天津滨海新区:金融创新改革试验田

下面就是小编给大家带来的天津滨海新区:金融创新改革试验田，本文共4篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!

篇1：天津滨海新区:金融创新改革试验田

天津滨海新区:金融创新改革试验田

天津滨海新区地处天津东部沿海,6月6日,来自17个国家和地区,管理总额达4712亿美元的207个基金类投资机构派员聚集于此.通过一场资本“盛宴”,“快速约会”国内中小企业,并拉开了继上海浦东之后的`中国第二个综合配套改革试验区的大幕.

作 者：丁建兵  作者单位： 刊 名：时代金融 英文刊名：TIMES FINANCE 年，卷(期)： “”(10) 分类号： 关键词： 

篇2：金融创新发展中会计改革金融论文

新的金融工具如远期合约、期货合约、掉期交易等层出不穷。解决好金融创新中的会计问题，对确保金融稳健运行、促进经济平稳较快协调发展至关重要。为更好地发挥金融创新活跃市场的作用，笔者将就金融创新中的会计制度建设问题进行研究并提出相应对策，以进一步促进中国金融业的发展。

中国金融会计制度的现状分析

改革开放以来，中国金融业始终保持稳健发展的良好势头，金融体制改革加快推进，金融会计制度不断完善，对金融业稳健运行发挥了不可替代的作用。相对于现代经济对金融发展的要求而言，中国金融会计制度仍存在不少问题。

1. 对金融业特殊性不够适应。其主要体现在制度规定过于笼统，强调金融业同其他行业会计制度的一致性，在资产、负债、中间业务的规范上，会计科目过于概括，尤其是忽视了银行业支付清算业务的特点，带来了现行会计科目在实务操作中可行性差的共性问题。

2. 对账务处理规范性不够适应。主要是制度规定不细致，账务处理随意性较大。现行金融会计制度在不少金融业务会计处理方面不同程度地存在模糊现象，易造成会计人员理解上的差异和操作上的无所适从或随意性，不同系统或单位会计信息的可比性受到影响。

篇3：元江县“三农”金融服务改革创新试点现状及对策论文

元江县“三农”金融服务改革创新试点现状及对策论文

一、“三农”金融服务改革创新试点现状

元江县委、县政府根据中央、省、市《关于推进“三农”金融服务改革创新的意见》，统筹规划、大胆创新，采取建立组织保障机制、政策支撑机制、风险补偿机制、资金激励机制、统计监测机制等措施，稳步推进“三农”金融服务改革创新试点工作，并取得农村金融支付结算基础服务水平进一步提高、农村信用体系建设成效明显、农户及涉农微型企业得到贷款资金支持、农村产权抵押贷款深入推进、“三农”保险产品不断创新等工作成效。截}卜3月底，成立乡镇（街道）金融服务站2个，建立集镇营业点12个，创建信用乡镇（街道）1个、信用村委会7个、信用村民小组56个、信用户2760户，建立农户经济档案17870户、微型企业经济档案4户，设立自助银行（ATM机）40台、布放POS机409台、开通惠农支付服务点55个、发放惠农35746张；办理农村小额人身保险101件、保费收入0。5%万元、理赔支出0。 45万元，办理农村小额贷款信用保证保险150件、保费收入5。 76万元；“三农”贷款余额261282万元，共办理林权抵押贷款业务30件，抵押宗地361宗，抵押而积32336亩，抵押贷款金额7467万元（其中：农户个体25件、宗地43宗、而积4563亩、贷款金额1027万元）。

二、存在的问题

（一）农村产权确权颁证工作滞后

目前，全县除林权确权颁证全部完成外，其他农村产权确权颁证工作进展缓慢。农村土地承包经营权确权颁证工作只在试点街道开展资料收集、实地踏勘、技术设计编写、航拍等基础性工作，农村宅基地使用权确权发证39056宗（发证率较小），农村集体土地所有权证办理1413宗，农村房屋权属登记发证数很少约有110户。

（二）未建立农村产权交易平台，农村产权抵押物登记交易难 目前，元江县尚未建立农村产权交易平台，因此，农村产权抵押物登记交易手续办理困难，产权价值认定没有形成合理合法的评估价值体系和办理评估费率标准，规范开展农村产权抵押贷款还存在诸多困难。

（三）扩大“三权三证”抵押贷款有法律限制

《物权法》第一百八十二条规定，“以建筑物抵押的，该建筑物占用范围内的建设用地使用权一并抵押，以建设用地使用权抵押的，该土地上的建筑物一并抵押”；《物权法》第一百八十四条和《担保法》第三十一七条规定，除法律规定可以抵押的外，耕地、宅基地、自留山、自留地等集体所有的土地使用权不得抵押；国家政策对农村宅基地等集体非经营性建设用地的流转没有放开，规定“不得进入市场”。

（四）农户及涉农微型企业的金融意识、信用意识、创新意识有待增强

大多数农户缺乏应用信贷资金自主创业发展经济的意识，存在按时不能偿还银行贷款风险；大多数涉农微型企业成立时间短，规模小，自有资本偏少，财务制度不健全，管理人员创新意识、信用意识不强，企业发展定位不明，市场营销思路不清，进而难于取得银行业金融机构的`信贷支持

（五）风险防范体系不够健全

目前，元江县只有四家担保公司，其开展担保业务范围不广，只涉及大型企业和政府性基础设施领域，加之收取的担保费用高，而大多数涉农微型企业承受不了；由于农户及涉农微型企业保险意识不强，自愿购买小额贷款信用保证保险的少之又少 。

（六）“三农”金融服务水平不高

一是没有独立设置金融管理部门，只以金融工作领导小组及办公室的形式来组织开展相关金融工作；二是乡镇（街道）除了农村信用社和农行元江支行设置营业点外，其他金融机构没有设置营业点，也没有发展成立村镇银行；三是涉农信贷投放力度不够，有些金融机构从贷款的经营成本出发，很不愿意发展农户及微型企业贷款产品，且金融机构设置贷款条件门槛高、办理程序烦琐，导致大部分有贷款需求的农户及微型企业融资难。

三、解决对策

（一）加快推进农村产权确权颁证工作

各涉及履行农村产权确权颁证工作职能部门，提高认识，加强工作力度，加快推进农村产权确权颁证工作，使农村产权具有法律效应，为金融机构开展农村产权抵押贷款创造条件，促进农村产权抵押贷款进一步发展。

（二）积极建立农村产权抵押登记及产权交易机构

鼓励和支持社会各界成立农村产权抵押登记及产权交易中心，搭建农村产权抵押物登记及市场交易变现平台，有效解决农村产权抵押物登记及交易难问题，为金融机构开展农村产权抵押贷款创造条件。

（三）创新以“三权三证”为重点和突破口的农村产权抵押融资试点

建议中央、省、市出台政策解决农村居民房屋所有权抵押贷款与法律有抵触的问题，创新扩大农村产权抵押贷款业务，实现资源向资本、资本向资金转变。

（四）加强宣传工作力度

开展“金融知识进万家”宣传活动，利用宣传册、电视、报纸、网络、手机短信等多种平台，广泛宣传“三农”金融保险知识、政策、产品，经营管理知识，信用体系建设，提升社会公众对金融保险知识、政策、产品的认知度，调动并引导公众增强金融保险意识和信用意识，用好用足金融保险政策和金融保险资源，促进农民增收致富。

（五）完善涉农贷款风险分担机制

引导保险机构与涉农金融机构建立覆盖广、多层次、政策互补、风险共担的银保合作机制，开展与借款人相关联的各类保险业务，建立银保合作新模式，分散信贷风险，继续推进农村小额信贷保证保险试点和小额借款人意外伤害保险试点。鼓励和支持组建涉农专业融资担保公司，进行“三农”融资信贷风险担保。

（六）提高“三农”金融服务水平

支持发展以服务“三农”为主的新型农村金融机构，建立健全政务监管的要点首先应该放在操作过程上，严格监管表外业务的审核，严禁没有达到审核标准的表内业务以表外业务的形式实现，并对违规操作应该进行严重的惩治。在操作风险的基础上，表外业务的市场、信用等风险上也要加强管理。还应选择部分商业银行进行表外业务风险报告的试点，做到对融资总量的实际情形和变动情沉的准确掌握，真正做到表外业务的信息披露，并进行严格的监督，在试点实验的推行中总结经验并进行逐渐推。

篇4：探析金融与证券专业创新创业教育课程改革研究与实践的论文

探析金融与证券专业创新创业教育课程改革研究与实践的论文

一、创新创业教育课程改革的重要性

20xx年教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”。这体现了政府对于创新创业教育的高度重视，也体现了创新创业教育理念的培养以及相关课程的学习对于学生未来创业的重要性。

中国是一个人口大国，改革开放以后我国的经济高速发展，虽然发展速度快，但是是建立在耗费相关的资源在基础之上，经济发展模式还是以劳动密集型产业为主。随着我国劳动力以及相关资源成本的提升，我国最近几年一直提倡转变经济增长方式，从粗放型向集约型转变。在这个转变过程当中需要大量的创新型人才，对于大学生的创新思维、创新能力和创业能力有了更深层次的要求。

综上所述，高职院校应该结合学校自身的情况，不断加强对学生创新创业能力的培养，也要不断深化创新创业教育课程的改革。

二、我校金融与证券专业创新创业教育课程设计

存在的问题

广州华夏职业学院成立于2009 年，至今才8 年时间。我校虽然已经把创新创业课程纳入了所有专业的人才培养方案，把创新意识的培养贯穿人才培养整个过程。但是在创新创业课程和体系的设计方面还存在很多的问题。主要如下：

1.创新创业理念滞后，与专业教育结合不紧密

由于我校成立时间不久，对于创新创业教育的重视程度还不是很够;很多时候主要是为了响应政府的号召而开设了相关的课程，和金融与证券的专业课程结合不是很紧密。

2.教师的`创新创业能力欠缺，教学方式单一

金融与证券专业的教师以年轻教师为主，很多是从大学毕业直接进入高校，大部分人缺乏教学经验和实际工作经验，教学方式单调，以理论为主，不会结合相关实践经验来讲解，在创新创业方面的理论水平跟实践水平更是匮乏。

3.创新创业教育课程体系不健全

在我校金融与证券现有的课程体系中涉及创新创业的课程比较少，而且很多是由非专业老师授课，对于学生的创新创业能力的提升帮助不大;此外，没有形成相关的课程体系，对于学生创新创业能力的考核方法比较死板，未能全面激发学生的创新创业激情与兴趣。

4.学生创新创业实践机会少

金融与证券专业每个学期都会举办创新创业实践大赛，但是基本上也就是在学校饭堂外提供摊位而已，可以为以后学生的创业提供经验，不过没有体现创新的思维和理念。除此之外，学生也没有其他创新创业的平台。

三、金融与证券专业创新创业教育课程体系的改

1.高度重视学生创新创业能力的培养

对于创新创业能力的培养领导一定要高度重视，最好是通过召开动员大会来提升大家对于创新创业的意识;我们学校是属于高职类院校，需要向企业提供一些实用型人才，而且现在社会就业岗位比较短缺，所以对于学生的创新创业能力培养就显得尤为重要。不仅能够为学生的未来的工作提供基础，也能为学生未来的创业提供经验。

2.加强对教师的创新创业能力培训

针对我们学校教师结构年轻化，创新创业理论和实践能力不足的问题;我们应该定期在学校范围内提供创新创业理论知识的培训;此外，还应该给教师下企业锻炼的机会，这样才能够接触到实践的内容，才能把创新创业理论知识与实践能力完美的相结合，提升创新创业综合能力。

3.建立创新创业课程体系，深化与专业课程的结合

金融与证券专业在课程体系建设方面应把创新创业的理念与相关课程融合进来，而不是把它单独分开;比如，证券投资基金这一课程，在讲完理论知识之后，还应该跟学生讲解证券投资基金未来的发展趋势以及可以从哪些方面进行创新。除了理论方面的创新创业课程之外，还应该设立实践方面的课程，比方与银行、证券公司等金融企业合作，让学生去到银行或者证券公司从事与专业相关的工作，帮助他们提高实践能力。

4.为学生提供更多地创新创业实践平台

除了学校校内提供的创新创业机会之外，还应该加强与校外相关企业的合作。比如校企合作共同开展创新创业的大赛，或者是可以在学生寒暑假的时候为其提供短期的创新创业能力培训，是去到相关企业接受培训，而不是在学校接受理论知识的培训。

四、总结

通过上述分析，我们可以知道我校金融与证券专业在创新创业教育课程体系建设方面还存在一些问题;但是可以通过相关的方法来进行改善，比如提高教师自身的创新创业能力，为学生提供更多的创新创业实践平台，加强与金融企业的合作从而提升学生的实践能力等。通过对于我们专业创新创业教育课程的改善，未来学生的创新创业能力能够得到比较大的改善。