《冰山在融化》读后感500字

下面小编给大家整理的《冰山在融化》读后感500字，本文共16篇，希望大家喜欢!

篇1：冰山在融化

本以为即使是一个人我也能活得很精彩，上了初中后才发现：人离开朋友，就像鱼儿失去了水一样，会活得很辛苦，便失去了生命。

――题记

昨天……。

“今天是星期一，所以是小齐值日。”我心平气和地把今天的值日生如期公布。

“舍长，前天就是我了，为什么今天又是我啊！”

“我说了今天是星期一呀。”

“我不管，反正我已经扫了，今天是舍长值日！”丢下这句话，她转身离开了宿舍。

无奈――今天还是得我来。

一个人提着两袋满满的垃圾从五楼走下来，思绪又飘到了小学四年级的时候……

那时，我一直是孤单一人，生活在一个没有欢笑，没有快乐的世界里，伴随我的除了那终日呆然的表情外，还有就是无尽的却无法诉说的痛苦。可这一切也随着他的到来而变得支离破碎。仿佛是晨曦里射进的一缕阳光，照亮了无尽的`――黑暗。

我是班上的佼佼者，学习什么的总是让同学们刮目相看，可是除此之外，我也就无其他特长了。而且我生性冷漠，无论对谁都是一副冷冷的样子就连对我的好朋友也不曾坦露过真是的想法。

而他，四年级的转学生，同样拥有优秀的成绩，而且还具有许多的特长，打球、电脑制作，无一不行。个性阳光爽朗，深受各位同学的喜爱，在班上也成了风云人物，名声传至全校，常受到老师的青睐，而也因为这样，我在班上就变得更透明了，没有人需要我。

本来我们是毫无交集的两个人，可就因为家离得近，我们便走到了一起。

他说，他将来要当一个心理医生，感觉我是一个心理有问题的人，要把我当成一个试验品，而他的工作就是治愈我，让我笑口常开。听他这样说，我生气极了，怎么可以把我当成一个试验品呢？

不过既便如此，我们仍旧每天一起回家，上学路上也经常碰见对方。他每天都会给我讲笑话，也会做一些有趣的事情逗我笑。有时打到我了竟也会一节课都不敢回头看我。在每个礼拜五的晚上，我们常拉了一堆的伙伴一起玩耍，久而久之的，我竟然也开朗了起来，用别人的话来说：是一颗太阳融化了一座冰山。

虽然在那一年里，也会听到一些绯闻，笑一笑也就过去了，但是彼此之间的友谊只有我们自己知道。现在他迷上了网络，成绩一落千丈，作为他的好朋友，是该我去拯救他的时候了。

篇2：冰山在融化

《冰山在融化》是一个简单的寓言故事它讲述的是一群世世代代生活在南极洲的企鹅王国。一天一只充满好奇的企鹅发现一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园但几乎没人理会他。故事中的每个角色如弗雷德、爱丽丝、路易斯、巴迪、教授、非也就像我们身边认识的人――甚至是我们自己。这个故事讲述了这群帝企鹅在面对问题时的因循守旧与锐意革新、手足无措与冷静分析以及似乎无法逾越的障碍与克服这些障碍的最佳策略。今天书中的故事无不以各种式发生在我们自己的身边不过企鹅们在应对这些挑战时可能比我们当中的很多人都做得更好。通过这个寓言故事从中深刻感受到了书中所蕴涵的哲理：它能让我们的生活更美好让我们更深入地理解生活帮助我们在工作之中和工作之余取得成绩为我们减少困惑、减轻压力让我们通过理解周遭发生的一切来更好地把握自己。

篇3：《冰山在融化》读后感作文

《冰山在融化》读后感作文

当我第一次拿到《冰山在融化》这本书的时候，看到那些企鹅的插图，我就不由自主地想到了另外两部反映企鹅的电影：一部是法国记录片《帝企鹅日记》，它阐述了皇帝企鹅们在恶劣的困境下傲然生存，随着冬季来临的群体迁徙，电影给我们讲述了一个传奇的族类，描绘了一个神奇、特别、而又富有感情的动物。它使你联想到：命运、责任、困境和勇气；而另一部《快乐的大脚》则讲述了一只企鹅成长的故事，它则让你想到成长、快乐、傲慢、偏见和忠实，以及那句经典的话：只要忠于自己，就一定能活出不一样的人生。

而《冰山在融化》则是哈佛大学教授约翰?科特写的这本关于领导变革的小册子，讲述了一个美丽的寓言故事：故事发生在南极洲的一个企鹅王国，一群美丽的帝企鹅世世代代生活在那里。一天一只充满好奇心的企鹅发现，一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园——可几乎没人理会他。他想尽办法说服了大家，在企鹅王的领导下组织了一个团队，打破陈规，寻求了新的希望。他通过一则寓言告诉我们如何唤醒组织中的危机意识，如何面对团队成员的沉睡，如何搭建解决问题的团队，寻找在组织中切实可行的有效沟通方法，锲而不舍地实施变革。

在故事中帝企鹅团队中的每个成员，都是类型化的人物，富有创造力的费雷德、咄咄逼人的实干家爱丽丝、有领袖才能的`路易斯，有推动改革的帝企鹅，也有因循守旧的帝企鹅，等等，我们很容易根据过往的经历，在这个团队中发现自己或者其他人的影子。如果把团队比作一个轮盘，那么团队成员就是这个轮盘中环环相扣的齿轮，只有相互尊重、相互学习、相互帮助才能使这几个齿轮天衣无缝地衔接在一起，确保了团队强有力地运转。

我们一直在说“人多力量大”，只有团结协作，才能发挥1+1＞2的力量。正如故事中的帝企鹅们一样，当他们发现冰山在融化时，最后组建了一个团队：5只企鹅都不是最聪明的，但各有所长，有的冷静，有的博学，有的帅气，有的年轻，有的经验丰富，合起来却是一个最为强大的团队，其实团队就是这样，团队中的每个人都是相互补充的。有些人唱红脸，有些人扮白脸，有些人站在台前，有些人立于幕后。所以处于一个团队中，就必须要有团队精神，不然就如一盘散沙，根本不会有任何的效用，甚至还会拖累其他团队。在书中，当帝企鹅团队讨论解决问题的出路时，各个成员各持己见，这时路易斯想到一个办法——让他们闭上眼睛，指向东方，等大家睁开眼时，发现每个人都指向了不同的方向。所以你是某个领域的专家，但你不可能是所有领域的专家。也只有每一个齿轮配合的天衣无缝时，才能带动整个轮盘快速的运转！

冰山从外表看来似乎很坚固，但殊不知其内部无法见到的巨大空洞却可以成为致命伤。每一个裂缝当被水注入时没什么，但到冬天那些水结冰后汇聚在空洞之中，冰的体积远大于水而会致使冰山迸裂，后果不堪设想。这正说明了在生活空间不断销蚀、市场空间日渐萎缩的时候，人们应该怎么办。无论是企业还是个人，都需要像书中所说的一样，摒弃旧观念，用新的视角看待变化与危机，不断变革，最终获得寻找新冰山的能力。故事讲述了面对问题时的两种不同态度，而最佳的策略和方法能使危机化解并最终胜出。简单而富有哲理的寓言，活泼生动的文字，让枯燥的理论变成故事，更加让人印象深刻，通俗易懂。

《冰山在融化》通过企鹅的故事进一步向读者证明，这些理论不仅是企业的变革良方，同样也可以应用于所有发生变革的领域——你的工作、你的家庭、你的生活等。

变革对于每一个人，每一家企业都是至关重要的。如若不知改变只知一味的顺从，把之前的定理定论都当作可以在不同时代延续下去的精髓，那必然会被过去所束缚，无法寻求创新，无法在多变的社会中立足。

篇4： 《冰山在融化》读书笔记

《冰山在融化》读书笔记

一、概述

公司组织LMI-EPP课程的培训，老师布置了一本书的阅读任务《冰山在融化》，花了1个多小时的时间看完，刚好看到BOSS在群里提到了《谁动了我的奶酪》，心里一动，于是周末花时间找到《奶酪》一书，花了几十分钟翻完，对照着两本小书，做一个笔记。

《冰山在融化》，作者约翰・科特、霍尔格・拉斯格博，出版，豆瓣评分7.9。而《谁动了我的奶酪》，作者斯宾塞・约翰逊，第一版出版，豆瓣评分7.1~7.9（不同年代出版的评分不一样）。

《奶酪》这本书，很早之前看过，现在回忆那时候的感觉不深，这次重读之后，在第二部分的现实版谈论章节有所体会。而《冰山在融化》都是讲故事，不过与公司现有状况有一定契合度，所以结合起来会有一些感觉，下面部分再详细阐述。

整体来说，《奶酪》因为故事情节简单，又是从个人观念变化的角度出发，第一部分的寓言和第二部分的实际过程印证引申互相结合，对比于《冰山》的故事情节略微复杂，最后只是要点总结和阐述来说，确实更具备流行的因素。这也可能为什么《奶酪》曾经大红大紫，而《冰山》这么小众的原因吧。

二、心得思考

如概述中所说的，我认为两本书最大的差别在《奶酪》更多的是从个人的角度出发，阐述“永远的不变是变化”，而《冰山》主要从团队变革的角度出发，阐述团队在面临即将到来的困境如何应对。

同样的，从阐述方式也有很大的不同，《奶酪》更多地描述个人心理、观念、态度上的变化，并且不断总结形成一些句子，最后唧唧在奶酪墙上的话，可以算是一本书的精华所在。而《冰山》更多地描述整体团队在变革中碰到的问题，以及变革小组如何一一解决，更多着眼在实务操作上。打个不太恰当的比喻，两本书有点像“道”与“术”的不同，奶酪更注重“道”，《冰山》更注重“术”，加上面向个人与团队的不同，再结合中国特色，可以大胆地得出一个无法验证的结论：中国人或者说具备中国传统思想的人可能会更喜欢《奶酪》，而#8203;西方人或更信奉西方理念的人会更喜欢《冰山》。说到我，则是后者，所以，下面的'体会，更多会着眼在《冰山》上。

翻过一遍，又回顾了几个重点段落，我的思考和体会有三点：

1、事实胜于雄辩，文中玻璃瓶的爆裂试验是一个典型代表。在公司的决策过程中，会有很多种方法，大家互相争辩最常用的是讲事实摆道理，但事实往往是定性的而不是定量的，是不太容易证伪的，这样往往是我有我的道理，你有你的解释，很难互相说服。那么在现在的时代里，可以量化的一定要用数据说话或者说佐证，不能量化的那么要拿实践来说明，可以用试点或分步骤去实施。这样虽然不能完全避免风险，但总比通过谁的嗓门更大、谁更在争论中坚持来得更好一些。

2、创新需要独立团队，团队的互补会胜过精英的简单集合，同样的，团体转变成团队需要一个过程。文中的小组较好地反映了这些，五个人各有优缺点，但最终带领整个族群完成了蜕变，而且，文中也描述了企鹅王带领整个团队进行团建的过程，如互相了解、共同完成一个任务等。当然，因为是寓言，篇幅又短，所以过程会理想化一点，在实际中，管理团队的磨合会很难、而且会有主动或被动舍弃，这一点，可以参考《团队建设的五大障碍》一书，团队磨合中管理人员的重新定位乃至离去才是常态。

3、阶段性成果的重要性，如文中的英雄勋章。因分管公司项目建设，所以对项目建设中的阶段划分是自然而然的本能，且项目管理实践中有一些建议的规则，如0.5%~2%原则（每项活动长度应该近似在整个项目长度的0.5%~2%）、80小时原则（每个活动的时长不宜超过80小时，即2周工作时间），这个与本书的理念是一致的，即一件任务如果太长时间没有结果，不管是好是坏，都会引起人们的焦虑，为了更好地推动任务的实现，需要进行阶段划分，在取得短期成效的同时要尽快展现出来，才能更好地推动整体目标的实现。

当然，如果是问题，那更应该尽早知道，提前纠偏。在软件研发项目中，Bug发现的越晚，修正它的代价会越高，越接近版本发布时越是如此。相信，在管理和运营过程中也是如此。

三、摘录

1、奶酪墙上的话：变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪；预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备；追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质；尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪；改变，随着奶酪的变化而变化；享受变化，尝试去冒险，去享受新奶酪的美味；做好迅速变化的准备，不断地去享受变化，记住：他们仍会不断地拿走你的奶酪。

2、成功变革的步骤：

搭建平台阶段

（1）增强紧迫感，帮助大家认识到变革的必要性，以及马上采取行动的重要性；

（2）建立领导团队，确保建立一个强有力的领导团队――一个具有领导才能、公信力、沟通技巧、权威性、分析技能和紧迫感的团队；

做出决定阶段

（3）确立变革愿景以及变革策略，让大家清楚认知变革后的未来与过去会有什么样的不同，未来将如何变成现实；

实行变革阶段

（4）有效沟通，让尽可能多的人理解并接受变革愿景和策略；

（5）授权行动，尽可能地为那些愿意投身变革的人扫除障碍；

（6）创造短期成效，尽快取得一些看得见成果的胜利；

（7）不要放松，取得最初的成功后要加倍努力，不断地进行变革，直至将愿望变成现实；

巩固成果阶段

（8）打造新文化

坚持新的行为方式，确保它们成功并日益强大，直至取代旧传统。

篇5：冰山在融化读后感作文300字

冰山在融化读后感作文300字

《冰山在融化》是一个简单的寓言故事它讲述的是一群世世代代生活在南极洲的.企鹅王国。一天一只充满好奇的企鹅发现一个潜在的严重问题正威胁着他们的家园但几乎没人理会他。故事中的每个角色如弗雷德、爱丽丝、路易斯、巴迪、教授、非也就像我们身边认识的人——甚至是我们自己。这个故事讲述了这群帝企鹅在面对问题时的因循守旧与锐意革新、手足无措与冷静分析以及似乎无法逾越的障碍与克服这些障碍的最佳策略。今天书中的故事无不以各种式发生在我们自己的身边不过企鹅们在应对这些挑战时可能比我们当中的很多人都做得更好。

通过这个寓言故事从中深刻感受到了书中所蕴涵的哲理：它能让我们的生活更美好让我们更深入地理解生活帮助我们在工作之中和工作之余取得成绩为我们减少困惑、减轻压力让我们通过理解周遭发生的一切来更好地把握自己。

篇6：《冰山在融化》观后感六百字

《冰山在融化》观后感六百字

在通知要去北京剧院观看话剧比赛之后，经过了好几天漫长的等待，我终于盼来了这个可以看话剧的一天。在去往北京剧院的途中，我穿着正式的西装，心中的掠过一丝又一丝的激动。汽车在马路上飞快的行驶着，沿路的灯光渐渐模糊成了一片，尽管如此，我还是不满足地渴望汽车能开得再快一些。终于，在我的期盼下，巴车在北京剧院正门的旁边停下。

落座之后，我收到了一份精美的话剧简介单，在我认真的看完这份简介单之后，进行了一个小插曲——金帆话剧团的同学通过《文明观看话剧》的小型表演，让我懂得了观看话剧的基本礼仪。

在几声严肃绵长的钟声之后，《冰山在融化》真正拉开了帷幕。伴随着大幕缓缓的`开启，激动人心的话剧终于开始了。一座优雅盛大的冰山映入我们的眼帘。清雅的舞蹈，欢快的歌声，仿佛把我和台上的演员们连在了一起。

更让我耳目一新是全场的道具及特效，声势浩大的表演把故事中每一个特点都用立体化的形势呈现在了我面前。

我最喜欢的是爱丽丝。不仅因为她是全剧中最漂亮的一只企鹅，还因为她把爱丽丝的每一个动作和表情表现地淋漓尽致。比如：爱丽丝在处理危机时善于利用各种能力的咄咄逼人和平易近人的作风还有她坚持不懈，关注工作发展的支持。为其他同学的表演做出了很好的铺垫。

今天这部话剧，带给了我许多道理与知识。令我十分震撼，同时也令我感到回味无穷。听初二年级的学姐说，我们以后还会举办这样大型的话剧演出。我真的非常期待下一次的话剧表演！

篇7：阳光，融化冰山的爱初三作文

阳光，融化冰山的爱初三作文

无论多么寒冷坚硬的冰山在阳光的照耀下都会融化为水，氤氲成水汽。其实父亲的爱就如同阳光般温暖，能够照进心灵深处，融化被寒冰禁锢世界。

曾几何时，生意上的失败让意气风发的父亲借酒消愁沉默寡言，又不知何时我和父亲渐行渐远，把自己封闭在寒风暴雪中成为一座难以靠近的冰山。多么想回到童年骑在父亲背上策马扬鞭，坐在自行车后座上紧紧搂着父亲的腰，跟在父亲后面追着风筝快乐的.又蹦又跳。

而现在这是多么奢侈，除非万不得已我是不会与他多说一句话。但是随着文艺汇演的时间越来越近，我不得不面对，于是心一横冷冰冰地说，喂过几天要汇演老师说我需要有一身新的舞蹈服。对不起我实在没办法，看似平静的话语其实隐藏着怒火，可是我想做最后的努力就像即将溺死的人抓住最后的救命稻草。“我说了没有办法你就别想了”他怒气冲冲地喊道，即使是早已预料到的结果，但我还是忍不住眼眶中的泪水夺门而出。

眼看就都了文艺汇演的最后时刻，老师让我们换上衣服来一次完整的彩排，我只能找了个借口说衣服忘在了家里勉强将老师蒙混过去。我只能赤脚飞舞在早已褪色的红地毯上，仿佛只有不停地跳舞，不停的旋转，不停的跳跃才能让我远离尘世，飞向那遥远而又神秘的苍穹。

像杜鹃啼血，像春蚕丝尽，像蜡炬成灰，恍惚间我看见父亲的身影在窗外闪过，一会儿老师说外面有人找我，果然是他我用疑问的目光看着他“看你没吃饭就跑出来了”，他从怀里掏出两个还带着体温的包子给我，接着又递给我一个鼓鼓囊囊的袋子，“还有这个，换上看看合适不合适”打开一看，正是我梦寐以求的舞蹈服，泪水不禁又涌了出来，许久才说出话来，“为什么？你不是叫我别想了嘛不”，“为什么？因为你是我的女儿”当时仿佛有千万道阳光透进我的心里，照得我通体透亮心上的坚冰渐渐融化，运开一道道水渍。

篇8：融化，在一瞬间

融化，在一瞬间

十堰外国语学校 朱靖

“嘘――”，随着一声哨响，裁判员在中场把球一抛，我班和六班的比赛正式开始了。

挑球，接球，带球，过人，转身，投篮，一切动作都以迅雷不及掩耳之势酝酿着，进行着。

我和几个同学坐在球场旁边的单杠上边聊天边看球。今天的两队实力相当，感觉双方都提起了十二分的警觉。传球，抄球，滴水不漏。但往往是螳螂捕蝉，黄雀在后，雀后有鹰，鹰冷不丁地又中了蝉的障眼法，转瞬之间孕育着万千变数。

“耶――我们班进了一球！走，快去看！”身边的伟像买彩票中了一百万一样，擂了我一拳，见我没有去球场的意思，径自去了。

球场那边已经是一片沸腾。只见我们班的那群女生拍着手笑着，跳起来叫着，行为举止就透露一个词――崇拜！几个男生还兴奋得吹起了口哨。

“幼稚！”我从鼻孔里哼了一声。“不知道自己已经是八年级的老黄瓜了么？”

比赛继续进行。对手也不甘心示弱，在失掉两分的刺激下，他们展开了强烈的反攻。仅仅三分钟，他们就突破了我们班队员的重重防守，连进两球！

“输了！”我一声长叹。我班队员方寸已乱，眼睛直盯着篮球，忘记了自己本该守的位置，也忘记了自己该防备的人。眼看大势已去，而球场那边，那帮未成年人还在扯着破锣般的嗓子喊着“加油！”、“加油！”

“走，我们到球场边去喊加油吧。”滔用肘子撞了我一下。

“懒得去，你没有看见胜负已成定局么？”

滔望了我一眼，眼神颇匪夷所思。见我还是没动，径自去了，我有点失落。

“加油！八（4）班加油！加油，八（4）班！”。球场那边，一阵整齐而洪亮的呐喊声如排山倒海般湮没了球场外所有的嘈杂。我循声望去，只见八（3）班全体同学在为我们班加油助威。

我们仅仅是拜于同一组老师门下而已！因为学习态度不同，总感觉所有的老师都更愿意上他们班的.课，在感觉“争宠”失败的情况下，我们对三班一直怀有偏见，平日里极少来往，没有想到，他们今天却集体为我们班加油！而且，昨天的赛场上，我们还是对手啊！

我心里一热，眼中随即有热浪侵袭的预报。

纵身一跳，冲向球场，融汇在球场外最壮观的拉拉队行列里。

以前总听别人说，一滴水可以见证太阳的光辉。今天才明白，身后没有了大海，见证了太阳的水滴还能存在吗？

大海是水滴永恒的家。回家的感觉，只有回家了的人才知道。

指导老师：詹鸿

评语： 本文的作者能在观察一场球赛时，生动描写出比赛场面，细腻刻画自己的情感变化，深入地解剖自己内心偏狭，十分可贵。生活即作文，希望广大的中学生能用自己的眼睛发现生活，感受生活，描绘生活。

篇9：雪在融化作文

雪在融化作文

雪在融化

“你那里下雪了吗，面对孤独你怕不怕？想不想听我说句贴心话，要不要我为你留下一片雪花……”每当听到这首歌，我脑海里立即浮现出一副冬日飘雪的美景：那纷纷扬扬的雪花懒懒地落下，屋顶，地面，远山，近绿，都点缀着这白色精灵，四周雪亮，反射出无限光芒。然而，将雪放在手上，不一会儿，雪化成了水，从固体变成液体，从包含走向流失……

是的，雪在融化，它的融化正如时光流逝，人的变化一样小学作文 ，飞快，无奈。 我喜欢怀旧。虽然知道这话听上去很矫情，尤其现在的`我不过是个十二三岁的在校初中生，还在为读书和考分心力交瘁时，却还有心思为那种无端感伤风花雪月或因几句煽情的话而唏嘘不已的心绪。然而，如今物是人非，所有的过去都成为遗失的美好，虽然以往看来是些微不足道的事，与今天的整日空虚相感到比，却感到无比亲切。 “年华似水，匆匆一撇，多少岁月，轻描淡写……”沉浸在昨日的喧嚣和欢乐中的我，却不知今日的时光正在我指尖悄然而逝，猛然间的醒悟使我读懂时光一去不复返。

正如时间一样，下雪是美丽的，雪的融化同样是美好的，只有雪的融化才会有蓬勃的春的来临。只有忘记过去，正视现在，才会有更加美好的未来，才不会无限度的浪费青春，才能创造充满希望的明天。

“你那里下雪了吗，面对孤独你怕不怕？想不想听我说句贴心话，要不要我为你留下一片雪花……”依然是这首歌，虽然雪在融化，但是不一样的心情，不一样的感受……（指导老师：谭学洲）

篇10：雪在心中融化，在心中留下

雪在心中融化，在心中留下_1000字

小时候，常听母亲说，我的祖籍并不在台湾，而是在一水之隔的大陆。还听说，大陆那边冬天会从天上下下雪来。可当时我压根就不知道“雪”是什么东西，因为台湾是从不下雪的。

大约是四岁那年，一次偶然的机会，我随父母回到祖籍北京探亲。

那时正值腊八时节，乘火车北进的一路上，饱览大陆的大好河山自是不在话下。我发现，四周渐渐由暖色变成了冷色——一片白色的世界。我问母亲，那满世界的白色是什么。母亲笑了笑，缓缓的说，那，就是雪呀。原来雪是这样的啊，那么洁白！她竟是出乎我意料的纯白、亲切和可爱。从那时起，我才开始学会用“雪白”来形容事物。

一天的火车旅行，我竟毫不知疲倦。火车终于到站，我迫不及待的跑下火车，踏上那疏软的雪地。在雪地上走起来，那特有的脚步声与纷纷的落雪声和成一种美妙的声响，说不出。可又看看这雪白的地面，那一尘不染的样子，真不忍心再走一步。

来到亲戚家——一个典型的四合院，我看到了一个和我一般大的小男孩。不知道他的正名是什么，只知道大人们叫他虎子。北京的孩子很大方，虎子也不例外。于是，我们很快成了很好的玩伴。

在小小的四合院中，他教我堆雪人，拿起雪锹，一铲一铲，雪头雪身子，胡萝卜作鼻子、黑石子作眼珠，一看，还真是那么回事。堆完雪人，便各自筑起雪来作“战壕”，滚个雪球作武器，小小的`四合院一下子变成了战场，你来我往一个个雪球，打得酣畅。我们两人往往都弄得满身是雪，可谓“两败俱伤”，免不了要被大人骂一通，那时，我就跑到雪堆后躲起来------

快乐的时光总是过的很快，我就要随父母一起回台北了。虎子舍不得，临走时，他送我了个盒子，里面装满了雪。我告诉他，这是我收到的最好的礼物。

从北京回台北要一天时间，或者说从北京去台北要一天吧，也许与刘墉所说的“梦里不知身是客”一样，我不知道是离家越来越近了，还是越来越远了。

一到台北，我就拿出那装满雪的盒子给那些没见过雪、也没机会见的小伙伴们看。可当我打开盒盖时，只看到一盒子的水。我很伤心。雪白的雪怎么会变成水呢？小小的心灵留下了一丝遗憾------

现在回想起来，于是不相信“流动的水没有形状，飘动的风不留踪迹”，因为，那雪融的水给我带来了很多——

那是满盒子甜美的记忆啊！

【雪在心中融化，在心中留下_1000字】

篇11：当水滴融化在水中

当水滴融化在水中

世界上最温暖的地方叫做家；世界上最真挚的的感情是友谊；世界上最宽阔的空间叫做心；世界上最感人的温度是雪中送炭。时间似乎像滑过指尖的风儿，朦胧间已成为往事。     懵懂的儿时，朋友像可口的糖葫芦，一个，两个，三个，连成了线，各个都比看动画片还宝贝，成为心中甜蜜的亮点。而如今，我会试着将身边的每个人当作自己的朋友，但也会遇到知心的死党，就像漫步在金色的沙滩上，不厌其烦地寻匿着一个个贝壳，最终找到自己心仪的一颗，将它珍藏在心中。     两年以前，我来到小荷，很不经意的，也许是为了满足一时的好奇心，我试探性地把自己的作文投向小荷，很不安――自己的`作文会有人喜欢吗？我的顾虑很快被打消了，很多热情的会员留言鼓励，这是我第一次在网上找到心灵的温暖。我小心地分享着小荷给自己带来的感动和惊喜，慢慢地和会员们相识到熟识，关心着小荷的动态，潜移默化的将心融化在这个大家庭中，很不经意的。后来功课紧张，只好离开小荷，虽然偶尔还和几个密友联系，但已经不在意朋友的留言了，乐呵呵地欣赏着自己发表的作文，更不晓得我被困在了水中的一个气泡中了，很不经意的。     笨笨的我终于发觉了，有些伤心和后悔，更多的是重来一次的信心。申请了新号后，重新以“菜鸟”的心态走进小荷，一切如从，只是更加认真地对待每一个留言。现在，没有大量的留言，没有大量的“好棒！”反而轻松很多，但有时又很迷茫、失落，我低声问自己：“我丢掉了自己的糖葫芦了吗？”继而又玩弄起手中的贝壳，喃喃道：“我是否应该去寻找漂亮的贝壳呢？”我给予自己的答案是肯定的。于是在沉水了很长时间后，我开始主动结识新的朋友，回复留言，写评语，传纸条，忙得不亦乐乎。努力下，我使自己回到了小荷的涓涓溪流中，挣脱了束缚的汽泡，又拥有了自己的糖葫芦和贝壳，又感受到了小荷家一般的温暖，就像，当水滴融化在水中时，那美妙的感觉。

篇12：融化在冬季_初中记叙文

融化在冬季_初中记叙文

本是很冷的冬季了，现在却又下起小雨。该去学校了，可是没有带伞。似乎早已习惯了下雨不带伞，而淋着雨去学校或走回家，不管雨有多大。等到达目的地的时候，早已成了落汤鸡，背在身后的'书包外面也给湿透了。待到上课时，身上却瑟瑟发抖，手也变得十分僵硬，似乎从冰箱里冻出来的。实在太冷了，也只有把两手使劲摩擦，然后哈口气，要暖和些。不过，也没有太大的作用，一会儿又全冷却下来。也忘了什么时候开始的这种生活，只是很喜欢淋雨的感觉，不管稍后会不会打喷嚏，感不感冒。直觉就是，雨不仅清新了空气，也冲刷了我的思想、灵魂，洗净那些忧伤的思绪。其实，我很怕冷。冬季，其他同学一般都穿三件，一件内衣，一件毛衣，一件外套。可是我，没有他们那么好的体质。基本上每年冬都穿的五件，就像裹着一只熊，但仍然会被冻得发抖。

雨没有停过，虽然很小，但有些路面也有几滩积水。平常走路，我总是深深地低着头，望着脚前的路走，很少注意正前方。因此我撞到过不少人，踩到过不少的积水。记得有一次回家，走了一段路，看到一楼梯和自个儿家的楼梯差不多，就准备上去了，后来才发现，离自己的家还有一栋楼。幸好及时望了望，不然脸可丢大了。我的脚在冬季不管走多长的路，都是冰凉的，就连现在伏在书桌边也是，浸心般的凉。或许和平常踩积水有关吧？一个人走路的时候，总是走很快，眼还没看见下一步脚就踏了出去。有的小水凼比较深，不得不沾湿了牛仔裤脚，水浸进了鞋底。由此冰凉的水冰住了脚，就再也没暖和过。那次到了教室，我对同桌娇说：“我是踩着水过来的。‘铁掌水上漂’！”她只是无奈地看着我，或许在想：这孩子，没救了。应该是吧。

照理说，这里再冷也有个几度，像北方可是零下啊。这里只是小雨，就这样受不了了，那雪呢？不更寒气袭人么？唉，习惯成自然，习惯了就好了。记得生物课上说过，我们在改变环境，也在适应环境。是的，需要彼此适应。说到下雪，我很渴求，雪景，没见过，但在想象中，很美，很憧憬。雾凇，呵，多美的一个名词啊！我宁愿自己冻僵，也要看到雪。冻僵了，虽动弹不得，但可以安静地在那里享受啊。或许这思维方式很让人吐血，但我喜欢！我的这种思维方式，几个好友已经见怪不怪了，但总是有人会汗死的。有时，为着自己的这些想法经常奸笑。雪儿啊雪儿，什么时候你能落到我肩上？我在等待你的到来，想看到你在空中飘舞的模样。白色精灵，短暂而美好！

喜欢淋着雨，喜欢踩着水，喜欢看着梦中雪，然后露出失落的微笑。到底这些事都是带有遗憾的。如果别人说我矫情，呵呵，也许吧！但最终还是快乐的。我想，冬季就会这样地过去了，感叹一下：

呵！这个令人矫情的冬季！

呵！这个令人惆怅的冬季！

呵！这个令人销魂的冬季！

呵！这个令人颓废的冬季！

这样繁杂的思考，是会让我付出代价的。也许是学习，也许是身体。不过，真的好不容易放下！

好吧好吧，我得认输了。就让我这些思想，这些忧伤的思想，变成记忆里的雪花，然后在这个冬季里，融化……

篇13：融化，在一瞬间_小学作文

融化，在一瞬间_小学作文

“嘘――”，随着一声哨响，裁判员在中场把球一抛，我班和六班的比赛正式开始了。

挑球，接球，带球，过人，转身，投篮，一切动作都以迅雷不及掩耳之势酝酿着，进行着。

我和几个同学坐在球场旁边的单杠上边聊天边看球。今天的两队实力相当，感觉双方都提起了十二分的警觉。传球，抄球，滴水不漏。但往往是螳螂捕蝉，黄雀在后，雀后有鹰，鹰冷不丁地又中了蝉的`障眼法，转瞬之间孕育着万千变数。

“耶――我们班进了一球！走，快去看！”身边的伟像买彩票中了一百万一样，擂了我一拳，见我没有去球场的意思，径自去了。

球场那边已经是一片沸腾。只见我们班的那群女生拍着手笑着，跳起来叫着，行为举止就透露一个词――崇拜！几个男生还兴奋得吹起了口哨。

“幼稚！”我从鼻孔里哼了一声。“不知道自己已经是八年级的老黄瓜了么？”

比赛继续进行。对手也不甘心示弱，在失掉两分的刺激下，他们展开了强烈的反攻。仅仅三分钟，他们就突破了我们班队员的重重防守，连进两球！

“输了！”我一声长叹。我班队员方寸已乱，眼睛直盯着篮球，忘记了自己本该守的位置，也忘记了自己该防备的人。眼看大势已去，而球场那边，那帮未成年人还在扯着破锣般的嗓子喊着“加油！”、“加油！”

“走，我们到球场边去喊加油吧。”滔用肘子撞了我一下。

“懒得去，你没有看见胜负已成定局么？”

滔望了我一眼，眼神颇匪夷所思。见我还是没动，径自去了，我有点失落。

“加油！六（4）班加油！加油，六（4）班！”。球场那边，一阵整齐而洪亮的呐喊声如排山倒海般湮没了球场外所有的嘈杂。我循声望去，只见六（3）班全体同学在为我们班加油助威。

我们仅仅是拜于同一组老师门下而已！因为学习态度不同，总感觉所有的老师都更愿意上他们班的课，在感觉“争宠”失败的情况下，我们对三班一直怀有偏见，平日里极少来往，没有想到，他们今天却集体为我们班加油！而且，昨天的赛场上，我们还是对手啊！

我心里一热，眼中随即有热浪侵袭的预报。

纵身一跳，冲向球场，融汇在球场外最壮观的拉拉队行列里。

以前总听别人说，一滴水可以见证太阳的光辉。今天才明白，身后没有了大海，见证了太阳的水滴还能存在吗？

大海是水滴永恒的家。回家的感觉，只有回家了的人才知道。

篇14：世界地球日――冰川在融化

现在正在北极圈内的冰湖中捕食的北极鸥、在南极洲上迁徙的候鸟或许不会想到，身旁正在融化的冰川中，被冰冻了万年的病毒随着消融的冰水向它逼近，当染上病毒的病鸟乘着季风重返人类世界之後，一种见所未见的传染病可能迅速传播，并且以迅雷不及掩耳之势，透过高速便捷的交通手段，向全球扩散……

以上犹如科幻电影一样的灾难假想，并非是异想天开，而是犹如希腊神话中的达摩克利斯悬剑，明天就有可能降临到人类社会。新近被发现的极地冰川病毒，已经引起了全球科学家的极大关注。

在南北极万年不化的冰川冰层中，蛰伏着各种病毒，有些古病毒年龄已近14万年，仍然存活。这些早就被人类免疫力「遗忘」的远古「杀手」，其「毒性」无人知晓，一旦它们觅得良机彻底释放，向人类世界大规模传播，造成的危害将难以估量。而随着全球升温，一直「沉睡」於南北两极的冰川冰层的「万年病毒」将会随着消融的冰水，在温暖的环境中重新被「激活」，犹如神话中的「潘多拉魔盒」被慢慢开启，人类将面临同远古病毒作战的威胁。

人迹罕至的南北极冰川内，为何会有曾经威胁人类

今夏，洪水、乾旱等各种超乎寻常的气候肆虐

存活在古老冰层中的病毒种类相当芜杂，除各种流感病毒外，还有脊髓灰质病毒、天花病毒等，甚至还有许多至今尚不可知的病毒种类。虽然还不能确定哪些古病毒会重返现代社会，对人类环境和健康会不会造成巨大的影响，但是随着全球气温变暖，未知的「潘多拉魔盒」已经缓缓打开。

篇15：夏日在融化高中作文

夏日在融化高中作文

无论天空有多蓝，马路映出的永远是灰色。不愿撑伞独行，我希望拥有一身小麦色的皮肤，也许在夏天看起来会显得冰凉可口。商店的玻璃看上去并没有想象中的冰的感觉。不停转动的玻璃塔里插着一支支唇膏也在转动，不停地掠过我映在玻璃上的嘴唇，我似乎突然在唇膏上看见了我的脸，流光溢彩的唇膏，我的美宝莲。也许我应该再去买一条脚链，因为今年流行纤足，然后贴一张蝴蝶刺青纸。

原以为会继续晴下去，结果却下起雨来了。我记得我那时是坐在阳台上的，课本丢在一边，却不记得我是睡着了还是根本忘了正坐在那个地方。有个人推开门走进来，我转过脸看她，她也转过脸看我。我看见她浑身都湿透了，脸上沾满的，不知是水还是什么的液体，于是我抬起手帮她擦，却听见镜子的吱吱声，越来越模糊，我看不见镜子里的她的表情了。

我家的这个女人依旧在重复着她的训斥，只是多了“高三”两个字。我想有些话说多少遍都是新鲜的，有些话说一遍就完成一切了。于是我拎起我的相机。

海永远是浪漫的代名词，那些跳海殉情的情侣比起岸上的所谓佳偶，也许真的要幸福很多呢。无论涨潮退潮，这片沙滩上的岩石群们永远不会被淹在其中。无论下一次能否再见到，海和岩石永远不会再是这一秒时的样子，会不停变的不仅仅是人，所以，拿起相机吧，我看见太阳落在海面上的光，正急速地朝这边追来，我突然紧张起来，一指按下快门。

我觉得沉重，在一切还慌慌张张的时候，什么都结束了，谁知道结果会怎样呢，一切都是那样的`不可预料。

我似乎对丝质睡袍情有独钟，现在这个季节最该做的，就是在吹着冷气的房子里穿着它，捧一碗西瓜刨冰，卧在裹着竹席的沙发上，把腿横在茶几上，打开电视和VCD看刚租来的《幽游白书》。

耳旁又响起了训斥声，我知道，我当然知道，关于高三我比你知道得更清楚。我知道我要怎么做，可你却不知道，你不知道我碗里融化的刨冰，你不知道我的还插在商店玻璃塔里的美宝莲，你不知道那片模糊的海。

篇16：融化在雨中的温暖作文

融化在雨中的温暖作文

温暖就像一缕阳光，洒在我的心间；温暖就像一阵微风，带给我清爽；温暖就像一股清泉，滋润我的心田。然而，那一次妈妈带给我的`温暖却是特别的，是融化在雨中的温暖……

“轰隆隆”天空放了一个响亮的大炮，我被这震耳欲聋的声音吓了一大跳。我望着教室外被乌云覆盖的天空，看着同学们撑着伞远去的背影，我不禁心里一凉——忘记带伞了！突然，天空中下起了倾盆大雨，雨滴落在地上，滴落在路旁的小水洼里，“哗啦啦！”雨下得更大了，所有的同学都被家长接回去了，只有我一个人孤零零地待在教室里，与空气作伴。

我急得像热锅上的蚂蚁——不知如何是好。爸爸看店子，要到很晚才能回来；妈妈是幼儿园老师，根本就不能抽出时间来接我。下这么大的雨，我该怎么办呢？我越想越伤心，越想越难过，我不由自主地抽泣起来。雨伴随着我的抽泣声下得越来越大。空荡荡的教室里只有我一个人在默默地哭泣……

过了一会儿，我想出去看看雨有没有变小，可是，雨一点都不通情达理，一直下个不停。我抬头对着天空大声喊道：“雨，你快停吧，我求求你了……”任凭我怎么说，雨像是在和我唱反调，我说不下雨势偏偏就越下越猛，我只好又一个人赤裸裸地起身往教室走回，正当我快要转身进教室门口的时候，顿时，一个令我感到高大而又熟悉的身影映入我的眼帘……

我定睛一看，发现是妈妈撑着一把伞向我走来。我像是跌落在山谷里的人，看到了一丝希望，我高兴得一蹦三尺高。妈妈加快步伐向我走来。我清楚地看见，妈妈的脸上满是焦急的神情，小小的汗珠隐藏在她的脸上，使她变得不再那么充满光彩。“孩子，没淋着吧，快点收拾收拾书包，回家了！”我目瞪口呆地看着妈妈，问：“妈妈，你今天怎么这么早就下班了？”妈妈微笑着对我说：“我知道你没有带伞，所以我就和园长请假来接你了。”我听了，心里不禁涌过一股暖流，我做梦都没想到妈妈会来接我。我背好书包，和妈妈踏上了回家的道路……

妈妈一手撑着伞，一手拉着我，伞明显地向我这边倾斜了许多，妈妈的衣服全打湿了，我把伞往妈妈那边挪了挪，妈妈却毫不犹豫地又把伞向我这边倾，我没有再去挪伞，也许，世上所有的父母都是这样的吧！看到妈妈被淋湿的衣服，还有她为我担心的神情，我的眼泪就像断了线的珍珠一样，不听使唤地一直掉个不停，泪水和雨一齐落在地上，天空中的雨还是下得很大，可是，这融化在这雨中的温暖却填满了我的心间……

那天的雨势很大，雨点圆如珠，滚落在伞上，“滴答滴答”的雨声接连不断地响彻在我的耳边，正如妈妈带给我的温暖，融化在这场大雨里，随着那雨点，随着那雨声，连绵不断地涌入了我的心房，永远也不会淡。