唐红云老师的事迹材料

这次小编给大家整理了唐红云老师的事迹材料，本文共15篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

篇1：唐红云老师的事迹材料

唐红云：1963年10月生，汉族，成县一中教师，中学语文高级教师，甘肃省优秀教师，甘肃省骨干教师，甘肃省中小学教育工作先进个人，甘肃省学科带头人，陇南市名教师。在教学一线工作29年，担任班主任，发表论文五篇，出版专著两部，获甘肃省优秀科普图书奖一项。

业绩材料：

爱就是教育本身

篇2：唐红云老师的事迹材料

唐红云，男，1963年10月生，甘肃成县人。中学高级教师，唐红云老师1982年成县师范毕业后，在县城以下农村学校工作。先后在成县化垭小学，成县化垭农中，成县三中，成县二中工作。调成县一中任高中语文教师。所教班级语文高中会考成绩名列全县前矛。他所教应届班语文高考平均成绩107分，所教补习班语文高考平均成绩104分，所教应届班语文高考平均成绩为106分。

唐红云二十多年如一日，把一颗赤诚的爱心献给了山区贫瘠的土地和天真无邪的孩童；他先后获得了“甘肃省优秀德育工作者”，“甘肃省骨干教师”，“陇南地区优秀教师”，“陇南市名教师”等荣誉称号。被确定为甘肃省第二批“省级学科带头人”。9月被省委省政府授予“甘肃省园丁奖”称号。

唐红云酷爱语文教育工作，从至今一直任高中两个班的语文课，参加了首批省级骨干教师培训并结业，参加了教育部首批中小学骨干教师国家级培训并结业。唐红云勤奋工作努力学习，由一名中师毕业生而进修专科、本科，一步一个脚印。他同时笔耕不辍，分别在《中国教育报》、《甘肃教育》、《西北师大学报》、《西北成人教育学报》、《内蒙古师大学报》、《当代教育》、《语文教学园地》、《陇南报》等报刊发表论文十数篇。辅导学生作文多次发表或获奖，曾获“语文报杯”全国中学生作文大赛“优秀指导奖”，“特等辅导教师奖”。

他3万字的论文《中学作文创新思维活动课探索》获甘肃省教育优秀论文一等奖。20他的专著《成长的智慧》一书获甘肃省首届优秀科普图书奖。同年他获中国教育学会中学语文教学专业委员会第三届“语通杯”全国中语（高中组）“教改新星”称号。20编著《高考语文备考策略》一书。他还任“成县人民政府专家咨询组”成员。

爱――就是书生底色与不懈追求

1982年7月，唐红云从成县师范学校毕业，来到成县一所偏远的农村小学任教。从走向工作岗位的第一天起，他内心就抱定这样一个信念：一定要把自己的知识甘露洒向那一棵棵需要滋润的幼苗！让所教的每一个学生都有一种幸运感。从那以后他就把一颗心交给了教育教学工作交给了他的学生。

一名合格的教师，光有对教育事业执著的爱还远不够，还必须有渊博的知识，过硬的基本功和精湛的教学艺术。而要掌握这些，途径只有一条，那就是学习，学习、再学习。于是从参加工作起他的第二轮学习又开始了。多少个夜晚，他以青灯为伴，以书为友，尽情遨游在书的世界里。农村学校经济落后，信息闭塞，资料匮乏。为了获取先进的教育教学理念和最新的教学信息。为了让学生了解外面的世界与考试信息，他节衣缩食，自费订阅了几十种教育教学报刊，几乎将工资的三分之一买了图书杂志。工作20多年，他的书放满了4个大书架，书与资料占据了一间屋子。他几次调动，所谓搬家也就是搬书。他说：“一本好书，如一股春风，给人以启迪；一篇佳作，像一杆路标，给人指向”。读书使他的思想逐渐成熟，读书使他的教学闪烁睿智，读书使他的管理驾轻就熟，读书使他的研究日趋精深……他始终坚守在教学一线，从未懈怠教书育人的神圣使命。他把教学看成自己的生命要素，把三尺讲台当做实施素质教育的主战场，在教学研究的广阔天地里，以身作则，甘为人梯，主动承担培养青年教师的任务，从制定教学计划，到编制教案；从听课观摩，到指导评议；从理论辅导，到课题实践；从论文命题，到批改审阅，无不倾注大量的心血。他所指导过的老师，有初涉教坛的`新苗，有承担毕业班教学的骨干，也有课改实验的新兵。指导任务各异，但他都尽自己的微薄之力，为老师出谋划策，与老师相互切磋，和老师们共同提高。他自己讲的课，常有青年老师听，他从不拒绝。他说即使青年老师得不到成功启示，也会从他的教学中获得失败的教训，这也不失为一种示范。看到青年老师的成长，他由衷地感到欣慰。因为青年老师们成长和进步，同样是他不懈追求的一部分。

爱――需要倾注到每个细节中

唐红云任班主任的10多年里，成天与学生打交道，他用一颗爱心点燃了许多上进心。考入清华大学的陇南高考状元李文韬，在初二学习还一般，是唐红云鼓励他努力学习，放弃上中等师范的打算，上高中，考名牌大学为农村人争光。他还利用北京学习的机会买书给李文韬同学，激励他上进。他曾经任成县化垭学区、成县三中、成县二中校长，让校园成为师生的精神家园是他的治校理念，他非常注重后进生的思想转变。在全校，他坚持“把进步和表现的机会留给后进生”，改评“三好”为“学生标兵”，设立后进生“进步奖”。唐老师让后进生轮流当“学生校长”、“值周班长”、“卫生班长”，甚至把“升国旗手”的工作，“国旗下讲话”的机会让给后进生，让后进生自找闪光点、排节目上台演出，后近生在运动会、艺术节上展露风采。

在唐老师班上，曾有一名学生，成绩差就不说了，行为习惯也很糟，经常迟到旷课、玩网吧，有一次还打班上的学生。唐老师把他叫来做思想工作他却咬着牙，紧握着拳头一言不发。几次下来效果甚微。唐老师觉得，应该给学生一个台阶、一次机会让学生自省自悟。一天，这位学生早自习迟到了，看着他睡眼惺松的样子，唐老师估计他还空着肚子呢。是严厉批评，还是因势利导？唐老师收起严肃的面孔，将他叫到办公室给他买来了早餐。被老师训惯的学生，面对这样的体谅，内心世界开始发生微妙的变化。后来，通过耐心教育，这位学生的学习、品德、行为各方面都有了质的变化。参加高考被师范学院录取。唐老师是上语文的，他班上有一名学生只做理科作业，对语文就是不感兴趣，他对唐老师说，语文无非是读读背背，没什么好学的。为了寻找突破口唐老师开始在细节上留意他。唐老师发现，这位学生的周记文笔虽差。但总有一些新奇独特的思想火花。于是他将这位学生周记中的一篇修改润色，让学生投给当地报纸，令这位学生惊喜的是，文章居然发表了。这位学生在周记里写到：今天的日子可真是玫瑰色的，一向严肃的父亲对我笑了一天，妈妈也拿着报纸左邻右舍地“炫耀……”打这以后，这位学生开始喜欢上了语文，成绩有了大幅度提高。唐老师把爱心、宽容、赏识倾注于教育细节里，尊重学生、信任学生、激励学生，把师爱内化为向上的动力和自我教育的力量。

爱――就是让学生做自己的主人

陶行知先生说：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人”。唐红云对此深有体会，他在教育实践中也是这样做的。

他原先在农村中学做校长，总是在学校推行民主管理，学校的重要事，不是他说了算而是教代会，校务委员会说了算。老师们说在唐校长手下工作心情舒畅，有力愿意出，有劲愿意使，难怪他工作过的学校教师团结一致，教育质量稳步上升，当地群众交口称赞。

作为班主任，他新接一个班，总是要组织学生订立《班规》，在第一个班会上，唐红云问学生《班规》由谁起草，大多数同学都说：当然是老师啦。竟然没有一个人说应由学生自己起草。于是他引导学生，让他们明白制定班规是每一个人的意愿，班规应由每一个人起草。唐老师希望学生从一开始就意识到：《班规》不是老师强加的，学生自己草拟班规，使他们一开始就不知不觉地进入了自我教育、自我管理的角色。当学生每人都交一份《班规》草案后，他又布置班委会归纳、整理、加工、反复讨论，最后定稿的《班规》就具有了“法律”的性质，体现了民主与法制精神。唐老师要给学生树立一个观念：任何人都有弱点，因此任何人都需要制约。一切把班主任神圣化的认识都是危险的。其实，唐老师非常赞同陶行知的一段话：“今日的学生，就是将来的公民。中国既号称共和国，当然要有能够共同自治的公民。想要有能够共同自治的公民，必须有能够共同自治的学生。”

作为语文老师，唐红云总是在一学期开课前、一册书、一单元学习前、征求学生的意见与建议，一方面是按需施教，更重要的是落实他的民主教育思想，课堂讨论，学生各抒已见，他从不把自己的看法强加给学生，有时候为了一个问题他同学生展开争论，往往是老师甘拜学生的下风。他认为在充满专制色彩的传统教育中，教师的思想是不容置疑的；相反，来自学生的任何不同声音，都会被认为是危险的异端而被老师好心地“纠正”。学生任何一点富有个性的见解，都遭到老师有意无意的扼杀。正是在这毫无宽容精神的教育中，学生作为“人”却一步一步被迫变成了教师得心应手操纵的机器。他说，语文教师应该举起手术刀痛苦地解剖自己，开展目中有“人”的教育，开展“充满爱心”的教育，在民主教育的实践中培养民主精神。

唐红云老师以殉道者的精神对待教育工作，在县城以下学校工作20年，先后任三所学校校长，曾三次被成县教育委员会评为“十佳校长”，一次被县委、政府评为“优秀校长”。年他辞去校长职务任语文教师至今，多次受到学校表彰，被市委、市政府评为“陇南市名教师”，20被推荐为“甘肃省普通高中课程改革专家库”成员，年获“甘肃省园丁奖”，自参加工作以来获得各级各类奖励累计21次。面对荣誉和成绩他说：荣誉和成绩只能说明过去，学校尊严是社会给的，老师的尊严是学生给的，我还要努力工作，以无愧于这个时代。

篇3：和唐老师PK

和唐老师PK_小学写人记事作文

叮铃铃......上课了，实习老师唐老师走进教室。放下书本，说：“今天就是我给你们上的最后一节课了，今天学的是《西江月夜行黄沙道中》这首词。你们和我比一比看谁能第一个把这词背着。”本人想“哦？就是比一下谁先背着嘛。还以为要抄呢。”接着唐老师一脸俏皮地说：“信不信，我只看一遍就能背。”结果全班异口同声：“不信！”“不信就比比。”唐老师抬高声音说。“比就比！”同学们说。

全班的`同学们小声的开始背啊，读啊，就像教室里有几十只蚊子嗡嗡叫。过了一阵，唐老师要开始背了。“听着，我要开始背了。西江月夜行黄......黄沙道中，辛弃疾。明月别枝惊鹊，轻风半夜鸣......鸣......鸣蝉。稻花香里说丰年......旧时茅店社林边，旧时茅店社林边.......”“路转溪桥忽见！”王银茂大声地说道。老师郁闷地对王银茂说：“你看你，你不说我就背着了！好我从新背。”唐老师又看始背了，结果还是没背着“路转溪桥忽见”这句，还是被王银茂抢了这句。唐老师又一次背了一遍，没想到把最后一句背着了。可是......他居然把“夜行黄沙道中”背掉了。唉，他这个记性简直能与我媲美了。结果全班大叫“背掉了”。没想到他居然问被掉哪里了。接着他又说：“这样吧，我不背了，我找人背。”我把右手举的老高，真是工夫不负有心人，我被选上了。我扯了扯衣服，然后背到：“西江月夜行黄沙道中。”“停！好了，你坐下。”唐老师压了压手。我皱了下眉头，还不知道为啥。“好，现在我背。西江月夜行黄沙道中，辛弃疾......”他居然背起来了。本人怒，哼，耍我。他背完后，我又背了一遍，有的同学也去背了。

在李代阳刚背完时，铃声一响。唐老师喊了声下课，走出教室。本人突然想起来一件事。哎！还没分胜负呢！

篇4：电影《唐老师》观后感

电影《唐老师》观后感

Lily 我的soulmate

纪录片《唐老师》西安放映

放映时间：07月16日 周日 14:30

放映地点：西安美术馆多功能学术报告厅

“人的一生是短暂的，在这短暂的生命旅程里，要让生命发光发亮，要活的多彩，活出生命的价值和意义，不然到这个世界走一遭又白白回去了，难免有些可惜。今天我们推送的这位老人，他有着传奇的家世和零落的才华，同时也有悲苦的爱情故事，然而至晚年都化作一抹平淡的笑，让我们跟随张新伟导演一起走进这位老人的生命旅程里。”

就是这样一段平凡的电影宣传词，吸引着我。具体的也说不上来吸引着我的是什么东西，就是像驱使我去听林少华讲座是一样一样的，那样一股劲儿就驱使我一定要看这部片子。

短短的一个小时纪录片，我看到的是名叫唐鸿飞的九十岁的退休的英语教师。记录片子从唐先生的教书，故事，感情，渐老四部分讲述起来的。纪录片记录的，在我看来，我觉得是作者与唐先生忘年交友谊由浅入深的一个过程。从一开始寻找不到一双配对的袜子到最后终于找到一双，在作者的眼中，唐老师是他人生重要时刻的启蒙导师；在唐老师眼里，作者或许就是孤独老年生活中一个说知心话儿的人。

本次观影很幸运，能够在最后看到导演本人，也听到了导演本人对于这部片子的一些背景补充。让我完完整整的看到了一个纪录片从头到尾的一幕幕。

相遇

张新伟，山东莱芜人，毕业于北京师范大学珠海分校影视编导专业。毕业于北京电影学院电影制作人进修班。创作有纪录片“老男人三部曲”，包括《老张》、《唐老师》、《嘿，老潘》。，他与唐老师偶遇；，他拍了唐老师的第一个镜头；6月，他和唐老师共同完成了影片《唐老师》；，唐老师依然在用业余时间教孩子们英语，他从一名在校大学生变成了一位待业青年；1月27日，唐老师走了，他至今还在做纪录片的路上坚持行走的力量。 ”与张导在西安美术馆学术报告厅见面，这是第一次相遇，他身上那种清新脱俗的感觉很好，到观众提问时的侃侃而谈很佩服，那祝愿张导在人生道路上继续坚持做自己，我也要祝我自己继续坚持做我自己。

相识

张导写了“唐老师小传”“我怎么与唐老师相识”再到“唐老师的故事我还要讲多久”“《唐老师》的剪辑思路”等四部分来讲述了自己想要记录下来的东西。他说他愿意把唐老师的故事分享给大家,让大家知道,还有这样一个可爱的老人,他在坚持着做自己喜欢做的事情,只要坚持去做,那点困难,根本就不算什么。

就是这样子观影后的问答与互动环节，以及观影后网上资料的搜集，让我觉得认识了张导的一部分，张导是一个真真正正在进行自我表达的人。我不是内行人，但是据我看到的纪录片而言，能够如此不加修饰，用白描手法的编剧不多了。我敬佩的就是这种莲花般纯洁的品质。

想念

一个人,无论他的人生多么跌宕起伏，总是要出生长大老了死去的。但老人面对90岁高龄时说的话让我震惊到了，他说,“你看到墙上的铁环了么?我如果真的得了癌症,我就吃点好的喝点酒,爬上梯子,一下就拜拜了。”这就是一位孤独的老人不想给别人添麻烦的老人的死亡观。我想念的唐老师那种微笑的纯真，我想念的是张导一步一步长大的踏实，我想念的是我自己奋斗不息的昂扬斗志。

长大

纪录片《唐老师》让我想起自己的一段经历：和老妈躺在一张床上，我随意的一句话时不时就会触动她的神经，毕竟老妈也老了，头发都白了一些呢。有一次，她突然很正经和我说：“毛女儿，我的过去有许多许多故事，我可不可以讲给你听，你帮我把它写出来？我就答应下来了。”我当时就在想我老妈平时是那么爱说话的一个人，今天怎么这么拘束。老妈说：“我那本书的名字就叫《苦菊》。”我开玩笑地问道：“妈，你是得有多么苦大仇深呐？”她一言不发，过了一会，她就这样睡着了，第二天早起这件事儿她好像就忘了。可是我却失眠了，觉得对不起妈妈那么真诚的和我对话。到目前都快半年了，她再也没有提出来过。我在想我妈估计对我很失望，作为她的女儿竟然那么问她，估计是不太好意思再和我说了。顿时感觉很后悔，后来机缘巧合，缠着老妈给我讲完了。

我觉得这对于我妈妈是一种心理放松的过程，不会再有那么多负担去生活了。现在看来，在我爸爸妈妈那个年代，每个人的故事说出来估计都得惊天动地。但是他们是孤独的，几乎没有人倾听。在公交车上，火车里，在公园中，我常会听到白白苍苍的老人，操着陕西各地的乡音，给有缘人讲自己的经历，像是急切地，强迫症似的，开闸一般泻下倾诉欲望，像是要拉住每一个新世纪时尚的年轻人：不要忘记我，我是那段你从未知晓的历史。我不要在被遗忘中死去。

记录，长大。抵住遗忘，像《唐老师》。老人的诉说，在那些并不完整的片段里，我们得以一窥神秘闪烁的历史，而历史的当事人，正在一天一天老去，连挣扎也不要，就平静地慢慢离开这个世界，再也抓不住什么。

我至今都记得，爸爸朋友得意洋洋讲给我当时他们当兵时候的故事，我爸爸眉飞色舞地告诉我爷爷的故事，我妈妈悄悄在被窝里讲述自己苦菊般人生经历……我喜欢听这样的故事，隐秘残缺的'部分，才是最最迷人之处。我希望这样的故事和人生被记录，我也希望这样长大的老人被关爱和守护，能够安享晚年。尊老，我觉得最重要的就是做到像张导一样的倾听，和他们成为精神上的忘年交。

谢谢张导，《唐老师》真实地记录了一位老人平凡的生活与不平凡的故事，他的挟裹在大历史里荒诞的过去，他的无能为力的造物弄人的悲苦爱情，他的传奇家世和零落的才华，最终，都化作老人脸上那刻在皱纹里豁达平淡的笑，一生的甜蜜与忧愁，云淡风轻。每个生命个体都是独一无二的，而唐老师，就是那在尘埃里住着的千千万万普通人中的一个，却又那样的独特，这就是生命的魅力，也是影像的魅力。

长大的路上，希望可以拥有自己的灵魂伴侣，小时候的玩伴、成长中的亲朋好友、人生路上的贵人、老去时的知己等等，人生孤独何以解忧？唯吞噬孤独后与他人分享成长的灵魂。

百合书

207月17日

你读过的书，写过的字，走过的路，爱过的人，经历过的事情都是在为你原本单薄苍白的灵魂注入力量，填充色彩。不同的是，有的人最后变成了艺术品，有些人却只是草稿纸。人一生，遇到爱，遇到性都不稀罕，稀罕的是遇到理解。人人都在渴望理解，渴望在心如迷津的时候等待那个人来渡自己，恰恰忽略了，大家其实都在大雾弥漫中寻找着，运气这个东西太不靠谱，与其等待着不如自渡。或许等你突破了重重迷雾，到达了对岸，才能清清郎朗的看到同样已经到达对岸的人，说一句原来你也在这里。有时候我们不得不相信命运的强大，有些人很幸运，恰巧牵起的手就是那个对的人；但对于大多数人来说，还得需要耐心去等待去努力，在这个过程中不断的重塑。

篇5：唐老师作文250字

唐老师作文250字

我已经是一名小学三年级的学生了，在这三年中，有很多老师教过我知识。在这里，我给大家介绍一下教我们英语的唐老师。

唐老师是一名年轻、漂亮而且时尚的女性。她很苗条，鹅蛋形的脸上总挂着迷人的微笑，她有一双明亮的大眼睛，还有一个小巧的鼻子，两片湿润的'红唇中透着聪明和灵气，一头乌黑亮丽的秀发更是衬托出了她婀娜多姿的身材。

唐老师也是我们的良师益友。虽然她很年轻，但却是一位非常有经验的老师。在她的帮助下，我们的英语学起来轻松，而且进步得很快。课下，无论是谁有问题或者麻烦，唐老师都耐心地帮助解决。唐老师和我们是形影不离的好朋友。

这就是我们的唐老师，有这样的好老师，我们感到很荣幸！

篇6：学习唐迪生事迹心得体会

学习唐迪生事迹心得体会

学习唐迪生事迹心得体会

11月7日上午，唐迪生同志驾驶株洲T2路公交车在上班途中突发心肌梗塞，危急时刻，他以乘客生命安全为重，强忍剧痛，用最后的力气将车安全停靠在路边，拉上手刹，疏导乘客改乘，并通知公司派人接班。最终，唐迪生同志错过抢救时间，不幸殉职。

近年来，类似的“好心司机”,唐迪生并非第一个。但每一次都毫无意外地激发社会的关注与赞誉，甚至被誉为“最美司机”.这样的称谓，足见整个社会对于这样的职业精神践行者的敬重。

职业精神不是虚蹈的道德高地，而应该是现代社会每一位职业者，都应该恪守与秉持的公民底线。身处物质丰裕时代的人们，愈发感叹世风日下、人心不古，所对应的正是被反复针砭的道德滑坡现象，更准确地说，是职业精神的沦落与式微。现实已经在不断证明，在一个道德崩塌屡屡上演的年代，呼吁道德改善的声音日隆。

唐迪生在极端情形下，作出了一位身怀职业精神的公交司机的本能选择。而实际上，在职业分工发达的现代社会，理应开启这样的发散反思，就是每个人都可能在随时随地地扮演“司机”的职责。当每一个行业的从业者，都掌好自己的“方向盘”,耕耘好自己的“一亩三分地”,整个社会的大航船自然会通往一个美好而令人向往的目的地。

唐迪生突发心肌梗塞的危急时刻。他安全地把乘客转乘到其他公交车上，并完成了生命中的最后一次交接班。这感人的一瞬间，让我们看到了一个平凡人敬岗爱业、忠于职守的高尚情操；看到了一个平凡人用生命实现着自己的人生价值；看到了一个平凡人用平凡的语言和行动诠释着什么是责任，什么是大爱。

向唐迪生同志学习，要学习他胸怀大爱、舍己为人的精神品格。在自己生命濒临危亡的时刻，唐迪生同志在平凡的岗位上做出了令人感动和敬佩的壮举，展现了大爱、无私的精神本色。学习唐迪生同志，就是要像他那样，一切以国家和人民群众利益为重，把群众生命财产安全放在首位，舍己为人，无私奉献。

向唐迪生同志学习，要学习他恪尽职守、勇于担当的职业操守。作为公交战线一名普通职工，唐迪生凭着对事业的无限热爱，不顾条件艰苦和任务繁重，全身心投入工作中，()尽职尽责，不辱使命。向唐迪生同志学习，就要像他那样，勤勉务实，埋头苦干，增强使命感和担当意识，把个人的价值追求融入到平凡的工作岗位中。

向唐迪生同志学习，要学习他爱岗敬业、精益求精的高贵风尚。唐迪生同志在工作中无任何违章记录，各种节能节油比赛成绩优良，表现出良好的职业态度和职业追求。向唐迪生同志学习，就要像他那样，立足岗位，兢兢业业，从自身做起，从身边小事做起，为株洲的改革与发展贡献力量。

唐迪生同志在自己突发疾病的关键时刻，将乘客安全摆在首位，用实际行动生动诠释了一名公交司乘人员良好的职业素养、可贵的职业精神和高尚的道德情操；他是坚守道德的模范、爱岗敬业的`模范、无私奉献的模范；平凡中彰显伟大，他的精神永远值得清贫平凡的统计人去学习、去思考。

致敬唐迪生，致敬平凡而坚定的一切。

拓展阅读：唐迪生人物事迹

公交车上的监控视频显示，月7日早上8点30分，唐迪生驾驶着T2路车由东往西方向行驶，经过了公交加油站后。到达华帝门口，车靠边停了下来，唐迪生站起身来面向着后面一车的乘客。其实，当时他已经非常不舒服了，当着乘客的面说了自己的情况，要乘客稍微等一下。随即，他慢慢从前门下了车。去拦后面的T2路车，帮助乘客转乘。

监控显示，直到8点38分的时候，他才又重新回到车上。此时，他忍痛搀扶着公交车扶手，站在门口开始指挥乘客下车。因为正值上班高峰期，影响了大家的出行，他面带微笑跟大家解释，说自己身体确实受不了了。

等到一车乘客下车已经到了8点42分，这个时候的唐迪生已经完全支撑不住了，直接就趴在了方向盘上。一名刚下车的穿着红色衣服的女乘客又折了回来，很担心的问唐迪生要不要紧，并帮他打了120.此时，唐迪生打的第一个电话是给公司，让领导安排人来接班开公交车。

监控显示8点51分左右，120救护车赶到，经过简单的一番检查询问后，唐迪生被送上救护车。而送上救护车前两分钟监控上发生的另外一幕让震惊，这个时候，唐迪生仍然不忘记关上驾驶室的车窗玻璃，然后伸手将车钥匙拿在了手上。

8点30分停车，到8点59分送上救护车，29分钟时间里，唐迪生始终在考虑的都不是自己，而是乘客的安危还有车辆的安全。可是，令人痛惜的是，9点05分从医院传来消息，唐迪生因突发心肌梗塞去世。

篇7：老师事迹观后感

观看了左相平老师先进事迹后，感想颇多，受到的教育颇多。与这些教师的事迹相比，深感差距很大。结合学习有感而发，谈几点体会。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。左相平老师在山区38年如一日，不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。他们就是用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种，踏踏实实地教书育人，认真深入开展教科研工作，研究教育对象，研究教学内容，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着大学生。

他们有的抛家舍子，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，亲人病了舍不得放下即将高考的孩子去陪伴，，依然凭着毅力为孩子们讲课；他们无微不至地关心学生，不嫌弃差生，最大限度地激发学生的主观能动性，象母亲般的爱着她的学生；他们不断地充实自己的学识，更新教育观念，改革教学内容和方法，以求更好地解学生之惑，传为人之道。他们有着崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神。

通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。我应当学习他们以学生为动力，以育人为首的精神。作为老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。

做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

他们的事迹感染人，鞭策人，激励人，让我懂得教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受，作为一名教学一线上的青年教师，我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

篇8：老师事迹观后感

有一位教育家曾经说过：教师是太阳底下最光辉的职业。教师不但要教会学生知识，还要教会学生做人。教育的成功与否关乎着一个民族一个国家的兴衰，要使我们的后代成为高尚的人，成为国家的栋梁，那就要老师把全部的爱献给学生。用爱滋润学生，用爱感化学生，用爱激励学生，使他们健康快乐的成长。

北京光明小学叶多佳老师，就是一个把爱播洒给所有学生的老师。尤其是把特别的爱，献给特别的学生。叶老师这一生多半带的班都是最让人头痛的班，纪律最差的班。这些班里的学生有较差的基础，较差的习惯，自卑的心理，脆弱的心灵，这就是“特殊学生”。这些孩子需要老师的关注，教师应该亲近他们，鼓励他们。每一个孩子都是一个独一无二的世界。作为教师要善于发现这些学生的不同个性特点，精心呵护这些生命。走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展。让这些学生都享受到阳光雨露的滋润和温暖。

叶老师用实际行动让学生感受到老师在真心的关爱他，使他们产生强烈的自信。能够勇敢的正视学习，从而有勇气超越自我，不断进步。教师不能以自己的好恶感情偏袒庇护一部分学生，鄙视冷淡另一部分学生，要一视同仁，批评和表扬恰到好处。学生的情况多种多样，个性不同，能力有差异，智力有高低，品行有上下，家庭情况有差距。喜欢聪明伶俐的孩子是人之常情，教师感情的倾斜必然引起学生心理的倾斜。

更多的关注特殊学生让他体会到自己在集体中的地位是完全平等的，都能抬起头挺起胸成为集体的主人。

沈阳三十四中学被称为中国NBA的摇篮。三十四中篮球队在中学生篮球赛中屡战屡胜。队长王胜春老师在其中付出了大量的心血。王老师做学生的知心朋友，把爱洒向学生的心灵深处。只有做学生的知心朋友才能了解学生的心理动态，才能走到学生的心灵深处。还可以思考站在学生的立场上对待问题，允许学生持反对态度，更允许学生申辩自己的理由。王老师能耐心的听完学生的申诉给予肯定引导，生才能敞开心扉向你倾诉，与你交流，这样才能打开学生的心结，使其摒弃心病，健康成长。

在队员们犯错误的时候，王老师用宽容的爱修正学生的错误，安抚他们的心灵。宽容是一种非凡的气度，是对人对事的包容和接纳；容是仁爱的光芒，是对别人的释怀也是对自己的善待；容是理解的桥梁真诚的基石；容是芬芳的花朵，友谊是它的果实；容是一种美犹如暴风骤雨后天边的彩虹；容是一种力量，支持人熬过数九寒冬盼来阳春三月；宽容也是一种魅力，一颗宽容的心衬托出一种迷人的人格。人世间时时需要宽容。

学会了宽容你的视野才会变得更为广阔，更加美丽；你的生活才会充满阳光。海纳百川，有容乃大。

王老师严中有真爱。教师的严格也是爱，教师的严格要求和热爱学生是一致的。师爱体现在严格要求之中，不严格就体现不出师爱，名曰爱之实则害之。严是爱的'具体体现，爱是严的最终目标。通过这样的严格要求，才能达到育人的目的，教不严师之惰。爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所欲的娇惯，是非不分的放纵。严师出高徒，王老师对学生严爱有加。

“漫漫其修远兮”。在以后漫长的教育道路上，学习了王老师和叶老师的事迹，我感到肩上的担子更重了。神圣的使命感给我倾注了奋力拼搏的无穷力量，我将继续默默耕耘，用高尚的人格铸造学生们美好的心灵，把真诚的爱毫无保留地奉献给我的事业，奉献给我的学生。

篇9：老师事迹观后感

看了衢州两位教师的事迹后，感动于她们的行为举动，更沉思于她们工作的热忱和执着。细节决定工作的成败，细节是衡量教师工作的试金石。

在这样一个百万考生过独木桥的现实背景之下，分数成了老师们不得已而为之的工作目标。什么身体和心理特征，什么基本行为规范和基本素养，什么文明礼仪和道德准则。孩子们成型或不成形规范，都在老师的匆忙的身影和疲惫不堪的心力中，久而久之地消失殆尽了。

什么素质教育，什么全面发展，都在老师无休止的题海中淡化了，甚至终止了。特别是随着年级的增长，随着学习内容增多，学生的各种素质逐年递减。挖掘式工程让老师筋疲力尽，让孩子们苦不堪言。

这两位老师的行为，反映了他们的关注点，他们的工作细节是环环相扣的。她们了解孩子，懂得心理分析，尽其心力在做着事情，不彻底就不放弃。

我是一位老教师了，对于现况，我将何去何从？答案是肯定的。

可能我们不能把每个孩子都培养成优质品，但我们却必须让他们个个是合格品，绝不能成为次品，更不能成为危险品。

关注每一个孩子生命中的每一个细枝末节的发展和变化,任重而道远。

篇10：老师事迹观后感

1.特别作为一名幼儿教师首要的特点就是要有一颗慈母般的爱心。教师对幼儿慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心幼儿，帮助幼儿，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发幼儿的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

2.教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给幼儿，又要用自己的高尚人格影响幼儿、感化幼儿，使幼儿的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

3.教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，幼儿什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解幼儿之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我更觉得自己要加倍的努力，让自己的幼教之光普照每一个角落，爱每一个孩子，努力完成自己肩负的责任和使命

篇11：外教老师唐锐

外教老师唐锐_作文

这学期，我们学校来了一位外国老师。

他来自遥远的澳大利亚，名字叫Barry，中文名字唐锐。唐锐老师中等个子，不胖不瘦，浅棕色的头发，蓝蓝的眼睛，高高的鼻梁，白白的.皮肤。平时，他喜欢带一副墨镜，身穿羽绒服，脚蹬一双黑亮亮的皮鞋，潇洒！帅！

唐锐老师每周三给我们上英语课。记得第一次见面，同学们异常兴奋，纷纷用刚刚学会的英语与唐锐老师对话，“What‘syourname？”、“Whereareyoufrom？”、“Whatdoyoulike？”唐锐老师一一回答，态度非常认真。

到现在，唐锐老师已经给我们上了两节英语课。他上课，就像是和我们大家在一起做游戏，轻松，快乐！如果每个老师都像唐锐老师一样，那该会是一种什么样的学校生活？

我非常喜欢唐锐老师的英语课!

这学期，我们学校来了一位外国老师。

他来自遥远的澳大利亚，名字叫Barry，中文名字唐锐。唐锐老师中等个子，不胖不瘦，浅棕色的头发，蓝蓝的眼睛，高高的鼻梁，白白的皮肤。平时，他喜欢带一副墨镜，身穿羽绒服，脚蹬一双黑亮亮的皮鞋，潇洒！帅！

唐锐老师每周三给我们上英语课。记得第一次见面，同学们异常兴奋，纷纷用刚刚学会的英语与唐锐老师对话，“What‘syourname？”、“Whereareyoufrom？”、“Whatdoyoulike？”唐锐老师一一回答，态度非常认真。

到现在，唐锐老师已经给我们上了两节英语课。他上课，就像是和我们大家在一起做游戏，轻松，快乐！如果每个老师都像唐锐老师一样，那该会是一种什么样的学校生活？

我非常喜欢唐锐老师的英语课!

篇12：给唐老师的一封信

给唐老师的一封信800字

尊敬的唐老师：

您好！

提起笔，千言万语不知从何说起。我认识您六年，特别是最近这一年，您又成为了我的班主任，让我对您又多了层了解。您知道吗？您严肃的面孔曾让我惊慌失措；您锐利的眼光曾让我面红耳赤；您深情的呵护曾让我感动不已。您的种种，我至今还记忆犹新。

我记得老师您很信任我，常常找我帮你做事，即使做错了，也会原谅我。上课，您也常常请我发言。老师您还记得吗？那一次上课时，您让我回答问题。我由于上课开小差，站起来时，手足无措，满脸通红，同学们都向我投来了嘲笑与幸灾乐祸的眼光。多亏了您，点拨我的思路，使我能顺畅地回答出那个问题，还赢得同学们的掌声。这件事后，我再也不敢上课开小差啦！同时在我的心里，对老师的敬意和谢意是犹如浩瀚的海洋。我还记得老师您虽严厉，但从不占用我们的课余时间，还常常给我们搞活动，掏腰包买奖品，用各种奖励法激励我们好好学习，追求各方面进步。老师您还记得那一次我们班举办食物分享会活动吗？烈日炎炎的下午，您对着烧红的锅子，不停地给我们煎煮东西，您通红的脸蛋上挂着好几滴晶莹的汗珠。同学们在这次食物分享会中，吃得津津有味，而您却一样东西都没有吃到，还快乐地为我们煮东西，说看到我们开心，您的心也溢满了幸福！那时，我心里对你的`敬意又深了一层。

唐老师，您在我心目中就是一株松树，在高高的山顶上毅然挺立。您言传身教，教会了我要坚强面对生活，要不怕挫折，要相信坎坷过后就是平顺。那次食物分享会活动，你以身作则，教会了我，快乐不是物质上的，而是精神上的。老师您是那棵撑起我人生的树。老师，我要衷心地对您说：“谢谢！”

唐老师，如果要形容您，我会不由自主地想起那句诗“随风潜入夜，润物细无声”。我将要毕业，离开美丽的校园了，可是我永远忘不了我敬爱的老师—您，您的一颦一笑会永远印在我的脑海里。

唐老师，明年的教师节，我一定会回来和您庆祝！

身体健康！

事业顺心！

您的学生：XXX

20xx年XX月XX日

篇13：给唐老师的一封信300

给唐老师的一封信300

亲爱的唐老师：

你好！

在不知不觉中，我来到级3班已有近一年多时间，一年中，我认识了许许多多与我一同学习的小伙伴，还有您这位优秀的班主任，你细心的关怀和孜孜不倦的教导都深深地印在了我的脑海里，为了我们，你宁愿变成一支蜡烛，燃烧自己，而点亮了我们光明的前程。

小树的成长离不开雨露与园丁的照顾；花儿的艳丽芬芳离不开土壤与蜜蜂的陪伴；我们的成长更离不开老师的教导。唐老师，这一年来的一点一滴，我永不会忘怀！

在生活中，你总是那么无微不至。上课时，只要有同学不舒服，你便会赶紧叫人将他送去保健室，回来后，也总是问上几句“怎么样，好些了吗？”中午吃饭时，你也让所有的同学都吃肉，让我们吃的跟健康。光是这两点就足以表单对我们的关爱。在学习中，你一直都细心的`教导我们，每学一个词语，你总是一步一步的叫我们读发和记发，反复地讲解意思。如果我们做错了什么，你一般都像父亲那样严厉的教诲我们，但我却知道，这严厉背后隐藏着的是慈母的温柔。

唐老师，是你们用自己的汗水和青春培养出了无数国家栋梁，而你们却是那么的默默无闻，最后，我想大声的对你说一句：“谢谢你，老师！”

篇14： 给唐老师的一封信

敬爱的唐老师：

您好！

风风雨雨，朝朝暮暮，花开花谢，潮起潮落。一晃眼，我走过了小学六年的学习生涯。即将离开母校的我，心中的眷恋之情油然而生。尤其是您――唐老师，对我的谆谆教导和慈母般的关怀令我至今难以忘怀。

当我知道五年级要换老师时，心里犹如晴天霹雳。毕竟和以前的老师相处了四年，感情很深厚，现在换了新老师，难免会不适应。您在学习上对我们很是苛刻，不允许有一点纰漏。不管是谁，只要犯了一点错，您都会严加惩处，因而我对您有着不可逾越的抵触，每次我看见了您，都望而生畏，躲得远远的，每天上你的课我都感到枯燥乏味，并且不敢举手回答问题，怕答错了会被骂。我的成绩一落千丈，我便开始自暴自弃，厌倦学习。您见我如此状况，找我谈心，我却不以为然。可有一件事，让我彻彻底底改变了对您的看法――

那天，我刚坐上公交车就乌云密布，狂风大作，下起了倾盆大雨，我忘了带伞。到学校时，我已被淋成“落汤鸡”，浑身哆嗦，牙齿打战，现在回去换衣服为时已晚，我只能硬着头皮撑过上午。这时，您走上讲台，环视着整个教室。您的目光顿时落在了我的身上，我忽然有了一种不祥的预感，立马坐得端端正正。您从讲台上朝我的方向走了过来，我的心怦怦直跳。让我出乎意料的是，您俯下身子，和蔼可亲地问道：“孩子，怎么了？我看你瑟瑟发抖的样子，是被雨淋坏了吗？”我吞吞吐吐地将事情的来龙去脉一五一十地说了出来。您听后，二话不说，大步流星地走出了教室。同学们都疑惑不解，七嘴八舌地讨论起来，我也不知所措。这时，你回来了，从一个包装精美的袋子里拿出了一件崭新而漂亮的风衣披在我身上。同学们都议论纷纷，我也不知如何是好，您说：“很冷吧，换上这件风衣，别着凉了！”话音刚落，您帮我穿上了这件风衣。“真漂亮，乖女儿，这件风衣就送给你了！你要是婉言谢绝了我，我可就不高兴了！”我本想开口，您制止了我，顿时，我的心仿佛被融化了，一股暖流涌上心头，心想：谢谢您，唐老师，谢谢您送我的这件风衣。“乖女儿”这三个字已经让我从心底深爱着您！我穿着这件注满“母爱”的风衣。身上的寒意顿时消失得无影无踪。您上的这节课，我觉得生动有趣，好像以前那种上语文课久没精打采之感早已烟消云散了。

第二天，我兴高采烈地来到了学校，准备跟您好好道谢。我看见您在打电话，窃窃私语着，我一走过去就听见了电话里的女声在怒吼：“你昨晚为什么不送我生日礼物，你答应了我说要送我一件风衣的！你还是不是我妈呀！”只见您轻言细语地说：“对不起，孩子，是妈妈的错，我……我把它弄丢了，又没来得及买，原谅妈妈好吗？”……我听后，恍然大悟，目光呆滞，站在那儿一动不动，泪水顿时夺眶而出，豆大的泪珠一滴一滴地滑落在了地上。您好像察觉到后面有人，扭头一看，只有人来人往的过道……我躲在校园的一角，失声痛哭，心中的感激之情涌入脑海：唐老师，您把您送给您的女儿的生日礼物送给了我，这一伟大的爱真是无可替代的！

通过这件事，让我对您的印象起了很大的变化，您不但是我的严师，更是我的慈母，我一定不能辜负您对我的期望，做一个对社会有用的人。经过您的耐心指导和我坚持不懈的努力，我的成绩突飞猛进，还竞选上了中队长，感谢您在风吹雨打之中为我遮挡，在冰天雪地之时给予我温暖。谢谢您对我细致入微的关心！

我对您的爱，即使千言万语也无法表达，希望您天天开心，永葆青春，心想事成，桃李满天下！

你的学生：xxx

20xx年xx月xx日

篇15：给唐老师的一封信

亲爱的老师：

您好!

自从我们班上四年级后，您就教上了我们班。您长得胖胖的，还带着圆眼镜儿，大家都叫你“大唐猫”老师，自从您教起我们您是多么的关心我们。您就像管自己孩子一样。

老师您是多么的好!在课堂上您是一位严肃的老师，而下课后您是我们的知心朋友。在操场上您和我们一样是小孩儿，你追我赶，你抓我我抓你的，很高兴。

您每天都比我们要来学校的早，上课时，您总是很精神，您讲得那么认真，我们也听得很起劲儿!当我们回家了，您还在准备明天的课;当我们在睡觉已进入梦乡时，您还在灯下批改作业。您一个字一个字的认真的看着，作业本上的勾勾就是记载您日日夜夜的辛苦。您那在灯下的背影，我时刻记在心里。

您像园丁，教育者我们――“小种子”。您总是默默无闻地关心我们、爱护我们。我曾经在一本书上看到一个这样的故事。从前，有一个飞翔比赛，所有的鸟儿都在练习飞，老鹰也在教它的孩子。老鹰把它们放在自己的背上。然后越飞越高。等到它飞不动的时候，它的孩子飞了起来，成了飞的最高的动物。您就像故事中的老鹰教我们如何飞翔，如何飞得更高。下雨了，遇到困难了，您总是张开双翼保护我们，您带着我们越飞越高!

记得有一次考试前，我坐卧不安。您就走过来微笑者说：“贝妮，怎么了?”“我难受!”我有气无力的说。次时的你马上严肃起来，急忙带我去校医那儿，一看温度计38度!老师您的脸又变了，赶紧打电话给我妈妈，叫她把我接回去，等打完电话，您才松了一口气，看着老师头上的汗珠，我特别感动!

唐老师，您好!从您这点点滴滴中能深深感受到了您对我的关爱!谢谢!

祝老师身体健康!

您的学生：xxx

20xx年6月13日