读《囫囵吞枣》有感

以下是小编整理的读《囫囵吞枣》有感，本文共14篇，欢迎阅读与收藏。

篇1：囫囵吞枣

从前有个人看书的时候，总会把书中

【出处】宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”

【释读】囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

篇2：囫囵吞枣成语故事

囫囵吞枣成语故事

【注音】hú lún tūn zǎo

【成语故事】从前一个自作聪明的人，听说人们吃梨子对牙好但伤脾，吃枣子却刚好相反。他想了很久终于想出一个两全其美的`办法，就是吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，这样就不会伤牙与伤脾了，人家笑他是囫囵吞枣。

【典故】若是知有底人，细嚼来咽;若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。 宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三

【解释】囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

【用法】作谓语、宾语、状语;形容读书不认真

【相近词】不求甚解、生吞活剥

【相反词】含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通

【英语】bolt

【成语例句】

◎ 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

◎ 行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

◎ 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

◎ 在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。

◎ 爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

篇3：成语故事：囫囵吞枣

[释义] 囫囵：整个儿;完整的。指不加咀嚼;把枣子整个吞下去。比喻学习时生吞活剥;缺乏思考;笼统地含糊地吸收知识。

[语出] 宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人;细嚼来咽;若是不知有底人;一似浑山仑吞个枣。”

[正音] 囫;不能读作“wù”。

[辨形] 枣;不能写作“束”。

[近义] 不求甚解 生吞活剥

[反义] 含英咀华 细嚼慢咽 融会惯通

[用法] 用来形容读书不认真。贬义。一般作谓语、宾语、状语。

[结构] 偏正式。

[辨析] ～和“生吞活剥”;都可比喻在学习上食而不化。不同在于：①～偏重指作学问不求甚解;“生吞活剥”偏重指生搬硬套。②“生吞活剥”还可形容吃东西时的状态;～不能。

篇4：成语故事：囫囵吞枣

古时候，有一个医生，很喜欢给别人介绍水果的吃法。有一次，他在介绍生梨和枣子的功用时，说道：“吃生梨对人的牙齿有好处，但是对人的脾脏有害处。吃枣子则恰好相反，对脾脏有好处，对人的牙齿却有害处。”旁边有一个呆子听了之后，马上自作聪明地说：“我倒是有一个好办法，既可以收到生梨和枣子的功效，又可以避免它们的害处。”

那位医生很感兴趣，便问道：“你有什么好办法呢?”呆子得意地说：“我吃生梨的时候，只用牙齿咀嚼，而不咽到肚子里去，这不是可以让生梨有益于牙齿，而避免了它对脾脏的伤害吗?”旁边有人听了这话就问：“那么枣子怎么吃才好呢?”呆子不以为然地说：“这还不简单吗?等我吃枣子的时候，我就不用牙齿咬，一口吞到肚子里就是了。这样就可以让枣子对脾脏起到好的作用，又不至于伤害牙齿。”

医生听了反问道：“你吃生梨不咽，肠胃没有吸收，怎么能有益于牙齿呢?你吃枣子一个一个地囫囵吞下去而不咀嚼，肠胃能消化吗?又怎么能对人的脾脏有好处呢?”这个呆子无话可说了。

后来，人们根据这个故事，引申出“囫囵吞枣”作为成语，通常用来比喻读书和学习不求消化、理解，就好像把枣子整个地吞下去一样，并没有真正成为自己的'学问。

[造句]：

1， 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的小忌是走马观花。

2， 读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。

3， 一次专心学习胜过百次囫囵吞枣;一次深思熟虑胜过百次轻率行动;一次真诚相助胜过百次怜悯同情;一次见义勇为胜过百次豪言壮语!

4， 我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。

5， 张老师告诉我们,学习上不要囫囵吞枣,生吞活剥别人的理论。

6， 读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。

7， 学习不认真，贪多求快，囫囵吞枣，一知半解，这是一种要不得的学习态度。

8， 读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。

9， 读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。

10， 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。

11， 囫囵吞枣，食而不知其味;一目十行，虽看不知精神。民谚

12， 他看书一目十行,囫囵吞枣,书虽看了很多,但收获很小。

13， 生活压力大，鲜枣来帮忙;囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，注意饮食用处广!

14， 不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。

15， 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

16， 像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。

篇5：成语故事-囫囵吞枣

成语故事-囫囵吞枣

囫囵吞枣成语故事

【注音】hú lún tūn zǎo

【成语故事】

从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多的书，懂得许多的'道理。

有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨万分地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说：梨对牙齿很好，但是吃了伤胃;枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。

这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛!吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃;吃枣子时整个吞下去，就不会伤牙啦!”这时桌上正好有一盘枣子，他说完便拿起一个大枣放在嘴里，囫囵着吞了下去。

大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀!”有个喜欢开玩笑的人说：“你真是囫囵吞枣呀!”大家听了，都笑得前仰后合。

【寓意】

“囫囵吞枣”的故事让我们感到可笑，它告诉我们世间的事大都有利有弊。兴利除弊要有恰当的办法。似是而非，“囫囵吞枣”，只能惹人发笑。它提醒我们，在现实生活中，只有认真学习，从实际出发，仔细分析，充分理解，实事求是，才会有利于我们的工作和学习。

【典故】若是知有底人，细嚼来咽;若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。 宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三

【解释】囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

【用法】作谓语、宾语、状语;形容读书不认真

【相近词】不求甚解、生吞活剥

【相反词】含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通

【英语】bolt

【成语例句】

◎ 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

◎ 行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

◎ 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

◎ 在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。

◎ 爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

篇6：《囫囵吞枣》读书笔记

从前有一个好事的人，他参加朋友的聚会时，他大发感慨的说：“吃梨对牙齿很有好处，但吃了会伤脾；枣能补脾健胃，可惜吃多了却会损伤牙齿。”愚笨的年轻人说：“那我吃梨的时候，光用牙齿嚼，不把果肉往肚里咽，它就伤不了我的脾；吃枣的时候，就把它整个吞下，这样就不会伤害我的牙齿。”

这时桌子上正好有一盘枣，他拿起一颗枣就要吞下去。大家怕他噎到，就劝他说：“千万别吞卡在喉咙里就危险了。”有人见了，笑他说：“你真是囫囵吞枣啊！”

这个故事的意思是“囫囵吞枣的`行为既危险又影响消化，是一种可笑而愚蠢的举动。所以，我们遇事要认真分析，充分理解，运用规律加以解决。

就像我们学习一样，遇见一道自己不会做的题，不能乱猜答案，必须把题的意思”认真分析、充分理解，用规律加以解决。“小朋友们你们记住了吗？

篇7：《囫囵吞枣》读书笔记

今天，我读了《囫囵吞枣》这篇文章，故事的内容很精彩，讲的是有一位年轻人，一边走路，一边吃着梨和枣，有一个老中医看到年轻人的举动，出于医生的职业习惯，对年轻人说：“梨不能吃的过多，它虽然对牙齿有好处，但是吃多了会伤脾。”老医生这么一说，年轻人连忙从兜里掏出几个大枣吃了起来。可是老医生却说：“大枣有补脾的作用，可是吃多了会伤害牙齿，也不能多吃。”然后，年轻人干脆把枣放进嘴里，囫囵着吞了下去。

年轻人只想把大枣吞进肚子里，不会伤害牙齿，可是他没有想到吞进肚子里的大枣由于不好消化，对身体也不会有益的。联系到我们的学习，有的学生的学习方法就是囫囵吞枣式的，只求速度快，不求真正消化吸收、理解掌握。到头来学习成绩还是一般。

这个教训很值的我们记住哦！

篇8：《囫囵吞枣》读书笔记

我今天读了一篇《囫囵吞枣》的成语故事，这个故事讲的是：有一天，一个人去参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨的说：这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿好，但吃了伤胃，枣能健胃，可惜吃了会伤牙齿。大家觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：这个简单嘛！吃梨的时候不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣的时候用吞的，就不会伤牙啦！这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。客人们害怕他噎着，就连忙劝他：千万不要吞啊，卡在喉咙里多危险啊！

这个故事告诉我们：学习的时候，没有经过思考就直接回答出来。在我学习知识的时候不能囫囵吞枣，首先要把学的的知识理解，然后再认真的去掌握它，这样我才能真正学到知识。

篇9：囫囵吞枣造句

囫囵吞枣造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。下面为大家带来囫囵吞枣造句，快来看看吧！

1、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。

2、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

3、对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。

4、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

5、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

6、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。

7、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

8、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

9、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。

10、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

11、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。

12、在学习前人的`东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。

13、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了

14、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。

15、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

16、一直想着说、读、写、练，却总是囫囵吞枣的一带而过

17、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。

18、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

19、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。

20、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。

21、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

22、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。

23、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。

24、学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

25、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。

26、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。”

27、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。

28、老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。

29、今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。

30、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。

31、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。

32、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。

33、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。

篇10：囫囵吞枣作文

囫囵吞枣作文

“囫囵吞枣”在别人的印象里是吃东西很快，但我今天说的“囫囵吞枣”却是和真的枣有关的'故事。

它的样子圆圆胖胖的，有棕红色的颜色，让人看见就忍不住想在它身上咬上一口。它的皮肤非常光滑，抚摸的时候就像是在摸冰块，滑溜溜的。但是它本身是平淡无味的，你要是用鼻子使出吃奶的力气也闻不到它的一丝丝气味。

即使你嗅不到它的味道，却也能通过味觉的魅力来了解它，倘若它的“肉”被你咬上一口，就会发出“咔咔咔”的声音，那浓浓的香气和糖果有得一拼。

刚开始认识它的时候，是有一次在菜场里，我看见了它圆滚滚的身材，以及鲜红的颜色，那时我都不知道它是什么，就被它给迷住了，于是我跟老妈介绍的时候只说“枣”这个字。

我说：“老妈，我要吃枣。”

老妈不解地问：“哪个是枣啊？”

我指了指那个枣，说：“就是那个枣！”

老妈就给我买了很多的枣，我一吃就上瘾了，每次都要老妈给我买。从此，我便和枣结下了不解之缘。我喜欢吃它时发出的那种清脆的响声，喜欢它那甘甜的味道……有时，家里来客人了，我就拿枣当零食招待他们，他们都直夸我懂事呢！还有一次，同学来我家玩，妈妈问我们想吃什么水果，我俩异口同声地说：“枣！”接着两个人相视着哈哈大笑了。

你们想知道我今天说的是什么枣吗？哈哈，主角真正的名字登场了，它就是――冬枣！我已经深陷冬枣的泥潭里难以自拔了，它不仅味道独特，又香又脆，可以榨汁做水果沙拉，还能解酒、降血压、保肝、软化血管呢！冬枣可真是个好东西。

我爱冬枣，每次吃它的时候，我都“囫囵吞枣”似的快速吃完，一口一个，感觉很爽！

篇11： 囫囵吞枣造句

囫囵吞枣造句

1、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。

2、他就囫囵吞枣般把这件事情敷衍过去了

3、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，咱们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自我的.本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

4、咱们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣

5、咱们在学习新的课文时，必须要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。

6、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

7、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣

8、学习切忌囫囵吞枣，就应一步一个脚印，踏踏实实地打下坚实的基础。

9、你能不能不好囫囵吞枣的把这篇文章阅读完

10、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

11、你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢

12、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。

13、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。

14、父亲讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。

15、做事不能囫囵吞枣,要静下心来做，否则欲速则不达

16、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。

17、老师叫咱们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。

篇12： 《囫囵吞枣》读后感

今天我读了《囫囵吞枣》的故事。故事说的是古时候有个人，对食物保健很有研究。他对别人说，吃梨对牙齿有益，但对脾胃不好；吃枣可以补脾胃，但对牙齿不好。有个人听了后想到了个既不用伤牙齿又不伤脾胃的好办法：吃梨时将梨嚼烂后吐掉；吃枣时不嚼烂也不吐核，直接吞掉。他的这个办法大家都嘲笑他。

这个故事告诉我们一个道理：在学习上要多动脑筋，不能不做分析和理解。

篇13： 囫囵吞枣读后感

故事讲的是古时候，有个人向一位老医生请教吃什么水果对身体最有益。老医生对他说：“水果各有各的益处，但也不是所有水果都有益处。比如枣子，对肠胃好，可是对牙齿不好。”这个人说：“我有办法一举两得，那就是，对不同的水果，用不同的方法吃。比如吃枣子可以整个儿吞下去。”老医生听了，忍不住笑道：“你那样囫囵吞枣，也没尝到什么滋味啊！”

看了这个故事我觉得我们读书可千万不能囫囵吞枣，要认认真真的读懂里面的意思。那样我们才知道书中讲的内容，才能吸收书中的知识。

篇14： 《囫囵吞枣》读后感

传说古时候，有一位医生对人们说枣对牙齿有害，对胃有好处。梨也相反，对对牙齿有好处，对胃有害。旁边有一个呆子说：“吃梨时只嚼不咽，吃枣时只吞不嚼”。旁边的人笑着说：“吃梨时不咽，肠胃没有吸收，怎么有益牙齿呢？吃枣时一个个吞下去不嚼，肠胃不能消化吸收，怎能对胃有好处呢？呆子一听，只好灰溜溜的`走了。

我知道了，做事都要考虑，否则就会适得其反。