过年妙笔生花作文

以下是小编精心整理的过年妙笔生花作文，本文共26篇，供大家阅读参考。

篇1：妙笔生花作文过年

奶奶家在农村，今年到她家过。至此到农村过年，有一种说不出的滋味。

她家的房子装修的非常漂亮，比我们金华的房子大的多，里头的家具焕然一新，在村上的一条小溪前。

今天是2月13日，农历30，是除夕。一早准备好了年货，为夜晚铺垫。可是天公不作美，不停的下着雨。过年了，气奋也不同。和城市里不一样白的是农村里有伴许多，我找到了乐趣。

中午，一个人呆在家里无聊，出来走走。不时有鞭炮的响声，我想：是谁在这时玩耍呢？因为，在城市里，中午只有“睡觉”和“做作业”两种选择。于是我去看个究竟，原来是几个乡巴佬在玩“摔炮”啊！见他们越玩越起劲，对他们说：“嘿！你们可真垃圾，玩摔炮，不用胆子可以玩；见没见过这？”说着，拿出名为“大炮”的鞭炮，摆出连环阵。“嘶——”随着轻烟飘过，“啪——啪啪”

“哦，你可真厉害啊！”其中一人说道。“我们和你交个朋友吧！”领头的小鬼说道，看样子，是他们的老大。于是我们便玩闹了一通。

晚上，我们看了精彩的春节联欢晚会。晚会中赵本山的演出另我笑掉大牙；小虎队的出现另我惊讶不已。乡下过年在新年钟声敲响那刻节束了。

篇2：妙笔生花作文过年

过年了！过年了！我天天盼着过年。新年老人带着欢乐来到我们身边，我们个个笑开了颜。

过年了，大家拿出已准备好的烟花，冲到窗前，迫不及待地点燃了引线。啊。多美呀！天上拿出了一朵朵光彩杜牧的鲜花，天空被染得格外耀眼。大街小巷早已成了儿童的世界。

过年了，我早早去爷爷奶奶家拜年，带上大包小包，高高兴兴地串门，并送上一句吉祥的话：祝您新年快乐呀！祝福顿时温暖了你我他。

过年了，我的口袋里装满了压岁钱，走在大街上，看看这，有看看那，不知道该怎么花。哦，我突然想到了，应该买一些好书。对，还应该向希望工程捐款，献上自己的一片爱心，去帮助穷苦的人，愿那些小朋友，也能背上新书包，开开心心地去上学。

过年了，我有长了一岁。小树长一岁，增加一圈年轮，多了一些新叶；小鸟长一岁，增添一层羽毛，会唱动听的歌曲；我们长一岁，增加了身高和体重，有增长了许多知识，也应该更懂事了。

啊，新年老人，谢谢你带来这一份欢乐。在这新年的一年了，我以低昂会取得而昂你欣喜的成绩。相信我吧！

篇3：妙笔生花作文过年

过年拉！家家户户去商店买来大包小包的年货。见到亲朋好友，问的第一句话是：“你家买过年货了吗？”问完，便哈哈大笑起来。

我今年过年是和爷爷奶奶在自己家过的。爸爸听说爷爷奶奶来过年，特意亲自下厨，做了一顿美味可口的年夜饭。吃饭时，大家忘记过去一年的烦恼，脸上挂满了笑容，尽情地品尝着可口的年夜饭，快乐地和家人团聚。爸爸在吃饭时，首先，把妈妈夸奖了一番，说“这一年里，你把家里掌管的这么好，两位老人也照顾的很好，谢谢你，夫人，我爱你！”这时，大家笑了起来，妈妈感动的热泪盈眶。我为了快点得到火红的红包，便对爷爷奶奶说：“您两老恭喜发财，红包拿来！”顿时，大家哄堂大笑。爷爷奶奶边笑边从口带里拿出红包，我看着通红的红包，嘴笑得抿不起来了。吃过饭后，大家一起放烟火。只见，烟火在空中五光十色，千姿百态。有的烟火在天空中‘画出’了一朵朵花，有的烟火‘画出’了一条条彩线，有的像一个个亮丽的火球。这好象下了一场罕见的流星雨。看烟花使我激动，可让我觉得快乐的是收到亲人送出的红包，和亲切的祝福语。

新的一年是一个新的开始，为了不负家人满怀的期望，我要在新年里通过不懈的努力使学习更上一层楼！

篇4：妙笔生花作文

遥远的人生路，未来的事不可预料，但如果心中有一个理想，为了那个理想而努力，而奋斗，整个人生便会尝尽酸甜苦辣，只要努力过，那便不会后悔，而我的理想，是成为一名作家。

自从上了小学后，在我的手下写出的作文常常会被老师当做范文朗读，写得一手好字，情商高，这已逐渐成为我的'优点，那时起，我便下定决心，长大之后要成为一名作家，写出更多的好文章。

每日的积累也会有收获。在读书时遇到的好词好句引用到作文中去，老师会在评语栏中写到“好词好句引用的很好，+2分”；日常生活中所悟出的道理体会到作文里去，老师会在评语栏中写到“日常留心观察，并把道理写到作文中，+2分”；生活中的小细节略加修改，放到作文里，老师会在评语栏中写到“细节描写很恰当，+2分”。于是，每次的加分都已成为日常，错误难免是会有的，但那会化成动力，使我向着理想努力向前。

成为作家，已深深埋在心头，无论何时，无论何地，都要为着这个理想努力，成为作家不是一天两天的事情，更不是一年两年就可以完成，这是从小到大都要努力，小学作文好，并不代表什么，初中、高中乃至大学都要努力，每一天写一篇作文，日积月累，我相信自己会完成这个理想的，在我的手下，一定会妙笔生花！

这个理想——成为作家，我会为它而努力，而奋斗！

篇5：妙笔生花作文

生活中总会有悲伤的时刻，当你读了法国作家维克多·雨果的大作《悲惨世界》，你会发现你的泪珠在眼睛里打转。这是一部传世之作，创造了法国现代社会生活和政治的长篇史话，刻画了法国个各个阶级的生活，坚定地捍卫了人民有幸福。自由生活的权利。这个大作的主人公冉阿让原来是个罪大恶极的的逃犯，后来经过卞福汝主教的洗礼，变成了一个好人。

他隐姓埋名，来到海滨蒙特勒伊，并为当地作出了极大的贡献，使这个经济萧条的城市经济崛起。但不幸的是，他又被警探沙威逮捕。可怜的冉阿让再次潜逃。这部书将冉阿让辉煌的一生流芳百世，，可见大文豪维克多·雨果的'那支“生花之笔”文笔了得。他用生动的语言．曲折的情节．激动的心情编制成了这部“无韵之离骚”。你若想理解这些道理，那就要读读大仲马“要感动别人，首先要感动自己”，的故事了。

话说作家大仲马正在写《三个火枪手》。这时他的一位朋友找他谈天，见他大哭不止，便问他“朋友，你哭什么啊？”只见他哭哭喃喃地说：“我正在写的《三个炎枪手》中根据情节，这须有一个火枪手死掉。”那位朋友从来没看见过大仲马这么伤心，急忙劝道：“这本书的情节是虚构的，那么你何必这么伤心呢？”可是那位朋友的话没有起到一点作用，由此可见作家的作品感动了自己。每个作家都妙笔生花，但生花之笔是练出来的。

篇6：妙笔生花作文

每个人是一条藤蔓，当这条藤蔓学会了某项开花的技能，那么，这条藤蔓命中注定会开出美的花，必生辉煌，创造了人生的最大价值。

我的小舅舅读高中了，他相貌平平，却才华出众。他最擅长使用毛笔了，与毛笔共享快乐是他最有意义的事，他曾在初中县级书法比赛中荣获一等奖，这也让我沾了点儿光。

那天，他教我写毛笔字，先从最简单的“一”开始。他先帮我调整好握笔姿势，然后他开始做示范，他一边在白纸上写，一边说：“先下笔要用力压下去，然后不要太重，划过去，最后回锋。”我聚精会神地盯着，哇，写得真好看，真不愧是大书法家，看来真是名不虚传，看那如同飞走龙蛇，那么有力，那么有神，那么动人，看似感觉入木三分了吧！而我呢，写起来弯弯扭扭的，像风中飘舞的.柳絮，啊！真是差了十万八千里呀！瞅瞅舅舅写的一字，一好直好让人心怡哦！真羡慕，如果我能写得这样好，那什么笔都能写出好字来，可那是痴人说梦，没有努力，怎么会有收获呢，我一定要多加练习，赶上舅舅。接下来，舅舅又开始展示起“竹子”来。他沾了墨，画一笔，停一笔，一节节生机勃勃的竹节浮现眼前，再用浓墨描绘出一片片纤细又灵活的竹叶，和叶枝几枝竹子栩栩如生地成现眼帘，哇，原来舅舅不但字好，画更妙，太让我大饱眼福了。

我真想学。舅舅的技术太高了，让我惊叹不已！

篇7：妙笔生花造句

1、罗贯中先生妙笔生花，唯独在外貌描写上落了旧小说的俗套，写马超时浓墨重彩的赞誉，又是面如冠玉唇若抹朱又是银甲白袍狮盔兽带，这都是旧小说中风流俊俏后生的标准行头，加上”锦马超“的招牌，也无怪会有花痴小女生提出”周瑜帅还是马超帅“这种问题。

2、要准确详尽坟叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

3、本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默而深刻。

4、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

5、紧握潮流的法宝，领口的金属链条装饰妙笔生花，将创意百变进行到底。

6、只有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。

7、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

8、与其说是天才人物妙笔生花之作，不如说是劳动人民孕育的宁馨儿。

9、这部小说真的是妙笔生花，绝对值得一读。

10、再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题。

11、一声令下，同学们开始妙笔生花了。

12、他是一位妙笔生花、文笔明畅的记者。

13、隐喻可以使文章妙笔生花，这是一个确信无疑、无可辩驳的事实。

14、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

15、这或许就能说明为什么两个人读同样的译本，差不多都有两种截然不同的对峙力。

16、高考满分作文非常解读之三：语言妙笔生花篇。

17、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的爱情故事妙笔生花地写出来。

篇8：妙笔生花造句

1、要准确详尽坟叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

2、今天我写的作文堪称是妙笔生花啊！

3、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的爱情故事妙笔生花地写出来。

4、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

5、他写的作文妙不可言，妙笔生花，让我自愧不如！

6、要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

7、只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

8、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

9、多少人认为一个作家不仅能妙笔生花，也是口若悬河的。

10、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

11、一声令下，同学们开始妙笔生花了。

12、今天我写的作文可谓是妙笔生花啊！

13、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

14、谁会妙笔生花写文章？谁专门治病救人？谁又来看护病人？

15、本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默而深刻。

16、一座角落里的假山盆景，经过他妙笔生花的表达，竟让人生出不少好奇与欣赏之心。

17、与其说是天才人物妙笔生花之作，不如说是劳动人民孕育的宁馨儿。

18、只要在日常生活中注意积累，写作时就能作到妙笔生花。

篇9：妙笔生花造句

1、新落成的观光别墅不落窠臼，告别了雕梁画柱，却又别具一格，设计师采用了现代主义创作理念，借海滩成开阔之妙，尤其是那幅门楹，可谓妙笔生花，字体是笔走龙蛇，语言是不一样反响，完全做到雅俗共赏，真是美不胜收。

2、怀着激动的心境，带着一身的喜气，小光打开了今日的章节，大大简直是妙笔生花，一个个场景描绘得声有色，妙趣横生，用心写下去吧，这样的好书是不会被埋没的。

3、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

4、只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

5、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

6、自信心下妙笔生花，好状态下本事挥洒。沉着应对万事俱备，人中才子舍我其谁。冲刺考场发挥超常，全心投入毕露锋芒。祝你马到成功，金榜题名，高考必胜！

7、这座亭子的设计可谓独具匠心，再看柱子上的这幅画，真是妙笔生花啊！

8、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

9、仅有娴熟自在地应用比方，本事使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

10、她妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。

11、高考满分作文十分解读之三：语言妙笔生花篇。

12、今日是生意兴隆的日子，今日是发福生财的日子，今日是妙笔生花的日子，用你的笔把你的人生描绘得更完美吧！用你的财富让你的人生更超值吧！生日欢乐！

13、这部小说真的是妙笔生花，绝对值得一读。

14、攻若行云流水，防似铜墙铁壁，投如百步穿杨，传似妙笔生花，进则全民皆兵，退则协作联防。国际篮球日，无兄弟，不篮球！用拼搏获得尊重，用团结赢得成功！

15、苦读数载上考场，沉着冷静心不慌；细心答题底气足，攻难克关一帆顺；妙笔生花谱新篇，才华大展惊天人；我今特来送祝福，锦上添花妙无穷。全国高考日，祝你金榜题名，马到功成！

16、他是一位妙笔生花文笔明畅的记者。

17、修身养性高风尚，严于律己好情操；进取响应党号召，礼貌信息传礼貌；妙笔生花字字珠，动人话语暖心头；华夏儿女齐奋进，神州大地处处春。

18、要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

19、我常常在书的海洋中流连忘返，有时漫不经心的翻开一本书，立刻就被作者妙笔生花的文章吸引住了。

20、后著名网络写手，其写作手法是当前网络畅销书籍写法，笔锋妙笔生花如椽之笔文采斐然斐然成章，为不可多得的上佳读物。

21、他写的作文妙不可言，妙笔生花，让我自愧不如！

22、这家伙虽出笔成章，却不见得是有行云流水笔翰如流妙笔生花的文笔。

23、我得寻找趣味的订了婚的恋人们，把他们的爱情故事妙笔生花地写出来。

24、李明同学学习很认真，每谈到课外知识时，他总是不一样凡响，写起文章来也是妙笔生花，笔走龙蛇。字更是字体中的阳春白雪。

25、仅有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。

26、哎呀，王兄王兄，你这篇《咏美人》可当的上是妙笔生花，沈博绝丽，读起来更是朗朗上口，大有直追曹子建《洛神赋》之势啊!

27、作家会用文字写下自我的激动，咱们同样也能妙笔生花。

28、亭台楼阁，虫鱼鸟兽，奇花异草，在大师的手下妙笔生花，形神俱足，气势磅礴，宛然如生。

29、的确，学生时代的我也曾是拜倒在缪斯石榴裙下的文学青年，虽不能说妙笔生花却也能下笔千言。

30、小明真是妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。

31、只要在日常生活中注意积累，写作时就能作到妙笔生花。

32、要准确详尽坟叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

33、一座角落里的假山盆景，经过他妙笔生花的表达，竟让人生出不少好奇与欣赏之心。

34、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

35、愚人节日信息传，到处搞笑声不断。妙笔生花有高招，不知不觉骗上当。愚人心切忙前赶，忽醒细悟已上当。祝友愚节喜欢颜，生活多姿色斑斓。愚人节欢乐！

36、财神有旨，封你为“五财”童子：人见人爱好人“才”，口若悬河好口“才”，妙笔生花好文“才”，风度翩翩好风“采”，财大气粗好有“财”！

37、正月初五，财神将赐你“五财”随身：人见人爱好人“才”，口若悬河好口“才”，妙笔生花好文“才”，风度翩翩好风“采”，财大气粗好有“财”！

38、今日我写的作文堪称是妙笔生花啊！

39、谁会妙笔生花写文章？谁专门治病救人？谁又来看护病人？

40、你写的这篇文章简直是妙笔生花啊！

41、一声令下，同学们开始妙笔生花了。

42、罗贯中先生妙笔生花，唯独在外貌描述上落了旧小说的俗套，写马超时浓墨重彩的赞誉，又是面如冠玉唇若抹朱又是银甲白袍狮盔兽带，这都是旧小说中风流俊俏后生的标准行头，加上“锦马超”的招牌，也无怪会有花痴小女生提出“周瑜帅还是马超帅”这种问题。

43、隐喻能够使文章妙笔生花，这是一个确信无疑无可辩驳的事实。

44、诗人在荒凉的白纸上造句，无论是妙笔生花，还是笨言拘纳，他都必有一死，其写下的，也无法对“暗夜”般浑懵的生有什么事实性助益。

45、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不一样凡响。

46、美味配上妙笔生花的文字足以令闻者垂涎，进而纷至沓来。

47、紧握潮流的法宝，领口的金属链条装饰妙笔生花，将创意百变进行到底。

48、你们用你们的妙笔生花，绽放出赞美国家的篇章，你们用你们的一腔热血，喷洒出真实动人的美丽诗篇，你们记录真实，你们报道良心，你们是最可爱的人，记者节，祝福所有记者！

49、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。

50、老鼠过年要吃米，米的妈妈是谁你知道吗？是花啊，为什么？花生米啊！那么米的外婆是谁呢？不知道？告诉你吧！是妙笔，因为妙笔生花！哈哈，新年欢乐！

51、再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题。

52、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。

53、今日我写的作文可谓是妙笔生花啊！

54、可是若无罗贯中这样的妙笔生花，恐怕关羽的被误解三兄弟的真情真意，就少了那样剧力万钧的生动与夸张。

55、我得寻找趣味的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

56、期望在写作时妙笔生花，就要多注意生活。

57、与其说是天才人物妙笔生花之作，不如说是劳动人民孕育的宁馨儿。

58、多少人认为一个作家不仅仅能妙笔生花，也是口若悬河的`。

59、本金庸电影为张彻及倪匡编导，傅声饰杨过改编后主要交代杨过由出生至邂逅小女前的事迹，及与郭靖郭追一家之恩怨值得一提是，有杨过没小女下的神雕侠侣，且看张大导在镜头下如何妙笔生花。

60、博引之后，加以形象的拟人手法，将竹子的无悔无怨刻画得恰到好处，堪称妙笔生花;集众咏竹词之精华的前提下，又将它不为人知的无私奉献精神勾勒出来，堪称咳唾成珠。

61、你这篇文字书法别具一格，字字笔走龙蛇，实在是书法中的“阳春白雪”，可谓妙笔生花，不一样凡响。

62、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

63、这篇文章妙笔生花，美不可言。

64、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。

65、本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默而深刻。

篇10：妙笔生花造句

1、诗人在荒凉的白纸上造句，无论是妙笔生花，还是笨言拘纳，他都必有一死，其写下的，也无法对“暗夜”般浑懵的生有什么事实性助益。

2、李明同学学习很认真，每谈到课外知识时，他总是不同凡响，写起文章来也是妙笔生花，笔走龙蛇。字更是字体中的阳春白雪。

3、你这篇文字书法别具一格，字字笔走龙蛇，实在是书法中的“阳春白雪”，可谓妙笔生花，不同凡响。

4、她妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。

5、希望在写作时妙笔生花，就要多注意生活。

6、今天我写的作文可谓是妙笔生花啊！

7、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

8、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

9、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

10、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

11、只有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。

12、要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

13、这部小说真的是妙笔生花，绝对值得一读。

这部小说真的是妙笔生花，绝对值得一读。

14、小明真是妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。

15、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

16、只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

17、你写的这篇文章简直是妙笔生花啊！

18、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

19、与其说是天才人物妙笔生花之作，不如说是劳动人民孕育的宁馨儿。

20、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

21、一座角落里的假山盆景，经过他妙笔生花的表达，竟让人生出不少好奇与欣赏之心。

篇11：妙笔生花造句

1、小明真是妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。

2、日常语言在广告设计者的手里能够妙笔生花，为商品做生动的宣传，激发消费者的兴趣，促使他们采取购买行动。

3、修身养性高风尚，严于律己好情操；进取响应党号召，礼貌信息传礼貌；妙笔生花字字珠，动人话语暖心头；华夏儿女齐奋进，神州大地处处春。

4、怀着激动的心境，带着一身的喜气，小光打开了今日的章节，大大简直是妙笔生花，一个个场景描绘得声有色，妙趣横生，用心写下去吧，这样的好书是不会被埋没的。

5、只要在日常生活中注意积累，写作时就能作到妙笔生花。

6、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

7、我得寻找趣味的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

8、本来这些东西是陈腐无味的，可是经作者的妙笔生花而让人耳目一新。

9、这一句真是生花妙笔，一下子就把文章的主旨升华了。

10、我有一个不一样凡响的朋友，他能妙笔生花，我和他接下不解之缘。

11、亭台楼阁，虫鱼鸟兽，奇花异草，在大师的手下妙笔生花，形神俱足，气势磅礴，宛然如生。

12、谁会妙笔生花写文章？谁专门治病救人？谁又来看护病人？

13、新落成的观光别墅不落窠臼，告别了雕梁画柱，却又别具一格，设计师采用了现代主义创作理念，借海滩成开阔之妙，尤其是那幅门楹，可谓妙笔生花，字体是笔走龙蛇，语言是不一样反响，完全做到雅俗共赏，真是美不胜收。

14、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

15、他的写作功底很好，常常妙笔生花。

16、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

17、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不一样凡响。

18、你这篇文字书法别具一格，字字笔走龙蛇，实在是书法中的“阳春白雪”，可谓妙笔生花，不一样凡响。

19、这部小说真的是妙笔生花，绝对值得一读。

20、他是一位妙笔生花文笔明畅的记者。

21、仅有娴熟自在地应用比方，本事使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

22、多少人认为一个作家不仅仅能妙笔生花，也是口若悬河的。

23、仅有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。

24、老作家妙笔生花，写了不少好文章。

25、隐喻能够使文章妙笔生花，这是一个确信无疑无可辩驳的事实。

26、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

27、可是若无罗贯中这样的妙笔生花，恐怕关羽的被误解三兄弟的真情真意，就少了那样剧力万钧的生动与夸张。

28、苦读数载上考场，沉着冷静心不慌；细心答题底气足，攻难克关一帆顺；妙笔生花谱新篇，才华大展惊天人；我今特来送祝福，锦上添花妙无穷。全国高考日，祝你金榜题名，马到功成！

29、作家会用文字写下自我的激动，咱们同样也能妙笔生花。

30、我常常在书的海洋中流连忘返，有时漫不经心的翻开一本书，立刻就被作者妙笔生花的文章吸引住了。

31、只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

32、与其说是天才人物妙笔生花之作，不如说是劳动人民孕育的宁馨儿。

33、一座角落里的假山盆景，经过他妙笔生花的表达，竟让人生出不少好奇与欣赏之心。

34、他写的作文妙不可言，妙笔生花，让我自愧不如！

35、攻若行云流水，防似铜墙铁壁，投如百步穿杨，传似妙笔生花，进则全民皆兵，退则协作联防。国际篮球日，无兄弟，不篮球！用拼搏获得尊重，用团结赢得成功！

36、期望在写作时妙笔生花，就要多注意生活。

37、本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默而深刻。

38、老鼠过年要吃米，米的妈妈是谁你知道吗？是花啊，为什么？花生米啊！那么米的外婆是谁呢？不知道？告诉你吧！是妙笔，因为妙笔生花！哈哈，新年欢乐！

39、我得寻找趣味的订了婚的恋人们，把他们的爱情故事妙笔生花地写出来。

40、紧握潮流的法宝，领口的金属链条装饰妙笔生花，将创意百变进行到底。

41、自信心下妙笔生花，好状态下本事挥洒。沉着应对万事俱备，人中才子舍我其谁。冲刺考场发挥超常，全心投入毕露锋芒。祝你马到成功，金榜题名，高考必胜！

42、李记者才情非凡，妙笔生花，在各大报刊和论坛名气颇大。

43、这座亭子的设计可谓独具匠心，再看柱子上的这幅画，真是妙笔生花啊！

44、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。

45、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。

46、今日是生意兴隆的日子，今日是发福生财的日子，今日是妙笔生花的日子，用你的笔把你的人生描绘得更完美吧！用你的财富让你的人生更超值吧！生日欢乐！

47、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。

48、这个建筑有工匠师傅独具匠心的工艺，还有书法家妙笔生花的题词。

49、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

50、李明同学学习很认真，每谈到课外知识时，他总是不一样凡响，写起文章来也是妙笔生花，笔走龙蛇。字更是字体中的阳春白雪。

篇12：妙笔生花造句

1、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。

2、一声令下，同学们开始妙笔生花了。

3、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。

4、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。

5、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。

6、要准确详尽坟叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

7、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

8、他写的作文妙不可言，妙笔生花，让我自愧不如!

9、要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

10、今日我写的作文堪称是妙笔生花啊!

11、与其说是天才人物妙笔生花之作，不如说是劳动人民孕育的宁馨儿。

12、期望在写作时妙笔生花，就要多注意生活。

13、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。

14、今日我写的作文堪称是妙笔生花啊!

15、这篇文章妙笔生花，美不可言。

16、我得寻找趣味的订了婚的恋人们，把他们的爱情故事妙笔生花地写出来。

17、谁会妙笔生花写文章谁专门治病救人谁又来看护病人

18、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

19、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

20、我得寻找趣味的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

21、一座角落里的假山盆景，经过他妙笔生花的表达，竟让人生出不少好奇与欣赏之心。

22、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不一样凡响。

23、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

24、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

25、仅有娴熟自在地应用比方，本事使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

26、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

27、本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默而深刻。

28、作家会用文字写下自我的激动，咱们同样也能妙笔生花。

29、紧握潮流的法宝，领口的金属链条装饰妙笔生花，将创意百变进行到底。

30、今日我写的作文可谓是妙笔生花啊!

31、仅有娴熟自在地应用比方，本事使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

32、诗人在荒凉的白纸上造句，无论是妙笔生花，还是笨言拘纳，他都必有一死，其写下的，也无法对“暗夜”般浑懵的生有什么事实性助益。

篇13：妙笔生花造句

妙笔生花造句

1、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。

2、要准确详尽坟叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

3、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的爱情故事妙笔生花地写出来。

4、本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默而深刻。

5、她妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。

6、与其说是天才人物妙笔生花之作，不如说是劳动人民孕育的宁馨儿；

7、《水浒传》是明朝施耐庵的作品，他妙笔生花地写下了108个栩栩如生的英雄人物的性格特点，描绘的淋漓尽致。

8、他是一位妙笔生花、文笔明畅的记者。

9、我常常在书的海洋中流连忘返，有时漫不经心的翻开一本书，立刻就被作者妙笔生花的文章吸引住了。

10、只要多注意日常生活，自然就会有丰富的`素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

11、只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

12、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。

13、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

14、要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

15、一声令下，同学们开始妙笔生花了。

16、这部小说真的是妙笔生花，绝对值得一读。

17、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。

18、紧握潮流的法宝，领口的金属链条装饰妙笔生花，将创意百变进行到底。

19、再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题。

20、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不同凡响。

21、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

22、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

23、小明真是妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。

24、隐喻可以使文章妙笔生花，这是一个确信无疑、无可辩驳的事实。

25、诗人在荒凉的白纸上造句，无论是妙笔生花，还是笨言拘纳，他都必有一死，其写下的，也无法对“暗夜”般浑懵的生有什么事实性助益。

26、只有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。

27、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

28、高考满分作文非常解读之三：语言妙笔生花篇。

29、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。

30、作家会用文字写下自己的激动，咱们同样也能妙笔生花。

31、李明同学学习很认真，每谈到课外知识时，他总是不同凡响，写起文章来也是妙笔生花，笔走龙蛇。字更是字体中的阳春白雪。

32、这篇文章妙笔生花,美不可言。

33、哎呀,王兄王兄,你这篇《咏美人》可当的上是妙笔生花,沈博绝丽,读起来更是朗朗上口,大有直追曹子建《洛神赋》之势啊!

34、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

35、他写的作文妙不可言，妙笔生花，让我自愧不如！

36、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

篇14：独具匠心 妙笔生花

通读全书，可以发现下册不但继承《剑桥拉丁美洲史》一贯的风格，而且在写作方面有其独特性。在文章结构的编排上，同样遵循总一分一总的写作体例，每篇文章的开头是导言，先让读者有一个概括性的认识，然后将具体内容慢慢展开，最后作结论，体现导论一分论一结论的脉络构思，不仅表明作者的立场和观点，还为读者留出深层次思考的空间。另一个共同点是，点面结合，经纬交叉，以纵向时间跨度、历史分期为依托侧重于不同地区与国家的个案分析，从不同侧面说明问题，给读者一个完整清晰的框架。

第一，为追求论述的精确性和严密性，结合特定的分析背景，作者对大家熟悉的重要概念重新界定其内涵。

例如，在“1930年以来拉丁美洲的民主”一章中，作者重新探讨“民主”(或“政治民主”)的定义，认为有3个“结为一体”的方面：一是竞争，其“实质就是承认政治反对派的合法性，承认有向在职者挑战并替代他们在政治权力机构中的主要职位的.权力”；二是立宪政体，“或者说是尊重已体现在宪法文献和(或者)实践中的宪法秩序”；三是包容性和参与性。(第64～65页)又比如，第5章中关于“工人阶级”这一概念，作者从“工作过程的组织本身”的角度赋予它与众不同的内涵，认为1930年时拉美大多数国家中只有3个确凿无疑的组成部分可称得上是工人阶级；第一种是智利、玻利维亚、秘鲁和墨西哥的矿工群体，以及哥伦比亚、委内瑞拉和墨西哥石油工业的工人群体；第二种是设在小城镇或农村的大企业的工人；第三种，在大城镇和城市里被说成是无产者的工人。(第324～325页)这既达到强调其特定性的效果，又给人耳目一新的感觉。

另外，为准确说明问题，作者在挑选恰当的词汇方面颇费心思。比如，在“约19以来拉丁美洲的农村动员”一章中，作者选用“动员”(mobilization)一词，而不是“社会运动”这一概念，因为前者比后者包含更广泛的意义，“表示一个群体或社会部门的‘极度参与’，即那些尚未被现存权力机构和社会规范所赞许或预言过的行动。”至于“社会运动”，通常只有狭窄的含义，“它至少在某种意义上意味着创造一种集体意识和一种变革社会结构的战略。”(第397页)同样，在作者看来，如果不把看似内涵相同的概念相混淆，可以借助于过去更好地理解现在。“考迪罗”和“军官”的比较就是很好的说明。作为临时凑合的勇士，考迪罗“实际上是西班牙殖民国家崩溃和社会瓦解的产物”，“反对国家垄断或在它的废墟上产生”；而军官是“一个组织者，由国家产生，为国家而存在”，与“代表个人暴力”的考迪罗相比，“现代军事组织是公共的、官僚化的机构，它们掌握着利用合法暴力的技术垄断权”。(第314页)通过这种历史性的对比，可以得出结论，现代拉美军国主义与昔日的考迪罗主义是不能划等号的。

第二，在分析问题时，作者并没有局限于近乎成为定论的观点，而是敢于推陈出新，提出自己新颖的看法，这意味着相关的研究又往前迈了一步。

例如，第2章中对“如何理解民主在拉丁美洲的早期发展和巩固”这一问题，虽然已经存在占主导地位的观点：“民主的成功与失败看成是直接与更广阔的文化和经济力量”相联系。(第66页)但是，作者却提出质疑，认为“文化和社会―经济因素最多不过是促进条件，而不是必要条件；”因为它们不能解释西半球民主发展经验的重大变化，尤其不能解释那些特别不正常的实例(比如智利、阿根廷、哥斯达黎加等国家与众不同的政治模式)。由此，作者认为，民主“更强调国内和国际的政治变量――一些凭其自身而成为干预性的或独立的变量。”(第67页)这种严密的分析和推论，让读者体会到原有观点的欠缺之处，同时在不知不觉中接受一种新的见解。

又比如在第6章，在一般人看来，由于农村地区错综复杂的社会关系，很难把握住群众运动的中心和重点，很难有条有理地说明各种事件，更甭说提出创新性的论点了。但是，作者凭借深厚的理论功底和深邃的洞察力，不仅能够高度概括事情的前因后果，把看似一团糟的事件解释清楚，还能够发表与众不同的高见。为评估农民运动在拉美国家现代化过程中的作用，作者不仅探索了不同时期特定的群众运动和广泛的政治经济背景之间的关系，还特别关注与农民运动有直接关系的政治活动家们(他们参与地方农民组织和各种农业工人组织或其他全国范围的活动，并根据自身目的利用或改变国家机构)， 由此得出新的结论：在拉丁美洲当代历史具有代表性的政治经济变革中，农村的基层群众组织“并不是被动的接受者，而是主动的参与者”，否定了农民“抵制现代化”的说法。(第505页)

第三，作者在论述问题时，既注意点出每个历史时期的共性，又着重分析每个国家或地区的特殊性，从而达到共性与特殊性的完美统一。

例如，在第5章“1930年以来拉丁美洲的城市工人阶级和劳工运动”中，作者从整体上划分成5个时间段来缕析劳工运动的曲折成长发展史。在第一阶段(从1929年的经济萧条到第二次世界大战)，由于受30年代初经济大萧条的严重影响，早期劳工运动处于混乱和紧张状态，30年代中期和晚期出现人民阵线主义，第二次世界大战时随劳工运动的普遍平静而结束。具体到每个国家，情况则有很大的不同。在巴西和阿根廷总体的政治环境不太有利，工会只好处于守势，相比之下，墨西哥的劳工运动在30年代后半期就做得很好，这与每个国家的职业和阶级结构、政治和经济制度的变化以及更广泛的社会运动 分不开。另外，第三阶段(50年代和60年代)的主要特征是“政治遏制或监护”，“总的 劳资关系尤其是工会组织越来越受到政府的控制，这常常意味着工会丧失相当大的自主 权。”在这种情形下，大多数国家用“组合主义”的形式来组织劳资关系，但是在组织 程度上却有所不同，巴西和墨西哥是差别最大的两个国家。在巴西，组合主义的劳工立 法“更少允许工会拥有自主权”(第358页)，而且工会资金被管束得很严、很死；而“ 与巴西工联主义的统一结构相反，墨西哥的工会有着各种可能的形式和规模”；而

且“ 只要他们不直接向政府挑战，墨西哥的工会领导人就有一定程度的自主权”，不仅能够 “行使政治权力，而且还可巩固个人的王国及发展与普通会员和其他政治活动家之间的 委托人关系”。(第359页)通过这种衬托性的研究，既不失偏颇地点到代表性的国家， 又让读者了解每一历史时期总的发展趋势，是整体与部分的完美结合。

第四，作者对待某种社会现象，不是仅仅停留于表面的分析，而是将其置于宏观大背景中，力求深入挖掘深刻的社会经济原因，注意考察长期的历史发展趋势。

例如，作者运用共同的分析框架从3个宏观方面来分析1930年以来拉丁美洲农村地区政治运动和社会暴力背后的社会动因。“大庄园制度和农民社群不再是农业生产中占主导地位的组织形式”；(第395页)“作为农村与巨大的城市市场及国际销售渠道逐渐结合的结果，农业的资本化采取了广泛的形式，它不仅促使了新型的大中型农场和牧场的出现，而且也促使了传统的农民家庭生产单位的变革”；与国家的活动有关，出于把国家机器与社会整体连接在一起的目的，“国家从一个软弱的、经常被动的角色，发展到能够制定出一个或一系列全国性的建设计划(它们有时是成功的，有时是失败的)”。(第396页)

另外，对于60年代以后拉美国家左派社会地位的变迁，作者认为与经济发展、天主教的影响、政治形势的变化密切相关，是各种社会因素综合较量的结果：二战后拉丁美洲经历了一个长时期的经济发展、急剧城市化和地区阶级结构上的深刻变化；一直是共产主义死对头的天主教会重新解释了其社会咨文，在某种程度上使它在有些国家中不但在 意识形态上甚至在组织上向左派靠拢；自1964年巴西政变以来，一系列军事政变把军政 府推上历史舞台，它们遵循左派势力是国家主要敌人的国家安全观念，主张对经济和政 治秩序进行全面调整。(第217页)

对照英文版，笔者想指出中文版的一些不足。第一，也许是由于时间仓促，在页码编排上存在失误：第129～172页的内容(含“财源的支配”等)被安排在第2章，其实是第1章的内容。第二，在翻译方面，有些句子不仅太长，还不太通顺、流畅，用词方面有些艰涩，要来回读几遍，才勉强明白要表达的意思，这主要是由于意译不到位且直译较多的缘故。第三，书中错别字较多，例如，“妨碍”一词写成“防碍”(第392页)，基本用语“印第安”居民写成“印地安”(第429页)；还有诸如“削弱”写成“消弱”等词语，不再一一指出。当然，作为大部头的著作来说，这些都是微不足道的。抹去这些小细节，本书仍不失为一部优秀的教科书和拉丁美洲研究学者的指南。

篇15：妙笔生花怎么造句

妙笔生花比喻杰出的写作才能，本文就来分享一篇妙笔生花的造句，希望对大家能有所帮助！

[ miào bǐ shēng huā ]

篇16：妙笔生花怎么造句

词语解释

出 处

五代·王仁裕《开元天宝遗事 梦笔头生花》：“李白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”

南宋·张孝祥《鹧鸪天》：“忆昔彤庭望日华，匆匆枯笔梦生花。

近义词

笔头生花、梦笔生花、生花妙笔。

反义词

平淡无奇、不足为奇

用法

作宾语、定语；指人的文笔。

造句：

1、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

2、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

3、他的写作功底很好，常常妙笔生花。

4、日常语言在广告设计者的手里可以妙笔生花，为商品做生动的宣传，激发消费者的兴趣，促使他们采取购买行动。

5、本来这些东西是陈腐无味的，但是经作者的妙笔生花而让人耳目一新。

6、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花埃。

7、这个建筑有工匠师傅独具匠心的工艺，还有书法家妙笔生花的题词。

8、老作家妙笔生花，写了不少好文章。

9、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

10、这座亭子的设计可谓独具匠心，再看柱子上的这幅画，真是妙笔生花啊！

11、他的作文最后一句真是生花妙笔。

12、这一句真是生花妙笔，一下子就把文章的主旨升华了。

13、我常常在书的`海洋中流连忘返，有时漫不经心的翻开一本书，立刻就被作者妙笔生花的文章吸引住了。

14、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。

15、小明真是妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。

16、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

17、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

18、李记者才情非凡，妙笔生花，在各大报刊和论坛名气颇大。

19、我有一个不同凡响的朋友，他能妙笔生花，我和他接下不解之缘。

20、普普通通的一个词语，造出这么好的句子，真可谓妙笔生花！

篇17：脑筋急转弯:妙笔生花

1. 松下为什么没索尼强? 答案：panasonic (怕了索尼哥)

2. A和C谁比较高呢?答案：C比较高 (因为ABCD A比C低)

3. 茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力? 答案：茉莉花 (好一夺没力[美丽]的茉莉花)

4. 猩猩最讨厌什么线? 答案：平行线。平行线没有相交(香蕉)

5. 橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好? 答案：橡皮。 (橡皮差)

6. 布和纸怕什么? 答案：布怕一万，纸怕万一。(不怕一万，只怕万一)

7. 麒麟飞到北极会变成什么? 答案：冰淇淋。 原因：冰淇淋(冰麒麟)

8. 哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰? 答案：懒惰;勤劳。 (不做不休)

9. 为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢? 答案：因为星星会“闪”

10. 一天，一块三分熟的牛排在街上走着，突然他在前方看到一块五分熟的牛排，可却没有理会他。他们为什么没打招呼? 答案：因为他们不熟

11. 有两个人掉到陷阱里了，死的人叫死人，活人叫什么?答案：叫救命啦

12. 有一只鲨鱼吃下了一颗绿豆,结果它变成了什么?答案：绿豆沙(绿豆鲨)

13. 丹丹是小狗的名字还是小老虎的名字?答案：小老虎(虎视眈眈)

14. 什么牌子的汽车最讨厌别人摸?答案：宝马BMW (别摸我)

15. 鸡的妈妈是谁?答案：纸 直升机(纸生鸡)

16. 有ABCD..个字母,如果ET走后剩多少个?答案：21个 ET开走了UFO。

17. 天的孩子叫什么?答案：我材 (天生我材)

18. 风的孩子叫什么?答案：水起 (风生水起)

19. 哪种动物最没有方向感?答案：麋鹿 (迷路)

20. 红豆家的小孩是谁?答案：南国 (红豆生南国)

21. 有位妈妈生了连体婴，姐姐叫玛丽，那么妹妹叫做什么?答案：梦露 (玛利莲梦露)

22. 下雨天没多少钱不要出门? 答案：3千万 (没伞[3]千万别出门)

23. 猪圈里的猪出来了，怎么办?{猜一个明星} 答案：王力宏

24. 猪圈里的猪又出来了，怎么办?{猜一个明星} 答案：韩红

25. 猪圈里的猪出第次来了，怎么办?{猜一个明星} 答案：仔仔

26. 什么牌子化妆品容易感冒?答案：雅倩 (ARCHE[阿嚏])

篇18：《妙笔生花》说课稿

《妙笔生花》这篇教材是湘版小学美术四年级下册第十二课说课过程我分为五个环节进行；一说教材；二说学情；三说教法；四说学法；五说教学过程。

一、说教材

1、教材分析

本课属于“造型·表现”领域，在《彩墨游戏》一课的基础上，进一步提高学生学习水墨画的兴趣，在“玩”的基础上，运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种不同物体形象。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，启发想象，达到儿童思维能力的训练，进而达到儿童基础情感的培育和自身个性的发展。

2、教学目标和重难点

基于对教材的理解和学生情况的把握，我确定本课三点教学目标。

认知目标：熟悉中国画工具、材料，初步掌握简单的传统写意技法。

能力目标：运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现花卉的形象特征。

情感目标：通过对中国画的学习，使学生感受中国画的形式美，培养学生对传统艺术的热爱。

根据课程的教学内容和学生的年龄特征，我把教学重点确定为：

有意识地涂抹点染表现浓淡干湿效果的花卉图。

教学难点：墨色的浓淡干温效果与物象表现有机结合。

二、说学情

通过《彩墨游戏》的学习，学生已经初步体验墨色在生宣纸上的丰富变化，学生好奇心强，思维活跃，随意性强，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，本课十分合适学生大胆表现。但是学生对用笔用墨较拙手，缺少变化，在“润笔”方面掌握不够。

三、说教法

创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段。艺术课程的学习尤其要充分调动学生的各种感官，而视频欣赏具有很强的冲击力。同时依照教学方法的优化原则和本课内容特点，我主要采用情境教学法，范例教学法、演示法、练习法。

四、说学法

在学法上主要通过观赏、探讨，尝试体验进行创造表现，以达到培养学生的想象力和创造表现能力。

五、说教学过程

说教学过程我分为五个环节进行。

（一）欣赏激趣

开始上课了，我充满激情地说：“同学们，看，神笔马良来到了我们的教室。”（紧接着我用课件出示神笔马良图）“请同学们仔细看看，神笔马良手中拿的是什么笔？”学生的回答是毛笔后，我接着说：“神笔马良给我们带来了一幅神奇的画，想不想看？”（接下来继续播放国画动画）让学生感受传统中国画之美。

看了国画动画，学生的学习兴趣被调动起来，情绪随之高涨，他们目不转睛地看着动画卡片。

这时，我顺势引出问题，刚才的画是用什么工具、材料作画的呢？谁知道请说说。

学生在我的提问下纷纷举手踊跃发言。接着我根据学生的发言进行小结：“同学们真聪明，对了就是毛笔、中国画颜料、墨汁、宣纸等为中国画工具、材料。”

然后，我趁势引入课题，进行板书：

篇19：《妙笔生花》说课稿

二、探讨方法，尝试体验。

这里我分两个小环节进行。

1、观察

我用课件出示韩墨的《雨余秋更清》

我让学生仔细观察，并同桌互说这幅画给你什么感受？接着全班交流，在学生发言的基础上，我进行小结：“涂抹点染的墨痕在宣纸上可以产生浓淡干湿的变化。能引起丰富的联想，再添上几笔又有了生动的形象。”

在引导学生了解中国写意画的形式美之后，学生开始按捺不住，跃跃欲试，这时学生的作画欲望开始显露出来。我继续火上浇油。“陈老师今天也带来了一支神奇的.毛笔，让我们也来试一试，好吗？”。紧接着，我开始在宣纸上示范画线条，给学生直观感受不同的线。这时学生的动手作画欲望完全被激发了出来。接着我让学生根据视频上的要求和示范尝试笔墨。我层层推进，接下来我用课件出示四幅小图，要求学生仔细观察这四幅小图，做如下训练，看看有什么变化！意图：让学生尝试体验墨色的丰富变化。

a、用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。

b、用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。

c、先用墨画，再用色染。

d、先用色画，再用墨点。

让学生小试牛刀之后，我紧扣教学目标，继续引导学生分析练习作品，进行想象，“你觉得这幅画象什么？”学生会说：“象花，五颜六色的鲜花。”随之进入第三个环节。

三、提出要求，即兴创作。

展示花卉示范作品，我直观演示花卉画法。为了让学生创作出有个性的作品，我不急于让学生马上创作，而是让学生接着欣赏课本上的学生作业。（指导学生欣赏课本上优秀的学生花卉作品，通过欣赏优秀的作业后，学生的心中已经勾勒出一幅美丽的花卉图。）我趁热打铁，提出作业要求：（课件出示）

运用线的组织变化和墨色的不同，用自己的方式大胆尝试画一幅花卉图。

四、实践、展示创作过程

学生根据绘画构思尝试，老师巡堂辅导，鼓励胆小的学生大胆用笔作画。同时循环播放学生优秀作业，为绘画基础差的学生提供参考。

五、展示评述，学习拓展

将若干学生的作业在黑板上展示，给学生美好愉悦的视觉感受。

让学生对作业互相进行评价交流，这样，不但培养学生的审美能力和评价能力。同时也让学生在分享劳动成果中获得成就感和学会绘画技巧。这样整节课就在学生快乐的享受劳动成果中结束。

我的说课内容结束，谢谢！

篇20：妙笔生花成语故事

王安石(1012月18日-1086年5月21日)，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

李白(7-762年)，字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称大李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。

纪少瑜，字幼场，秣陵(今南京)人。本姓吴，养于纪氏，因而命族。

篇21：妙笔生花成语故事

版本一

一日，王安石翻阅王仁裕《开元天宝遗事》，得知李白梦见自己所用的笔头上长了一朵美丽的花，因此，才思横溢，后来名闻天下。于是他拿着书问杜子野先生：“先生，人世间难道真会有生花笔吗?”

杜子野正色道：“当然有啊!事实上有的笔头会长花，有的笔头不会长，只是我们的肉眼难以分辨罢了。”

王安石见杜子野先生如此认真，便道：“那么先生能给我一支生花笔吗?”

于是，杜子野拿来一大捆毛笔，对王安石说：“这里九百九十九枝毛笔，其中有一枝是生花笔，究竟是哪一枝，连我也辨不清楚，还是你自己找吧。”

王安石躬身俯首道：“学生眼浅，请先生指教。”

杜子野摸着胡须，沉思片刻，严肃地说道：“你只有用每枝笔去写文章，写秃一支再换一支，如此一直写下去，定能从中寻得生花笔。除此，没有别的办法了。”

从此，王安石按照杜子野先生的教导，每日苦读诗书，勤练文章，足足写秃了五百枝毛笔。可是这些笔写出来的文章仍然一般，也就是说还没有从中找到“生花笔”。他有些泄气，于是又去问杜子野先生：“先生，我怎么还没有找到那枝生花笔呢?”

杜子野没有说什么，饱蘸墨汁，挥笔写了“锲而不舍”四个大字送给他。

又过了好久，王安石把先生送给他的九百九十八枝毛笔都写秃了，仅剩一枝。一天深夜，他提起第九百九十九枝毛笔写了一篇《策论》，突然，他觉得文思潮涌，行笔如云，一篇颇有见地的《策论》一挥而就。他高兴得直跳了起来，大声喊：“我找到生花笔了!”

从此，王安石用这枝“生花笔”学习写字，接着乡试、会试连连及第。以后又用这枝笔写了许多改革时弊、安邦治国的好文章，被后人称为“唐宋八大家之一”。

版本二

南北朝时期，南朝有名的文士纪少瑜幼年时，才华并不出众，但是他非常刻苦用功，他的诚心感动了文神，有一天晚上，他看书不知不觉地睡着了，梦见当时著名的文人陆陲把一支笔送给了他，并告诉他用这支笔能够写出最漂亮的文章。纪少瑜梦醒之后，果然在枕边发现一支非同寻常的毛笔。

从此，纪少瑜的文章大有长进。终于成了一位著名的作家，深受当时读书人的钦佩，后来官至东京大学士。

版本三

中国古代大诗人李白一天深夜在睡意朦胧中，一边吟诗，一边随风飘到了一座海上的仙山。只见四周云海苍茫，花木葱茏。李白被大自然的美景所陶醉。正在这时，一支巨大的毛笔耸出云海，足有十多丈高，像一根玉柱一样。李白心想：“如果能得到这枝巨笔，用大地作砚，蘸海水为墨，拿蓝天当纸，写尽人间美景，那该有多好。”就在他浮想联翩之时，忽然听见一阵悠扬悦耳的仙乐，并有五色光芒从笔端射出，接着在笔尖开放出一朵鲜艳的红花。那支生花笔渐渐移动，朝着他飘然而来。

李白眼看那支光芒四射的生花妙笔越来越近，便伸手去取，当快要摸到粗壮的笔杆时，不觉惊醒，原来是黄粱一梦。李白梦醒之后，反复回想梦中情景，总想不出是在什么地方。他决心遍访名山大川，寻找梦中仙境。

后来，李白云游到黄山，一见这支生花巨笔，不觉失声大叫：“以前我梦中所见的生花巨笔，原来就在这里。”

篇22：妙笔生花成语故事

【注音】shēng huā miào bǐ

【出处】五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”

【解释】生花：长出花朵。比喻杰出的写作才能或绘画才能。

【用法】偏正式;作谓语;含褒义。

【近义词】曲尽其妙 点睛之笔 神来之笔 笔下生花 笔下生辉 笔头生花 笔走龙蛇 飞来神笔

【反义词】平淡无奇 不足为奇

篇23：精心设计，妙笔生花

精心设计，妙笔生花

随着多媒体在教学中的广泛应用，特别是我校实施杜郎口教学模式后，学生成了课堂的主宰，教师们越来越忽略使用甚至有的干脆不用板书设计了，这极大地影响了课堂教学效果。学习了今天的专题后，我深深地感到板书设计的重要性，正如常京娥老师所说：“精巧的板书设计不仅能概括总结本课的知识，还能为教师的教学锦上添花，为教学效果画龙点睛”。它不是可有可无的，而是必不可少的。所以，教师要精心设计好板书设计。下面结合自己的教学实践谈谈自己对板书类型的认识和应用。

常见的板书的形式有以下五种

一、提纲式板书

提纲式板书就是按照教材内容的条理性和标题的的等级层次列出提纲，组合成一个完整的知识体系。这是最常见的板书方式。它的优点就在于提纲挈领，条理清楚。

在《责任对于你我他》授课中，最后结尾，生成提纲式板书。学生对照板演梳理本课的知识脉络，标画重点内容。

二、结构式板书

结构式板书就是通过箭头、括号等一些特定的符号，把教材内容之间的相互联系和转化体现出来。它的优点就在于脉络清楚、逻辑清晰。。

例如在讲九年级第四课《全民共同致富》中的第二框《切好“蛋糕”共同富裕》时“共同富裕”既是这一课的重点和难点，通过这个结构式板书来帮助学生正确理解“先富”和“共富”的关系。

三、图示式板书

图示式板书就是通过图形、线段、文字、符号的有机组合，或以简笔画的形式来呈现教学内容。它的优点就在于形象直观、简洁明了。

例如在学习九年级第五课《人民当家做主》中的第一框《一年一度人代会》时“人民代表大会制度”这一知识点既是第五课的重点又是难点，涉及到多方面的知识。如人民是国家和社会的主人，一切权力属于人民；人民代表大会是国家的权力机关；人民代表大会和其他国家机关的关系；人民代表和人民的关系等等。这些知识，一是政策性、理论性强，二是离初中学生生活较远，这些都给教师教学和学生理解这一内容带来一定的难度。针对这一情况我采用了这一图示来帮助学生理解我国的'人民代表大会制度。利用这一图示时，先让学生思考人民代表、人民代表大会、行政审判检察机关的职能，再思考他们之间的关系，最后就水到渠成的得出人民代表大会制度是中国人民当家做主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。

四、表格式板书

表格式板书时借助于表格的形式，用类比、分析、归纳、演绎等方法反映教学内容，它的优点在于对比鲜明、简洁易读。

例如在学习八年级地十六课《治国安邦的总章程》中的第一框《宪法是国家的根本大法》时为了帮助学生理解为什么说“宪法是国家的根本大法”，我设计了如下表格：

比较项目 规定内容 法律效力 制定和修改程序

宪法

普通法律

五、辅助式板书

当然，教学有法，教无定法，贵在得法。我们可以根据教学内容、教学目标、课时及学生的实际水平，以板书能够发挥自身功能为最佳，作到因“课”制宜，因“班”制宜。但愿在课堂板书设计这块园地里百花齐放，争奇斗艳，从而使思想品德课教学有声有色，入情入理，为学生所钟爱。

尚玉红

篇24：妙笔生花造句

妙笔生花造句

1、今天我写的作文堪称是妙笔生花啊！

2、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。

3、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。

4、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

5、只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

6、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。

7、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

8、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

9、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。

10、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。

11、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不同凡响。

12、作家会用文字写下自己的激动，咱们同样也能妙笔生花。

13、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

14、他于是让我看他的作品，()征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

15、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

16、谁会妙笔生花写文章？谁专门治病救人？谁又来看护病人？

17、只有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。

18、要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

19、本金庸电影为张彻及倪匡编导，傅声饰杨过改编后主要交代杨过由出生至邂逅小女前的事迹，及与郭靖郭追一家之恩怨值得一提是，有杨过没小女下的神雕侠侣，且看张大导在镜头下如何妙笔生花。

篇25： 妙笔生花造句

妙笔生花造句

1、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

2、只有娴熟自在地应用比方，潜质使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

3、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

4、作家会用文字写下自我的激动，咱们同样也能妙笔生花。

5、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。

6、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

7、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。

8、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

9、这天我写的作文堪称是妙笔生花啊!

10、要准确详尽地叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

11、只有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。

12、她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。

13、谁会妙笔生花写文章？谁专门治病救人？谁又来看护病人？

14、李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

15、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时刻就写出来了。

16、盼望在写作时妙笔生花，就要多留神生涯。

17、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。

18、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。

19、本金庸电影为张彻及倪匡编导，傅声饰杨过改编后主要交代杨过由出生至邂逅小女前的事迹，及与郭靖郭追一家之恩怨值得一提是，有杨过没小女下的神雕侠侣，且看张大导在镜头下如何妙笔生花。

20、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时刻就写出来了。

21、作家会用文字写下自我的激动，咱们同样也能妙笔生花。

22、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不一样凡响。

23、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

24、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

25、只有娴熟自在地应用比方，潜质使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

26、一个普通的荷塘在朱自清的'笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

27、我拜读过老舍先生的《林海》，散文里妙笔生花意境优美，让人身临其境。

28、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不一样凡响。

29、我得寻找搞笑的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

30、这天我写的作文堪称是妙笔生花啊！

31、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。

篇26：妙笔生花造句

1、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花，十分赞赏。

2、他最善于创作这类题材的作品，每每能够妙笔生花。

3、要准确详尽坟叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

4、拿起列夫托尔斯泰的写作之笔，写写画画，做更多的练习，只为在中考场上妙笔生花。

5、本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默。

6、看着对方，我们只能好好地把自己对风景的美好记忆用我这妙笔生花。

7、再大一点的时候，我希望我可以成为一个作家，能够妙笔生花。

8、只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花。

9、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的爱情故事妙笔生花地写出来。

10、并叫我打开第一页，我翻开一看，一排字出现在我面前：祝李美霖同学妙笔生花。

11、个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

12、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花。

13、作家会用文字写下自己的激动，咱们同样也能妙笔生花。

14、多少人认为一个作家不仅能妙笔生花，也是口若悬河的。

15、每当我看到这些作品的时候，我都十分羡慕，真想像他们那样妙笔生花。

16、隐喻可以使文章妙笔生花，这是一个确信无疑、无可辩驳的事实。

17、峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山都将在我的笔下妙笔生花。

18、紧握潮流的法宝，领口的金属链条装饰妙笔生花，将创意百变进行到底。

19、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花。

20、作文课更是我们书写自我的舞台，同学们都能一气呵成，妙笔生花。

21、我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。

22、只要在日常生活中注意积累，写作时就能作到妙笔生花。

23、一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

24、不过人家就是有才，书读得多，文章写得好，可谓妙笔生花。

25、再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题。

26、两只爪子把书刻得满是纹身面目全非，一口钢牙把笔折磨得妙笔生花。

27、他于是让我看他的作品，征求我的意见。我读了一遍，感到真是妙笔生花。

28、我想，我的小手也许会说：我能写出妙笔生花。

29、终有一天，青春已逝，那么我们该去何处，该用何种方式回忆难忘的青春，妙笔生花。

30、只有平时注意积累和观察，写文章的时候才能妙笔生花。

31、文思泉涌，涌出汩汩哀伤。妙笔生花，生出滚滚惆怅。

32、因为我爱看书，所以，我写出来的作文妙笔生花。

33、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

34、本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默而深刻。