以下是小编整理了妈妈的怪脾气作文，本文共21篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：怪脾气妈妈作文
我有一个怪脾气的'妈妈，她生起气来像只老虎咆哮着，像要把我吃掉；温和的时候又像只温柔的小绵羊，亲切的陪伴着我。
一个星期六的中午，我吃完饭，悠闲的拿起遥控器，对准电视，按下了红色的开机键。我开始看电视，看着看着，就忘了时间。就在这时，只见满头大汗的妈妈，从厨房里走出来，看到我还在看电视，朝我喊道：“你看了多久电视了？还不快去背诗。”我不甘情愿的关掉电视，慢吞吞地站了起来。开始背古诗，背了一遍又一遍，还没背下来。妈妈看到我还在背，又过来问：“怎么还没背下来？你平时读了吗？”“没有。”我小声地说。突然，妈妈像变了个人似的，双手叉着腰，两眼瞪着我，眼睛里冒着“熊熊烈火。”“我都说了好几次，让你平时多读读，周末背起来就容易多了，你就是不听。”面对发怒的妈妈，我一声不吭，我也知道自己做的不够好，没有听妈妈的话。
下午上完画画课，回来之后，我不敢直视妈妈的眼睛，没想到妈妈看见我回来了，温柔地说：“宝贝，你回来了，快点洗手来吃橙子。”并给了我一个热情的拥抱，我感到很好温暖，雨过天晴，心里充满了阳光。我大口地吃着橙子，感觉橙子比蜜还甜，一直甜到我心里。
这就是我“怪脾气”的妈妈，不管是她生气的时候还是温和的时候，我都能感受到浓浓的母爱，和妈妈的一份期望。我为有这样的妈妈，感到开心和骄傲！
篇2：妈妈的怪脾气
妈妈的怪脾气700字
开学初，我看见同学们都背上了最流行的牛崽书包，眼馋极了！撒娇似的向妈妈要了好几天才如愿。我把它视为掌上明珠，每天放学都把他放在最干净的地方，恐怕弄脏了，甚至弟弟碰了一下，我都会大喊大叫。上星期，老师说南方受水灾的许多小朋友无家可归，学校不能上课，号召我们自愿捐钱献物。我预备好了一支用过了的钢笔和两本算草本。
上午，献物开始了，讲桌上摆得满满的：崭新的`多用海绵文具盒、杂志、塑料皮日记本、英雄牌钢笔就连班上有名的小气鬼也献上了十多元一本的《新编小学生词典》。看到班里踊跃捐献的场面，我就把犹豫了几天的心事化做了现实――把心爱的书包递给老师。
不知不觉地已到了家门口，要不是饥饿的威胁，我真不想迈进自家的门槛。不出所料，妈妈一见我就开口嚷嚷：“书包呢？”“献了”“什么贱了贵了的，我问得是书包。”妈妈提高了嗓门。“我献给灾区的小朋友了”妈妈听清后，没有吱声，把门“哐啷”一声关上，就进了厨房。
闻着从门缝飘出的阵阵香味，我心里想这顿饭肯定是吃不成了，说不准妈妈还拿扫帚教训我呢！想到这，我不由打了几个冷颤。这是，妈妈端着一盘油炸鱼走过来“狠狠”的说“还不去端饭，像个受气包似的，捐了就捐了呗，我又没打你没骂你。”我有些不感相信自己的耳朵，还愣愣的坐在那。妈妈又说“等以后再给你买一个。”这话语虽然硬邦邦，可我却感觉妈妈是那么可亲，那么可敬。我流出激动的热泪，一头扑进妈妈的怀里：“妈不用了，那个旧书包补补还能用。”
篇3：妈妈的小学生作文：怪脾气妈妈
关于妈妈的小学生作文：怪脾气妈妈
关于妈妈的小学生作文：怪脾气妈妈浙江省慈溪市观海卫镇中心小学 孙寅峰
指导老师 王雪妹
中等个儿，一头乌黑的秀发，用一个漂亮的头花扎起来，一张瓜千脸上两只大眼睛炯炯有砷，笑时露出几颗洁白的牙齿。她就是我的妈妈，长得挺清秀。不过，人不可貌相，她可是个怪脾气妈妈哦！我举几个例子说给大家听听，看看我说的“怪”字有没仃道理。
小孩爱吃零食是天性，可妈妈就是不同意我吃。每次去超市买东西，妈妈总是在我后面盯着。我拿了一包水果糖，她就边说“这个多吃烂牙齿”，边把它放回货架；我刚想拿一袋薯片，她又说“这个不健康”，我只得缩回伸出的小手；我对着爆米花直流口水，她全然不顾我的`感受就把我往别处拉；我看上了一种饼干，包装很漂亮，吵着闹着要妈妈给我买，她见拗不过我，便直接把我抱走，弄得我这小小男子汉在大庭广众之下丢尽脸面。离开超市时，见我嘟着小嘴一脸不高兴的样子，她就说：“妈妈这是为了你好。我不是给你买了牛奶，水果了吗？”我不满地说：“天天吃这些，我郜吃腻了。”“这些可都是好东西，可有营养了！”(范文网 )妈妈大声辩解道。我感到既无奈，又很不理解：妈妈口口声声说是为我好，却总是不买我喜欢吃的零食，你说，脾气怪吧？
我是一个爱玩的男孩，周末经常约同学出去郊游。一次，我要出去了，妈妈也要和我一起去。路比较远，我想坐公共汽车，妈妈却说：“干吗坐车？走路既可以看风景，又可以散步，不是一举两得吗？”迫不得已，我只得徒步去目的地。来回两趟走得我脚都磨出了泡，妈妈却高兴得合不拢嘴，笑得眼睛眯成了一条线，说：“明早起来你去称称体重肯定减了几斤。真好，既省了车费又帮你减肥！”我累得要命她还乐，真是莫名其妙！
这就是我那怪脾气的妈妈，现在，你们总该赞成我的说法了吧？
【杨老师的话】
文章善用概括与具体相结合的方法来结构段落。小作者开头提出了妈妈“怪脾气”的特点，然后围绕“怪”举了两件事例，最后再次对“怪”作了强调。这种结构方式能把意思表达得非常清晰而形象，值得学习。
当然，要是能写出小作者后来懂得了妈妈“怪脾气”的本质在哪里，可能会使中心思想更明确。
篇4：怪脾气小学作文
怪脾气小学作文
我家的乌龟有着一种常人摸不透的怪脾气，总是喜欢玩一些小聪明，小计谋！而且玩起来疯的很！这只乌龟的名字叫“玩聪龟”，意思是会玩小聪明，小计谋的乌龟。
我刚把这只乌龟买回家的.时候，爱不释手，像痴人说梦一样对它说：“小乌龟呀小乌龟，你现在是我的小宠物了，我一定会把你照顾的好好的，不会伤害你的！”我刚说完，就用手摸了一下小乌龟的头，没想到的是，它好像非常生气似地，反过来咬了我一口，我发挥我的想象里一想：这只小乌龟的脑袋肯定跟老虎的屁股一样，都摸不得……突然，这只小乌龟又咬了我一口，我立刻把小乌龟放在鱼缸里，怕它又咬我一口！
它还有一个让人永远摸不出来的习惯——要等你走了后在吃食物！这也是我买了这只乌龟的第二周才发现的。那一次，我想看看它是怎么吃东西的，就把一块肉放在缸里，看看，没想到它就是不吃，一直盯着这块肉，我把肉移到它嘴前，它还是不吃。老妈又叫我去帮忙了，我不得不放弃观察。等我再回来时，那块肉已经不见了，消失了，我才知道它是在别人在的时候不吃，别人走了之后才吃。有一次，我想看看它的表演，就把肉放在鱼缸外，让它想办法吃到。它三下五除二的爬了出来，把肉叼在嘴里，愣是爬了进去！
这就是我的“怪脾气”，这就是我的小开心果。它常常在我不开心的时候做出一些搞笑的动作，让我开心起来，也经常在我开心的时候做哪些搞笑的动作，它让我的生活更充实，更愉快！
篇5：诗歌《乌龟怪脾气》
诗歌《乌龟怪脾气》
设计意图：
生活中，不愿开口不善交流的幼儿不乏其人，这样的孩子朋友少，适应环境的能力差，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，寻找他人的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决。根据《纲要》中语言教学内容和要求提出：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；充分发挥幼儿的自主性、积极性，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
因此我选择了《我对你说》这个主题中的一个语言活动《乌龟怪脾气》。这是一首有趣的诗歌，里面讲述了怪脾气的小乌龟由于不爱说话、不听别人的劝说而带来的一些麻烦，诗歌中怪脾气的小乌龟让幼儿仿佛看见了自己的影子，由此明白了不愿意说话带来的危害。
活动我采用了课件，使诗歌描述的情景鲜明生动，有助于幼儿理解诗歌所蕴涵的意义，即不理睬别人的劝说，不愿与人交流，会使自己“摔跟头”。在角色游戏中自主地感悟说话的重要性，从而使幼儿的口语听说能力，与人交往的能力得到提高。
教学目标：
1.帮助幼儿理解诗歌内容并有感情地朗诵诗歌。
2.鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，发展幼儿的语言表达能力。
教学重点：帮助幼儿理解诗歌内容并有感情地朗诵诗歌。
教学难点：鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1.《乌龟怪脾气》课件
2.乌龟、青蛙、蜗牛的角色头饰人手一份
3.大班一幼儿扮演怪脾气的乌龟
教学程序：
根据中班幼儿学习语言和年龄的特点，结合本次活动的目标和内容，我们设计安排了4个基本环节：
创设情景，激发兴趣------欣赏动画，理解诗歌-------出示图谱，学说诗歌------
教学步骤：
（一）创设情景，激发兴趣
1.猜谜语
师：小朋友，今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜它是谁：小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚？（乌龟）
师：看，它来了。
2.大班幼儿扮演怪脾气的乌龟
（大班一幼儿扮演怪脾气的乌龟出现，教师向乌龟问好）
师：“乌龟你好！”（乌龟不理睬）
（教师再次向乌龟问好）师：“上午好，乌龟！”（乌龟还是不理睬）
师：咦！乌龟怎么不理我呢？
（教师鼓励幼儿向乌龟问好）
师：原来这只乌龟有个不爱说话的怪脾气，不信你们试试看。我们一起来跟乌龟问好：“乌龟你好！”
小结：乌龟真是怪脾气，见谁都不理。
师：我们一起来学学乌龟的怪脾气。
幼儿学说短句：乌龟怪脾气，见谁都不理（引导幼儿学做动作）
（评析：小朋友看见了可爱的“小乌龟”纷纷想和它打招呼，让幼儿在和乌龟打招呼的过程中，很自然的知道乌龟有个不爱说话，不爱理睬别人的怪脾气，有种想说说乌龟这个怪脾气的愿望。）
（二）欣赏动画，理解诗歌
师：乌龟怪脾气，见谁都不理。它还不理谁了呢？怪脾气的乌龟会遇到什么麻烦呢？我们一起来看看。
1.播放课件，幼儿完整欣赏
师：乌龟它不理谁了？（乌龟不理蜗牛和乌龟）
师：怪脾气的乌龟遇到什么麻烦呢？（乌龟从山上掉下来）
师：有人来救它吗？（没有人来救它）
小结：怪脾气的乌龟从山上滚下来，没有人来救它，为什么没有人来救它？我们再来看看。
2.分段欣赏，启发式提问
A.乌龟去爬山 （1－2句）
师：瞧！天气这么好，乌龟去干什么？（乌龟去爬山）我们一起来学学乌龟。（学念1-2句）
B.乌龟不理蜗牛、青蛙 （3－4句）
师：乌龟爬山的时候首先遇到了什么小动物？蜗牛对乌龟说了什么？乌龟听了它的话吗？乌龟是怎么做的'？（学念第3句）
师：接着乌龟又遇到了谁？青蛙又对乌龟说了什么？乌龟听了它的话吗？乌龟是怎么做的？（学念第4句）
师：乌龟有没有听蜗牛和青蛙的劝说?（没有）这样做对吗？为什么？如果你是乌龟你会怎么做？乌龟听了朋友的话它还会继续往上爬吗？如果它是一只勇敢的乌龟呢？
小结：你们说的对，我们不能像乌龟那样不理人，不说话。
C.不理别人的乌龟摔倒了，没有朋友来救它（5－8句）
师：乌龟不听朋友的话，爬到半山腰，发生了什么事？（四脚一滑）
师：山路好像大滑梯，一滑滑到了那里？（山谷底）
师：乌龟摔得怎么样？（头昏眼又花）（读出语气）
师：乌龟为什么会摔跤？它有什么怪脾气？
师：乌龟摔得头昏眼花，它还是怎么样？
师：乌龟不说话，有没有人来救它？为什么？ （没有人来救他，因为乌龟还是不说话，大家不知道他发生什么事情。）
师：不说话对吗？如果你是乌龟摔跤了，你会怎么做？（学念5-8句）
幼：我来救它。大象来救它？（对孩子的想法做出肯定，引导）
师：乌龟不说话，你不知道他出事了，你怎么来救他呢？如果你知道乌龟掉到山谷了，可是山谷那么大，乌龟不说话，你又怎样才能找到他呢？
小结：乌龟真是怪脾气，山路陡又滑，朋友们都来劝它，它也不理，还是往上爬，结果摔得头昏眼又花，但它还是不说话，结果没有朋友来救它。
（三）观看图谱，朗诵诗歌
师：小朋友们说得真好，让我们一起来吧我们刚才看到的说一说。
1.出示图谱，师幼共同朗诵。
2.个别朗诵
3.分角色学念诗歌
（四 ）生活经验讲述
师：小朋友，你们平时有没有像小乌龟一样不理别人呀？
师：教师设置情境，说说遇到这样的情况，应该怎么做？
师：如果你和朋友一起玩时，朋友欺负了你，你会怎么做？
如果你摔伤了，你会怎么做？
如果你和家人出去玩时口渴了，你会怎么做？
教师总结：刚才小朋友说得真好，我们平时要大胆表达自己的想法，说清自己的需要。不要像乌龟一样不说话、不理人，不然遇到麻烦别人都不知道如何帮助你。
（五）活动延伸
活动反思：活动体现了以“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的情景表演，激起了幼儿想和“小乌龟”说话的愿望，小朋友看见可爱的“小乌龟”纷纷和它说话，菲菲问：“小乌龟，你吃了饭吗？”楠楠说：“我想和你一起玩。”旭阳说：“你是坐车来的，还是自己爬来的？”等等。当发现“小乌龟”始终不理睬他们时，乐乐问我：“老师，它怎么不说话呀？”我没有直接回答，而是引导她说：“那你发现乌龟有个什么怪脾气呢？”小朋友都说：“它不理睬人，不爱说话。”幼儿在教师的引导下发现了问题，接下来我又通过一系列的提问，引导幼儿想办法帮助小乌龟改正怪脾气，并创设让幼儿交流，讨论的机会，并通过创编诗歌，激发幼儿与人交往的积极性，幼儿把问题从小乌龟的身上迁移到自己日常生活中来，让幼儿进一步了解说话的重要性，提高幼儿的口语表达能力和思维能力。 整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，
正如《纲要》所提出的：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。
活动中，我遇到一个突发问题，当我向幼儿提出：谈谈自己在生活中由于不爱说话带来的麻烦时，幼儿难以回答，我随机调整了问题的难度，从而使无效问题变成了有效问题，整个活动得以顺利进行，在以后的活动中，要注意预设的问题一定要符合幼儿的年龄特点和生活经验。
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
篇6：人类的脾气有点怪作文
最近一段
4月18号，屋外狂风大作，将窗户击打得吱吱作响，郎好办呼啸的狂风让人不寒而栗。4月19日上午，出门上学，见到门口的自行车七歪八扭的倒了一地，风力依旧不减，夹杂着沙尘让人睁不开眼。街上到处都是全副武装的“战友们”，帽子、沙进、眼镜一应俱全，在街上走了不到半个小时，就已经成了土人。
街头即景只是今年我市气候反常的一个缩影，针对多风少雨的春季，面对忽冷忽热的天气，我觉的该给老天爷号号脉，为何脾气这么怪。
其实，我们不仅要给老天爷号号脉，还应该给自己查查病了。沙尘暴的主要形成原因是人类自己造成的，如森林不断减少，沙漠不断扩大等等。现在，地球上的森林正以每小时2300公顷的速度减少哦，近30年一进减少了一半，
又是一夜风乍起，吹来了黄沙，吹淡了春意。一时间，沙进、帽子、口罩又从箱底翻出，流动在大街小巷。面对今年的气候，我有些无奈，少雨、春寒、沙尘、干旱，我不禁感叹——人类的脾气有点怪！
篇7：蜘蛛的怪脾气作文
“南洋诸葛亮，稳坐中军帐，排下八卦阵，单捉飞来将。”这则谜语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗?这引起了我的兴趣，我做了实验。
我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里(四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于
为了彻底弄懂原因，第二天，我又来到了盒子前观察，看到死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇没被吃掉是不是因为没有网呢?于是，我又将死苍蝇拿以来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好象有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去，
为了进一步证实这一结果，我将一只活苍蝇放盒子里，苍蝇在盒子里飞来飞去，不一会儿，粘在了网上，只见苍蝇奋力挣扎，转眼间，蜘蛛匆匆赶来，苍蝇挣扎力尽，蜘蛛便用尾部喷出的丝将它捆住，又看到蜘蛛的头部、腹部分泌出一中液体，之后，蜘蛛的嘴开始一动一动的，好象在一口一口的吸食苍蝇。不一会儿，这只苍蝇也变成了空壳。蜘蛛真了不起啊!竟能制服一个比自己大几倍的猎物。这一次实验又进一步证明：蜘蛛只吃活的昆虫，而不吃不动的昆虫。
篇8：怪脾气老爸作文500字
怪脾气老爸作文500字
我的老爸有一个大大的鼻子和一张一餐能吃两碗饭的大嘴巴，鼻子上还架有一副厚厚的近视眼镜。在家的时候，他总喜欢将手背在身后挺着他那可爱的将军肚踱来踱去。最最重要的是，他有一双有神的眼睛，总是盯得让我发慌。
我的老爸长得文质彬彬，但是有点怪脾气。
我老爸的`脾气，你是不知道的。让我讲两个故事，你就知道了。
记得有一次，老爸叫我写作业，而我正在全神贯注地看电视，没有听到。见喊了几遍我都没有应声，过了会儿，老爸气冲冲地走了过来，用他那双眼睛直盯着我看。你是不知道我老爸那双眼睛的厉害，那眼睛就像钉子一样，盯着你跑都跑不掉。接着他又使出了必杀技——“紧箍咒”，在你耳边说个不停。听着听着，我恨不得找个地洞钻进去，直到最后我妥协为止。
还有一次，一家人在吃晚饭，妈妈特意做了红烧肉和西红柿炒鸡蛋。我从小就有挑食的坏毛病，总是这也不想吃那也不想吃。妈妈在一边劝了几次菜，我依然我行我素，不肯吃。半个小时都过去了，我的一碗饭还没吃两口，这时老爸的“怪脾气”又发作了，他一下子夹了好几块肉放到我的碗里，并且大声地对我说：“我看着你吃，不想吃你也得给我吃下去，我就在这等着。”在他的“威逼”下，我无可奈何地将饭吃完了。
所以只要他“怪脾气”一发，我相信就算是玉皇大帝，也未必是他的对手。
哎，老爸，快改改你的“怪脾气”吧。
篇9：怪脾气的爸爸的作文600字
怪脾气的爸爸的作文600字
我的爸爸是一个脾气挺怪的人，当我做做错事时，他有时会说我一顿；有时还会对着我笑；有时还真把我吓得心惊肉跳！
记得有一次，我和爸爸买动车的票去盘锦，当火车到了盘锦站时我和爸爸就住进了锦江之星酒店，住的环境很不错，屋里设施也很全，有红色的带绒的沙发、席梦斯双人床、落地大窗户及空调等；吃的.早餐特别丰富，有酸奶、面包、小菜等等，盘锦的天气比沈阳还暖和，一连住了两个晚上，当要回沈时心里还真有些不舍呢。
就在我们正在车站买票的时候，爸爸眉开眼笑地对我说：“芳芳，你是想坐动车还是一般的火车啊？”我看了看爸爸回答道：“爸，我想坐动车，因为它快还很平稳。”于是爸爸就带我站排买票，排队时就已经是下午1点多钟了，爸爸问了售票员阿姨后，得知最早一班回沈阳的动车是下午5点20，而虎跃快客最早一班车是3点45分，经过一番了解后爸爸希望我跟他一起坐大客，能早点上车。但是我此时就想坐动车，说什么都不行，爸爸劝了劝我，我还是坚持自己的意见，只见爸爸勃然大怒地对我说：“这事你得听我的！”一下给我愣住了，我低着头跟着爸爸向前走，转身之间爸爸回头笑着跟我说就再让你坐一次动车吧，这时我身上都冒了一身的冷汗，我以为爸爸要训斥我一顿呢，爸爸拉着我买完票后在候车室等车的时候，爸爸给我讲了他小时候走过新华书店就要买小儿书的事，那时爷爷就是打的他，他现在都记得，所以他不希望我像他一样心里难过……
经过这次的旅行，我真感觉到我爸爸是一个“会变脸”脾气还很怪的人。
篇10：怪脾气的奶奶小学作文
怪脾气的奶奶小学作文
奶奶的脾气实在古怪。
她有时候特别“小气”。前年春节，爸爸为她买了一件新衣裳，可她就是舍不得穿，一直将衣服藏在衣柜里。有一天，她突然发现衣服被虫子咬了个洞，才心疼地唠叨不停。还有，奶奶每天早晨洗完菜，总是把洗菜水用桶装起来，留着冲马桶。看到奶奶这样，我心里直嘀咕：奶奶真小气。
不过，有时候奶奶也很“大方”。每当我说起要买什么学习用品或吃什么东西时，奶奶掏起腰包，那可是一点儿也不含糊；每当学校号召学生为灾区、贫困地区捐款时，奶奶总是鼓励我积极参与，多献爱心。这时候的奶奶真是大方。
奶奶不仅“小气”又“大方”，而且“粗心”又“细心”。
说起奶奶粗心的事，那可真不少呀！有时候奶奶感冒了，咳嗽不止，或者心脏不舒服，她总是硬撑着，不去医院看病，随便吃点儿药。我们问她有没有上医院，她总是笑着回答：“太忙了，忘了。”或者说：“年纪大了，记忆力不好。”平时干起活儿来，奶奶也忘了吃饭，直到肚子咕咕叫，才想起来。
可是，有时候奶奶又是那么细心。每天，我放学回家，奶奶就准备好了一杯开水和一桌香喷喷的饭菜，催我赶快洗手吃饭。当我偶尔打喷嚏、流鼻涕时，奶奶就急得像热锅上的蚂蚁——团团转，催着爸爸妈妈快带我去看病，千万别耽搁了。在她眼里，家人的健康比她自己的更重要。记得有一次，爸爸病了，医生开了几副中药。煎药时，细心的奶奶发现，药有点霉点，她担心变质，药煎好了，就先尝了一口，半小时后，她发现肚子没什么不适，才敢给爸爸喝。
奶奶以她的实际行动，让我懂得了许多做人的道理。虽然她让人觉得“古怪”，可我喜欢奶奶。
篇11：怪妈妈作文
怪妈妈
我妈妈是
现在，我弹的可好了，也从心里喜欢上这首《春之声》了，一弹起她，仿佛置身于满园春色之中，说不出的欣喜，我和这欢快的音乐融为一体，这感觉真是太美妙了！我懂得了弹奏和演奏的区别，演奏不光靠手，更是要用心去弹奏。我也终于明白妈妈的怪了：在我刚开始练时，妈妈的鼓励是为了坚定我练琴的积极态度；弹熟练后为了不让我骄傲
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篇12：怪妈妈作文
我有一个怪妈妈。她的脾气像夏天的天气，一会儿晴，一会儿阴。当她温柔的时候像公主，一会儿叫我“宝贝儿”，一会儿叫我“小宝”。可是，如果她发怒了......那就如一只霸王龙，使人想想都胆战心惊。
记得有一次，我快速地写完了妈妈给我布置的额外作业，高高兴兴地拿给妈妈检查。妈妈见我这么快就写完了，十分开心，嘴角挂着微笑。刚开始检查，她还保持着微笑。到后来，她的眼睛死死地盯在一道题上，脸色渐渐变红了，两边的眉头拧在了一起。终于，她大吼一声：“这道题，99÷3=11！你是怎么算的？”我十分地不服：“不就错了一道题吗？总共一百道题呢！”妈妈指着我，大声地说：“那也不行。我的要求是0道！还有，这个‘112’写得这么挤，都像14了！”我把脑袋凑过去，顶嘴道：“这不就是11......”还没说完，只见妈妈一拍桌子，大叫一声：“闭嘴，还想狡辩！快去再给我写两面口算。再顶嘴，就给我写四面！”我更加不服气，但是又不敢说出口，看看脸红红的，两手插腰的“霸王龙”，我只好心有不甘地再做了两面。妈妈就是这么霸道。
那天晚上，我气乎乎地去睡觉。这时，有个脚步声越来越近，只听妈妈小声地问：“峻泽，睡着了吗？”我当然不理她，装作睡着了。她来到我的房间，把我故意蹬掉的被子轻轻地盖好，然后亲了一下我，温柔地说：“妈妈不想批评你，而是为了你好。哎，你将来会理解妈妈的。”听了妈妈的话，我不由自主地流下了眼泪。在她将要离开时，我喊了声：“妈妈，我不怪你，我知道你是为我好的！”我们紧紧地搂在了一起。
虽然妈妈现在对我依然很严格，但是我知道她是爱我的。我也爱她！
篇13：怪妈妈作文
知道我的妈妈有什么不同吗？她重在于怪。
第一怪是她有一双顺风耳和千里眼。每次当妈妈上班时，我趁机打开电脑，一个电话立刻打来。不用猜，是妈妈打来的。打来后，她说：“不要以为我不知道你打开电脑了，哼！把它关了！”没办法只好遵从母亲大人的命令。还有一次，我和我的同学出去玩不小心弄掉了30元，我和我的同学商量好计谋来过关，没想到回家后妈妈听了以后，说：“是吗？”接下来，你也知道后果怎么样，吃了一顿竹笋炒肉。
第二怪就是妈妈的脸，当我做了一件有意义的事，妈妈的脸就像六月的阳光一样。可当我做了一件不应该做的事妈妈的脸就像是大暴雨，惊天动地。
但我还是最喜欢我的怪妈妈~！
知道我的妈妈有什么不同吗？她重在于怪。
第一怪是她有一双顺风耳和千里眼。每次当妈妈上班时，我趁机打开电脑，一个电话立刻打来。不用猜，是妈妈打来的。打来后，她说：“不要以为我不知道你打开电脑了，哼！把它关了！”没办法只好遵从母亲大人的命令。还有一次，我和我的同学出去玩不小心弄掉了30元，我和我的同学商量好计谋来过关，没想到回家后妈妈听了以后，说：“是吗？”接下来，你也知道后果怎么样，吃了一顿竹笋炒肉。
第二怪就是妈妈的脸，当我做了一件有意义的事，妈妈的脸就像六月的阳光一样。可当我做了一件不应该做的事妈妈的脸就像是大暴雨，惊天动地。
但我还是最喜欢我的怪妈妈~！
篇14：怪妈妈作文
我的妈妈是一位人民教师，有着一头乌黑的短发，一双水汪汪的眼睛，一张能说会道，小巧玲珑的嘴巴，还戴着一副粉色的眼镜，看上去斯斯文文的，其实啊！她的脾气非常“怪”的呢！
记得有一次，我在期中考试中拿了第一名，心里美滋滋的，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，心想回去后，妈妈肯定会表扬我，给我买许多好吃的。于是一回到家，我就迫不及待地把这个“惊天动地”的好消息告诉了妈妈，妈妈听了，不但没表扬我，反而说：“这都是老师每天“呕心沥血”地教你们知识，才得出这样的成果，这应该是老师的功劳吧！”我听了，脸上的笑容顿时消失了，刚才还乐滋滋、喜洋洋的脸立刻变得沮丧、失望起来，心里埋怨妈妈真“怪”。
还有一次，数学测验，我的分数比平常低了许多，我胆怯的回到家里，生怕妈妈发脾气，也怕她会揍我一顿，谁知妈妈看过后，不但没骂我，反而说要带我去爬山。我迷惑不解地跟着妈妈来到山脚，便开始一步步地攀登起来，可我刚爬到半山腰时就累得半死，没有信心再继续往上爬了，想要放弃，妈妈看了，就对我说：“学习就像爬山一样，不能在半山腰停止不前，即使摔倒了，也应该坚强地爬起来，不要气馁，这样才能爬到顶峰，学习也一样……”我仔细品味着妈妈的话，觉得很有道理，很有滋味！便跟着妈妈一起坚持不懈地爬上了山顶。
这就是我那个“怪”脾气的妈妈，她虽然“怪”，但我很爱她。
篇15：怪妈妈作文
我的妈妈有两只炯炯有神的大眼睛，一头齐耳的短发，很精神。她的脸圆圆的，胖乎乎的，看上去很和蔼可亲。不过，我要告诉你一个秘密，我的妈妈她是个变脸怪。
我妈妈的脸会变，我乖的时候，她的脸就变成笑呵呵的，温柔无比。我不乖的时候，她的脸变得红通通的，眼睛变成一道闪电，嘴里还唾沫乱飞，会把我给淹“死”。
有时候我妈妈也像个女王，命令我爸爸去扔垃圾，我去写作业；命令爸爸扔完垃圾去给我检查作业；命令我做完作业去拉小提琴……妈妈总是有一篓筐说不完的话，让我和爸爸干这去干那去，她自己坐在沙发上悠闲地看书，舒服地泡脚，还说自己在思考问题，做想做的事。
“对了，倩倩，你毛笔字练了没有？”妈妈突然问。
“没有。”我回答。
“那你还站着干吗？”妈妈的脸沉了下来。
“可我今天不想写了。”
“一定要去写！”妈妈载钉截铁地说。
“好……吧……”我慢吞吞地从嘴里挤出两个字。
妈妈就是一家之主，就是女王，就是变脸怪。有时她也会变成女佣，一大早起来洗衣服、拖地，做香喷喷的饭给我和爸爸吃，会亲切地叫我“小宝贝”，耐心地辅导我作业，陪我做手工，还会给我买好看的书。不管妈妈变成什么，她都是我的妈妈，是我的好妈妈！
篇16： 怪妈妈作文
我的妈妈，是个“怪”人。
一般家长都是督促或陪伴孩子学习，她却总是“扰乱”我的学习。因为疫情的原因，不得不天天上网课，每当课间休息，我想玩会儿电脑时，她准会出现，然后对我开始她的“表演”。你看她，左手叉腰，右手握拳，然后用拳头掩住嘴角，接下来细腰一扭，眼睛无比夸张地一睁一闭，嘴里还阴阳怪气地念叨着“小主该歇息啦？”
每次我看到妈妈这一套连贯动作，我都想把她的微信名字给改了，以前叫于静儿，现在改成于小萌！我觉得她真是岳云鹏看多了，总是想给我来点搞笑；哎，我真是拿她没办法。
妈妈不光行动怪，思想认知也有点“怪”。
天下哪有不疼爱女儿不听女儿话的妈妈呀，可我妈妈就不听我的话。有一天我对爸妈说：“咱们搞一次家庭演出吧，我们表演西游记中的一段，老爸演孙悟空，老妈演猪八戒，我演红孩儿。”爸爸非常爽快地答应了，没想到妈妈竟然不同意演猪八戒。爸爸说不就是陪孩子玩个游戏嘛，咋还不乐意呢？你猜妈妈怎么说？
只见她怒目圆睁，嘴角一裂，字字铿锵地说：“猪八戒最懒，我又不懒，要演也该你演！”我赶紧插话说：“妈妈啊，我这是偏向您呀，这个剧情里猪八戒是可以吃零食的……”没想到我说完之后，她竟然坚持让爸爸演，还说零食让爸爸吃个够。哎，我的老妈呀，您怎么不懂女儿疼您的心啊！
虽然妈妈有点怪，但是我懂她，因为我是她心田里的花。
篇17： 怪妈妈作文
一听这名字你们会以为我妈妈长的怪，其实我的妈妈长得很漂亮，并不怪，奇怪得是她的性格，尤其是在花钱方便。她有时候抠得连一瓶饮料都不给我买，有时候却像一位抛千金的富翁。
每次上体育课后，我看别人都是在喝可乐雪碧而我却在喝平淡无味的白开水，我心里便羡慕起别人来。终于有一天，在妈妈送我上学时妈妈，我看别人体育课上都有饮料喝。我绕了个弯跟妈妈说道。饮料不健康又没有白开水解渴妈妈说着，便从口袋里拿出一瓶已经准备好的白开水塞给我。这时，我已经知道，妈妈看穿了我的心思。于是，我便苦苦哀求起来，妈妈，你就给我买一瓶吧。不行，今天你不管怎么说，我都不会答应的。饮料虽然好喝，但是会影响身体健康，又不解渴！妈妈认真说着。过了一会了，便到学校了，我鼓着通红的脸，白开水也没拿，气冲冲地跑进学校了。
怎么样，我的妈妈是不是非常抠啊。可这样一个妈妈却还有鲜为人知的的另一面。
新学期开始了，家里的`课外书也差不多看完了。妈妈让我学些课外书，我选了一本《少年军事故事》。这本书到家两三天，便被我以飞快的速度看完了。妈妈见我看得如此起劲，又花了一大笔的钱给我买了一整套这个系列的书籍。
有一天，我找到了憋在心里已久的疑问。妈妈，为什么你有时候连一瓶饮料的钱都不愿意花，而又时候却一抛千金呢？我有些埋怨地说到。妈妈笑了笑说：孩子，你以后长大就知道了！
篇18： 怪妈妈作文
你们肯定都看过“我有一个怪爸爸”吧。可我却有个怪妈妈。她怪在哪里？你们还是听我慢慢道来吧。
一怪：她的脸色很怪。有时，我做错了事，她会和颜悦色地鼓励我。有时却如同“晴天霹雳”。那时，我不但要好好的洗耳恭听，还要遭到“狮吼功”的猛烈“攻击”。
二怪：她爱干的事情怪。老妈没别的爱好，就是爱做瑜伽。她总是看着影碟，学着样子。据我所知，她现在都能坐着做下腰了。
三怪：她爱看的节目怪。每次，她都爱看“同一首歌”或者是“偶象剧”。其它的，偶尔看一回。
四怪：她的遗传基因不强。你问我为啥要说这怪？因为我们全家上上下下，每个人的遗传基因都特强。可为独她不强，这自然而然便变成了第四怪喽。因为她就是没把爱吃菜的习惯遗传给我。
五怪：她的口味怪。我、老爸、奶奶、表弟都爱吃肉，可老妈不爱。这当然成了一怪啦。
这就是我的怪妈妈，很怪吧？哈哈。
篇19： 怪妈妈作文
又是5月，母亲节即将到来。咪蕊根据多年的经验发F，妈妈和宝宝之间的关系不仅仅是妈妈爱宝宝、宝宝爱妈妈那么简单，每一对妈妈和宝宝都有着他们独特的个性，比如下面这几对。
大妈妈，小宝宝
大熊猫是我国的国宝，全国人民心中的大宝贝。可是呀，重达120公斤的大熊猫妈妈，它们生下的宝宝却只有100克左右，基本和老鼠差不多重。这么小的宝宝，要活下来也很不容易。小星星们，现在你们知道大熊猫变成濒危动物的原因了吧？
“小”妈妈，“大”宝宝
看完了自己的国宝，再来看看别人家的。几维鸟是新西兰的国鸟，几维鸟妈妈和鸡妈妈差不多大，可它们生出的蛋宝宝却出奇的大，它们的蛋宝宝大概有400克重，相当于五个鸡蛋那么重。这样娇小的妈妈却要生出这么大的宝宝，几维鸟妈妈也太辛苦了！
严厉妈妈，“勤劳”宝宝
有一种动物宝宝很早就开始帮妈妈干活了，小星星们，它们干的活儿可不像你洗洗碗或收拾屋子那样简单。它们小小年纪就干起了“盖房子”这样重要的工作。它们就是缝叶蚁宝宝，它们会分泌一种有黏性的细丝。成年蚂蚁们先在树叶上咬出又细又密的小孔，再抓着幼蚁宝宝们在这些小孔之间来回移动，让幼蚁分泌的细丝把树叶黏合起来，这样就造出了它们居住的“房子”。小小年纪就能给自己和妈妈造房子住，这样的小宝宝是不是很厉害呢？
篇20： 怪妈妈作文
第一“怪”：我们生点儿小病就一直牵肠挂肚。
前天早上，妈妈发现弟弟感冒了，发低烧，就先让他喝了点药，然后对我说：“中午在午托部让阿姨帮忙量量体温，药得按时吃，记得给我打个电话汇报一下。”临上学前，妈妈又改变了主意，决定给弟弟请一天假。没想到，在学校的我刚做完课间操，就看到了妈妈。妈妈对我说：“我给弟弟量了量体温，发现他已经退烧了，就把他送来学校了。他不用吃药了，不过记着让他多喝水，下午也要提醒他带水，水一定要是温的……”
多大点事，至于重复这么多次吗？
第二“怪”：不在乎学习成绩。
上次期末考试，我考得很不理想。原以为妈妈会责怪我，不料妈妈只是说：“这有什么，我知道你学习非常努力，有好的学习态度，就足够了，干吗要刻意追求成绩呢？再说小小的打击也会让你更坚强。”
第三“怪”：像个长不大的孩子。
平时，妈妈总能和我们玩到一起。打羽毛球时，妈妈会参加；跳皮筋时，妈妈也会参加。还有猜谜语、唱歌、读书的时候，也都有她的身影。
昨天晚上，我和弟弟在玩游戏，他假装朝我脸打一拳，我就“啊”地叫一声，朝后仰，然后，我们交换角色，看谁表演得最逼真。过了一会儿，已“观战”多时的妈妈上阵了，她对我们一阵“拳打脚踢”，我们“嗷嗷”地回应，竭力配合，然后一起捧腹大笑。
我很庆幸，有这么一个“三怪”妈妈。
篇21： 怪妈妈作文
我的妈妈是一个很“怪”的人，经常出“怪”题来考我和表弟。
有一次，妈妈又放怪招了，为了提高我们的数学成绩，让我和表弟出了一份数学卷纸，难易适中。表弟说：“这还不好写，谁都会。”妈妈神秘的微笑了一下，我总觉得有些怪，可还是开始写了。等我们把卷纸写完以后，却让我们把卷纸交换着做。“哎呀，中招了。”我说。一怨别人出题难，二怨老妈怪招狠。没办法，只好忍生吞气，疯狂的查阅资料。我和表弟还编了首打油诗：自己出题自己绕，疯狂查阅新资料。孩子急得像蚂蚁，老妈悠闲悠闲了。
做完试卷，本想休息一会儿，喘口气，可老妈的怪招又来了：“你们再来把这块重50千克的大石头搬走吧。”我和表弟四目相对，不知如何是好，急得像热锅上的蚂蚁，最后，我们绞尽脑汁，终于用杠杆原理把大石头搬走了。
经过这两次考验，我们的数学成绩飞速提高了，可妈妈还经常放“怪”招，这不，最近又出了一个怪招……
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