读《知识的错觉》有感

以下是小编为大家准备了读《知识的错觉》有感，本文共19篇，欢迎参阅。

篇1：读《知识的错觉》有感

读《知识的错觉》有感字

原创： 路上的大强

关于《知识的错觉》这本书，之前有写过一点小感悟，现在直接拿过来继续下去。

《知识的错觉》――这本书是由书美国作家史蒂文。斯洛曼和菲利普。费恩巴赫于1月刊印出版。书的副标题是：为什么我们从未独立思考。书是通过这样两个现象展开的：人类对已知事物的了解少的可怜，却常常会以为自己已经足够了解；人类对世界的了解如此有限，却又掌握了如此多的技术的能力――作者称之为知识的错觉。书中通过对人类思考的原因，逻辑，方式及所处的环境进行阐述从而引导出我们的知识错觉的两种现象是如何产生的，并分析了这种错觉在技术、科学和政治领域所带来的代价和好处，而后指导我们如何在现实中有效的利用知识的错觉。

首先，明确的一点是这个世界的复杂性出乎我们的意料，比任何人想到的都要复杂的多，作为个体或者整个人类而言都在探索这个复杂的世界的进程中。当我们知道自己知道时，这是心知肚明；当我们知道自己不知道时，这是自知之明；然而还有很多情况下，是我们不知道自己不知道。为了能在当前的情境下，做出有效的行为，思考便开始了。我们要洞悉、识别那些深藏和贯穿在不同情势下的恒量，理清那些深沉而稳定的特质，以保证我们能运用已知的因果机制对当前的情境做出有效预测或者推理，从而产生有效的行动方案。然而有时会由于我们――用既往的经验来理解未知的领域、在专精领域之外流于肤浅、高估自身直觉系统，缺乏慎思而造成我们出错。为了避免这种情况的出现就要求我们采用更好的心智模式（大脑、身体和外部环境集体致力于思考）和有效利用知识共同体的智慧（注重获取知识共同体知识的权限和使知识共同体知识触手可及的能力）。

当然如果过度依赖知识共同体的智慧也会产生一些代价，例如：①模糊了自我的知识边界，产生误判②共享他人的知识和体验，而非自己亲身体悟）。这两条只是对我们个体而产生的代价，在技术、科学和政治领域对整个人类而言也是既带来了好处，也产生了相应的代价。

技术方面（互联网技术）：互联网技术正在变革我们的生活，大量的工作可能很快就会被外包给程序算法，商业已经移步互联网，从根本上改变了经济，颠覆了诸多产业，但它令人与人之间的直接接触逐渐减少，技术革命在改善我们生活的同时也唤起了担忧、绝望，甚至恐惧。由于技术无法共享意向性，使得它只能以信息提供者和有用的设备的'状态存在于知识共同体中，它使人类对其产生强烈的依赖性，从而丧失自身灵活处理各项事务的能力。我们在全力应用技术的同时也要考虑技术失效时，我们如何自处。

科学方面：科学的进步发展有时带给我们的是既有观念的摧毁，我们对科学技术的接受程度是值得商榷的。我们对待科学的态度并非基于对证据的理性衡量，因此，提供更多的事实真相并不能带来改变。个人对新科技发展的所知往往不足以形成丰富而细腻的观点，除了采纳那些为我们所信任的立场外，我们别无选择。对所处知识共同体的忠诚严重影响着我们对科学技术的准确、客观的判断。如果所处的知识共同体对于新的科技认知客观、正确，那么我们可以快速的应用此新科技；()倘若共同体在科学方面犯了错，那么我们也会顽固的站在共同体的角度上对待新科学技术。如何减少或者避免这种群体性错误问题呢？实验表明：与我们已有因果模型相悖的新资讯很难被吸收且容易遭到抵制，特别是当其立场与我们信赖的人意见相左时。但是，如果人们一开始对其机制就没有头绪的话，对真相也就没那么抗拒了。所以，修正错误信念的第一步，是让人们对那些他们或者他们社群可能搞错的科学观点抱持开放的心态。

政治领域方面：对于政治倾向性，当和想法相近的人一起讨论问题时，人人彼此间相互合理化彼此的意见，强化共同体的观念，漠视其他声音，使人们会变得更加极端化。如何改善这种情况呢？因果性解释对缓和基于后果的立场判断有不错的效果，但对基于价值感的判断就没那么理想了。值得注意的是因果性解释打破错觉而言确实有效，但人们不喜欢幻灭的感觉，大多数情况下反而更不愿意寻求新的信息。这种情况下，我们既要让其意识到自己的无知，又要保证其不蠢的感受。当然，如果我们能选择出可信赖的知识共同体，那么我们只需紧紧的集聚在一起，亦能防止我们出现过分极端的现象。

看过了如此多的种种代价，作为我们个体而言，该如何有限避免呢？

我们应该通过审慎的方式学习，了解更多更深的知识，提高个人技能，同时了解到自己的知识边界和个人知识的局限性，加入到知识共同体中，贡献自己的专精技能，结合其它领域的有效信息，相互协作形成有效行动，达成共同的目标结果。对于我们个人部分而言，我们应该在做决策时，获取恰当的必要信息量，减少过多的受到知识共同体的影响，塑造更好的决策环境（1.降低信息复杂度2.辅以简单的决策法则3.决策时信息即需即给4.了解自己的理解力差距），来做出更聪明的决策。

倘若避开错觉的话，你会更加精准的认识世界。你将对自己的已知和未知都一清二楚，这有助于实现你的目标，你不会逞强去做一项力所不能及的工作，也不太可能使别人失望，你会更清楚自己的位置，踏实履行承诺；当置身错觉中时，它会鼓励你对所处的环境展开想象，激发你的创新性，激励你探索未曾涉足之事。

所以，独特的你想清楚自己到底想要什么，然后持之以恒的努力吧！

篇2： 读《知识变现》有感

读《知识变现》有感

社会发展的节奏越来越快，知识迭代的频率越来越频繁，长辈们或许能学几十年用一辈子，而八零后九零后等目前社会上的中坚力量已经很难说服自己相信学习几十年可以使用一辈子了。面对这样的情况，只有不断的接触新事物，学习新东西，冲刷自己的知识结构，才能尽可能的走在知识迭代的前面。

信息化的知识快速更新迭代是令人恐惧的，尤其有很多大V不停的推销学习的焦虑，更是加重了普通人的迷茫。目前很多拆书稿、共读群，年阅读量几何已经成为一个人很明显的标签，笔者也不能免俗挂在身上，但阅读或者学习就能避免此种焦虑吗？典型不能。

笔者也很迷茫看书的倾向和选择，网上的推荐都集中在技术化、思维化领域，还有心理学、社会学等等诸多穿插其中，很多书特别高上大，普通人翻看后第一反应妥妥的是合上，而在拆书稿的帮助下，有部分人能舌灿莲花口吐箴言，随时随地丢出一些名词唬人。但看书真是如此吗？

看书于笔者看来，是件特别私人的事情。比如经典名着，翻开的人已经不多，看完后能得到的领悟也是千人千面，很难说通过看一本名着就能学到什么。比如哲学，翻看已经寥寥无几，能坚持啃完的更是寥若星辰，而以此证明读哲学能提升思维模式，怕也是证明力不够。

所以看书，只是一种让自己放松的方式，不要太过于在于看的是什么，也不要太在意通过看书得到什么，太过于功利心的看书有时候反而不能享受阅读带来的快感。据此言归正传，本书便是一本功利心较强但整体阅读体验还不至于太难的书。

现代社会层出不穷的斜杠青年、粉丝经济、分享经济等新名词，书中最开始都有所提及和说明，并不是说所有人都应该成为这样的人，而是应该明白这些名字背后代表的意义及其存在的逻辑，进而能更加了解当今社会经济脉动。书中提到好几位这些新名词的`典型代表人物，而且或多或少提到了丰厚的收益，的确让人心动，但泡沫经济下，究竟是实际的浪花还是浪花带来的泡沫，只有经过时间的验证才能体现。

转念一想，在快节奏的当下，泡沫就不能拥抱吗？能拥有泡沫至少说明你在浪花尖上，随时随地都在体味这个时代最前沿的经济发展脉络。任何事物的发展，正如同基因突变一般都是随意且不受选择的，当基因真正突变了环境才进行选择，所以随时随地能拥抱泡沫至少说明你随时在变化，在一个熵增加的环境中，一直保持变化也是一种进化方式。

同时，书中分章节分解了如何进入斜杠青年、如何成为自由职业者、如何实现知识变现，因为案例的加入，里面有些思考的确值得借鉴。不管是那种类型，其实都需要拥有足够的知识或者说学习能力，斜杠青年之所以能斜杠在于其本职工作胜任无忧且有足够的其他方面的能力，而知识变现更是从字面上便指出需要有知识。

分析了现实困难，书中也尝试告诉你如何做到知识变现。知识变现并不是想象中的那么简单，想拥抱泡沫也需要有能力才能去拥抱泡沫。如何定义个人品牌，如何形成独特的个人优势，如何与大V建立连接增加流量，这些书中提供了解决方案。另外，还额外附赠真实斜杠青年会面临的焦虑及其应对方式，不能说应对方式一定是正确的，但至少是勇敢的尝试。

最后，知识变现的路上并不孤单，同时也意味着知识变现的路上充满了竞争。所以，如何对抗压力、利用压力，如何成就个人品牌并将之持续变现转化为收益，的确是门高科技，这本书只能提供一些可以尝试的方法，绝不是成功的必经之路。只有真实走在这条路上，才能找到适合自己的知识变现的道路。

篇3：读未解知识之谜有感

读完《未解知识之谜》，我觉得这本书特别适合儿童看，因为儿童在成长的过程中，可以开发智商，去想像那些问题，长大以后一定善于思考。

传说，唐代尚书杨损，廉洁奉公，认人为贤。有一次，要在两名小吏中提升一人，主管提升的官员感到很难决断，便请示杨损。杨损认为作为一个小官员，不仅要有高尚的品德，还要有一定的文化水平。于是，他说：“一个官员应具备的一大技能是速算，让我出题来考考他们，谁算得快就提升谁。”杨损出了一道题：“有人在林中散步，无意中听到几个强盗在商讨如何分赃。他们说如果每人分六匹布，则余五匹；每人分七匹布，则缺少八匹。试问共有几个强盗几匹布？”两个小吏听过题目后，便用筹算解联立一次方程组。后来，先得出正确结果的小吏果真升了官，大家心服口服。

小吏果真这样算的：《九章算术》第8章的第一题为：“今有上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，实三十九斗；让禾二秉，下禾一秉，实三十四斗；上禾一秉，中禾二秉，下禾三秉，实三十九斗。问上中下禾实一秉各几何？

“禾”指黍米，一“秉”即一捆，“上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，实三十九斗”就是说：三捆上等黍米，两捆中等黍米，一捆下等黍米，一共可打出黍米谷39斗。

我觉得这本书，能满足青少年的好奇心和求知欲，从而拓展了青少年思维空间和想象力。

篇4：读未解知识之谜有感

念完《未解知识之谜》，我认为这本书非常合适少年儿童看，由于少年儿童在成长的过程中，能够开发设计智力，去想象这些难题，长大后一定善于思考。

当我们见到183页，有一篇文章全名是《升官题》。

传说故事，唐朝尚书杨损，廉洁奉公，认人为因素贤。有一次，要在两位小吏中提高一人，负责人提高的官员觉得难以决断，便请示杨损。杨损觉得做为一个小官员，不但要有崇高的品行，也要有一定的文化水平。因此，他说道：一个官员应具有的'一大专业技能是速算，要我出卷来考考她们，谁算得快就提高谁。杨损出了一道题：有些人在林中散散步，不经意中听见好多个强盗在商议怎样分赃。有人说假如每个人分六匹布，则余五匹；每个人分七匹布，则缺乏八匹。借问现有好多个强盗几匹布？2个小吏听过题型后，便用筹算解联立一次方程组。之后，先得到恰当Y果的小吏果然升了官，大伙儿心服口服。

小吏果真那般算的：《九章算术》第八章的第一名为：今有上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，实三十九斗；让禾二秉，下禾一秉，实三十四斗；上禾一秉，中禾二秉，下禾三秉，实三十九斗。问上中下禾实一秉各几何图形？

禾指黍米，一秉即一捆，上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，实三十九斗便是：三捆上等黍米，两捆中等偏上黍米，一捆下等黍米，一共可搞出黍米谷39斗。

我认为这本书，能考虑青少年儿童的求知欲和好奇心，进而扩展了青少年儿童思维空间和想像力。

篇5：读《少年高科技知识大博览》有感

读《少年高科技知识大博览》有感

读《少年高科技知识大博览》有感正文：

科学技术简称就是科技，可以说如果没有科技，就没有我们人类现在的安逸生活。其实科技从表面上看是一个既简单且又实用的科学，但对于我来说，我所想了解、探知的却是比科技更高深的高科技。

寒假刚开始，我就买了一本名为《少年高科技知识大博览》，它使我有幸探索梦寐以求的高科技世界。20世纪是人类历史上科学技术最为辉煌的世纪。相对论、量子理论以及遗传密码的发现，是这个世纪人类科学智慧的三项伟大杰作。20世纪的成就，不仅大大超过了前一个世纪，而且也远远超过了过去几千年的总和。爱因斯坦的`相对论为高空物理、天体物理、放射化学等一批基础科学和航天技术、核能应用技术等一批高技术的诞生开辟了道路；普朗克、薛定谔等人创立的量子理论，为微电子、光电子、激光技术、新材料、核技术等高技术及其产业的问世打开了大门；沃森和克里克提出的DNA双螺旋结构模型，揭示了大千生物世界的遗传奥秘，开创了分子生物学，由此产生的基因工程技术为人类解决粮食、健康、环境和快捷。

我们的21世纪，必定是信息时代，是新材料和先进制造技术迅速发展和广泛应用的时代，是高效、洁净和安全利用新能源的时代，是科学技术取得突破性进展的时代，是人类继续向空间、海洋和地球深处不断拓展的世纪，是生命科技的世纪，是人、自然、社会协调发展大世纪。建设中国特色社会主义，必须具有高度发达的科学技术，必须需要科学知识、科学精神和科学方法在全社会的普及和提高。高新科技科普的意义，就在于它能踏着21世纪高新科技发展和转化的鼓点不断前进。

未来世界各国的综合国力竞争，将越来越首先表现为科技实力的竞争。在振兴中华、实现四化的进程中，我们少年儿童则更该多吸取科学知识，为中华民族的兴盛、强大供出一点力。

篇6：读青少年平安知识手册有感

读青少年平安知识手册有感

读青少年平安知识手册有感

今天，我认真阅读了《青少年平安知识手册》。还有些不明白的地方，请教了妈妈。妈妈耐心的给我讲解了一遍。

通过这次学习，我了解到很多以前都不知道的安全知识。如：发生了火灾就应该立刻关闭总闸，不要贪念财物，迅速跑向门外。在使用电脑时，不要相信网上的任何信息，防止上当受骗。电梯受困时，保持冷静，不要频繁拍门踢门，可以用鞋子拍门发信号求救，如果发现电梯下坠，迅速将所有楼层的`按键全部按下，等待紧急电源启动停止下坠。购买商品应到商场超市，不要随便接受上门推销的产品。如果发生了地震，路上的行人应用物品护在头上，离开电线杆和沿街墙面，跑向开阔地带，如在家里，寻找坚实的家具、墙角、厨房、厕所等进行躲避。在雷雨交加的天气，不要停留在山顶，空旷场地，建筑物的顶部，铁轨附近。不要在大树、电线杆、广告牌下躲雨。不要接听和拨打手机，避免引雷。如果在家里，关闭电源和门窗，不要洗澡，不要到阳台上晾衣物。

人的生命是最宝贵的，有了生命才有了一切。回想起我平时的一些生活习惯，走斑马线不看车辆，下楼时不看台阶还乱跳。这些都是不应该的，因为生活中处处都有危险，我们要时刻保护自己、保护生命。

篇7： 知识给人光明——读《假如给我三天光明》有感

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知识给人光明——读《假如给我三天光明》有感

她，身残志坚；她，不屈不挠，在无声无光的恶劣条件下，奋发向上，取得了惊人的成就。她，就是海伦·凯勒——一个又聋又哑又盲的残疾姑娘。

海伦一生对文学苦心钻研，鞠躬尽瘁，她的一生只有88个春秋，但其中有87年都是难熬的孤独岁月！然而，正是上天对她的不公，迫使她上进，最终在沉寂的世界中开辟出一条充满希望的阳光大道。

书中还有一位灵魂人物，她就是安妮·莎莉文老师。正是莎莉文老师的出现，才使海伦的人生出现了一大转折。她用尽毕生的精力和心血塑造了一个生命充满光彩与阳光的.海伦。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”她无私奉献的精神，感染了我们。

海伦·凯勒曾说过：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”是知识打开了海伦的眼界，丰富了她的想象，给予了她自信。正因有这份自信，使她对文学充满好奇，也正因有这份自信，使她接受了残酷的现实，使她有勇气去面对世人，面对自己！正如俗话说的：“上天给你关上了一扇门，就会给你打开一扇窗。”

这本书不仅是海伦的自传，更是她富有哲学的想象。三天对我们来说，不过是生命中短短的一瞬间。而对海伦来说就不一样了，她要在这光明的三天中不留任何遗憾，要将人生中所有的好奇、想象都在这充满“色彩”的三天全部得到证实。

第一天，海伦要看看，老师安妮·莎莉文慈祥的脸庞，要看所有对自己有恩情的亲人、朋友、老师的脸庞；第二天，要亲身体验大自然带给世界的“美好奇迹”；第三天，要和正常人一样生活，看日出、日落、运动、上学……

有位名人曾经说过：“即使生活不爱我们，我们也要热爱生活。”

篇8：知识就是力量-读《假如给我三天光明》有感

知识就是力量-读《假如给我三天光明》有感

马克·吐温说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”但是更让我钦佩的是海伦·凯勒，她的精神让整个世界为之震撼，她的名著滋养着一代又一代人的心灵。

海伦·凯勒在十九个月大的时候被疾病夺去了视觉和听觉，不久又丧失了语言表达能力，黑暗和寂寞使她变得乖戾顽皮，直到苏利文老师走进了她的生活，教会了她读书和说话，使她张开了心灵的眼睛，与外界沟通和交流。从那以后，海伦渴望了解更广阔的世界，她迫不及待地识字、读书，像一块海绵不断地汲取知识。对知识的渴求，使她以顽强的毅力克服了常人难以想象的困难，掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字，并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界各国人民的赞扬。

在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的`音乐!”是啊，知识就是力量，是知识让海伦创造了这些人间奇迹!海伦把学习比作攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端，蓝天的深处，希望的顶峰。正是这些知识，像明灯般照亮了海伦的内心世界，像彩虹般架起了海伦与外界沟通的桥梁，像小舟般载着海伦冲破狂风巨浪，到达成功的彼岸。

知识就是力量，可是获取知识的过程是漫长而艰辛的。知识给了海伦一个无与伦比的精彩人生，身为一个盲聋人，她付出的努力是常人无法想像的。我们有着健康的身体，优越的学习条件，如果因为畏惧困难而放弃对知识的追求，实在是不可饶恕的浪费。

知识给了海伦力量，这力量正犹如一根接力棒又传到我的手上。作为一名即将中考的学生，耳边时常充斥着学习辛苦的怨言，面对无形的压力和繁重的学习任务，我们该怎样去面对呢?是放弃这次艰难的攀登还是迎着困难勇往直前?重读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，它又一次给了我战胜困难的决心和勇气。我坚信，只要我们永不放弃对知识的追求，美好光明的未来一定属于我们。

篇9：读《简单》有感

读《简单》有感

今天，我读了《简单》这篇文章，头脑里想了许多许多……

文章讲了一位上班族先生，刚从外地出差回来，只睡了四个小时，就又要开始永无止境的工作。晚上回家，他错过了最后的末班车，自己独自走在街头，想着自己简简单单的生活：一件普通的衬衫、一串廉价的手链、咽下的第一口西红柿。虽然不富裕，却活得很快活。 作文网

是啊！虽然不富裕，去活得很快活！山珍海味、穿金戴银、豪华住宅，这些，也许是某些人们一辈子追求的、梦想得到的东西，他们认为得到这些东西就是得到一辈子的幸福。但是，真正的幸福不一定就是华丽的外表、奢侈的生活，那样的生活，通常会让我们活的很累。真正的`幸福生活并不需要很多，只要有一点点、一点点就够了，比起那些富裕人家的华丽生活，它们可以让我们的生活更滋润。 作文网

其实，现实生活中就有许多这样的例子。从一辆名牌轿车下来的一位女孩，浑身上下都是名牌，手上带着昂贵的钻石手链。但是，无论多华丽的外表都无法掩盖住她的傲慢。这时，一位普通的小女孩跑在马路边，一条廉价的蓝裙子和贝壳手链，在她身上显得充满了灵性。她身上散发着纯洁、可爱、活泼，脸上洋溢着微笑，真是人见人爱。

奢侈的生活会使人失去淳朴的本质，改变人的性格。而简单的生活会很滋润，不失人们的本质。

很多人都会疑惑，我们追求了这么久，怎么还没有过上真正的幸福生活？其实，幸福生活只要有一点点、一点点的知足。

篇10：读《网》有感

滴水之恩，涌泉相报，善良是人的美德，特别读了《夏洛的网》后有了更深的体会，总有些人像夏洛一样，不惜自已的生命帮助朋友，夏洛曾经说过：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着应该做一点有意义的事情。”让我深有感触。

通过夏洛，威尔伯不再是一头胆小懦弱的小猪，她教会了威尔伯坚强、自信和勇敢，也教会了我们要乐于助人。

我们要学习夏洛不惜一生想尽办法救助他人的精神，更要学习威尔伯知恩、感恩、懂得报恩的精神。还有弗恩的爱心也让我深受感动，因为有她的关心和爱护，才能使得小猪得以有生存的机会。

读了这本书后，让我收获最大的就是要富有爱心，要助人为乐，并且要坚持不懈的付诸行动做下去，任何事情只要努力了就都会有收获，只要付出了爱心，同样爱心也会回报于你，只有这样人生才会更有意义，世间才会更加美好。

篇11：读 有感

以前,我们读过<<和时间赛跑>>这篇课文,它是台湾著名作家林清玄写的,作者在和时间赛跑的经历中体会到了时间的珍贵,告诉我们要珍惜时间,学习中的我进一步认识到人虽然跑不过时间,但是可以节约时间,在相同的时间里做比原来更多的事情.

以前,爸爸,妈妈给我买了各种各样的书,我却总是装腔作拭的在他们面前这儿翻下，那儿翻一下,根本就没有认识认真地看.等他们一走，我的书就躺到书柜睡大觉去了。

我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，我想，以后上课认真听讲，这样我就可以充分的利用每节课40分钟的时间，放学后，我认真完成作业，然后挤出一些时间来读书，参加有益的活动。

篇12：读 有感

今天,我读了一篇文章,名叫<<小猴和西瓜>>.写一只小猴子拿了一个西瓜但不会吃,小牛说教它吃,但小猴不让,结果吃了皮.

我也经常像小猴子一样.对某件事看明白了,就满以为像自己想像中那样做,很简单,根本不需要别人的指导,自以为是,自以为了不起.到头来,吃亏的始终是自己.

篇13：读 有感

信任是人与人之间最美好的东西，信任往往能创造奇迹，爱是可以传递的，信念是可以感染的。我学过《地震中的父与子》这篇文章，就是父与子之间的信任创造了伟大的奇迹，父亲付出了巨大的代价，儿子充满了信心。正是因为父亲常对儿子说的一句平凡而又伟大的话“无论发生什么，我总会和你在一起”，时时刻刻激励着父与子，使父亲怀着儿子生还的信心坚定地在废墟中挖掘38个小时，使儿子没有放弃生的希望，满怀信心地在废墟中等待着父亲。想不到，这样一句普通的话竟会起到这么大的作用。

故事是这样的：1989年的一天，美国洛杉矶突然发生了一场大地震，30万人在极短的时间内受到了伤害，其中包括一位年轻父亲的儿子在内的14个孩子被困在瓦砾堆下的一个角落里面。面对如此悲惨的情景，父亲并不灰心，他没有丝毫放弃的念头，而是满怀信心地挖掘，希望儿子生还，儿子也满怀信心地等待着父亲来救他。正是爸爸鼓励儿子的这句话“无论发生什么，我总会跟你在一起”使儿子成熟了，长大了，像一个男子汉一样在最后获救的时候主动要求最后一个走出教室下的瓦砾堆，这是多么令人感动呀父亲不顾一切，儿子乐观等待，促使父与子两个人无比幸福地拥抱在一起。这是爱的力量使父子重逢，并创下了一个伟大的奇迹。在《地震中的父与子》中，“无论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中多次出现，是这句话鼓励了父与子，使他们信心十足，充满希望。在我们的生活中，人与人之间要互相信任，人们把信任视为人间最美好的事物。我们不要没有任何证据而对别人乱猜疑，这种现象会破坏朋友、同学等等之间的友谊，我们一定要信任别人，说不定你和别人之间的信任也会创造出意想不到的奇迹呢!

篇14：读 有感

读 有感正文：

读 有感

读<<抗日战争胜利六十周年>>有感

浙江省宁波市 幸福苑实验学校 303班 马诗睿

1937年，日本鬼子就进了中原，杀害了千千万万，数不胜数的同胞们。也有千千万万个战士们跟日本去搏斗，在搏斗中，牺牲了无数的战士们，取得了胜利。我们不能忘记日本鬼子的残忍，我们世世代代都不能忘记。

抗日战争的勇士们是多么的勇敢，而我是多么的胆小。勇士们摔伤很多血什么都不顾，仍然去跟日本鬼子搏斗。而我摔伤了一点点血都要哭了。

以后我一定要像抗日战争中的勇士学习，做一个勇敢的小女孩。

指导教师：余薇薇

投稿:20xx-8-19 10:47:22

篇15：读有感

读有感 -读后感作文

秘密的花园是地方非常隐秘,还是花园中有不可告人的秘密?我带着疑问,一口气读完了这篇文章.

文章进的是由于一位叫卡罗琳的'朋友给作者打电话说:“山上有人种了水仙,”于是作者和卡罗琳走了很长的一段山路,去看个究竟.终于到了,作者一看见山顶的水仙惊呆了,各种花草在花园一展风采.作者产生了许多疑问:是谁修建这个美丽的花园?为什么会选择慌无人烟的地方?这个花园是怎么建成的?作者看见花园中间的大理石板上刻着这样的字:一位妇女,两只手,两只脚,一点点的想法和一点点时间,始于1958年.

我被创造这个美丽的花园的妇女震惊了.她和、几乎在50年前就开始了.这些年来她每天做一点点不懈的努力,这个世界变得更美丽了.她持之以恒,一天只用一点点的时间,日积月累就成就了这座美丽的秘密花园这好比我们的学习,假如每天背一个英语单词,那一年就365个单词小学就背2190个单词,这就相当与三分之一的字典了.只要每天用一点点时间,坚持做一点事情,就可以创造美好的世界.我们要从小树立一个远大的目标,每天向目标前进一小步,这样就会离目标越来越近.

我们不论干什么事,都要持之以恒.我有时就没能做到.有一次我妈妈给我买了个大拼图.头一天,我想:我一定把拼图拼好,挂在墙头.前几天我还感兴趣,每天拼一点,后来我根本就不拼了,拼图被我丢在遗忘的角落.

我想我们要向文中创造花园的妇女学习,干什么都要有耐心,有恒心,不能半途而废.

篇16：读有感

这本书的里面所讲的是主人公鲍雷伊的爸爸是开大卡车的，他的妈妈是在餐厅打工的，他们还有一只狗，那只狗叫作土匪，

读有感

。他的爸爸和妈妈关系一直很好，有一次使一家人闹的离了婚，那是他的爸爸想买一辆大卡车，可是妈妈却不同意，说：“如果用掉的'话，那我们的生活费该怎么办？”就这样而争吵了起来，最后离婚了。鲍雷伊跟着妈妈，土匪跟着爸爸。之后主人公就和汉修先生开始写信，里面有鲍雷伊的许多问题，其中有一个问题就是他带去的午餐总会被人偷，汉修先生给他了一个建议，就是在里面放一个报警器，

篇17：读>有感

寒假里,我又读了一遍>,这本书我已经读了好多遍,书的作者是菲比.吉尔曼.书中主要讲了一块普通的料子,但是书中约瑟的爷爷却把这块看起来极普通的料子缝制成温暖,舒服的毯子,再用针缝进缝出又把旧了的毯子缝制成外套,背心,领带,直到很小的一粒纽扣.故事中约瑟的爷爷用自己心灵手巧的双手做出了很多东西,他总能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变新.我读了这本书以后觉得这个故事很奇妙,从中我也学会了从小要养成勤俭节约的好习惯.我以前铅笔用了几天就扔了,以后我也要学会节约,做到不浪费,变废为宝.名师点评：小作者对《读>有感》 的`理解不仅在于她能够读透文章，还在于用心感受文章、感受生活，

读>有感

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篇18：读有感

读了这本书我觉得写作一定要多看书，多写字，这样才能写出很好的作文来。名师点评：嗯，读了小作者的文章，老师觉得你确实需要多多看书，多写字，这样才能提高你的写作水平。小作者的语言表达存在比较严重的问题，在叙述《亲爱的汉修先生》这本书的主要内容时，表达得不是很清楚，有点混乱。让人看了你的介绍之后，并不清楚这本书到底讲了个什么事情。建议小作者一定要加强写作练习，五年级的学生应该重视作文了。（学乐中国特聘教师：高丹丹老师）-6-21 21:36:00

篇19： 读《如果》有感

读《如果》400字有感

战争，像一把尖刀，刺在那个时代的人的心上，割开了半个世纪的别离。

没有人，没有任何人，没有任何一种政权可以剥夺一位老人回乡的权利。因为没有任何一种力量可以阻止一个人去找他当初的梦，补全一颗破碎的心。为了回乡，他可以孤身一人，步履蹒跚行走千里，他可以在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，只为了梦里呼唤他乳名的人，只为了梦里那无数次出现的地方。可是“当他垂老时，他可以回乡了，山河认真，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。”这是一种我无法仰望的悲哀。

作者在文中提到如果再给她一次机会，让她陪她的父亲在度返乡，她会做什么。她会一直牵着父亲穿过茫茫人海，越过渺渺时空，回到最初的那段时光，没有纷乱，没有惊慌，只有一簇又一簇的悠闲时光。

可不幸的是，这个世界没有如果。

我不知道，我的父母以后会这样，他们是否也会忘记我是谁，忘记我的'模样，只记得他们有个女儿两三岁，他们仍年轻。我也不知道，我是否也会如作者一样无微不至，我只知道，如果那一天真的到来了，那么，我会是父母，而他们是活在记忆中是孩子，因为我不能知道，他们的时光会回到哪一年。

回乡的路坎坷而漫长，回乡的心焦急又彷徨，回乡的人欣喜又悲伤。可故乡的人，已亡。