落落大方，于是乎我们深交了。
和她交往时，我顺藤摸瓜着也熟识了她的女儿莹莹，莹莹今年也8岁，黝黑的皮肤，一头的自然卷发，笑起来脸上有甜甜的酒窝，穿上公主裙，看上去活脱一个洋娃娃。这孩子性格像她妈妈，很是开朗，喜欢孩子的我，自然也会喜欢这个如假包换的洋娃娃了。
莹莹最喜欢粘着我了，也喜欢和我分享她的快乐和幸福。她时常抓住我，就拉着我去她家，也会才不管我闲忙，就非留下我，要我在她家吃饭。她也会时而悄悄送来她最爱吃的巧克力或是什么夹心饼干。我一个孩子叫阿姨的大人物，怎么可以接受小孩子的馈送呢？可是好几次都是盛情真难却，莹莹都是硬生生把那些点心之类塞进我嘴里，逼得我不得不吃。我懂，这是一片心。
莹莹这孩子有时候有些顽皮，该写作业的时候不好好写，就偏偏偷偷跑出去玩，有几次她奶奶说不听她，就忍不住想和她发火。幸好有我这朋友在，我和小家伙讲道理，说说她，她还真听。该是我能说动莹莹的缘故吧，我居然又结交了莹莹奶奶——一个来自农村，很是朴实的阿姨。阿姨不太爱说话，但是人却很能干，总是闲不住，她每日里除了做家务，还总会抽空去附近的蔬菜大棚做钟点工。在那地方做工，自然可吃的蔬菜就会有许多，所以认定我这朋友以后的日子里，阿姨每天都给我按时送蔬菜。
每次她都不说什么，只放下菜就走，偶尔不忙也会坐下来和我聊谈一会儿。阿姨对我很好，其实这样说不仅仅是因着那些她供给我的蔬菜，更多的倒是她眼神里流出的关切。知道我身体不好，阿姨常叮咛我，也常常默默地帮我做些什么。她们这一家三代都是我的朋友，回想起来，有许许多多往事，我不知道如怎样表达了……
土豆，是我给他的特别称呼，我知道按照年龄他该是父辈，依照身份他该是我的老师，可是我还是喜欢这样哥们儿式的称呼。女儿说我这样叫法很是大不敬，可是我还是不想墨守陈规地叫他大叔或老师。
都说君子之交坦坦荡荡且淡如水，我觉得我们就是。我们可以为某一个小问题争个面红耳赤，大有毫不相让之嫌，我们也可以统一观点时平心静气，长篇幅阐述自己的看法和观点。他可以在我固执时叫我顽皮丫头，也可以在我侃侃而谈中称赞我的睿智。我们可以偶尔得闲一起上街边走边聊，亦可以偶尔电话里问候几句。他是土豆，我是地瓜，呵呵，物以类聚，怎不为友？
说起这些忘年交，我又想念雅芬阿姨了。雅芬姨，原名王雅芬，黑龙江省绥棱市人，现年63岁，是散文集《踏遍青山人未老》的著者。是年末接手校对她这部散文集文稿时我才知道了她的存在。王阿姨很谦逊，人也极其和善，虽然我和她小女儿同岁，可是每次电话里交流，她都非坚持叫我老师，这还着实有些令我惶恐。
阿姨的散文集由我校对、写评，所以直至这部文集出版我和阿姨交流了许多次。该是这许多次的交流递增了一份感情吧，所以才有了后来日子里我们之间依旧有着的往来如故。我喜欢听阿姨柔声细语的叮咛，也爱上了这来自电波里的柔和声音。阿姨的书出版后很受读者欢迎，为此阿姨几次都想来哈市时也来大庆市看看我这丫头老师。每次一想到阿姨要长途颠簸而来，我都婉言谢绝，也和阿姨说，有机会我一定去绥棱看望她。就这样，我和阿姨的情还只能是借着电波传输呢。
阿姨喜欢炒股，也常常额外赚些银子，每次她都会孩子般兴奋着和我讲说股市里的那些小故事，偶尔参加个征文赛事，阿姨也总会发来文稿要我帮她看看。乐得听阿姨说说话，也欣喜着甘愿为她做些什么，每次和阿姨交流我都从她身上感受的不仅仅是母爱，更多的是一种特殊的友情。我叫她王阿姨，她叫我陈老师，我晕，不伦不类，不合常理，可是就这，我们心里自在，也越过越是彼此欣赏……
说起交友，前些天土豆还说我：你就不能和你年纪相近的往来？怎么会不是老就是小？说起这，我又记起了建三江之行结识的那一行文人，身染疾病可是依旧乐观向上的庞晓威、写得一手精美散文的富婆周妮娜、获过冰心散文奖却极其谦逊的李晓光，她们都是姐姐，第一次接触我们居然似曾相识般有种莫名的熟稔和亲切，抢着合影留念，也彼此互相加微信，
那次也有结识＇平民＇官员诗人李一泰，他这个人和蔼可亲，待客热情，更有结识声称五百年前就和我是一家的田姓英民，他的文言文散文写得精绝，一曲《钓之乐》还真是令我一饱眼福，赞叹不已。也有文静诗人宋海峰，更有富锦湿地幽默小说家何志贤，此一行都是兄长，而且非泛泛之交，空空如也！
再说辞课在家的日子，我也总是不由得想念曾经班里的那些孩子们，于心深处她们不仅仅是我的学生，更是我的朋友，我喜欢课下被她们包围的幸福感觉，也喜欢闲一下听她们述说心里话的温馨小场景。这些孩子有些话不肯和父母说，却肯和我说，这些孩子会一到周末就争着抢着要去我家里。我喜欢他们脸上的纯真，有许多时候我真觉得和他们在一起我就也是小孩子……
我生性耿直，喜爱良善，与人相交，愿意以诚待之，而且不计年龄，这就是我。和生命中我所遇见的这些重情意之人往来，我深深感恩……
篇13：我和我的小伙伴们的优秀作文
今天早上吃过早饭之后，我透过窗户向下看，看见了我的小伙伴们在下边玩，我也想下去玩可是我的作业还没写呢。我怀着忐忑的心情去问妈妈我可不可以下去玩，妈妈：“作业写了吗？没写完作业不能出去玩。”我垂头丧气的回到了房间，我脑袋里忽然想出了一个想法我可以偷偷的出去，我趁妈妈不注意的时候偷偷地溜了出去。
我和我的小伙伴们在一块玩了好多游戏，我非常开心。我们虽然不是在同一个班级，但是我们有同一个班级一样的友谊。我们在一起玩了很久很久把时间给忘了，到了吃中午饭的时候。妈妈来到楼下把我叫了上去说：“问我为什么出去玩，却不在家写作业啊？”我什么也没有说。吃过午饭以后我就去写作业了，写完以后我问妈妈：“妈妈我作业写完了，我可不可以出去玩。”妈妈说：“可以，早点回来。”我高兴地跑了下去，和我的小伙伴在一块打闹，嘻嘻哈哈的在一块说笑，把时间都忘了。
篇14：我和我的小伙伴们的优秀作文
上学第二节课下课时，我和我的小伙伴们一起去玩，突然有一个高年级的大哥哥撞倒了我，我非常生气。可是他撞倒了我却不道歉也没有扶我起来，我说他以大欺小，他居然又把我给推倒了，然后他就跑了。
这次我的腿碰到了地上非常疼，我的小伙伴们帮忙帮我揉了揉腿，把我扶起来又问我疼不疼。尽管那个高年级的大哥哥推倒了我，但是我的小伙伴们还非常关心我。我收获到了我的小伙伴们的关心，以后再碰见这种高年级的这样做，哼！我一定不会放过他们。
篇15：我和我的小伙伴们的优秀作文
星期六的早上妈妈把我带到二公司广场和一组的小朋友们一起见面，我们互相介绍，互相认识对方。
我们见了面很高兴，妈妈组织我们做游戏，我带了一个排球，我和我的小伙伴们一起打排球，还有别的小朋友在玩跳跳杆，彭家辉和小朋友们在玩溜溜球滑旱冰，我们玩的很开心，彭家辉的爸爸带着我们做游戏，负责我们的安全，我们一起玩编花篮，编呀编，趴的一下，我们全都摔倒了，我在广场上你追我我追你，真有意思，妈妈和其她的家长一起带着我们玩丢手绢，我们还唱歌，谁要是输了我们还要讲故事，赵艺林唱歌可好听了，我们大家都喜欢她，我们几个男生还一跳小苹果，明靖伟跳的可帅了，扭起屁股可好看了，我喜欢这次的活动，我也喜欢和我的小伙伴们一起玩，由其是和妈妈一起做游戏，这次的活动我很开心。
篇16：我和我的小伙伴们的优秀作文
星期天我和我的小伙伴们一起在家门口玩耍，我们商量做一个有意思的游戏，我们想啊想，最后终于统一意见做开饭店的游戏，有的小伙伴当服务员，有的当客人，游戏开始了，我们各干其事，分配得体，我们就学饭店里的服务员阿姨。
首先我让小伙伴做在桌子前面问他们你们需要点什么东西，然后给他们一份菜单让她们点菜，正在看的时候他们突然都笑了起来，原来拿的是一张报纸，好有意思，他们说这怎么不像是在饭店呢？倒像是在外面春游呢。
我们都哈哈大笑起来了，后来觉的这个不好玩儿，就又换了个游戏，我们玩了好长时间，她们的妈妈就叫她们回家吃饭了，看来我们玩的也要结束了，我就和小伙伴们说；“下次我们再约时间一起玩吧，回家以后想想下次玩什么游戏更有意思，不要再玩这种无聊的游戏了。”我们又都笑了起来。
篇五：我和我的小伙伴们
亲爱的小伙伴们，我来到美丽的昆吾小学已经两年多了，结识了许多熟悉的小伙伴，他们有的多才多艺，有的和我一样酷爱读书，有的乐于助人，有的文明又讲礼貌，还有的既勤奋又热爱劳动——······但给我留下印象最深刻的就是我们班的魏肇昕，他个子低低的，长的白白的，脸瘦瘦的，校服每天穿的都非常的整洁和干净。鼻子上架着一副眼镜，显的非常的精神和阳光。
他多才多艺，会跳街舞、拉二胡，班里的同学都非常喜欢和他相处。他平时柔柔弱弱的，像一个女孩子一样，并且也非常的喜欢和女孩子在一起玩。
记的有一次，儿童节的时候，他上台表演了街舞，结果，有许多高年级的大哥哥们来我们班拜魏肇昕为师，希望魏肇昕可以教他们跳街舞。
这就是我既讨人喜欢又学习非常棒的小伙伴魏肇昕。我希望长大了，你能变成一个顶天立地的男子汉。不要再柔柔弱弱的，魏肇昕我相信你将来一定能成为一个有所作为的男子汉。
篇17：我和我的房东们优秀作文
我和我的房东们优秀作文
深秋的黎明是寂静的，少了夏日里的炎热与浮躁，当晨曦冉冉地划破了夜的沉寂在天空一角出现了鱼肚白之后，大地，在沉睡中醒来了。隔着窗纱想象窗外被雾气缭绕的样子，揉着惺忪的睡眼在床上翻滚，美美的伸个懒腰，大腿惬意的夹住柔软的被子就是不想起床。每天睡到自然醒，然后抱着被子赖在被窝里遐想，有时候就喜欢这样安静的待着，一个人默默沉浸在对往事的回忆里。
时光如梭，转眼间，我离开家乡已经有十多个年头了，经过了十几年的打拼，总算是安定下来。想起十几年里的生活可以说是居无定所，时常的搬家，居住的环境也很简陋，和现在比起来简直是天壤之别，每逢想起那些往昔，都不由的感叹其中印象里最深的就是我认识的房东们，在安徽生活的十几年里，我曾先后接触了十几个房东，男男女女，老老少少，从陌生到熟悉，从熟悉到了解，我不停的和他们打着交道，也在这样丰富的人生阅历中学到了很多的东西。
的夏季，我和女儿提着行李离开了生我养我的家乡吉林，带着期盼和欣喜前往老公的工作单位，是安徽的一个小镇。走进这座陌生的城市，我看到了一望无际的绿色平原，这里没有家乡的群山环抱，也没有小山坡上我所熟悉的沟沟坎坎，更看不到茂密的森林，有的是大片的田野，绿油油的秧苗。来到安徽的第三天，我见到了我的第一位房东，那是一个地处郊区偏僻的村落，距离小镇还有很远的距离。初来咋到，我们一家三口的东北口音，引起了房东和村里人的浓厚兴趣，大家陆续地围上来，新奇的看着我们，看我的高跟鞋，披肩发，看女儿的洋娃娃，我的口红淡妆都成了他们眼中的风景，在喧闹中我看到一个三十多岁的瘦高男人，他自我介绍说他就是房东。
这是一座狭长的院落，四周用红砖垒起了围墙，正中三间是房东的主屋，有一溜长长的过道，一进大门口的两侧有两间小屋子，里面堆放着杂物还有鸡窝，干草铺成的筐子里还有几个红皮鸡蛋。院子里一群鸡和几只鸭子在吃食，2只大白鹅伸长了脖子嘎嘎的叫着对我们，吓得女儿躲到了我身后，而那个放置鸡窝的屋子就是我们要租住的新家。房东的妻子是个胖乎乎的圆脸女人，语气和蔼，热心的拿了扫把给我打扫，她的三个孩子也跟在身后，好奇的瞪大眼睛看着我们，其中最小的那个和我女儿差不多，瘦小的个子，黄黄的头发，一双大眼睛睫毛却很长，不时的往袖子上抹着鼻涕。
屋子终于打扫干净了，集装箱里除了带来的衣物和折叠的铁管床架，没带一块床板来，因为我根本不知道安徽这里缺少木头。房东拿来院子里的竹篱笆片，又在墙角找来两根陈旧的破板皮给我们当临时床板，上面还沾着爬行的小虫子。天已经黑了，没别的办法，也只好将那片竹篱笆，先铺在铁管床架上凑合一晚，睡到半夜，老公的体重压塌了床的一侧，于是，一家三口在咕咚一声响后，从地上爬起来继续铺床。一夜无眠，天一亮我迫不及待的爬起来，打开大门走出院子，四处都弥漫着淡淡的白雾，空气里湿湿的有风微凉，一缕缕炊烟袅袅的飘荡在村落的`上空，成群的麻雀唧唧喳喳的飞落在门前绿油油的稻田地旁，对面的土路上一群羊儿咩咩的叫着跑过，我听见了鞭子清脆的声响。
红红的火苗舔着锅底，我小心翼翼的看着炉火上的饭锅，一切都要从头学起，这是我第一次用蜂窝煤的小铁炉开始做饭，在这里大家都是这样生活。男房东眯缝着眼睛蹲坐在他的屋门口，惬意的晒着太阳不时的吐出一圈圈烟雾，灶房里他的妻子正在做午饭，麦秸在锅底不时的爆裂出噼里啪啦的声响，很快的房东家吃午饭了，蒸米饭和炒萝卜片，吃的时候再放上点辣椒油，房东的孩子们端着碗在院子里嘻戏，那个最小的孩子跑过来，一边吃饭一边用大眼睛看着我，女儿好奇的把脸伸过去，眼睛盯着她手里的碗。一会儿，房东的妻子盛了满满一大碗饭菜送过来给女儿，这让我感到意外也很不好意思，看着她脸上真诚的笑容，我知道不能拒绝。女儿很兴奋，香甜的大口吃着房东送来的饭菜，于是，从这一碗米饭里我和房东家有了第一次的接触，以后每次吃饭的时候，不管我和房东家谁先做好都要盛饭给最小的孩子们来吃。
连绵的阴雨下了快半个月了，就连空气都潮湿的能拧出水来，泥泞的土路让我很不习惯，每次从集市回来，鞋子上都会沾满黄黄的泥巴，黏黏的很讨厌，除了必要的日常所需我尽量避免在雨天出门。在这不知不觉的几个月里，我已经学会了使用蜂窝煤做饭，还了解了一些当地的生活习惯和民俗。唠家常的时候房东妻子告诉我，她和房东是表兄妹，后来两人彼此有了好感就结婚了，婚后他们有了一儿一女，那个最小的孩子不是他们亲生的，她说是她弟弟的小女儿，因为弟弟离婚了，孩子没人养所以抱回来，怪不得我发现房东的儿子说话时有些口吃，我想这大概就是近亲结婚的缘故吧。
秋收后的稻田地里都会种上麦子，也因为气候的优势，这里一年四季庄稼不会断茬，当冬季到来时也会看到大片的冬麦，像绿绒绒的毯子铺满田野。忙完了一年的活计，房东终于可以在冬天惬意的享受生活。最近，男房东迷上了赌博，每天都要玩到后半夜，甚至有时一夜不归，妻子的劝说全然不顾，听说几天里他输掉了好几千块，有天夜里他被妻子关在大门外，等了很久都没给他开门。一个下着小雨的下午，他忽然来敲门，手里提着几条刚从河里抓的鱼送给我们，那天刚好老公休班，说好了要陪我去集市，看着他一脸的憔悴就知道他一夜没睡，盛情难却老公让我把鱼炖上再做几个家乡菜请他喝酒，房东听了很高兴，笑着坐在门口和老公喝茶聊天，做饭之余我偷偷的打量男房东，这是我第一次仔细看他，瘦高的身材，黑黑的皮肤，高颧骨，大鼻子，一双像老鹰似的眼睛，看着有些害怕，我发现他平时笑容很少，最喜欢坐在自家门口晒着太阳吸烟。
短暂的忙碌过后，我的饭菜做好了，虽然比不上名师大厨，可在房东的眼里已算是不错了，毕竟，他们的生活饮食和我们有着很大的不同。男房东忽然想起了什么，站起身急匆匆的跑回自家屋里，一会，他手里拿着2包方便面回来，告诉我帮忙煮面，里面再放几个鸡蛋，他低声央求我把面做好再端去给他妻子。原来，这2天他妻子嫌他赌博怄气，卧床不起，不吃不喝也不说话，难怪我一直看不见她，还以为是她回了娘家。按照房东的嘱咐，我端着一大碗面条走进房东家，屋门开着，房东的妻子正用被蒙着头躺在床上，屋子里有些阴暗凉嗖嗖的感觉，我放下碗轻轻的叫着嫂子，因为男房东比我老公大，她慢慢的伸出头看我一脸的委屈红肿着眼皮，我对着她笑，劝她起来吃面，并且告诉她这是我专门为她做的，她开始不吃，后来看我一再劝说，终于坐起来接过我手里的碗，看着她慢慢的吃下那些面条，我的心轻松了很多，一种帮助别人后的快乐，在我心底里油然而生。
从那以后，我和房东一家相处的十分融洽，日常生活中你来我往，女儿的零食也每次都分给她的小女儿一些，也许是我的大方随和，消除了他们与我的隔阂，直到女儿到了该上幼儿园的年纪，我决定搬家她依然不舍，我告诉她这里太偏僻了幼儿园在镇里，来回往返我要走很久，每天接送很不方便，听了我的话她沉默，转身离开了我的屋子。第二天一早，房东妻子来敲门，我看到她眼睛发红，两只眼睛泪汪汪的看着我说别走了，房租她也不要了，只要我一直住在这里，她每天能和我说说话。看着她殷切盼望的眼神我的心被触动了，除了内心的感动还有一丝温暖，可是，我终究没能答应她的请求。毕竟，为了女儿，为了老公每天上班方便，我必须要做出这个正确的选择。
搬家的那天，房东妻子哭红着眼睛看我，恋恋不舍，让我的眼眶也跟着湿润，我在这个村子里住了一年多，那里的每一处角落都有着我难忘的回忆，曾经的点点滴滴也都成了故事，从陌生到熟悉，从熟悉到了解，我学会了很多，纯朴的民情和他们洋溢着真诚的笑脸，都让我想起时那样温暖。因为他们的真诚让我感受到了善良与宽容，学会了在生活中平和的与人相处。坐在装满了搬家物品的山轮车上，我一直回望着那里，向着渐渐在我身后远去的村落无声告别，伴着车子隆隆的轰鸣，我，又走进了另一个陌生的村子，于是，又认识了我的第二个房东。
篇18：我和我的伙伴们800字作文
我和我的伙伴们800字作文
我的小书房里有一个挂在墙上的书架，一共五层。第一层有着书，书在唱歌，第二层有着笔，笔在跳舞，第三层有着玩具，玩具在开心的玩耍，四五两层中有着我的各种工具书，例如：作文书、近义词字典、新华字典……
我有一个细又长的小伙伴——书桌，我的书桌是非常苗条的，它身长1.1米多，宽只有20厘米左右，是个十足的瘦子。书桌上有着一台小台灯，你可别看小台灯小，他发出的光可以照亮整个小书房。最近因为学习需要，来了个最有智慧的，也是最重要的伙伴——电脑。有了电脑，我就不用愁作文没题材了，有了题材就可以写出好作文，有了好作文就会有高分。
我的电脑也可以上网。说到这里，我和电脑还有一个小故事呢！记得电脑刚买来时，我一下子就喜欢上了电脑。天天上网玩游戏，天天上网聊天，天天沉迷在电脑里面。随着我对电脑游戏越来越迷恋，有时候连半夜还在玩。于是我的眼镜度数也越来越深，我对电脑的讨厌也越来越深。可每次上网都情不自禁[注: 禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]，像是被一个人付了身，但每次上网后，都是后悔莫及。我的妈妈意识到了电脑游戏对我的伤害。终于，妈妈把电脑上了个我永远破解不了的大锁——电脑密码。后来我对游戏淡忘了，直到最近妈妈才把电脑还给了我。我想我可不能再重蹈覆辙[注: 蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。]了。
在我的`书房里最耀眼，最引人注目[注: 注目：注视。吸引人们注意。]的东西要算是我最好的伙伴——一部马力十足的小型越野车。我的越野车，车身为绿色，车上面站立着形态严肃，好像要去参加一场残酷的战争的士兵。车的最上方是一个玩具形重型机关枪，一个驾驶员神情严肃，好像车的前边是个万丈深渊，只有一座桥相连。有一个比我头还大一点的大型遥控器，上面一共有四个按钮。一个是控制左边轮子动的，另一个是控制右边轮子动的，两个按钮一起按会前进，一个是攻击键，一个是开关键。越野车每次只能发射五颗子弹。
我的小书房是充满活力的房间
篇19：我和我的小伙伴们优秀作文
我和我的小伙伴们优秀作文
当散学典礼结束时，同学们欢呼雀跃、争先恐后一窝蜂地冲出教室，迎接寒假的到来。我期待已久的寒假开始了，同学们各奔前程：旅游、回老家、上补习班……
我和我的小伙伴们
回老家前的每天下午，我都会准时的与我的小伙伴们一起在小区里踢球或者玩耍。每次踢球回来时都是大汗淋漓。
当然了，我和我的`‘小伙伴们’并不都是与我仿佛年龄，有的才上一年级，有的上五年级，有的上初一，甚至还有的上初二！虽然和低年级的小盆友踢得不是很好，总是有摔跤、犯规的情况发生，但是为我们增添一些乐趣就足够了。我们踢足球时从来没有打架这场事件，如果偶尔被另一个人故意绊倒了，也会乐呵呵的爬起来，并不把它当回事。这就是我们的友谊。
有时，我们会为一点微不足道小事而斤斤计较，但是踢球时候，这些鸡毛蒜皮的小事都会被丢掉九霄云外去。
足球是考验我们的团体合作精神，也是考验我们的心态。既要团结，又要配合，也不责怪，我相信这样的球队定稳拿第一（在小区里踢足球的球队）。
我们没有拿到球时（足球是固定一个人带的），会和小朋友玩我们的经典小游戏：“鬼抓人”我们这个游戏人越多越好玩。它考验了我们足够的耐心和充足的智慧。每局都会由不同的来抓。虽然这是个体力游戏，会使人疲惫不堪。但是一局局下来，我们依然个个生龙活虎，乐此不彼。
我就是有这些可爱、聪明、心态好、有幽默感的小伙伴，你们呢？
篇20：我的老师们学生作文
横看似岭侧似峰，高矮胖瘦各不同。不烦老师严要求，只缘身在此班中。
妙哉！妙哉！要问上述诗中的老师是谁？嘿嘿，他们就是我们7.5班的任课老师们。
瞧，那位个子不高的女老师便是我的班主任兼语文老师,大家都很尊敬她。她大约三十多岁的年纪，一头棕红色的卷发，戴一副金丝边的小眼镜，一脸和蔼的笑容。外号：“试卷杀手”；原因：她批卷子仔细认真，就是小错也休想幸免于难。唉！没办法，我们不得不扎实的背诵那些绕口难记的诗词、段落，细心的辨别字的音、形、义，耐着性子琢磨篇章结构，作品内涵……
呕，迎面走来的是我的数学老师（兼副级部主任）。虽然他有点胖，但人精神着呢。每天都神气十足地携着他独有的武器——木质三角板、圆规，给我们生动地讲解几何题……
大家特喜欢数学课，因为数学老师幽默的谈吐常常让大家笑得合不拢嘴。但，你可不要以为他是个好脾气的人，谁若是惹恼了他啊，嘿嘿！有你好受的。俗话说：数学老师一回头，吓死河边两头牛！你想想，谁敢惹啊？不过，唉！不严厉又怎能管好学生，当好副级部主任呢？
梳着马尾辫的那位是我的英语老师，她年轻漂亮，一笑脸上便露出一对甜甜的酒窝。暗地里啊，大家都亲切的叫她“老丸子”。她说话大喘气，经常在布置作业时：“单词都背会了的，今晚可以不写！”“吔！！！”教室里一片欢腾。“但——是——”“嗯？”“明天听写不会的，罚写三遍！！”“啊？？？”我们马上哭着脸央告：“您老——行行好，两遍，两遍？”她把脸一拉，“讲价钱？那就五遍吧！”唉！顽固啊！顽固！
我的地理老师姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一个招牌动作：就是时常用手捋一捋前额的几绺头发。有几次在他给我讲解地图的时候，我看见那几绺头发上沾着粉笔屑哩。他讲课生动形象，什么山脉啊，河流啊，地形气候啊，经他一讲解立马变得鲜活起来……
怎么样？我的几位老师都不错吧？人们都习惯把老师比成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想，这话没错，因为我亲见他们的执着与奉献，并深深感动着，敬佩着……
篇21：我的老师们学生作文
新学期开始了，教我们的会是哪些老师呢？我们纷纷猜测着、期盼着，我的老师们。
我们的“前老班”（前任班主任）赵老师仍教我们数学。她像妈妈一样无微不至地照顾我们。午睡了，她怕我们着凉，把窗帘拉上，窗户关好；上体育课时，她提醒我们脱下衣服再去运动；吃午饭时，她要求我们把饭菜吃得精光并把我们的餐盘一一检查。
我们的新班主任贺老师虽然才和我们接触一星期，却已经给我留下了深刻的印象。竞选班干部时，我第一个上去演讲，却落选了。她鼓励我说：“你第一个上去，说明你很自信很勇敢，有没有选上并不重要，重要的是你有没有去尝试过。”她的'这番话给我没选上的心情莫大的安慰。还有一次上语文课时，她让张俣哲读课文，张俣哲读得结结巴巴，还错了好几个字，我们一大群同学大笑起来。她严肃地说：“同学没把事情干好，我们不应该取笑他，而是应该热情地帮助他改正错误，笑的人才傻呢！”她的谆谆教诲我们牢记在心，小学三年级作文《我的老师们》。上语文课的同时，她也给我们上了一堂生动的思想品德课。她不仅教我们学本领，还教我们如何做人！
要问我开学以来最喜欢哪个老师，我一定毫不犹豫地回答：“教科学的邬老师，哦不，是小邬老师。”你知道我为什么这么说吗？因为他的开场白就与众不同：“我姓邬，如果大家很喜欢我，就叫我小邬老师；如果讨厌我，可以叫我邬老师；如果特别讨厌我，干脆叫我老师。”他的课更是生动有趣，他的独特的上课形式使人感觉每一堂课都像是一种享受。他那诙谐幽默的语言和新颖独特的手势真是绝配。他还让我们做一个个有趣的小实验，带我们去校园里观察、实践。每次课上完了，同学们都期盼着下节课的到来。你说说，这样一个有趣的老师，我怎能不叫他“小邬老师”呢？
还有许多老师也很有意思。比如美术的代课老师王老师，他的个子多么高大呀！上课时，他的头都快碰到天花板了，王老师的个子没有一米九十也有一米八五吧。教英语的“missxu”，她长着一头卷卷的长发，声音轻轻的，但在批评同学时，轻轻的声音中不免带着几分严厉。
那么多好老师带领着我们，你说我们的三年级能不充满着快乐吗？
篇22：我的调皮学生们作文
我的调皮学生们作文
班级总会有特别调皮捣蛋的学生，为了发挥他们的作用，我努力培养后进生的一技之长——劳动模范，之后这些孩子在扫除上表现的非常棒，也许只能在此找到自信，我倒是欣欣然愿意看到他们可爱的样子。
劳动最棒，学习最差要数王佳文。他是个固执而且很有正义感的学生，特别讲义气，会为班级的事气得嚎啕大哭，会为班级里最老实的学生打抱不平，可是他也会刻意地气我。昨天学校大扫除，我班多了一项捡校外的白色垃圾，为了不影响劳动的质量与速度，我带着十几个在班级不听话，油嘴滑舌的学生去捡垃圾，其余的大班长看着在校内擦玻璃，这样我就放心了，于是那几个调皮的孩子就有序地站在操场上等我，又是抱怨天气太热，又是抱怨老师分工不合理……我只是微笑看着他们，不和他们解释，这是王佳文看出我的意思，大声地说：“别那么多事，听我说，我们要捡的是路两旁，前6个人和我一组靠右边捡，后6个人和老师一组靠左边，我们比谁捡得多，捡的快？”之后乐呵呵看着我，我满意地点头，“对，安排的好，就像王佳文说得这样做。”他便飘飘然，走起路来全身都晃了，我心里高兴坏了，看来我不用管了，这个小家伙可以啊，虽然纪律差，可是今天可以不计前嫌了，我们就对视着哈哈大笑。说好是比赛的，他对他们的组员太不人性化了，大呼大喊生怕我们组赢了，于是有几个小“叛徒”来到我们小组，我就故意气他，他那脾气一上来不管三七二十一，找那几个“判徒”说了几句悄悄话，谁知他们又回到他的小组，他还炫耀地说：“老师？老师？”和我做个鬼脸，我心里乐开花了。告诉他不能那样工作，你该失去帮手了，他说：“老师，我明白，我不是心急嘛！”我们就这样一路上有说有笑地劳动着。
到了一块干净的水泥板处，他们非要休息，我点头同意了，几个孩子不管不顾地躺下，不论我怎么说都不起来，他们说：“老师，太累了，太热了，让我趴一会吧！”我不好说什么，确实很累也很热，我就陪他们蹲下，说说班级我不知道的事，还发表他们的意见，会为了证实一句话而吵架，那小样：脸上的泥道道能数的.清楚，小手黑黑的，脏兮兮的，身上也是沾满泥巴、草叶，可是他们的眼睛是亮的，透明的淳朴，我在旁边看着他们有种说不出的感受，除了喜欢，还有怜惜，还有幸福……
没有多久，我们又开始劳动，这次没有刚才的劲足了，我就开始逗他们，我说：“你们会背《木兰辞》吗？”这是我们古诗文汇报的最有意思的节目，可是不是所有人都会，像他们整日不学习的我猜想一定不会，谁知他们来了兴致：“这个我最会了，不就是花木兰替父从军吗？”我惊讶了，啊？这居然会了？他们抢着非要给我背，于是他一言我一语地背开了，有背了好多他们喜欢的古诗，我觉得自己了不起，往往没有关注这样的孩子，其实他们潜移默化地学会了不少哦，是我对他们太漠不关心了，我深深自责，决定从此要狠狠地抓他们的学习，这些小子不是笨的，是贪玩啊，遇到自己喜欢的知识也是绝不会放过啊，我赞许地看着他们，极力表扬，他们的笑和往常更不一样了。
小班长杨国一，学习好，聪明好动，纪律差，总是能管别人，管不了自己，无论我怎么谈话，他还是老样子，最后我也索性不去强制他，因为他的确有很多自己独到的见解，让他自由发展吧！在刚才后进生的背诵中，他没有跟着背，也没有说话，而是一边捡垃圾，一边想着什么，过了一会跑到我身边，大声喊：“老师，老师，我想写诗！”对他说的话我一点都不奇怪，他经常奇思怪想，“说说看”其实我是蛮期待的，于是他声情并茂地说：
捡垃圾
【唐】杨国一
今天温度三十一，
老师让我捡垃圾，
热得我们直打怵，
抬头一看没有路。
听后，那些小子们使劲鼓掌，都笑弯了腰，我们就看着彼此说不出来话，我就蹲在地上眼泪都笑出来了，才发现我们班有这样的才子啊！接着，都诗情大发了，题目：捡垃圾，作者又是唐代，又是宋代，又是清朝，就没有人说现代，我们就这样路上洒满了笑声，这些调皮的孩子太可爱了，太纯真了！我幸运认识了他们！
回到学校，我迫不及待把这首我的爱徒的原创打油诗（处女作）和同事分享，同事夸赞我学生有才啊！我都笑得合不拢嘴了！在学校里干活的同学，看我们如此高兴就问怎么回事，那几个调皮的孩子故意调侃他们，语气中夹杂着骄傲，幸福与快乐！他们羡慕不已，还说老师为啥不让我去？我笑了！真的心无杂念地开怀大笑！
调皮的孩子是最可爱的，他们有着看似乱七八糟的想法，实质是是聪明的，是善良的，是真诚的！其实第一次和后进生、调皮捣蛋的学生近距离接触，以往都是因为学习而批评近距离，可这是完全不一样，因为此时我看到了他们的可爱与真诚，憨厚与淳朴，是我往往忽略的认识，我不会再为他们闯祸而大发雷霆，不会因为他们不完成作业而没完没了地责备，要换种方式对待他们，他们真的有可塑性！我相信我能改变他们！因为他们是喜欢我的！
篇23：我和我的学生征文
今年四月下旬，我们学校低年级的有些同学患了腮腺炎，为了预防腮腺炎在学校的暴发流行，学校要求每个班级早晨做好晨检记录和晨检汇报。星期二的上午，学校接到通知，镇卫生防疫站的医护人员将来我校给学生免费接种腮腺炎疫苗。我照例早早地来到教室让学生晨读，习惯地扫视了所有学生一眼，发现有两个学生精神不太好，脸红红的。我走过去用手轻轻摸了摸他们的额头，觉得有些异样，为了慎重起见，拿起体温表给他们量了体温，一查结果这两孩子都有点发烧。于是我带着其他同学去办公室接种了预防腮腺炎疫苗，然后急匆匆把两个孩子带到离学校较近的卫生室，经过医生的询问、诊断，给两个学生都开了药丸、注射了退烧针，又急忙带孩子返回教室上课了。下午课外活动经询问俩个孩子的烧退了，也没有什么地方不舒服了，我悬着的心终于落地了。
过了一个星期，我班的语文课第五单元学习完了，作文是“给xx的一封信”，我给同学们讲解了写信的格式，写作要求，写作范围。并告诉同学们写信是一种心与心的交流，语言要朴实，事例要真实，情感要真挚。可以写一写感谢父母对自己的养育之恩，可以写一写老师对自己的关心教育的感激之情，也可以写一写自己的心里话。。。。。。，当我把这次的作文要求讲完后，就让同学们在作文草稿本上打草稿，很快两节课的时间过去了。第三节上课了，我来到同学们的身旁，一个个的查看写得怎么样，格式是否正确，语句是否流畅。当我来到海洋这个同学的身旁时，我拿起他的草稿看了一遍，我的心为之一颤。他的信中有一段话是这样写的:“我前几天生病了，是詹老师您带着我和另外一个女同学去治病，医生给我打针，我觉得一点也不疼，因为不管是老师的爱还是妈妈的爱都是温暖的。老师您那一天其实也有点咳嗽，我多么想为老师倒上一杯热茶，让您润一润嗓子;我多么想搬一张椅子，让您歇息一下;我多想变成一缕清风，把您的一天疲劳吹走。老师的爱是伟大的，无私的，我感谢老师对我的关心和教育之恩。”看完这段话，我的眼眶噙满了泪水，我被孩子稚嫩的美好心灵感动了。这是一个小学三年级孩子的一封信，他的细心，他的诚挚，懂得感恩的心态，让我无比欣慰。
也许在那一刹那，他关切的话语触动了我内心深处最柔软 、最脆弱的地方。作为一个老师，作为一个班主任，此时，每个学生的点滴回报，让我无比激动，无比幸福。漫漫人生，将与孩子同行，我将努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、爱心与诗意。
篇24：我和我的学生征文
爱是打开学生心灵的钥匙，是教育的动力和基础。教育充满真情，是一种心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。
作为教师，最大的快乐莫过于看到学生的进步与成长。而当一位教师被学生认可的时候，他甚至可以说是幸福的。
回忆起自己从教二十多年的往事，我的眼前会浮现出一个个难忘的故事，其中最让我记忆犹新的是那一次真实感人的班队会。虽然这件事已过去很多年了，但我觉得它仿佛就发生在昨天。
那是一个星期五下午的班队会，是我班37名队员为他们生了重病的翟娟同学而举行的一次献爱心活动。“哦，她们终于来了。”当一位面色憔悴的母亲背着她的女儿走近徒小四年级教室时，37双眼睛里充满了喜悦，37颗炽热的心在怦怦地跳着，37双小手在不停地拍着，经久不息的掌声一直等到她们落座才停下。主持人翟先义、陈小丹便按照事先准备好的程序开始了今天的班队活动。“欢迎你，翟娟同学，愿你早日康复!”只见程雨薇同学拿着亲手折的纸鹤来到翟娟的跟前，一边送上纸鹤，一边真诚地说着。同学们一一上台，有的送上了自己事先准备好的礼物，有的送上了一句祝愿的……接下来同学们又表演了精彩的节目：有诗朗诵，有小品，有歌表演等。此时，我觉得整个空气中都充满了浓浓的情意，真挚的爱。当几位女同学在歌曲声中跳起舞时，我清楚地记得：此时，依偎在妈妈怀中的翟娟同学在同学们的爱心召唤下，也情不自禁地舞动起臂膀，转动着小手，嘴里还哼起了她曾经唱过的歌曲。你是否知道此时病得连眼睛都歪斜了的她多么想和大家一起唱啊，跳啊，她多么留念这美好的校园呀!她好想说：谢谢你们，亲爱的同学，是你们让我感受到了快乐。可她却什么也没有说出来，让我们看到却是两行热泪。这是感动的泪，幸福的泪，在场的每一位人都热泪盈眶……我是既高兴，又难过，高兴的是她能感受到同学们对她的关爱，能回忆起她往日的欢乐，难过的是从她母亲那里我得知她的小脑上长了个瘤子，医生说已到了晚期。一个才10岁的孩子啊!她曾经是那么的活泼，那么的好学……这一切怎么能让人接受得了呢?看着女儿开心的样子，她的妈妈紧紧地抱着她，激动地说：“娟娟，你终于又能和小朋友们在一起跳舞了!快谢谢你的同学!”说着她便从口袋里掏出了事先写好的信递给了我，我打开后递给了翟先义，让他把这封信读给同学们听：
程老师、翟老师、四年级的全体同学：
你们好!说真的，我多想亲手给你们写这封信啊!可是，我的'手已经写不起来字了，我只能口述让爸爸代我写这封信了。亲爱的老师、同学们，谢谢你们!得知你们今天邀请我参加今天的班队会，我别提有多高兴，我已经一个多月没有和你们在一起上课、学习、游戏了，我多么怀念我在学校里的每一天啊!在我生病的这段时间里，你们从没忘记过我，每天都在关心我。望着同学们给我送来的鸡蛋、水果，一封封鼓励的信……我觉得好幸福。有了你们的关爱，我一定要和病魔作斗争，争取早日和你们在一起。
翟娟
11月1日
听着这封感人的信，再看着此时要向我们告别的母女俩，我的眼泪止不住地往下流。在场的人个个都是热泪盈眶。我们在《爱的奉献》这首歌声中目送着她们走出了校门。一时间，孩子们谁也没说话，但我坚信这次活动将铭记在在场的每一个孩子的心中，这片爱心也将永远留在了每个同学的心间，生根、发芽、开花、结果，这真是一次最有意义的班队会呀!这不，当同学夏高峰眼患疾病要开刀时，他们也给他送去了最真挚的关爱。
月7日晚，我的学生翟娟带着家人的温暖和不舍，带着同学们的关爱永远的离开了我们。现在的我每接任一届学生，我都要把这个故事讲给他们听，我要让他们知道关爱别人是幸福的，得到别人的关爱更是幸福的，我们要珍惜每一份爱。
爱是一种责任。只要心里充满爱，你会感受到每一天都是那么的美好，周围的一切都是那么新奇，蓝蓝的天，白白的云，温暖的阳光……会伴随着你爽朗的笑声，让你觉得年轻，觉得生命的宝贵。我庆幸，我自豪，我教会了我的学生从小就要学会关爱，从身边的小事做起，尽自己微薄的力量。这不，这份关心，一直让我感动至今，一直在无声的传播着。
学会关爱吧!你会从孩子的脸上，你会从家长的感谢中，你会从你平凡的工作中找到你自身的价值。
学会关爱，还应学会奉献，学会感恩，学会珍惜自己的生命，学会学习和生活，学会坚强，这才是人生的真谛，这才是教师的价值。
我记得当已经上高中的学生写信给我的时候，我的愉悦;当教过的学生来看我的时候，我的快乐;当有以前的学生说我是她遇见的最好的老师的时候，我的满足;当有过去的学生对我说：“你是我最喜欢的老师”时候，我的感动……
感动真好!感动的时候我的心很温暖。
当我怀着一颗被融化的心望着现在的学生，我看到了未来。多么希望能有一天，所有的学生都能对我说“喜欢”!如果梦想会成真，我想，那将是我最有成就感的时候!
篇25：我和我的学生演讲稿
德国著名的哲学家雅斯贝尔斯曾经说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。而我，就是一名从事小学数学教育的人民教师。
记得于漪老师曾经这样阐释自己对老师的理解：“教师是学生心中的魂，要有“德性”，为天下之身，为先人之命，为天下开太平。”我也曾一次次对自己说，我要做这样的人，我要为我的学生因为我同行而快乐！于是，我爱生活，爱我的事业，更爱我的学生！
谈到“我的学生”， 一种特殊的感情油然而生，那一个个鲜活的身影，一张张天真的脸庞，一件件平凡的小事，一个个共同探究的日子，充实着我的生活，丰富着我的人生。还记得第一次走上讲台和学生们一起的情景。随着下课铃声响起，孩子们一下子全都涌到我的身边，有的说老师穿的真漂亮，有的说老师的声音真好听，甚至还有的学生说老师你一点也不凶??我被他们感动了，不是因为他们说了些好听的话，而是我从他们的话语中感受到他们的善意与纯美。爱在我与学生之间传递，我要为孩子们架桥，让他们登上理想的殿堂；我要为孩子们铺路，让他们感受学习的乐趣。
教育是奉献的事业，你奉献了，学生就能感受得到。苏霍姆林斯基说“没有爱，也就没有教育“，这句话我铭记于心。面对学生的点滴进步，感到由衷欣喜，洞察学生的稍显懈怠，为他加油打气。为学优生护航，为学困生助力。古人云：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”虽然我只是最普通的一名数学老师，但我希望用自己不普通的教育方式为学生的未来引领一程，更希望用爱心让学生在学知识的同时拥有积极、乐观的人生态度。
我和我的学生，恰如一首诗写道：我愿你笑靥如花，我愿和你轻语如歌，我愿与你真情相对，我愿和你携手共进，共渡风雨，共闯学海！用幸福和希望迎接美好明天！
篇26：我和我的学生演讲稿
尊敬的各位评委、各位师长:
大家好!
我演讲的题目是“我和我的学生”。
说起老师和学生，一座座丰碑就像一幅幅画面映现在我的眼前。“弟子三千，七十二贤人”，这是大教育家孔子和他杏坛下的学生；熊庆来，华罗庚，陈景润三代师生一脉相承，终于攻上了“哥德巴赫猜想”的高峰；更有那成千上万的优秀教师，培养和造就了千千万万个莘莘学子，让人类文明薪火代代相传，生生不息。他们，正是他们，是我心中永远的灯塔，指引着我不断前进；正是他们，是我和学生永远的楷模，激励着我们不断的攀登。
说起“我和我的学生”一种特殊的感情油然而生，那一个个鲜活的身影，一张张天真的脸庞，那一件件平凡的小事，一个个共同探究的日子，充实着我的生活，丰富着我的人生。
我永远也忘不了我第一年走上讲台的情景。十年的寒窗苦读，丰富多彩的文字告诉了我什么是“真”，从为人师表三十多年的米桂英老师的身上，让我明白了什么叫“爱”。那时我带三年级班主任，在一天下午，我批阅完一摞作业后，学校让我上街办事，由于事比较急，我就匆忙离开了学校。办完事猛然记起我的学生回家了没有？于是我急匆匆赶回学校，天色渐渐暗了下来，看看表已是七点，校门口静悄悄的，应该回去了吧，我这样宽慰着自己走进了校园，但还是不由自主向后面教室走去。眼前的情景使我呆住了：全班四十五名学生排的整整齐齐看着手中的课本，是被校长罚站了？我的心里咯噔一下：“怎么还没回家？”。这时班长走过来：“老师，我们等你布置今天的家庭作业。”这些水晶般的孩子用自己稚嫩的语言表达着他们的情感，我被感动了，还有什么比开启孩子心灵的工作更有意义的呢？爱在我与学生之间传递，我要为孩子们架桥，让他们登上理想的殿堂；我要为孩子们铺路，让他们感受文学的芬芳。
都说教育是奉献的事业，都说教师是心灵的导师，我与学生都记得去年八月的那堂晚化学自习课。在课上我先拿出一个水槽，倒入半槽水，然后拿出一只烧杯往下扣??“请同学们把练习册打到第八页”全班同学看着我拿烧杯的手，诧 1
异的翻开了书：原来是“怎样证明空杯中有空气”全做错了。随着烧杯的慢慢扣入，同学们惊奇地“哟”了一声??这节课我通过实验告诉学生自然科学源于生活，这节课学生显得特别快乐。不知不觉下课铃响了，我连续两次宣布下课，可学生们还在抢着做实验，因为他们还要探索。
是啊，教学相长，真是“帮助别人，快乐自己”，“赠人玫瑰，手有余香”??我也融入其中。我之所以难忘这件事，是因为从那以后，我更加深入解读文本，更加关注学生，尽量使自己的课堂充满“和谐、创新、快乐”的光芒，点燃学生的思维之光，放飞他们纯美的梦想。
作为老师，我是快乐的，因为我的一生都会有至真、至纯、至善、至美的学生与我同行，是他们让我永葆青春，让我拥有一颗善良的心灵。
作为老师，我是充实的，因为一生都有大仁大爱、大智大勇的先贤智者给我指引，是他们成就了我一颗智慧的头脑，一段丰富的人生。
“行至水穷处，坐看云起时”豁然感觉，我所钟爱的教育，我所热爱的学生，是那样生动地融入了我的生命，一刻也不能分离，我因他们而喜，我因他们而乐！老师，是我一生不悔的选择，我将用我的爱与我的智慧，去编织更加美好更加灿烂的明天！
我的演讲完了，谢谢各位老师！
篇27：我和我的学生演讲稿
首先，我想用感动我一生的一个故事开始我今天的演讲。
在一个暴风雨后的早上，一个男人来到了海边散步，他注意到，在沙滩的浅水的洼里，有许多被昨夜的暴风雨袭卷上岸的小鱼，它们被困在浅水洼里，无法回到大海，虽然他们离回大海的的距离近在咫尺。浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些被困在浅水洼里的小鱼，很快都会干死的。
那个男人继续往前走，他忽然看见前面有个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼边弯下腰去―――他在捡水洼里面的小鱼，并且用力把他们扔回大海去。这个男人停下来，注视著这个小男孩，看他拯救著小鱼的生命。 终于，这个男人忍不住走到那个小孩的旁边问道：“孩子，这水洼里有几百条上千条的小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”那个小孩回答到。
“哦是吗？那你为什么还在扔啊？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条小鱼在乎！这条在乎！这条也在乎！还有这一条！这一条、这一条......
从这里我学着如何去拯救小鱼。虽然我救不了成千上万条小鱼，但我相信：因为我的存在，他们的生活从此有所不同――我可以使他们的生活变得更加美好，这是我能够并且一定会做得到的。
勤奋、努力，永远不要放弃！我一直告诫自己：这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条......
教一群学生，拂两袖清风，站三尺讲台，享四季丰收，执教伊始，我心中便涌出了这样的执着。
教师生涯是一条长长的河，我徘徊在岸边，行行复行行，寻寻又觅觅，为了收获一季又一季的金黄，我守望在永远的麦田里，开始了我企盼丰收的苦旅。
当柳树像一把镂空的伞，撑开在霏霏细雨的春天，桃花、梨花、杏花也迫不及待地点亮了季节的灯盏。很爱读汪国真的短诗《校园小路》有幽雅的校园，就会有美丽的小路，有美丽的小路，就会有求索的脚步。
望着望着操场嬉戏打闹的.学生，终于不能成步??
今天的一切仿佛都在重复昨天，日子在似曾相识中集成，周聚成月汇成年，如车轮驶过般碾出岁月的痕迹，用固定的圆圈在生命的旅途上带起一阵轻尘，阻住过客，也们带着生命的雀跃走向我，我应该投以怎样的执着？
不言春作苦，常恐负所怀。
5年来，看着每一条小鱼，长大，成熟，在各自的岗位上闪烁。每一个成长的过程都充满着青春的闪动。他们有的动如脱兔，有的静若处子，每一条小鱼，都是一个世界。
一直觉得我的学生调皮，不懂事，他们个性张扬、叛逆，他们厌学，他们时常犯些小错误。
邹越老师的那场演讲，让我永生难忘。我一边流着泪，一边和每一个我曾经爱过，恨过的学生拥抱。那一刻，我相信他们的泪水和我的一样真诚，苦涩与开怀。
班里有一个男生叫张焱，他经常迟到，有一次他又迟到了，而且还装病旷课，我责怪他，张焱这样向我解释说：“迟到了会为班级扣分，索性装病请缺课一节，不会给班级扣分。”我听了之后，有一些颤抖。他们的心灵深处，还有许
多我末曾到达的地方。
班级里有一个女生叫段圆，是一个丁香般结着忧怨的女孩，很有文采，在她的qq空间里这样写到：“听说她病了，是被我们气的，那些人也真是的，她带我们这个班也真不容易。”简单的语言，让我有一种无可明状的感动与欣慰，我知道这条小鱼她是理解我的。
班级里还有一个男生叫项征，一个陶气、暴躁的男孩子，他选择了用短信的方式向我诉说，他说：“老师，我错了，可是我不好意思向您开口，以后，我犯错误了，您尽管骂我，我毫无怨言。”至今我都舍不得删掉那条短信。
延着幸福的阶梯拾级而上，就会临虹款步。
梅对雪说：没有你，我不会香得如此浓烈，雪对梅说：没有你，我不会白的如此高洁。
我和我的学生在一起成长。
在教师生涯这条长长的河流中奋斗。我希望有一天河岸歌声四起，花儿纷纷飘扬。
丰收并不遥远，遥远的是征途，我愿是急流，在崎岖的岩石上经过，只要我的学生是一条小鱼，在我的浪花中快乐的游来游去！
篇28：我和我的学生演讲稿
“我的学生”，这只是个让我想起那一张张充满个性的脸蛋儿的符号而已，在内心，我从不敢称他们为“我的”学生，他们从来不是任何人的，他们是独立的，无论是他们的思维还是他们的行动。
言归正传，还是说说我和孩子们的关系吧。
先说说我这个人吧，朋友们都爱叫我“小朋友”，原因嘛，一方面是因为我长得确实不大，而更多的，则是因为我至今保留了一些小朋友的思维和习惯，不太会玩儿但爱玩儿，爱做一些可能不合常理的想象，爱从平淡是生活中寻找乐趣，偶尔会做一些很幼稚的事，说一些很幼稚的话。有时关心我的人会为我担心，有时自己也很苦恼，怎么老是长不大。当我读到丰子恺先生的文章r，产生强烈共鸣的同时内心不禁讶然，原来人是可以一辈子保持童心的，因此稍稍释怀。
可能因为我的这些改不掉的习性吧，我跟孩子们经常能成为朋友，我们一起解决魔方难题，一起研究孔明锁，偶尔他们给我出个脑筋急转弯，给我猜个字谜。他们不爱跟家长说的心事可以跟我念叨念叨，我也很乐意做个倾听者，偶尔给点小建议，每当看到孩子的脸上那不常有的乌云慢慢散去的时候，心里有种说不出来的开心。
有时，我们又像是战友，为了增强佳佳薄弱的古文底子，我们一起研究解决方案，一起一点点积累，方方面面收集资料，在一学期之后，看着原本觉得非常难以理解的文章渐渐变得熟悉，原本靠猜的题型基本十拿九稳，我们心中都有种打了一场大胜仗的感觉。
同时，我们还是“敌人”，我们之间真可谓斗智斗勇。聪明但非常调皮的小雨是个典型，小家伙每次上课之前都爱东躲西藏，借此耽误两分钟的上课时间，老师们非常苦恼，我研究了他的躲藏套路，基本上不到一分钟就能将他从各个角落里给“纠”出来，他的计划破裂了几次之后，也就再也没兴致了。上课时，他还会钻各种牛角尖，从课文和老师的话中挑刺儿，以此来浪费时间，为此，每次备他的n之前，我总得多用点心思，想他可能提出的问题，到他挑刺儿r，我就可以应变自如了，有时我会在他提问之前，自己找找文中有趣的点来提问，这样，既满足了他爱提问的心愿，又在不知不觉之间让他对文章的理解越来越深入。他的逆反心理非常严重，作文水平相当可以的他每次写作文总不愿意多写，因此每次都是不及格，他也是一脸的不在乎。我在交流中，发现他的想象能力非常强，尤其喜欢科幻，因此在学习中让他多发挥他丰富的想象能力，口头描述各种丰满的故事情景，并适时地做些指导和补充，当他自以为扰乱了教学进程而天马行空地作了一番想象之后，我让他记录下他的故事，他也会很乐意记录下他的捣乱成果，这样，在不知不觉之中，就给他上了一节作文课。
在这种亦敌亦友的关系中，我充分地感受着作为一名教师的快乐，想起那一张张可爱而纯真的脸蛋儿，心中充满了欣慰与愉悦。有时我想，都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，这句话还真是说对了，因为学生就是教师的太阳，是他们让教师这个职业充满了光辉。现在，我来到了一个新的集体，面对更多纯真而充满希望的脸蛋儿，我更将竭尽我的智慧与能力，托起我心中的太阳，让他们更加灿烂，更加辉煌！
篇29：我和我的学生演讲稿
当教师一年多了，和学生朝夕相处的日子里，有欢乐、有悲伤，有喜悦，有失望，看到他们的成长与进步是我最大的快乐。
作为一名教师，首先就应该有爱心，我也始终坚持自己的教学理念，不仅学习先进的教学理念，还和学生作朋友，和她们多谈心，通过多种途径，了解学生的特点，因材施教，在学生中得到更多的信任与支持。
一位教育专家说过：“ 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信； 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责； 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗； 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人； 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人； 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人； 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。” 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、 勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、 你能行” 尊重鼓励孩子是做好一切工作的前提。我班有一名叫杨学平的学生，平时上课爱做小动作，爱说话，作业也不按时交，最重要的是他写字慢，做作业别人用20分钟完成，他则要1小时，上课铃响半天了他经常最后一个进教室。他也有优点，基础知识扎实。特别是读课文时他总能一字不落、一字不差的读出来， 不仅这样，他读课文也绘声绘色很有感情。针对这名学生的特点，我开始找他谈心，刚开始效果不理想，毛病也没改掉，经过一段时间的观察与了解，我发现这名学生的父母平时在家里不关心孩子的学习。我积极与家长及时沟通，了解基本情况并说明这样做对孩子今后的影响，通过交谈家长明白了其中的道理，同时家长也表示配合。我在课上时时关注他，有时用语言，有时用手势、有时甚至是一个微笑。课后也一样，给予他更多的关心。同时我抓住他的进步在全班进行表扬，表扬的方式也是多种多样，所有的作业只要有进步，我会用不重复的、或长或短的鼓励性评语进行表扬，无论是书面的还是口头说的，只要是做得好的有进步的地方我都给予表扬。没想到经过几个月的努力，他改变了很多，作业能按时交了，上课也能积极回答问题了，我没有想到他的进步这么快，更没想到会有这么大的效果。我放心了，孩子也开心了，他再也不是以前的样子了。通过这名学生的进步使我更好的理解了教育离不开家庭与学校的配合，看到学生点滴的进步，是我们做老师的最大成功。这不正是“如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信”这句话的体现吗？学生的特点是天真、顽皮，所以要用心用爱去教育他们，用教师的言行去做他们的表率。
教育是一种爱的艺术，只要用你的真心、热情，就会得到学生及家长的信任，学生会把学习当做一种乐趣，我会让我班级的学生在轻松快乐中学习成长！
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