羽杀颜良与吴广素爱人的比较阅读答案

下面是小编给大家带来羽杀颜良与吴广素爱人的比较阅读答案，本文共10篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。

篇1：羽杀颜良与吴广素爱人的比较阅读答案

羽杀颜良与吴广素爱人的比较阅读答案

阅读下面文言文，完成27一31题。（12分，30题4分每小题2分，其他每题2分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：公等遇雨。皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!徒属皆曰：敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。        (节选自《陈涉世家》)

【乙】建安五年，曹公①东征，禽羽②以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马③，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：卿试以情问之。既而辽以问羽，羽叹曰：吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。辽以报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞。左右欲追之，曹公曰彼各为其主，勿追也。

(节选自《三国志》，有删改)

【注释】①曹公：即曹操。②禽：通擒。羽和下文的绍分别为关羽、袁绍。③白马：地名。

27．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（    ）（2分）

A．以激怒其众        禽羽以归       B．夺而杀尉        而察其心神无久留之意

C．左右欲追之        陈胜佐之       D．乃诈称公子扶苏、项燕   吾当立效以报曹公乃去

28．下列句子加点字的'用法与尉果笞广中笞字用法不相同的一项是（    ）（2分）

A．置人所罾鱼腹中             B．夜篝火，狐鸣呼曰

C．天下缟素，今日是也         D．一狼洞其中

29．用/给下面文句断句，要求根据语意划出两处。（2分）

重 加 赏 赐 羽 尽 封 其 所 赐 拜 书 告 辞

30．用现代汉语翻译下面文句。（4分）

①借第令毋斩，而戍死者固十六七。

______________________________________________________________________________________

②辽以报曹公，曹公义之。

___________________________________________________________________________

31．从甲文中的王侯将相宁有种乎一句可以看出陈胜是个什么样的人？乙文中关羽面对曹公厚赐，终不留的原因是什么？(用文中的句子回答)(2分)

参考答案：

27．C   28.B

29．重 加 赏 赐／羽 尽 封 其 所 赐／拜 书 告 辞

30.①即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。

②张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。

31.示例：①他是一个具有远大抱负、强烈反抗意识、大无畏精神和叛逆性格的起义领袖。

②（然）吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

篇2：《吴广素爱人》阅读答案

《吴广素爱人》阅读答案

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：公等遇雨。皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！徒属皆曰：敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

（节选自《史记。陈涉世家》）

8．解释文中加点的`词。（3分）

（1）吴广素爱人

（2）以激怒其众

（3）从民欲也

9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）

10．王侯将相宁有种乎一句可以看出陈胜具有   的决心。（1分）

参考答案：

8．（3分）（1）平时（向来、一向）  （2）来（用来） （3）依从（顺从、听从）

（每小题1分）

9．（2分）军官拔出剑来，吴广一跃而起，夺过（剑）杀死了军官。（译出剑挺得1分，大意对得1分）

10．（1分）反抗命运（与命运抗争、不甘心受奴役）

篇3：吴广素爱人阅读答案

吴广素爱人阅读答案

(一)

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：公等遇雨。皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!徒属皆曰：敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

(节选自《史记.陈涉世家》)

8．解释文中加点的词。(3分)

(1)吴广素爱人

(2)以激怒其众

(3) 从民欲也

9．用现代汉语翻译文中画横线的`句子。(2分)

10．王侯将相宁有种乎一句可以看出陈胜具有       的决心。(1分)

参考答案：

8．（3分）(1)平时（向来、一向）    (2)来（用来）  (3)依从（顺从、听从）

（每小题1分）

9．（2分）军官拔出剑来，吴广一跃而起，夺过（剑）杀死了军官。（译出剑挺得1分，大意对得1分）

10．（1分）反抗命运（与命运抗争、不甘心受奴役）

9．上文出自《陈涉世家》，节选自我国第一部纪传体通史《          》，由汉朝史学家、文学家          所作。（2分）

10．用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）

王侯将相宁有种乎

11．从选文看，陈胜、吴广为何 要花费一番周折并杀两尉？（4分）

参考答案：本文由提供

9．（2分，每空1分）史记   司马迁

10．（2分）王侯将相难道有天生的贵种吗？（宁：难道；种：贵种；）

11．（4分）用激将法惹怒将尉使其做出过激的举动，为自己杀将尉找到合理借口；同时也引发众人的同情与支持

篇4：吴广素爱人阅读题及答案

吴广素爱人阅读题及答案

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。    （节选自《史记·陈涉世家》）

13.解释下面加点的词。（2分）

①广故数言欲亡  亡：      ②尉果笞广 笞：

14.下列各项中加点词意义相同的一项是（  ）。（2分）

A. 士卒多为用者 为坛而盟    B. 夺而杀尉 鸣之而不能通其意

C. 祭以尉首  以刀劈狼首    D. 陈胜佐之 宋何罪之有

15. 下列对选文理解有误的一项是（   ）。（2分）

A.选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的.组织领导才干。

B.发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。

C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D.“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

13、①逃跑 ②鞭、杖或竹板打

14、C 15、B

篇5：吴广素爱人的比较阅读及答案

吴广素爱人的比较阅读及答案

阅读下面文言语段，完成1115题。（15分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：公等遇雨。皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!徒属皆曰：敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。(节选自《陈涉世家》)

【乙】建安五年，曹公①东征，禽②羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马③，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：卿试以情问之。既而辽以问羽，羽叹曰：吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。辽以报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞。左右欲追之，曹公曰彼各为其主，勿追也。 (节选自《三国志》，有删改)

[注释] ①曹公：即曹操。下文的羽和绍分别为关羽、袁绍。 ②禽：通擒。 ③白马：地名。

11．解释文中加点的词。(4分)

(1) 尉果笞广（ ▲ ） (2) 从民欲也（ ▲ ）

（3）既而辽以问羽（ ▲ ） （4）曹公知其必去( ▲ )

12.下列句子中加点的词与及羽杀颜良中的及意思相同的一项是( ▲ )。(2分)

A．若有作奸犯科及为忠善者 B．及郡下，诣太守

C．及反，市罢，遂不得履 D．徐公何能及君也

13．用／划出下列一组句子朗读的两处停顿。(2分)

重 加 赏 赐 羽 尽 封 其 所 赐 拜 书 告 辞

14．用现代汉语翻译文中的划线句子。(4分)

（1）借第令毋斩，而戍死者固十六七。

______________________________▲______________________________________

（2）辽以报曹公，曹公义之。

______________________________▲______________________________________

15．从甲文中的'王侯将相宁有种乎一句可以看出陈胜是个什么样的人？乙文中关羽面对曹公厚赐，终不留的原因是什么?(用文中的句子回答)(3分)

______________________________▲______________________________________

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

11.(1)用竹板打 （2）愿望 （3）不久 （4）离开

12． C

13．重加赏赐／羽尽封其所赐／拜书告辞

14．（1）即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。

（2）张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。

15．（1）他是一个抱负远大，强烈反对等级制度，具有大无畏精神和叛逆性格的人。或：他是一个具有远大抱负、反抗决心和叛逆性格的起义领袖。（答出反抗精神和叛逆性格即可,2分））

（2）（然）吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。(1分)

篇6：《吴广素》阅读习题及答案

《吴广素》阅读习题及答案

阅读下面文言文，回答文后问题（10分）

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之,行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》）

[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记?项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

9.试解释下列加点词字的`意思。（2分）

①吴广素爱人②比至陈③时时而间进④天下之疾犬也

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。

②犬兔俱罢，各死其处。

11.请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）

12.从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）

参考答案：

9.①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅，率领 ④亡：逃亡（2分，每解释对两个得1分）

10.①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 ②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）

11.甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（4分，各2分）

12.陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（4分。各2分）

篇7：“吴广素爱人”“秦二世元年七月”比较阅读及答案

“吴广素爱人”“秦二世元年七月”比较阅读及答案

阅读下面文言文，回答文后问题。

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 (节选自《陈涉世家》)

[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁 ②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 (节选自《史记•项羽本纪》)

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的.叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

9. 试解释下列加点词字的意思。(2分)

①吴广素爱人 ②比至陈 ③时时而间进 ④天下之疾犬也

10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)

①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。

②犬兔俱罢，各死其处。

11. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。(4分)

12. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?(4分)

参考答案：

9. ①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅，率领 ④亡：逃亡(2分，每解释对两个得1分)

10. ①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，(借此)来激怒士卒。 ②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。(4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可)

11. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。(4分，各2分)

12. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速果断，善于随机应变的人。(4分。各2分)

篇8：《黔之驴》与《蜘蛛杀蛇》比较阅读答案

阅读【甲】【乙】两段文言文，完成1～4小题。（12分）

【甲】《黔之驴》

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日：“技止此耳!”因跳踉大喇，断其喉，尽其肉，乃去。

【乙】《蜘蛛杀蛇》 尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬③其脑，果腹而去。

（选自薛福成《庸庵笔记》，略有改动）

【注释】①飙下：带着一股风跳下。 ②踞：趴。 ③盬（gǔ）：吸饮。

1．解释下列加线词。（2分）

A．有好事者船载以入 好事 B．虎大骇，远遁 遁

C．果腹而去 果腹 D．蜘蛛引丝疾上 疾

2．用现代汉语解释下面句子。（4分）

（1）驴不胜怒，蹄之。

（2）蛇复昂首待之。

篇9：《黔之驴》与《蜘蛛杀蛇》比较阅读答案

（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的`一个过程：从“ A ”到“觉无异能者”，再到“ B ”。 【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具体内容是：“ C ”。（请用选文原句填空）

（2）甲、乙两文都写了动物斗争的过程，但描写方法不同：甲文侧重描写虎的 A ；乙文侧重描写蜘蛛的 B 。

4．驴和蜘蛛的斗争过程，引人深思。请任选其中一种，说说你从它身上得到的启示。（2分）

参考答案：

1.（2分） A．喜欢多事； B．逃跑； C．吃饱肚子； D．飞快（迅速）

2.（4分）（1）驴不能忍受（或“禁不住”）愤怒，用蹄子踢虎。

（2）蛇又昂着头等待着（吃）蜘蛛。

3.（4分）（1）甲文：A 以为神 B 技止此耳；（各0.5分）

乙文：C 蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。（1分）

（2）A 心理， B 动作。（各1分）

4.（2分） 示例：从驴的身上我们得到的启示：

（1）生活中我们不要轻易暴露自己的弱点；

（2）人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。

从蜘蛛的身上我们得到的启示：

（1）只要以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者；

（2）弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，攻其不备，也能出奇制胜。

篇10：陈羽与王昌龄的《从军行》阅读答案对比赏析

陈羽与王昌龄的《从军行》阅读答案对比赏析

从军行

陈羽

海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

从军行

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

注：

（1）海：当时天山附近的大湖。（2）关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。

⑴陈羽的《从军行》刻画了一幅什么样的图画？（2分）

⑵请指出这两首诗中有关征人的形象有何不同？（4分）

⑶两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。（4分）

参考答案：

⑴《从军行》兼有诗情画意之美，莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，展示出一幅壮美的风雪行军图。

⑵陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨。

⑶都运用了烘托的艺术手法刻画人物。陈诗通过对环境的描写，用环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等意象烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别恨，而是通过琵琶曲声、凄清的“秋月”等景物来烘托感情，深沉感人。（答映衬或衬托也可）

对比赏析

陈诗

这是一首写风雪行军的仄韵绝句，全诗写得十分壮美。一、二句写从军将士面对的环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。就在这一严酷的背景上，映出皑皑雪山，传出高亢嘹亮的笛声。诗人以这一笛声，使人产生这里有人的联想，同时又将人隐去，以“不见人”造成悬念——那风里传来的笛声究竟来自何处呢？从而自然转出末句：寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，“直上”的动态描写，更使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，尽在这“直上”二字中溢出。

这首诗在艺术上善于映衬与妙用指代。一、二句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。试想，如果是在风和日丽、山明水净的条件下行军，又怎能见出士气的昂扬坚强呢？适应氛围描写的需要，在押韵上采用了入声的韵脚，一、二、四句末一字入韵，“裂”、“折”、“雪”都是入声“屑”韵字，韵尾为舌尖音，收音短促，适宜于抒写或悲或壮的诗情。

前两句的氛围描写与入声韵的选用，为抒写壮美的诗情打下了良好的基础。但映衬毕竟是陪宾，描写的成败，关键在于作为主体的三、四两句。后两句意在写人，却不正面写出，更不和盘托出，而只是拈出与人相关的二物——“横笛”、“红旗”，不言人而自有人在。这种指代手法的运用，既节省了笔墨，又丰富了作品的艺术容量，给了读者广阔的想象的空间。军中物品无数，只写笛、旗二者，不仅出于只有笛声、红旗才会被远处发现，还因为只有此二物最足以表见行军将士的精神。在写法上，先写“横笛闻声”，后写“红旗直上”，符合人们对远处事物的注意往往“先声后形”的一般习惯。特别巧妙的是“不见人”三字的嵌入。“闻声”而寻人，寻而“不见”，从而形成文势的跌宕，使末句的动人景象更为显豁地突入人们的眼帘之中。

这首《从军行》兼有诗情画意之美，莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，展示出一幅壮美的风雪行军图。

王诗

从题材看，这是一首格调沉郁的边塞诗。

此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的.感情。

“琵琶起舞换新声”。随舞蹈的变换，琵琶又·翻出新的曲调，诗境就在一片乐声中展开。琵琶是富于边地风味的乐器，而军中置酒作乐，常常少不了“胡琴琵琶与羌笛。”这些器乐，对征戍者来说，带着异域情调，容易唤起强烈感触。既然是“换新声”，总能给人以一些新的情趣、新的感受吧？

“总是关山旧别情”。边地音乐主要内容，可以一言以蔽之，“旧别情”而已。因为艺术反映实际生活，征戍者谁个不是离乡背井乃至别妇抛雏？“别情”实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以，琵琶尽可换新曲调，却换不了歌词包含的情感内容。《乐府古题要解》云：“《关山月》，伤离也。”句中“关山”在字面的意义外，双关《关山月》曲调，含意更深。

此句的“旧”对应上句的“新”，成为诗意的一次波折，造成抗坠扬抑的音情，特别是以“总是”作有力转接，效果尤显。次句既然强调别情之“旧”，那么，这乐曲是否太乏味呢？不，“撩乱边愁听不尽”，那曲调无论什么时候，总能扰得人心烦乱不宁。所以那奏不完、“听不尽”的曲调，实叫人又怕听，又爱听，永远动情。这是诗中又一次波折，又一次音情的抑扬。“听不尽”三字，是怨？是叹？是赞？意味深长。作“奏不完”解，自然是偏于怨叹。然作“听不够”讲，则又含有赞美了。所以这句提到的“边愁”既是久戍思归的苦情，又未尝没有更多的意味。当时北方边患未除，尚不能尽息甲兵，言念及此，征戍者也会心不宁意不平的。前人多只看到它“意调酸楚”的一面，未必十分全面。

诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？也许，还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。

读者也许会感到，在前三句中的感情细流一波三折地发展（换新声——旧别情——听不尽）后，到此却汇成一深沉的湖水，荡漾回旋。高高秋月照长城既是写景，又是抒情。以此将征戍者复杂的内心世界和丰富的思想感情表达的入木三分。此诗之臻于七绝上乘之境，除了音情曲折外，这绝处生姿的一笔也是不容轻忽的。