Windows Server 的打印管学会析

以下是小编收集整理的Windows Server 的打印管学会析，本文共6篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。

篇1：Windows Server 的打印管学会析

企业的规模越大，同一个网络内的打印机数量就越多，需要IT人员设置并管理这些打印机的时间也就越多，并将导致费用的增加，Windows Server 2008包含打印管理功能，能够通过MMC来实现管理员对企业内（包括远程办公地点在内）所有打印机从单独的接口进行管理，监控和问题解决。

打印管理提供了即时的来自同一个控制台的有关所有打印机的状态以及打印服务器的详细信息。打印管理能够帮助识别具有错误状态的打印机，并能够发出电子邮件通知，或在打印机或打印服务器需要修理时运行脚本。在提供Web界面的打印机的模式下，打印管理能够读取这种额外的数据，即时在远程地点，也能使墨盒以及纸张数量等信息轻松得到管理。

本地打印服务器的管理员能够进行打印机的添加及删除。打印管理能够自动检测所有同一个打印服务器子网络中的打印设备，安装相应的打印机驱动，设置队列，并共享打印设备。只有在无法找到打印机驱动时才需要手动干预。

打印管理服务实现了从任何运行Windows Server？ R2服务器，Windows Vista？，或Windows？ XP客户端（x86及x64）的计算机上集中管理企业内打印设备的功能。

管理打印设备

打印管理服务可用于管理所有属于企业范围内的，包括分支机构在内的打印设备。无论某台打印设备的安装地点是否在本地，控制打印设备共享方式，更新驱动器方式以及打印队列均具备同一个接口，因此无需导航到个人文件夹中进行每个打印服务器上的每个打印设备的设置。通过将打印管理服务与“配置你的服务器”向导及终端服务结合，管理员能够自动搜索并安装位于分支机构的本地打印服务器上的网络打印设备。在分支机构的人员没有经过这方面培训的情况下，这种服务方式十分的必要。

在活动目录中列出及删除打印设备

在活动目录中列出打印设备可使管理员更加易于找出并设置打印设备。在打印设备安装在打印服务器上之后，管理员可以使用“打印管理服务”将它们在活动目录中列出，

管理员实际可以同时列出多个打印设备。管理员可能会需要过滤功能来显示所有需要列出或删除的打印设备，使他们可以同时轻松地选择所有的打印设备。

通过采用群组策略来配置打印设备

打印管理服务可以与群组策略结合来自动将打印设备的连接添加到客户端计算机的打印设备和传真文件夹。打印设备连接设置可以自动添加到活动目录中的现有群组策略对象（GPO）中。在群组策略处理运行在客户端的计算机上时，打印设备连接设置便被应用到用户或与GPO相联的计算机上。通过这种方式配置的打印设备会在监测到与之相联的打印服务器时出现在打印管理服务目录的已配置打印设备对象中。

这种安装打印设备的方式对实验室，教室或分支机构来说是非常有用，因为这些地点的各个房间或办公室的计算机都需要连接到同一台打印设备上。在大规模的企业内，这种安装方式也同样十分有用，因为那里的计算机设备和打印设备通常按功能，工作组或部门进行划分。通过按用户的连接方式设置打印设备可以使用户在任意一台登录的计算机上使用打印设备。通过按电脑的连接方式设置打印设备会使打印设备出现在“打印设备和传真”文件夹当中，使任何使用该台计算机的用户能够使用打印设备。

解决打印设备的问题

打印管理服务具备几个可以帮助发现并解决打印设备问题的特征，包括远程地点的打印设备在内。设置预先定义的过滤方式能够使管理员轻松找到所有没在备用状态的打印设备，或者在打印备份队列中有打印任务的打印设备。许多设备，无论生产商是谁，都提供了丰富的可为打印管理所用的状态信息。通过密切监控企业内的打印设备，管理员或许甚至能够在问题发生之前将其解决，例如发现纸张数量或墨粉较少等问题。通过使用自动化流程的系统来在打印服务器关闭时向IT技术人员发出通知，问题便可以得到更加快速的解决，以减少打印设备和打印服务器的问题所带来的影响。

总结

打印管理服务为管理员节省了大量在客户端计算机上设置及管理和监控打印设备的时间。打印管理服务无需在各个计算机上进行连接设置与配置，而可以与群组策略结合来自动将连接添加到客户端计算机的“打印设备与传真”文件夹中。这是一种有效的为大多数需要读取同一台打印设备的用户（如在同一个部门的用户，或在分支机构的全体用户）节省时间的方式。

篇2：学会管理你的工作情绪

“我们要对付的是情绪传染病”，专攻工作环境下情绪影响的沃顿商学院管理专业教授西格 尔。巴萨德说。“工作情绪会像病毒一样，由一个人传染给另外一个人。” 你肯定碰到过类似的情况： 身边总会有几个一天到晚怨天尤人的同事， 无论是在每周员 工例会上，还是在餐厅排队时，他们始终在抱怨。他们仅需几句泄气话，就能让一个热络的 头脑风暴会议前功尽弃。 他们的坏心情很快便传播开来。 消极态度甚至能抵消掉好消息。 “我 们要对付的是情绪传染病”，专攻工作环境下情绪影响的沃顿商学院管理专业教授西格尔。 巴萨德说。“情绪会像病毒一样，由一个人传染给另外一个人。” 巴萨德教授与他人合作撰写的名为《为什么情感在组织中占据重要位置》的论文，揭示 出一个规律，即员工的心情、情绪和整体性格倾向，会对工作业绩、决策过程、创造力、营 业额、团队合作、谈判和领导力等方面产生影响。 “论文在阐述情感对于工作影响的重要性时指出，人们并非相互独立的‘情感孤岛’。他 们投入工作时会带着各自的情感因素，包括性格特点、心情和情绪，乃至情感经验。这些情 绪表现出来，会影响到其他人，”该篇论文的另一位作者是费尔菲尔德大学的多兰商学院的 唐纳德。吉布森。 一颦一笑影响他人 巴萨德教授指出，“情感革命”（affective revolution）问世三十多年间，越来越多的学者 和管理者们逐渐意识到员工情感是组织不可分割的一部分。 巴萨德教授在研究情感与工作之 间的关系方面积累了 15 年的经验。“所有人都会将个人情感带到工作中去。工作中，人们不 但会用上他们理性的头脑，还会用上情感。情感会提高工作业绩。它们会影响到行为和组织 中其他人员的情感。我们将人视为情感导体。” 巴萨德和吉布森在论文中，指出存在三种类型的情感。这三种情感现象都具传染性。无 论情感是否深刻或是否表达出来，都会对周围的人产生影响。内心情感的微小外露，一颦一 笑，都会影响到周围人。她在论文中举了一个例子：“你的老板平日里为人幽默，但是某日 开会时，他瞟了你一眼。虽然在剩下的会议时间里，他没有用愤怒的眼光盯着你，他的那一 瞟已经传达出一些对你至关重要的信息， 这些信息可能会令你担心， 并在剩下的会议时间里 心神不宁。” 该论文还提出了“情感性工作”（emotionallabor）的概念，即员工根据工作要求，来调整 个人情绪在公众面前的展示。“表面展现” （surfaceacting）就属“情感性工作”。例如，疲惫 不堪而又满腹怨气的航空公司客户服务人员，

要对丢失托运行李的乘客， 强扮笑颜并努力显

示出友好，这便是“表面掩饰”。这有别于“深度展现”（deepacting），即员工将自己的情感 展示出来。仍以上场景为例，如果那位筋疲力尽的航空公司员工能对乘客示出同情，并能对 乘客的处境流露出深有同感。这一解决方式可能会更健康些，巴萨德指出，原因在于这一方 式造成的压力和消耗较小， 尤其是减少了因工作需要而“扮演角色”并调整个人感情带来的情 感疲劳。 改变进办公室路线 巴萨德说，情商（Emotional intelligence）――个在心理学和教育中的常用术语―已在 商业圈中广为流传。 商学院也在教授那些公司高管们， 如何提高个人情商及如何管理员工情 绪。 “工作场所的情商，指的是员工将情感转化为驾驭环境因素的能力，”论文中写道。“以 一名销售经理为例，他想出了一套可以让公司收入增长 200%的策略，但同时他也知道，早 上老板最易发脾气。此刻，对于这位经理，所谓具有情商，就是首先认识并考虑到老板的情 绪因素。尽管心怀提升公司经营的.妙计而激动不已，也要按捺住，等到下午时分，再去找老 板商谈。” 巴萨德指出， 态度积极的人在工作中表现会比较突出， 这并不是因为他们比那些消极低沉的 人更受欢迎。“态度积极的人，在处理外界信息方面表现得更有效、更准确。如果你处于消 极情绪中，消极情绪将会占去你相当比例的思绪。 诚然，你很难改变身边的同事，但你可以有步骤地避开消极情绪对你的影响，巴萨德指 出。参加员工会之前，提醒自己，不要被那些对任何新理念都横加批判的消极分子所影响， 也不要让那些消极分子成为自己注意力的焦点（这样可以降低消极情绪的传染性）。也可以 特意改变自己的办公习惯。 巴萨德举例说明，某经理每天上班时，都要途径一位牢骚满腹的员工的桌子，因此他整 日的情绪都会受影响。为了改变这一状况，这位经理改变了每天进入办公室的路线。 如何学会调控情绪？ 如何学会调控情绪？ 一是意识控制。当愤愤不已的情绪即将爆发时，要用意识控制自己，提醒自己应当保持 理性，还可进行自我暗示：“别发火，发火会伤身体”。有涵养的人一般能做到控制。 二是自我鼓励。用某些哲理或某些名言安学会管理你的工作情绪慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱 自乐，会使你的情绪好转。

三是语言调节。语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时，朗诵滑稽的语句，可以消 除悲伤。用“制怒”、“忍”、“冷静”等自我提醒、自我命令、自我暗示，也能调节自己的情绪。 四是环境制约。 环境对情绪有重要的调节和

制约作用。 情绪压抑的时候， 到外边走一走， 能起调节作用。心情不快时，到娱乐场做做游戏，会消愁解闷。情绪忧虑时，最好的办法是 去看看滑稽电影。 五是安慰。当一个人追求某项目标而达不到时，为了减少内心的失望，可以找一个理由 来安慰自己，就如狐狸吃不到葡萄说葡萄酸一样。这不是自欺欺人，偶尔作为缓解情绪的方 法，是很有好处的。 六是转移。当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情 绪得到缓解。打打球、散散步、听听流行音乐，也有助于转移不愉快情绪。 七是宣泄。遇到不愉快的事情及委屈，不要埋在心里，要向知心朋友或亲人诉说出来或 大哭一场。这种发泄可以释放内心郁积的不良情绪，有益于保持身心健康，但发泄的对象、地点、场合和方法要适当，避免伤害别人。 八是幽默。幽默是一种特殊的情绪表现，也是人们适应环境的工具。具有幽默感，可使 人们对生活保持积极乐观的态度。许多看似烦恼的事物，用幽默的方法对付，往往可以使人 们的不愉快情绪荡然无存，立即变得轻松起来。 九是走进大自然。大自然的奇山秀水常能震撼人的心灵。登上高山，会顿感心胸开阔。 放眼大海，会有超脱之感。走进森林，就会觉得一切都那么清新。这种美好的感觉往往都是 良好情绪的诱导剂。

篇3：“管氏而知礼，孰不知礼”论析

“管氏而知礼，孰不知礼”论析

孔子许管仲以“仁”，同时又认为管仲僭妄而不知礼。究其原由：一，孔子以复兴周道为己任，然时代在发展，东周以来僭奢失礼普遍存在，激愤于礼坏乐崩，进而斥贺管仲不知礼，借以表明自己维护礼制的.态度；二，孔子认为仁是内容，礼是形式，有仁然后有礼，没有礼并不碍于有仁。孔子不拘泥于礼的细节许管仲以仁，是以维护礼制、忠于国家为标准的。

作 者：侯强 张幼良  作者单位：苏州大学 刊 名：管子学刊  CSSCI英文刊名：GUAN ZI JOURNAL 年，卷(期)： “”(3) 分类号：B266.1 关键词：孔子   管仲   礼   仁  

篇4：中考看图作文写作技巧：学会析图

做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：这一幅图是一个故事;这一幅图是一篇说明文;这一幅图是一篇寓言;这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。

在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此，我们应该学会从如下角度去“析图”：

1、看“情节发展”

这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。

2、看事物变化

适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。

3、看人物对比

适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。

4、看背景映衬

适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。

5、看比喻手法

适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的.审读。

6、看整体意念

适用于理解含蓄的令人回味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。

析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。

中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其他形式的作文一样，离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下，看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画，以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。

篇5：中考看图作文写作技巧：学会析图

中考看图作文写作技巧：学会析图

做中考看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。小编收集了中考看图作文写作技巧：学会析图，欢迎阅读。

第一，读题。

读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。

第二，联系题目析图。

做看图作文要学会读图。当图映入你的'眼帘，你应该马上有这样的意识：这一幅图是一个故事;这一幅图是一篇说明文;这一幅图是一篇寓言;这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。

在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此，我们应该学会从如下角度去“析图”：

1、看“情节发展”

这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。

2、看事物变化

适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。

3、看人物对比

适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。

4、看背景映衬

适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。

5、看比喻手法

适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。

6、看整体意念

适用于理解含蓄的令人回味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。

析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。

中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其他形式的作文一样，离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下，看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画，以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。

篇6：简析图书馆管控的弹性借阅研讨论文

简析图书馆管控的弹性借阅研讨论文

摘要：高校图书馆在用户借阅权限管理上存在限制过死、操作僵化的现象。重点从平等服务及优化资源利用手段等方面对推行弹性借阅进行了深入分析和多雏思考。

大多数高校图书馆对于用户借阅权限的设定采用“沿刚”和“借鉴”的办法，鲜有根据自身资源状况和用户状况进行科学计算和定量，因此导致了用户权限管理工作的保守性和僵化性。这与“用户至上”“尊重个性需求”等新理念格格不入，成为图书馆最大限度实现文献开发与利用的一种羁绊。

1为什么要推行弹性借阅

1．1现行的用户权限管理有悖平等服务原则

随着“平等服务”理论的发展和成熟，“平等服务”原则逐渐成为图书馆的基本服务原则，它是图书馆精神和本质在实践中的体现。从这一原则出发，审视大部分高校图书馆用户权限管理工作，我们就会发现这些图书馆的用户权限管理工作具有浓厚的“等级制”和“平均主义”特征。

一方面，高校图书馆以用户身份为主要依据给定不同的借阅权限是普遍的做法，这就导致同为平等的用户因等级不同而享有不同的权利，本质上属于“差别服务”，有悖平等服务的原则。并且，所谓工作做得越细，用户的级别或层次划得越详，这种差别服务就体现得越明显。另一方面，对于同一级别内的用户，图书馆采取“一刀切”的办法，授予完全相同的权限，这又走人了另一个怪圈，即无视同级内州户需求存在差别这一事实，变为单纯机械的绝对平均主义。

1．2高拒借率背后的资源利用不足

拒借，是指由于馆藏资源不能充分满足用户需要或者其他原因，致使部分资源不能从图书馆借到或者不能及时借到，拒借率的高低是衡量图书馆服务质量好坏的一个重要指标。在实际工作巾，前台人员经常会遇到大量用户想借而不可借的情况，并抱怨是用户不熟悉自己的借权限，造成馆方工作量的无谓增加。如果从“文献资源是拿来利用的”这一公认的原则出发，笔者认为这仍属正常的需求。馆方看到了需求却无法满足必然导致拒借率的居高不下，这从另一个侧面表明馆方资源利用不足，既可能指资源总量不够、也可能指资源总量充足条件下的利用不足。

总之，当前高校冈书馆刚户权限管理模式是静态和周化的，难免“差别服务”，又不能满足用户差异化需求，是以牺牲那些借愿望最强烈的用户要求为代价，换取形式上的平均，从而造成不同层次户在借阅权限和借阅机会上的不足或浪费，影响馆藏资源充分发挥作用。因此，最大限度地尊重和彰显用户个人意愿是我们进行制度创新的努力方向，用户权限管理很有必要体现足够的灵活性，即讣用户可以有效地按需定制和流转自己的借阅权限。

2实现弹性借阅的可行性

2．1高校图书馆具有足够的'文献保障能力和管理能力

借阅权限的随机变更，与图书馆文献保障能力和管理能力息息相关。一方面，受益于自2000年以来高等教育事业的大发展，高校图书馆的文献资源投入充足，百万元级的很常见，千万元级的也不在少数，馆方的文献资源保障能力大幅度上升，在人均藏书量和人均年进书量上基本都能达到了教育部的有关规定，这是坚实的物质基础。另一方面，图书馆可经常利用的文献量只占20％30％，挖掘那些常闲置资源的潜力，也是改革借阅权限的一个重要着眼点。第三，高校图书馆均实现了自动化和集成化的计算机管理，其便捷性、准确性和高效性完全能满足借阅权限随机变动的需要，弹性借阅并不会人为为馆方增加多少工作负担。

2．2用户需求的差异

用户需求的差异为实现弹性借阅提供了可能。一是时间性差异，以广大学生为例，在不同的学年，在学年内不同的时间阶段，他们利用图书馆的情况会有波动，从而给定的借阅权限也会形成波动。二是选择性差异，即在图书馆资源类型多元化和阅读形式多样化的今天，单纯图书的利用虽然重要，但已不是唯一的表达形式，这也必然导致部分借阅权限的闲置。另外我们还应该注意到，由于信息素质偏低，还有相当一部分I__l=j户会完全闲置其借阅权限。以我馆为例，2004级学生共计6654人，其中用户账户在图书馆从未有活动记录的竞有800人，所占比例高达12％，这在高校图书馆不是一种偶然现象。

2．3弹性借阅可有效解决用户间的代借问题

用户之间频发的代借现象历来是高校图书馆颇感棘手的问题。一方面，相当多的读者自我保护意识不强，对代借之害不以为然；另一方面，馆方为保护读者权益又需要限制代借，为解决代借而设立的有关规定往往因需带证件、签订协议书等而显得手续繁杂，不被读者广为接受，从而造成馆方fJI力不讨好的尴尬局面。而实行弹性借阅将不失为破局之策，一旦借阅量可在朋户账户问流动，不但能有效满足用户的代借需求，也能简化代借手续，缓解馆方的管理压力。

3如何推行弹性借阅

影响用户借阅权限设定的因素很多，故而对用户借权限的所有表达形式(如册数、期限、种类和频次等)都推行弹性化是不现实的，我们选取“借阅册数”这个主要表达形式来做文章，就可以化繁为简，以很小的代价达到良好的效果。其实现方式如下：

3．1前期做好用户原始借阅册数设定这一基础工作

用户原始借阅册数设定的最核心依据应当是图书馆可经常利用文献量，在藏书量动辄以百万册或千万册计的高校图书馆，常用文献量的比率即使以一个百分点浮动就会对借阅册数带来很大影响。因此，各高校图书馆应该制定适合本馆的规范，通过统计分析得出可经常利用文献比率，以此为基础，综合考虑常闲置文献资源量、用户数量、借阅周期和借阅频次等因素，改变简单“沿用”或“借鉴”的设定办法，挖掘借阅册数设定上升的潜力和空间，使之更加科学合理。

3．2不同层次的用户给予不同的借阅册数

图书馆要改变“想渎书的没书读，有书读的不愿渎”这一怪现象，有必要遵循“按需供给”的原则对用户借阅册数进行调整。实现的方式：定期对用户借阅频次高低进行统计，按照预设的规则把用户区分为核心用户、一般用户和边缘用户3种。按照“核心用户适当增加借阅册数、边缘用户适当减少借阅册数”以及“增与减在总量上维持平衡”的原则，程序自动修改相应读者数据库中相应字段，从而实现相对平均，有效保障用户在利用图书馆资源上的平等权。

3．3允许用户按自己的意愿调配个人借阅册数

图书馆不但要按用户利用图书的实际情况进行借阅册数的主动调整，而且还要允许用户调剂个人的借阅册数，充分体现对用户个人意愿的尊重。用户需求差异是客观存在，而赋予用户对借阅册数变更的自决权是解决这种差异的一种自为调节方式。

为此，图书馆可以提供一个友好的Web界面交流平台，用户个人之间在借阅册数上达成流转协议后，就可在此平台中以表单形式向馆方提出“一对一”的调配申请，只要用户不超出系统对“单人周期变动频次”的规定，图书馆就对其申请进行审核和备案后在读者数据库巾操作实现。