下面就是小编给大家带来的拉起学习的手九年级作文，本文共18篇，希望大家喜欢阅读!
篇1：拉起文明的手作文
拉起文明的手作文
文明————-人与人之间的相互尊重，人与社会的相互依赖，人与自然的.和谐共处的基础。
文明是华夏古国几千年的精髓。狭义讲之，文明礼仪处处可见，常常发生在我们的身边小事中。但往往被我们所忽视。所以我们要把文明礼仪融入到现实生活中去，文明礼仪要注重平时，从小培养形成良好习惯。首先，注重个人的仪容仪表，一台举止，站、坐、行都要有气质和风度，优美的姿态给人以挺拔精神的感觉。总之举止要端正挺直，大方得体，表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑，谈吐态度诚恳亲切。文明用语，体现在新世纪学生蓬勃向上的风采。
我们来自四面八方能够共同走进一个校园，也是一种缘分。既然踏进校园，那么我们的肩上就多了一份责任，努力营造和谐文明校园氛围，离不开我们每位同学的付出。校园文明礼仪十分重要，在教室和宿舍要遵守公共秩序，不能大声喧哗。升旗仪式最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显的鲜艳。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉和凝聚力，体现这个班的班风班貌，不仅仅是教室和宿舍的文明礼仪我们要遵守。餐厅文明礼仪更值得我们每位同学学习。比如说排队维持秩序，言谈举止文明，餐后及时收拾餐具。提升个人素质，做一个传递文明的使者。
著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子”，的确。人们总是根据你的言谈举止评价你，每个人来到世上，学习做人就是从将文明礼仪开始的，到社会上时时处处都要求人们将文明礼貌。文明礼仪不仅给他人给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来愉快带来温馨。
拉起文明之手。它教会你宽容，拥有一颗宽容的心，可以浇熄怒火，化解矛盾。拥有一颗宽容的心，更可以与快乐相伴，与幸福同行，宽容待人，能让人间充满真情，能让校园充满阳光般的温暖，雨露般的滋润。学会文明，就学会了生活。文明并不是遥不可及，文明就在我们的举手投足之间。有时细心地为别人解答疑惑，同学有困难时伸出我们援助之手……这也是文明所在的一种思想深度，文明的内涵即人与人之间的尊重。怀着一颗平等谦和的心灵去尊重他人，在平等的高度去相交，以一颗真诚的心灵去尊重，感悟文明，就感悟了生命。
篇2：拉起我们的手作文500字
关于拉起我们的手作文500字
“城乡手拉手，结伴同成长。”今天，我们坐车来到湖岭小学，进行手拉手活动。天下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像为我们伴奏着一一曲无字的歌谣。当我们走进湖岭小学的时候，雨如万条银丝从天上飘下来,屋檐落下一排排水滴,像美丽的珠帘。
两只小鸟在门口叽叽喳喳地唱着歌，像是在欢迎我们的到来。这里只有一幢教学楼，看起来很简陋。比起来，我们可比他们要幸福多了，可有些人还是不知足。我们静静地与湖岭小学的同学并排坐好，等待着老师宣布活动开始。
老师郑重地宣布活动开始了。先是一些领导的重要讲话，我从中了解到这里的教室不够，在学校的旁边还搭起了板房。我想象着他们坐在简陋的教室却用心的读书的情景，不由得对这些与我们同龄的孩子另眼相看。就在这时候，既让人兴奋又让人激动的“交换礼物”开始了。
我们排好队，依次走上台结交好朋友。但队伍好像一条“长龙”，好一会儿过去了，依然没轮到我。我心急如焚，生怕找不到朋友。终于轮到我了，我的心怦怦直跳，不过还是飞快走上讲台，而另外一条“长龙”中也走出一位高高瘦瘦的女孩，她就是我拉手的.朋友，我们互换了礼物，手拉手走下了台。此时此刻，我心潮澎湃，自己居然能与一个素不相识的学生坐在一起，相互传递友谊！
我坐在位置上，迫不及待地问她：“你姓什么？”“叫什么名字？”“你最喜欢做什么？”……还没等她回答，我已将一连串的问题抛给了她。当她告诉我她姓“陈”时，我惊喜地跳了起来――和我一个姓，真是有缘！我们你一言，我一语，还惹得旁边的同学都转过身来。最后，我把自己的QQ号给了她：“记得常联系啊！”
时间飞快地流逝着，一眨眼，到了我们该回去的时间。我依依不舍地与我的好朋友合了影。临走前，她送了我一朵“花”――虽然只是假花，这可是她自己亲手做的，我兴奋地拿着这朵紫蓝色的小花，嘴里喊着：“再见！”
“城乡手拉手，结伴同成长”！通过这次活动，我们不但送出了礼物，还找到了朋友、建立了友谊！
篇3：当我拉起你的手作文500字
当我拉起你的手作文500字
今天，我们的校门口立了一个澄黄色的大门框，里边的路是用红地毯铺的，旁边放着一个个花盆，两旁，站着许多学生。怪隆重的。
我大摇大摆走向门框时，才注意，门框上写着几个大字——“宾宾”“虹虹”欢迎你！好玄啊！好玄啊！我差一点要变成一年级的小不点了。再看地毯旁边的高年级的学生们，“点头哈腰”地说：“小朋友们好！”“你好！”“欢迎入学！”这简直是欢迎领导！
第一节课，胡老师给我们每一个人发了一朵小红花，花的后面有个别针，让我们等会把这朵花戴到一（3）班小朋友的胸前。
过了一会，广播响了，我们左手拿着红花，下了楼。（老师让我们左手拿）
一个一个的小朋友走过了，同学们拉起他们的手，我也拉住了你的手。你的手很柔软，软得像轻糖，白得像棉花，像女生的手。可你是一个小男孩，头发突起，像鸡冠；眼睛黑亮，赛宝石。啧啧！你虎头虎脑的，黑眼珠像陀螺一样的在眼眶中打着转，真机灵。
我把小红花轻轻地戴在你的左胸，你摸摸花瓣，摸摸绿叶，笑容是那么灿烂。
我看着你，就回想到了一年级的我。那时，我哭着鼻子，来到宾虹，一直吼叫：“我要回家！我不要上学！我要爸爸！”被班主任连哄带骗地叫进教室。进了教室，我的双眼哭成了两个水蜜桃，弄得大家齐刷刷地看我，我还 在没出息地哭。
小弟弟，你脸上的笑容，我看在眼里，你比我强得多！你一定会喜欢上我们的学校，毛主席说的话，“好好学习，天天向上”，送给你。小弟弟，你要向着目标奔跑！愿你们成为快乐的“宾宾”、“虹虹”。
篇4：当我拉起你的手小学生作文
当我拉起你的手小学生作文
今天，我们的校门口立了一个澄黄色的大门框，里边的路是用红地毯铺的，旁边放着一个个花盆，两旁，站着许多学生。怪隆重的.。
我大摇大摆走向门框时，才注意，门框上写着几个大字――“宾宾”“虹虹”欢迎你！好玄啊！好玄啊！我差一点要变成一年级的小不点了。再看地毯旁边的高年级的学生们，“点头哈腰”地说：“小朋友们好！”“你好！”“欢迎入学！”这简直是欢迎领导！
第一节课，一胡一老师给我们每一个人发了一朵小红花，花的后面有个别针，让我们等会把这朵花戴到一（3）班小朋友的胸前。
过了一会，广播响了，我们左手拿着红花，下了楼。（老师让我们左手拿）
一个一个的小朋友走过了，同学们拉起他们的手，我也拉住了你的手。你的手很柔软，软得像轻糖，白得像棉花，像女生的手。可你是一个小男孩，头发突起，像鸡冠；眼睛黑亮，赛宝石。啧啧！你虎头虎脑的，黑眼珠像陀螺一样的在眼眶中打着转，真机灵。
我把小红花轻轻地戴在你的左胸，你摸一摸花一瓣，摸一摸绿叶，笑容是那么灿烂。
我看着你，就回想到了一年级的我。那时，我哭着鼻子，来到宾虹，一直吼叫：“我要回家！我不要上学！我要爸爸！”被班主任连哄带骗地叫进教室。进了教室，我的双眼哭成了两个水蜜一桃，弄得大家齐刷刷地看我，我还 在没出息地哭。
小一弟一弟，你脸上的笑容，我看在眼里，你比我强得多！你一定会喜欢上我们的学校，一毛一主席说的话，“好好学一习一，天天向上”，送给你。小一弟一弟，你要向着目标奔跑！愿你们成为快乐的“宾宾”、“虹虹”。
篇5：妈妈请您松开手九年级作文
妈妈请您松开手九年级作文
妈妈，我一直在盼望着走路，一个人走路。
我曾在您的腹中使劲蹬动我的双脚，我用第一声哭喊抱怨您，没有让我早一点来到世上学走路；我曾在您怀里乱踢着我纯净的两腿，叫闹着，希望您放我下地走路；我曾在摆动的幼儿教育里，急急地转了一圈又一圈，眼巴巴地看着您走过来，又走过去，我的心里是多么地羡慕！
我曾经在土墙青瓦的屋里走路，一边是爸爸，一边就是您；我曾经在屋前的院坝里走路，前面是爷爷，后面是奶奶。你们牵着我的小手，拉着我的衣，哄着我，引着我。我走一步，笑一步；跌一跤，笑一跤……哎呀，妈妈，你们总不肯离我半步，那算什么走路？
我曾经光着小脚丫，在山间的小路上“吧嗒吧嗒”地走；我曾经背着小书包，在通往村小学的石板路上“笃笃笃笃”地走。我走得那样自信，走得那么欢快。可是，当我回过头去，总看到您――我微笑的.妈妈。您仿佛在说：“你走得很好，再走下去！”哎呀，妈妈，您老跟在我身后，那算什么走路？
苦苦地，我等待着。终于，小学毕业了。今天，我要到县城去求学。我以儿子的名义请求您：“妈妈，让我一共人走吧！”我知道：世间的道路千万条，每一条道路都很难走。可是，我也知道：道路的尽头是理想，您的慈爱总伴我前进，我的每一步，都会踏在您的心坎儿上。
妈妈，请您松开手，让我一个人，一个人走吧！
篇6：伸出我的手九年级作文
伸出我的手九年级作文
伸手，一个既细小而又平常的动作，它不费时间，不耗体力。在不同的场合和地点，伸手的作用也会有所不同。你又为何吝啬得不肯去伸手呢？
伸手，可以改变国家关系，促进世界发展。1954年，日内瓦会议时，美国国务卿杜勒斯因朝鲜战争而敌视中国，严令美国代表团不准和中国人握手，以至于周总理不能和美国军官握手，大失礼仪。而1972年，美国总统尼克松受周总理邀请访华，当尼克松专机刚刚落下，尼克松走下舷梯，离地面还有三四个台阶时，就向前来欢迎的周总理主动伸了手，两人紧紧相握足足一分钟，后来，尼克松说，这是为了纠正1954年国务卿杜勒斯拒绝同周总理来握手的失礼行为。自此以后，中美关系不断改善，日趋良好。可见，伸手是一个必要而且重要的礼仪方式。
伸手，也可以修改人生命运，转变人生道路。22岁的布罗斯初入白官时，因向上司提出意见而不受其青睐，于是他学会了沉默寡言。，国务卿鲍威尔的辞职和赖斯的上任使白官工作官员开始担忧自己的工作，不久，赖斯召集人们开会，征求意见，没有一个人举手说话，当赖斯正要散会，布罗斯举出了手，虽然想法一般，但却得到赖斯肯定。四年后，年仅26岁的布罗斯已成为白官高级顾问，无论赖斯走去那，身后总有布罗斯的身影。伸手，触到了机会，改变了自己。
伸手，给人温暖，送人力量。美国某市曾有过一场车祸，是一位老太太在马路边上被车撞死了，据说她是去捡一个纸袋而被车撞的`。事实调查后，是因为扶老太太的交警换了，以前的交警是牵着老太太的手过马路，而新的却是牵着拐杖，老太太以为自己已近过了马路才去捡纸袋，不料想酿成一桩悲剧。可见，把手伸向别人，可以给他依靠和温暖。
伸手，作用之大，是我们不曾了解的，为了努力改变自己，改变他人，改变社会，我伸出了手，你呢？
篇7：学习九年级作文议论文
学习是人生长河里必不可少的事。
学习推进人类社会、科学技术的繁荣和进步。
从类人古猿进化到现代意义上的人，经历过一个又一个艰苦而又漫长的过程。就生存所必须的吃来说，人类一开始吃的都是生的，既不美味，更不健康。后来人类从击打猎物的石块与硬物碰撞时产生的火花中得到启发，学会了钻木取火，从此改变了生活习惯，从吃生的食物过渡到了吃熟的食物，大大地提高了健康指数，使更多的人活下来，人口慢慢发展壮大。
人类拥有的生存技能，也是一个从无到有的过程。我们刚刚出生时，连话都不会说。在母亲的教导下，我们从牙牙学语，到清楚表达所思所想，到当众演讲，出口成章，这些变化，都是靠我们一点点的学习掌握的。
作为学生，我们七岁进入学堂，跟老师学习文化知识。走进社会，我们跟前辈学习如何工作。到了老年，仍然在学习如何适应日新月异的社会发展变化。可以说，学习伴随我们的一生。
我国著名数学家华罗庚先生曾经说过这样一句话：在真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越崇山，跨峻岭，达到成功的彼岸。
但是，学习的过程并不都是一帆风顺的，常常会遇到挫折，陷入低谷。俗话说：学习如逆水行舟，不进则退。的确，学习的生涯就像是在逆水中航船，中间会遇到激流、险滩，只有不断地奋力前进，才有可能冲出险境，到达安全地带。如果随波逐流，放任自己，那么，你就会落入深渊，永远不会有出头之日。
经学家匡衡，他出生贫寒，家庭困难。但匡衡从小十分喜爱学习，他明白，唯有学习才能改变现状，过上好生活。但他们家实在太穷了，穷到连油灯都点不起。为了养活多病的母亲，匡衡白天给富贵人家放牛、干农活。到了晚上，他才借着月亮看书。没有月亮的时候，他就借着邻居家从墙洞里透过来的光温书学习。匡衡的勤奋好学没有辜负他，他用自己的努力取得了非凡的成就，最终官至宰相。
正确的学习方法，可以起到事半功倍的效果。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。学习，不是囫囵吞枣似的灌输，学习过程中要善于思考总结，将学和思相结合，才能举一反三。通过学习总结经验教训，得出合适自己的结论，找到适合自己的方法。
巴尔扎克曾经说过：学习如母亲一般慈爱，她用纯洁和温柔的方式哺育着孩子，如果向她要求额外的报酬就是罪过。我们应当以最大的热情，积极主动地学习精神，用更多的知识武装自己，才能成为对社会有用的人。
篇8：不想学习九年级作文
不想学习九年级作文
在家，家长要我好好学习，我点头在校，朋友要我好好生活，我微笑。可看到血艳的六盏红灯，我若有所失。我不知道，该怎样去天天向上，该怎样去朝气蓬勃。
烦。无休止的烦。
就象被阴霾裹住的太阳。想要光芒万丈，普照大地，却又力不从心，无可奈何。风呵！为它驱散浓郁沉云的风，何时才会刮起？
我想发泄，想找一个没人的地方咆哮，以此消磨棱角似地抵着心窝的畸形压抑。无奈在我运动半径能及的区域内，人口密度太大了（计生啊，不想和你多说），所以我走到哪都不能酣畅舒坦地如拔下高压锅气帽般仰头大喊：“我要X天~”。老师常说，精力过剩就需要释放，于是我自告奋勇地挑战了400mX10。结局是，我再次毫无抵抗地遭到了周公调戏。
前人说了：“失败是成功他妈。”需要注意的是，那种失败是成功的失败。而我们的失败，则是失败的失败。前者，尚可作前车之鉴。而后者，则如癌细胞扩散般啃噬我们本就不坚定的信心。前人若遭此摧残，源远流长的`中国文化中不知还能否出现“愈挫愈勇”一词。
阳光终于透来时，我只看到了那即将融入西山的最后一道金边。回头，是一条狭长的黑色地带。
我郁闷。再阳光也会有挥之不去的阴影，即便是曾灿烂的泛滥的我。
……
没意思。
真的没意思。
篇9：那双手鼓励我前行九年级作文
那双手鼓励我前行九年级作文
当你哇哇坠地的那刹那，有双温柔的手便紧紧握住了你，为你张开最坚实的羽翼。
——题记
为了50分的体育成绩。每日，我拖着疲惫的双腿回到家，第一件事，便是躺在松软的大床上——装死。
每当这时，母亲总是叹着气。轻车熟路地拿出跌打膏，走到我的床边，悄然坐下。一声如微风般不经意的关切声便传入了我的耳朵：“又跑步啦！”
我疲惫的闭着眼，随口“嗯”了一声。
我清晰地感觉到，母亲悄无声息的将我的裤腿一圈又一圈仔细的挽起，挽到膝盖处，便停了下来。接着，她试探着在我的小腿上用她熟稳的手法按压了几个地方，当我尖叫着刚想呼疼，腿也想逃开时，她便适可而止，似了解般不再去按。拧开跌打膏的盖子，使劲将药水拍打到自己手上，两只手使劲搓个半天，再将手放到我疼痛的地方。顿时，一股火烧火燎的触感使我浑身打了一个颤栗。待我适应后，他便使劲用手揉搓起来。母亲的手上早已因为各种裂纹而不再细腻，粗糙得好像路边早已风干的石头。那手与我柔嫩的皮肤互相摩擦着，不一会儿，那种灼热感便更加强烈，好像一股炙热的火焰要侵蚀我的身体，让人浑身难受。那手的粗糙更令我的小腿刺痛不已，我使劲坐了起来。一眼，便看到触目惊心的红——跌打膏的红，小腿上摩擦产生的红，还有母亲手上的`红。其实我坐起来是想抱怨两声疼的，可看到母亲的手，我的话一句也说不出口了。
母亲手上的红，并不是因为摩擦而产生的，相反，她手上的硬茧，早已使她的手不会因疼痛而红了。她的手上，是无数的沟壑，它们有序的裂开了口子，里面，全是残余的跌打膏。远远看去，就像无数刺眼的红虫子，在母亲的手上耀武扬威的蠕动着。
我无法再说出任意一个字，也无法再想到任意一个词。只是把母亲那充斥着刺鼻跌打药膏气味的手贴在我的脸上。闭上眼，让泪不再流出来。也用最深，最久的记忆去记住这双手，这双鼓励我前行的手……
篇10：学习中成长九年级作文
学习中成长九年级作文
彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。后来，我终于懂得，我是在一次次学习坚持的过程中成长……
在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的.桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。
我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！
有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。
学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。
后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！
我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！
篇11：九年级的学习计划作文500字
我踏上了一段新的旅程——充满阳光、希望与欢笑的初中生活。
在初中我已错过了很多很多;在这充满希望的高中，里我要更加勤奋!
我的目标是：学习，是一个学生的首要任务。我要向大家展示一个全新的自我，一个勤奋严谨、仔细踏实的我;一个认真思考、勇于创新的我。我要改掉以前的不足，不断地完善自己。
对自己的要求：
1.品德是一个人最重要也是最基本的理性表现。所以我要从品德做起，从小事做起。
2.父母是给予我生命的人，首先我要做到孝敬父母，体贴父母，帮助父母做一些力所能及的家务事，替父母分忧。
3.我要做到尊敬师长，礼貌待人，我要从身边每一件小事做起，尊重老师，见到老师主动问好、行礼，和同学互相尊重、团结互助、真诚相待;
4.我还要做到严于律己，遵守公德，在公共场所不喧哗、遵守秩序，爱护公共设施，以中学生守则约束自己的言行举止。
我的措施是：
在课前，我要学会预习，找出不清楚的问题记下来以便在上课时请教老师;课堂上，我要专心致志地听老师讲课，积极思考问题，踊跃举手发言。
课下，我要认真完成老师布置的作业，并学会复习刚学了的知识。
在语文方面，我要多看一些有益的书籍，扩大自己的知识面，充实头脑;
在数学方面，课下我要多做一些题，多见一些新奇的题型，举一反三，见多而识广;
在英语方面，我不仅要把新单词记在小纸条上随时记忆、加深印象，并且还要看一些简单的小册子，以扩大自己的阅读量。
我的运动计划是：
早晨，我要坚持锻炼身体，并且注意早餐的营养;在学校，认真做课间操，上好体育课;晚上，我要去散步，这不仅可以锻炼身体，而且还可以对一天的学习生活有适当的放松。
最后，我会将以上所说的列成一个表，每天完成一项，就在那项中打钩，如果来不及完成，就适当处罚自己。
九年级的学习计划作文500字
篇12：九年级的学习计划作文500字
在文体发展上，坚持认真上好文体课，培养广泛兴趣，发展一两项专长。在体育锻炼方面，坚持每天半小时跑步，练习打好羽毛球、乒乓球，认真上好体育课，做好课间操，提高体育成绩，增强体质;在文艺和兴趣爱好方面，主要是在学习之余，练练琴、学学电脑等，尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习，张驰有度，劳逸结合。
在集体生活上，增强集体荣誉感，遵守纪律，积极参加各项班集体活动，多参加社会实践活动，主动做好各项班集体工作，为同学服务，在实践中锻练各方面能力，提高综合素质。
盐中的学习竞争压力是很大的，稍不努力成绩就会掉下来，大家都想变强，你懈怠了就只有做班级的“吊车尾”，所以努力提高学习成绩是我在新学期的第一要务。
计划定好了，关键在执行。我将把我的新学期计划打印张贴在床头，每天第一时间提醒自己按计划朝着新目标迈进。但愿我的计划经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会后悔。
篇13：学习讲究方法700字作文九年级
第一颗扣子钮错了，接下来再怎么努力都只是徒劳无用功。所以凡是找对方法，过程才不会到头来一场空，甚至事半功倍。
我们每天都在说好好虚席，但为什么人与人之间就是有差异?这就关乎于个人的学习方法与习惯了。有的人认为学生就应该只读书，不关心其他事;而有的人认为更应该“该玩的时候疯狂，该学的时候认真”，劳逸结合。我个人更支持后者。换个角度想，就算是再先进的机器也要有休息的时间，何况是人呢?
例子就在身边，我有一个朋友被大家称为“学霸”，他似乎总是在永不停息的做“刷题运动”，确实也在每次的考试中取得了傲人的成绩，但是他总是不知如何与人交谈，沟通能力比较差。另一位，他在班级中上游，却从不做笔记，但大家都称之为“社会人才，”他听课的重点与我们都不一样。他的演讲能力也十分脱颖而出。2位对比者，截然不同的方式，也造就了不一样的人才，在我们的时代，更需要的是学习与能力并优的人才，全方面发展的人，但也不是说说就可以。从多个角度看问题会有不一样的收获。
从学习角度来看，课堂的高效利用是关键，笔记为辅助，最重要的是课后验收和习题。这样看来似乎没有休息时间，而后果往往是“疲劳学习”，玩也没玩好，学也没学到。这种状态是非常不利的，所以适当的放松是完全有必要的!
放松的方法多种多样，每个人的世界是不一样的，而运动确实是对于每一个人来说都非常好的方法，肾上腺素的分泌会使得后期的学习更高效。不过过度的体育运动可能会事倍功半。
学习注定是很孤独、痛苦的事情，会不会自我调整就显得格外重要。心态决定一切。要懂得常常自我调整，累了就休息，完了就继续工作。当意识到效率已经下降时，不妨停下来放空自己，免得竹篮打水一场空。也要时常发现自己的不足与进步，毕竟是人，怎么可能只有缺点没有优点?自我激励是很重要的，不单单在学习上。做一个自信的人，尽力做好每一件本分的事!
不过，完全照搬他人的学习方法绝对是不合适的，大家都是完全不一样的人，总是要以自己的兴趣及弱项为中心来思考学习方法，适合的才是最好的!
有自己的学习伙伴也是一个很好的方式来及时督促自己，但是搭档的选择尤为重要哦!
有计划的学习，不至于似无头苍蝇。学习的方法太多太多，只要找准方法，付出努力，终有收获的一天!
作者|九仁班 梁婧雯
公众号：每周简评
篇14：浅谈我的学习方九年级作文
学习不高效，课下无自由。 ——题记
论学习，光有一颗炽热的心是不行的，关键还是得靠方法、靠行动。就好比说一本书摆在你的面前，你就一直望着它的封面，琢磨着：唉我的内心是想要学的，我能望着它就已经很不错啦。当然也有可能会是你翻开了这本书，尽管内容有些高深——你却选择逐字逐句，自己死读这本书。这两种方式不是一点知识都没办法学到，就是走火入魔导致自己无法脱身——这些都是没有行动、没有方法学习所造成的。
学习——顾名思义就是在学习的过程中要还要懂得复习。
首先是先谈谈“学”这个字。每个人在世上都需要学，但凡只要是生活在这个世界上的人们总能在各处学到点知识。这可不是光嘴上说说的，当你来到社会上你会发现你所遇到形形色色的人们都是拥有着知识的，但知识的多少就得看看他是怎么学的了。
再看看那些在学校里考高分的人儿，个个不都是懂得劳逸结合的的吗?你在课上好好听讲，该记的笔记都记记抄抄，老师在三尺讲台随口抛出的问题你能一接一个准——那么我想你在课上所学的知识就已经赢了别人很多很多。可你在课下还想要学更多的知识，就为此没日没夜的读书那也不行。每天的课堂都让你的精神高度集中，到了课下你还是如此专注地学习，长时间的学习不仅会让你的效率低下事半功倍，总有天你的身心都会在此垮掉。
你羡慕那些高分的人课余是多么的自由却还能考高分，但同时你也忽略了他们在课堂上比走神的你多流了多少倍的汗水。
还是那句话——课堂不高效，课下无自由。
再说说“习”字。就连孔子那样的大圣人都需要“每日三省吾身”，更可况是正值年少的你。上面刚提到的劳逸结合并不是说课上学号了，你课下就能一直自由了。老师讲的知识点你也需要抽出一部分时间用来复习，不然即便你的课堂再高效，你的知识总有一天会被遗忘。不单只学要高效，就连“习”都需要高效，这样你才会成为真正的“知识富人”。
若你问怎么才能高效学习，这便需要你自己采用自己适应的方法——尽可能的在课上将知识全部吸收;课下注重复习自己难懂的知识点，已经懂透的知识点偶尔温习就好……
学习，学习——“学”与“习”是无法分开的，高效与劳逸结合相互结合，这“学”与“习”啊才能齐头并进。
作者|九仁班 黄宣雅
公众号：每周简评
篇15：在成长的路上它牵着我的手九年级作文
在成长的路上它牵着我的手九年级作文
初三的日子难熬，面对中考的冲刺更是难熬。驼红的夕阳在我的窗前，衬托着天边渐渐浓郁的暮色。又是一天过去了，我的心全部都被作业占据了。驼红的余晖把我裹的更孤独了，《初中生之友》，它是我最亲密的朋友，在我的16岁里《初中生之友》给了我最初的安慰。
拥有它已有几个春秋。一直喜欢这样的时刻：在我那远离城市喧嚣的小屋，席地而坐，月亮偷偷在窗棂洒下些许光辉，清风轻轻拂动着风铃，叮当作响，捧起它，细细咀嚼着书中的精华。
闻着淡淡的油墨清香，我入了神。今天的它，又变了一个摸样，平凡的它记录着不平凡的文字。而书中所呈现的绚丽多彩，更让我体验了色彩的盛宴。一直以来，它的滑稽让人忍俊不禁，它的真实成为我最初的感动，它所提的写作方法更是精妙绝伦。
因为有它，伴着它的书香，梦着它的'文字，快乐着它的情趣，牵挂着它的追随。因为有它，我的青春系上了知识的纽带。
它不忘古人，更不忘今朝。朴素的它，拥有朴实的心，那杨绛隽永秀丽的文字将是那人生命运的坎坷。
因为有它，我的生活又多了一份想象，月光给今晚的月色又增添了一份遐想。想象的山峰是它的翅膀，我就是要乘着它的翅膀去跨越那写作的山崖。
在校的日子无聊，但是因为有了《初中生之友》的点缀，每天在教学楼、操场、食堂三点一线间我又看到了生活的希望，每天将它捧在手心里，去读它就是我这辈子最幸福的事情。
《初中生之友》，就是因为它，使我的人生之路充满了生机和希望；就是因为它，装点我人生之路萦绕美丽与芬芳。
精彩的它，如细雨过后的梧桐，洗去浮华，透出青绿，在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛去读它，用心灵去读它。
成长的路上，它牵着我的手。
篇16：我改变了学习的色彩九年级作文
我改变了学习的色彩九年级作文
初升的朝阳洒下一片金黄，一扫灰色的阴霾，照在身上暖暖的。我昂首背起书包，微笑着跨进朦胧着金黄的校门。
小时候，满怀着憧憬踏进学校的大门。但后来才发现，学习是灰色的。那白纸黑字不读上百遍，怎能知晓其意？学习的生活单调而无趣，我就像是牵线木偶，徘徊于家与学校之间。抬头望天，天空中灰蒙蒙一片，一如心中那无法驱散的苦闷。
每天的语文课，不过是在做试卷、讲试卷的灰黑色学习之间徘徊。我呆滞着目光，似是而非的抓捕着评讲时文言文的只言片语。那枯燥的语言，那样的生僻，实在令人摸不着头脑。恍惚中，偶然听见老师在讲解“唯利是图”，抬头一看，原来老师把“唯”这个文言字的解释和成语一起讲解：“唯是只的意思，唯利是图，就是只贪图利益。”这样的讲解之前从未遇到过，莫名的兴趣使我认认真真学完了这篇文言文。
在这之后，我一次次发现原来语文是那么的奇妙。一个一个难写难记的词在老师的讲解下是那么的形象生动，如“摇曳”的“曳”没有一点是因为被他摇掉了、“贪婪”“奸诈”都是女字旁，因为古代女子地位低下……渐渐地，我发现原来语文的世界是这么的奇妙，那些白纸黑字各自闪烁着迷人的光彩。那种莫名的吸引力，让我不由自主的去探寻，去深求那无尽的知识。
带着一点点的喜欢，夹着一点点的兴趣，我以全新的'状态去学习，去聆听每一节课。才发现，原来每一门学科都有它的各自的色彩。绿色的数学中，那0-9个数字竟有那么多种变化，每当努力攻克一道证明题后产生的喜悦，我都深深陶醉着。红色的英语里那不同于语文的文明，吸引着我不断地去探索，在学习中体会一个不同民族的文化内涵……
抬起头，整整书包。我望着那在金色的朝阳下越显纯白圣洁的教学楼，嘴角弯起一道弧度，毫不犹豫的步入其中。
篇17：作文九年级50字篇对初三生活的学习规划
作文九年级50字篇对初三生活的学习规划
漫漫长路走到这决定人生命运的时刻就会鼓起花骨朵，至于是开的芬芳四溢，还是含骨凋谢，那就要看我们对自己的要求是否严格，所以就要为自己量身定做一个合一的学习规划。
我的规划：
①初三到了，我们应该把重点放到课本上、课堂里。中考虽然大多数都是课外的，但是处处都有课本上的知识。
②从现在开始我决定抓不足，在我的成绩中是不平均的，分数相差很大，所以我从现在就要开始努力。
③决定在每一次考试后都反省自己之前犯的错误。
我们学校会提前开学，开始接触新的科目——化学，我自己也知道，要在有限的时间里，熟悉这门课程是非常不容易的，需要大量的时间和精力去奋斗。
这学期的到来，我要进行的第一个是复习以前的东西、查缺补漏，拓展提高应对至关重要的期末考试。
初中这两年来，最大的改变无疑就是初二下半学期，从这时，我们渐渐接受了中考带来的紧张气氛，也慢慢接受了逐渐增大的压力。在家长和老师的教导中，我们开始明白中考时决定人生的重要关卡。
篇18：《与书结伴同行》作文指导课教学设计九年级上册综合性学习之四
《与书结伴同行》作文指导课教学设计（九年级上册综合性学习之四）
蛟河市天北镇九年制学校 张秀梅
教学目标：
1、知识与能力：引导学生回忆读书的经历，整理读书感悟，帮助学生确定作文主题和体裁，设计作文结构，并完成写作提纲和作文初稿。
2、过程与方法：谈话引入法、引导提示法、提纲规范法、范文引领法。
3、情感态度价值观：培养真实表达的写作意识及习惯，培养热爱读书的美好情感和习惯。
教学重点：完成写作提纲，培养真实表达的习惯。
教学难点：选择并正确运用表达方式和写作方法。
教学过程：
一、谈话引入
1、话题：从儿时起，我们就在爸爸妈妈的陪伴下开始了读书旅途的漫步。在这十多年的读书生涯中，你一定读过很多书。在这些书中，你最喜欢的是哪类书籍？哪本书最让你难忘？为什么？
2、引入：回忆与书结伴同行的日子，那里有儿时的童趣，也有少年的欢乐；有对英雄的崇拜，也有对美丽的向往；有成长的困惑，也有青春的激情。今天，就让我们一起走进回忆，重温那些“与书结伴同行”的日子。
二、指导写作
1、确定体裁
回忆“与书结伴同行的日子”，适合写成什么体裁的文章？
记叙文--读书经历的故事；
散文--读书后的感悟。
2、确定主题
记叙文，回忆读书经历--怀念读书的日子，表达对书的喜爱；
散文，读书感悟--成长的收获，人生的启示。
3、指导选材
根据文章体裁，主题选择材料。
4、确定表达方式和写作方法
表达方式：以记叙、描写为主，兼以抒情、议论。
写作方法：
A、运用抒情或者议论的表达方式在开篇统领全文或者结尾处画龙点睛；
B、开篇倒叙，或者设置悬念，结尾呼应开头；
C、材料是两件事以上事件中间加过渡段承上启下；
5、完成写作提纲并初步修改。
根据自身写作经验和实际能力情况自行设计提纲结构并和同学交流，初步修改。
三、范文引领
1、出示范文并交流可以借鉴的内容。
2、再次修改提纲。
四、课堂小结
写作方法、材料选择或者语言表达等方面的收获。如有问题，课后找老师单独辅导。
五、布置作业
课后完成初稿。
六、附教师范文：
风定落花深
--我的浪漫的读书情怀
蛟河市天北镇九年制学校 张秀梅
一直有一个愿望，就是重新拥有琼瑶的小说。读书时代那些纯真浪漫、热爱幻想的日子，因为有了她的小说的陪伴而变得多姿多彩。今天，当琼瑶已经快被时代忘却时，我却依然对她难以割舍。而最让我感到遗憾的是，我的书橱中，竟然没有一本琼瑶的小说填补记忆的表面空白。也许流于时尚的东西容易衰老，也许风靡一时的浪漫和唯美经不起时间的推敲，总之，在大大小小的书店、书摊上，再也看不见那些充满诗意的名字：
《一帘幽梦》、《却上心头》、《月朦胧，鸟朦胧》、《在水一方》、《问斜阳》、《庭院深深》、《几度夕阳红》、《烟雨蒙蒙》、《梅花三弄》、《海鸥飞处》、《烟锁重楼》、《心有千千结》、《碧云天》、《月满西楼》、《水云间》、《梅花烙》
……
那么多的曾让自己痴迷的故事，那么美的曾让自己陶醉的情感，填充了年轻时代的梦幻。时隔多年以后，还依然清晰记得那些属于琼瑶的优美的诗句和美妙的'旋律：
月朦胧，鸟朦胧，萤火照夜空。山朦胧，树朦胧，秋虫正呢哝。
……
绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。我愿顺流而下，找寻她的方向，却见依稀仿佛，她在水的中央。
……
还有从小说中学来的那么多读起来唇齿留香的古典诗词：
衣上酒痕诗里字，点点行行，都是相思意。
因甚斜阳留不住，翻作一阵丝雨。
重门不锁相思梦，随意绕天涯。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
……
还有那么多美丽的、浪漫的、诗意的话语：
“我终日灌溉着蔷薇，却让幽兰枯萎。”
“一个古典纤雅，飘然如白云出岫；一个现代热情，潇洒如玉树临风。”
……
还有那么多荡气回肠的曲折情节，还有那么多或幽雅、或清新、或可爱、或调皮的人物形象……
回想起自己那么爱听音乐，那么爱唱歌，那么爱好古典诗词，那么钟情散文，如果说没有受琼瑶的影响，那是绝对言不由衷的。
琼瑶就是琼瑶，难免有乌托邦式的美好爱情，难免有脱离实际的浪漫幻想，难免有古典文雅的人物对白，难免有美丽纯情的诗意诉说。谁让她是琼瑶呢？谁让她曾那么让很多人迷恋呢？
回忆年轻时代的读书时光，就像一阵微风吹过，轻轻的，柔柔的，触动心空的云朵。风过之后，留给记忆的是片片落红，那曾经很诱人的香气也已随风飘落，像一个梦境，淡淡的，幽幽的。
张秀梅
更多推荐
拉起学习的手九年级作文
发布评论