《夏之雨》阅读答案

以下是小编为大家收集的《夏之雨》阅读答案，本文共9篇，希望能够帮助到大家。

篇1：《夏之雨》阅读答案

《夏之雨》阅读答案「推荐」

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，才能逐渐提高。

夏之雨

蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。

一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。

乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。

荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。

雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。

似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉!

仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落!

雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望;兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉!

枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。

风，只在心静、身静时才能感受到它的存在!风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身!浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得?

夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋：

叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发!

不曾去思索，不曾去回顾，，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头!

夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。

23.文章第1自然段主要是写盛夏的 以及对雨的 。

24.文章第2自然段主要描绘天空的奇特景象，这预示着什么?

25.文章第3自然段中加点词在句中好在哪里? 试作评析：

银箭：

疾射：

26.文中第3自然段画线句子用了什么修辞?有什么作用?

27.雨后的景象是怎样的?(用文中句子回答)

28.本文通过描写夏之雨，表达了怎样的感悟?

29.文章按 、 、 的景象加以描写，最后抒发了对夏的感受，对人生的`感悟，做到了景与情的交融。

阅读答案

23、炎热、渴盼

24、雨的到来

25、银箭，形象生动的描写了雨的形态，写出它闪亮、快速的特点;疾射，生动形象地写出雨的急、快。

26、拟人修辞，生动形象地写出夏雨来的急，大

27、荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。

28、借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享受诗意的人生。

29、雨前、雨中、雨后

篇2：《夏之雨》阅读答案

夏之雨

蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。

一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。

乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。

荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。

雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。

似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉!

仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落!

雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望;兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉!

枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。

风，只在心静、身静时才能感受到它的存在!风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身!浮泛的人生，遍布的'枷锁，妄求夏之风，如何可得?

夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋：

叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发!

不曾去思索，不曾去回顾，，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头!

夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。

23.文章第1自然段主要是写盛夏的 以及对雨的 。

24.文章第2自然段主要描绘天空的奇特景象，这预示着什么?

25.文章第3自然段中加点词在句中好在哪里? 试作评析：

银箭：

疾射：

26.文中第3自然段画线句子用了什么修辞?有什么作用?

27.雨后的景象是怎样的?(用文中句子回答)

28.本文通过描写夏之雨，表达了怎样的感悟?

29.文章按 、 、 的景象加以描写，最后抒发了对夏的感受，对人生的感悟，做到了景与情的交融。

篇3：《夏之雨》阅读答案

23、炎热、渴盼

24、雨的到来

25、银箭，形象生动的描写了雨的形态，写出它闪亮、快速的特点;疾射，生动形象地写出雨的急、快。

26、拟人修辞，生动形象地写出夏雨来的急，大

27、荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。

28、借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享受诗意的人生。

29雨前、雨中、雨后

篇4：《夏之雨》风信子阅读答案

文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。

夏之雨

蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。

一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。

乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的`弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。

荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。

雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。

似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉!

仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落!

雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望;兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉!

枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。

风，只在心静、身静时才能感受到它的存在!风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身!浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得?

夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋：

叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发!

不曾去思索，不曾去回顾，，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头!

夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。

23.文章第1自然段主要是写盛夏的 以及对雨的 。

24.文章第2自然段主要描绘天空的奇特景象，这预示着什么?

25.文章第3自然段中加点词在句中好在哪里? 试作评析：

银箭：

疾射：

26.文中第3自然段画线句子用了什么修辞?有什么作用?

27.雨后的景象是怎样的?(用文中句子回答)

28.本文通过描写夏之雨，表达了怎样的感悟?

29.文章按 、 、 的景象加以描写，最后抒发了对夏的感受，对人生的感悟，做到了景与情的交融。

篇5：夏之雨

春，秋季节下牛毛细雨很常见，可夏季就不一样了。

如丝般的细雨从天空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上了蝉翼般的白纱。

夏雨如烟如雾，无声地飘洒在那草地上，花坛里，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树……

毛毛细余，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出了银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了整个世界。

雨越下越大，变成了雨丝。荡漾的雨丝像珠帘垂落在河面上，河里欢快的鱼群，翩翩起舞，追逐雨水漾起的波纹，溅起银珠似的浪花。

啊，这夏天的雨。

篇6：《夏之韵》阅读答案

(一)①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。③轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过四野，吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅薄之势，在田野上滚动，在天地间升腾。⑦夏天到了。

(二)___________ 。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的.赤，如夕阳，如红叶， 着事物的终极。夏正当春华秋实之间、自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季;你看，麦子刚刚割过，田间那批着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的________ 。

(三)夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗只是想着快割、快割;麦子上场了，又想着快打、快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了：又得赶快去给秋苗追肥、浇水。 “田家少闲月，五月人倍忙”。他们的肩上挑着夏秋两季。

(四)遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡;而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

《夏之韵》阅读题：

1.读第(一)段，选出分析正确的一项(2分)( )

A.第②句运用比喻的手法，从触觉的角度，写出夏天草木的丰茂。

B.第③句运用拟人的手法，从视觉的角度，写夏天恼人的蝉鸣。

C.第④句运用拟人的手法，从触觉视觉等角度，写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

D.第⑤句运用拟人的手法，从视觉、触觉、嗅觉等多个角度，写出夏天是充满希望的。

2.第(二)段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是(2分)( )

A.夏天是充满生机的。 B.夏天是多姿多彩的。

C.夏天的色彩是金黄的。 D.夏天的旋律是富于变化的。

3.第(二)段的方框内依次填入的词语，最为恰当的一组是(2分)( )

A.标志 迸发 蒸腾 冲刺 B.象征 爆发 蒸发 冲击

C.标志 爆发 蒸发 冲刺 D.象征 迸发 蒸腾 冲击

4.第(三)段中连用四个“快”字，叠用“听听”“看看”两个动词，在表达上各有什么作用，请作简要分析。(3分)

5.最后一段作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，简要分析这句话在文中有什么作用，并说说它表达的作者怎样的思想感情。(4分)

篇7：《夏之韵》阅读答案

1.D

2.C

3.A

4.连用四个“快”字，突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张。(或夏天的紧张旋律)“听听”“看看”两个动词的叠用，突出了人们对气候变化的密切关注(或农民对农事的日夜操劳)

5.这句话有衬托(或对比)的作用，用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民的劳动紧张。文中引用的话表达了作者对夏天热烈的赞美的思想感情。

《夏之韵》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考，希望《夏之韵》阅读答案对大家的练习有所帮助!

篇8：夏之韵 阅读答案

⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也( )一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色( )了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的( )，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间( )。夏天到了。

⑵ 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的.终点作最后的冲刺。

⑶夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。

⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。

1.第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是( )(2分)

A、凝成 主宰 积蓄 升腾 B、变成 支配 贮存 升腾

C、变成 主宰 贮存 飞升 D、凝成 支配 积蓄 飞升

2.第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。(4分)

视觉：

听觉：

嗅觉：

触觉：

3.第二段的中心句是 。(2分)

4.第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出?(2分)

答：

5.最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是 ，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起什么作用。(4分)

6.夏天给你留下什么印象呢?请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。(4分)

篇9：夏之韵 阅读答案

1.A

2.视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。

3.夏天的色彩是金黄的。

4.田间的农民只要快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。

5.因为夏季是紧张、热烈的。衬托

6.略