小石潭记教案 公开课教案

小石潭记教案 公开课教案

1.疏通文意，整体感知课文内容。

2.品味文中词语与句子，掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。（重点）

3.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。（难点）

我国古代著名的文人墨客一般是当官的，而被贬者往往有流传千古的诗文。诗仙、诗圣、诗魔或诗王皆被贬，而唐宋八大家有六位被贬两次以上，苏洵官小没机会被贬，曾巩性格恬淡，较少介入政治斗争。还有屈原、王维、王昌龄、秦观、刘禹锡、陆游等都曾被贬。他们被贬的思想感情一般是愤懑与悲凉，失意与落寞，也有仍关心国家的旷达，如屈原“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰。”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”苏轼在《记承天寺夜游》的主旨句“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”，有赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，种种微妙复杂的情感尽在其中。今天我们学**《小石潭记》，看看柳宗元为何赏景由乐而转生凄凉、忧伤的感情。横批：贬谪生活，上联:快乐和悲凉共在，下联:失心与落寞同存。

a.朗读课文。读准字音、读准节奏、读出感情。

b.再读课文，结合课下注释翻译。

a.作者是怎样发现小石潭的？“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭”

b.作者按游览顺序依次写了哪些景物，都有什么特点？

发现小石潭水清、石奇、树美潭中景物鱼乐小潭源流溪身蜿蜒、岸势参差清幽美潭中气氛幽深冷寂交代同游者

C.本文描写的景与作者的情怎样融为一体？

情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。

d.文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，如何理解？

近景潭中——鱼（静）、鱼（动）人鱼乐

远景潭源——斗折蛇行、犬牙差互不知源气氛

潭境——竹树环合、寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃

b.请你在文中任选一处景物，依照示例，用生动的语言加以描绘，最后揣摩出作者此时的内心感受。

文章分享结束，小石潭记教案和公开课教案的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！