红灯绿灯停的400字作文

下面小编给大家整理了红灯绿灯停的400字作文，本文共15篇，供大家阅读参考。

篇1：红灯停，绿灯行

每日清晨，我骑自行车送孩子上学都要经过一个十字路口，遇上红灯是常有之事。每逢遇上红灯我都要停下车，双脚落地，静静地等待绿灯的到来。绿灯亮起之后，我重新坐上车座，重新启动自行车。这时，原本行在我们身后而没有停下车的人就一个个从我身边一擦而过，骑到前面去了。

后来，送孩子的次数多了，再经过路口的时候，我就总结出了一点经验：每次离路口还有一段距离时，我就开始观望指示灯，如果是绿灯，我就加速行驶争取在红灯到来之前穿越斑马线；如果是红灯，我就减速，等我慢慢地行到路口时，绿灯正好亮起，我便得意地悠哉悠哉地通过了路口，省去了上下车的麻烦。

其实，公路上有红绿灯，人生的道路上也有红绿灯。

红灯停，绿灯行，这是三岁孩童都明白的规则在成人的精神世界里依然要遵守。有些红灯是我们可以预料的，我们能够静心地等待，而有些红灯是意外地突然地亮起来的，我们可能很恼火、会抱怨，却也无奈。而当红灯过去绿灯亮起来的那一瞬间，那些原本赶在我们身后的人会在我们重新启动的时候轻易地超越我们，绝尘而去。每个人的红灯出现的时间、次数、持续的时间都不一样，所以，我们等待的时间也不一样。同样的等待却有不同的等待方式：有人会在漫不经心的等待中错失大好的时光而毫无遗憾和怨言；有人会在一次次等待中失去信心，渐而消沉，甚至绝望；有人会在等待中取出一面随身携带的镜子，重新审视自身的优缺点，更加清楚地了解自己发现自己，最终更加深刻地认识自己、修正自己。当绿灯来临的时候，他们就有了不同的方向和动力。

当然，每个人对红绿灯的反应都是不一样的。有些人疲于奔波，急于赶到目的'地，来也匆匆，去也匆匆，自然是见了绿灯就赶快行动，而不顾及两旁是否有大胆闯红灯者；有些人行路从不计算时间，一路游山玩水，行是游，停是歇，根本就无所谓红灯绿灯。

想明白了，人生无非是由走走停停组成，什么样的状态都仅仅是你人生的一个阶段。没有永远的走，也没有永远的停。所以，得志时不必得意，失意时也不必灰心，曾经努力过、奋斗过就一生无憾了。

当然，如果你是一个有理想、有追求的人，行路时不防在看清脚下的路之后，再看看前方路口的灯，随时调整自己的速度，避免被红灯所困而耽误了赶路的时间和机遇。

篇2：绿灯行，红灯停

小学生作文：绿灯行，红灯停正文：

“绿灯行，红灯停”的交通规则，想必是我们每个人都熟知的吧，正是这短短的六个字，不仅仅维持着繁华街市上的交通秩序，而且还警示着大千世界人们的言行，同时也道出了许多人生的真理，正是因为它如此的神秘，所以许多人对他有一种陌生的感觉。这种规则不仅仅是交通规则，也是人生的游戏规则。

――题记

片断一：辉煌的绿灯

10月15日，航天英雄杨利伟驾御“神舟5号”飞向天穹，全世界人民都把希望的目光投向太空，顿时，一盏辉煌的绿灯高挂在蔚蓝的天际，照亮了整个宇宙，鲜艳的五星红旗耀眼夺目――中国人民实现了自己的飞天梦想。

一盏绿灯，冲出了黑暗的过去，迎来了黎明的曙光;

一盏绿灯，抹去了艰辛的汗水，挥洒出成功的喜悦；

一盏绿灯，带走了历史的屈辱，创造了今天的辉煌；

两年后，又是金秋，又是十月――10月17日，费俊龙，聂海胜乘坐“神舟六号”畅游太空100多个小时，中国航天又成了举国举世瞩目的焦点。激动，振奋，喜悦，赞美，掌声，鲜花，种种美好的字眼都涌向中国的航天事业和航天人。“神舟六号”――又一盏绿灯，为中国的航天续写了新的辉煌。

一盏绿灯，照亮着巍巍中华发展的方向；

一盏绿灯，追逐着炎黄子孙奔跑的步伐；

一盏绿灯，带领着华夏儿女实现梦想。

“科技快车”已经成功起程，“中国神舟”勇往直前，中华民族任重而道远，航天人在这盏绿灯的指引下，将在前后进行宇航员太空行走，和太空轨道对接实验，“嫦娥计划”已经启动，“国际空间站计划”不再遥远。又一盏绿灯，将迎来中国航天更加宏大，壮丽的高潮，照亮中国航天美好的未来。

片断二：警示的红灯

203月14日，中华人民共和国颁布了《反分裂国家法》，引起了国内外的普遍关注，受到了包括台湾人民在内的13亿中国人民的欢迎，也得到了世界爱好和平的人民的支持。《反分裂国家法》的颁布和实施，给陈水扁等台独势力高挂了一盏警示的红灯――分裂势力应立即停止前进，别闯红灯！

一盏红灯，反映了广大人民的意志，呐喊出和平使者的心声；

一盏红灯，追述着共同繁荣的过去，诠释着并肩双赢的未来；

一盏红灯，抑制着台独势力的妄想，照亮着祖国统一的前景。

又一个令海内外同胞兴奋的日子――年10月11日，应美国总统的`邀请，国民党主席连站和亲民党主席宋楚渝成功访美，受到国际社会的拥护和支持，这引起以陈水扁为首的民进党寝食难安。屡屡受挫的陈水扁将要走到尽头，受到了国际社会的唾骂，他的一言一行让人耻笑大开。他望着十字路口的这盏红灯进退两难！

一盏红灯，指明着人生的正确方向；

一盏红灯，暗示着违规的致命结局；

一盏红灯，警告着台独势力停下脚步；

“得道多助，失道寡助”台独分子终究没有前途，和平的呼声一浪高过一浪，陈水扁等“台独势力”已到了山穷水尽的地步，“悬崖勒马，回头是岸”才是他们的出路。“台独”就意味着战争，“闯红灯”必定付出致命的代价！

望着街上的交通灯，我不知不觉想了很多，看着一排排车辆在交通灯下走走停停，突然间感觉城市的节奏舒缓了许多。想想人生也是如此，如果我们时刻注意人生中的“红灯”和“绿灯”，并按它们的提示，随时抬起或停下脚步，人生会精彩许多。

――后记

篇3：红灯绿灯停的400字作文

红灯绿灯停的400字作文

“呀！你动了，该换你上来了！”咦！这声音是从哪传出来的？原来是哥哥姐姐们在玩“红灯绿灯停”！我们一起去看看吧！

我们先黑白配，分出一个与我们都不相同的人当抓的人。没想到，这个任务被分到了我的头上。

游戏开始了！哥哥姐姐们站在我们画的白线内。我大声叫道：“红灯绿灯停！”我转过头，看到他们还在不停地动，我对他们大叫一声：“哥哥姐姐，你们不知道游戏开始了吗？怎么还不停地在动呀！”“我看，是你不懂游戏吧！只要站在白线内，就可以不停地动，不管游戏开始了，还是没开始都可以动。”姐姐告诉我。“那这一盘不算，重来！”我说道。“好的.！”哥哥姐姐们异口同声地回答道。

我有点失望，也想戏弄他们，轻声的说道：“红灯绿灯停。”我转过头，看到只有姐姐没动，其他人全都在动。我高兴极了，连忙叫道：“你们都输了，只有姐姐没动。”“姐姐！你没有喊，我们怎么输了呀？”弟弟不解地问道。“我喊了，只不过比较轻，你们没听见。”我对他们说，“该换一个人了，哥哥，就是你了！”“好的。”哥哥连忙回答道。

第二盘游戏开始了，我们准备好后，便开始了！哥哥在喊“红灯绿灯停”的时候，我们立刻跑了上去。在哥哥转身的时候，马上停了下来。哥哥为了让我们动，竟然跳起了鸭子舞，想让我们笑。我想：哥哥可真“狡猾”，我不能输。我在心里笑，脸上却没表现出来，哥哥一个人也没抓到。

时间过得飞快，一眨眼就到了吃饭的时候了，我们回到了家。

“红灯绿灯停”真好玩！我下次还要玩。

篇4：初中生作文:红灯停 绿灯行

初中生作文:红灯停 绿灯行

一说到红灯停，绿灯行。我相信每个人在小的时候，爸爸妈妈都会这样教你，所以，每个人都懂得这个道理，但有几个人会去遵守呢？就连叫我们的爸爸妈妈有事也会闯红灯，这样做是不对的，有些人认为那么多人都闯，我闯了也不会怎么样，但其实这是很危险的，会使我们的生命受到危险，所以交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我们要遵守交通规则。不能让我们的家人和朋友受到伤害，使家人和朋友痛苦。

每个人都知道红灯不能闯，但是到了马路上，总会有人不自觉。尤其是非机动车闯红灯现象，几乎在每个路口都能看见。而这也是引发交通事故的一个重大诱因，还有行人也跟着闯，往往是一个人带头闯，然后所有的人都也跟着闯，这也就形成了“中国式过马路”

随着经济的日益发展，城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的.马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，违反交通规则。

据统计，我国中小学生因交通事故、治安事故……死亡的，平均每天都有40多人，相当于每天都有一个班的学生消失！这是多么触目惊心的数目啊！这其中也许有我过去、现在、将来的同学，这是多么让人难以接受的事实呀！

但说到人们为什么要闯红灯，原因可能有这些：1．交通法规意识和公共交通观念差。这种原因产生的闯红灯者，总是认为这是小事，交通违法不是真正意义上的违法，认为交通违法只是个人交通行为的一个习惯问题，只要不被警察看到就不要紧。2。还有的认为工作忙，赶时间，闯闯红灯有情可原，并不是其他违法行为将要受严重处罚。

我就亲身看到过一件事情，那是暑假的一天，我像往常一样去补习班上课，在我来到十字路口的时候，当时正是红灯，我就站在黄线以内，这时一个电单车驶来，速度非常快，在离警戒线还有两米的时候，仍然没有减速的意思，看样子是要闯红灯，他飞也似的开过去，可就在马路中间的时候，被一辆正在转弯的飞驰而来的小轿车撞上了，那人顿时倒在了血泊中，随之而来的只有亲人朋友的哭声，这样美好的人生就这样毁了，都是无视交通法则惹的祸！红灯短暂而生命长久，所以我们应当珍爱生命。

再美好的梦想，没有安全也是虚无的，所以我们要爱护、珍惜生命，生命只有一次，失去了，就在也没有第二次了。

安全时时刻刻、遍布于人们生产、生活的每一个角落，在我们的生活中无处不在、无时不有。人们外出时要注意交通安全；生产中要注意生命安全等等。所以，“安全”是一个不能忽视的话题。在我们的现实生活中，无数的事例告诉我们，凡是无视安全的行为必将付出惨痛的代价。

让安全的警钟时常激荡在我们耳畔，让我们共同努力，一起拥有美好的明天。让我们的身边不在出现“中国式过马路”，不在出现有人驾车闯红灯。牢记：红灯停，绿灯行。

篇5：红灯停,绿灯行美文随笔

红灯停,绿灯行美文随笔

咸咸的，有点儿腥，是海水的味道。

周棠不小心呛了一口，然后迅速向水面游去。

不料海水太过冰冷，刺骨生疼，身上只穿着泳衣的周棠在这一刻有点儿傻眼，到底是怎么回事？

明明记得下水之前是夏天，烈日炎炎，怎么一下子就变成冬天的温度了。

体力真的不支了，周棠在心里想着，必须要赶紧上岸，否则就得死在海底了，一想到自己的躯体会被大鱼吃掉，他就感觉头皮发麻。

周棠奋力摆动身体往上游，他想立即逃离这里。

事与愿违，奇怪的事情发生了，当他游至水面，脑袋快要顶出去的`时候，突然感觉似乎有一张大手，蕴有无穷的力量，只是轻轻一拍，他便沉下水底。

可能是风吧，周棠安慰自己，于是再一次冲向水面，他想呼吸几口新鲜空气，在水里待了太久，严重缺氧了。

还是那只手，在他即将跃出水面的时候，又一次将他拍回水底。

篇6：红灯停绿灯行教学反思

本节课是让学生能够“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。这是一堂知识性比较强的课，其他的单元偏重于情感的引导，而这节课的内容则是以教学交通安全知识为主，从交通信号、交通标志、交警手势到观察身边违反交通规则的事例，无一不是一个又一个的知识点。如果仅单纯出示这些，然后以问答的形式来教学，孩子们必然觉得乏味、枯燥，很难达到本课的教学目标，即使记住了这些小知识点，在生活中也很难形成自己的深刻认识。因此，在设计本课时，根据二年级学生的认知特点，我注重体现了以下几个方面：

1、变教学为游戏

以游戏闯关的方式来上本堂课，用红绿灯游戏关导入， 在课堂教学进行中的交通信号、交通标志的认识再到交警指挥手势的模拟表演，都是以游戏的形式贯穿这节课的始终。学生在玩中学，在学中玩，自主参与，热情高涨，身心愉悦。

2、贴近孩子的生活

在本节课中，一大亮点就是游戏导入，孩子们非常喜爱，注意力一下子就被抓住了，通过美丽的画面，动听的音乐所营造的情境就使得孩子如临其境，孩子们学得轻松、愉快。 其次是针对我校门口就是十字路口，80%的学生要过马路，每天放学老师学生要轮流值日这一现实进行上课，触动学生，实用于生活。那么这节课的教学目的`又有了一个延伸。

3、让孩子动起来

孩子们的表现欲都很强，个个都想展示自己，因此在设计了游戏的同时，我还为游戏进行了评比，这既是对回答正确的孩子的一种肯定，同时也是对其他同学的一种激励。

篇7：红灯停绿灯行教学反思

一、利用趣童导入新课。

我抓住了这一点首先用演示文件把红灯绿灯做成眼睛形状，并且动画设计成一闪闪的，看上去像眼睛一样，这样具有童趣，让学生回答像什么，就学生的回答像眼睛引入了课题《红眼睛绿眼睛》。

二、利用直观教学法告诉学生：闯红灯的危害。

直观性教学法是低年级学生最容易接受的方法，有时候道理讲了一大堆，不如目睹一切的效果，我给学生播放闯红灯后出车祸造成的严重后果：地上有血淋淋的尸体，有亲人们的悲痛的场面，有财产受损的画面，血淋淋的事实告诉了学生。只有大家都遵守交通法规我们的生命安全才有保障。

三、紧扣内容拓展思维。

学习讲究触类旁通，就这个不遵守交通规则所产生的后果，我引导学生要养成从小遵纪守法的好习惯，让学生说说生活中那些行为习惯是大家所倡导的，那些是反对的，这样学生受到的教育就不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。

比如学生回答：

生1：不要在油库旁烧火。

生2；不要在电影院里大声喧哗。

生3：不要乱扔垃圾。

生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。

这都是我拓展学生思维的结果。

四、紧扣新课标，注重学生合作精神，创作能力的培养。

让学生自由组合表演，培养学生合作精神。让学生独立表演，培养学生独立创作能力。让学生分组讨论培养学生口语交际能力。让学生做“禁示牌”培养学生实践能力。

总之这节课我是紧扣“新课标”要求设计的，不仅培养学生合作精神，创作能力，更重要的是对学生进行了多方面养成教育。但是我觉得还是有些遗憾：

一、没有给大多数学生表演的机会。

感受与体验方面，表现与创作我都注意到了，然而教育应面向全体学生这一点我做得不是太好。如何在有限的时间让学生都有表演的机会？既要完成教学任务，又要在有限的时间内让大多数学生有表演的机会，我该在哪个环节上压缩时间？

二、没有足够的时间让学生畅所欲言。

在紧扣内容拓展思维的时候，很多学生还在说生活中还有那些是大家所倡导的，那些是反对的，我怕时间不够用，就赶快说你们课后再继续讨论，我发现此刻打击了学生发言积极性。

三、评价时间过于仓促。

学生们的劳动成果很希望都得到老师的肯定，可是我让学生互相评论后，只作了个别点评，下课铃响了有的学生还在叫：“老师，老师，快说说我创作的‘禁示牌’好不好？”可是下课了，没时间了。

我多么希望每节课不要有遗憾，可是越是当时感觉不错的课，课后仔细一想越是有很多遗憾。我希望在此能得到同行们的指点，让我以后的音乐课更加完美。

篇8：红灯停绿灯行教学反思

本课教学为综合学习活动，要突出学生的观察、记忆、想象和参与表现等综合能力的培养，在学习、活动中渗透交通安全教育。教学过程的安排要注意各个教学环节的设置和处理，以及环节间的衔接和过渡，层层深入，通过欣赏评述——回忆想象——创作表现——讨论评析——游戏，在活动中培养能力，增长知识。

教学活动设置如下：

活动一  以认识交通标志、了解其与美术的关系为主要内容。教师可以利用多种媒材呈现，介绍美术在生活中的运用，渗透设计意识的培养，提醒学生注意交通安全的必要性。如有条件，还可与附近的城乡交警队联系，一方面请交警战士为学生讲课，另一方面请交警战士带学生去街头、路口等繁华地段实地观察、练习，继而给学生操练交通指挥手势，让学生跟着交警战士上街值勤，维护交通安全，为活动二、活动三的展开奠定良好基础。

活动二  以描绘小朋友上学途中或放学回家安全通过交叉路口的情形为主，表现出“车来人往各自行”的热闹景象，教师在引导、启发学生记忆、想象的同时，应对学生作品的选题、构图稍做讲解、提示，以免使画面过空、过散或中心不突出。

活动三  则组织学生开展相关游戏、活动，教师可先安排学生分组讨论，按实际情况调整，5至10人一组，分配好各自的角色进行表演。

学生的自评、互评穿插整个活动之中，教师应给予一定的指导，可参考学生的评价建议，也可自己制订指标，要注意学生的学习态度、参与程度以及安全教育的渗透。

篇9：红灯行,绿灯停的叙事作文

红灯行,绿灯停的叙事作文

“总司令白犀牛发来敌情通报：有一支粪蛋怪客小分队要来消灭地球动物，切勿轻敌……”星期六下午，我正趴在床上津津有味地看着《蛮雄蜣螂》。“晓易，别看书了！我们要去北仑写毛笔字了。”突然，妈妈的催促声打断了我的动物世界之旅。唉！又是写毛笔字，连书都不让我看个痛快！烦死了！我极不情愿地合上了书，拎起袋子懒懒地准备出发。忽然，我转念一想：对了！我可以在红灯时看呀！难耐的`红灯此刻变成了我心中的黄金时间。我兴奋地跑进屋，抓起《蛮雄蜣螂》，冲出家门，乘上了妈妈的汽车。

车子飞快地行驶着，《蛮雄蜣螂》有着强大的吸引力，我再三央求妈妈：“妈妈，让我在红灯时看会书，好不好？”妈妈可没那么容易就答应，我拍尽马屁，说尽好话，她才勉强同意：“好吧，但是绝对不可以在绿灯时看！”“好的妈妈，我肯定不会在车开动时看的！”我向妈妈保证道。太好了，这下终于有机会看了！我正襟危坐，两眼紧盯着前方，像等一位重要客人似的等着红灯。我把食指夹在刚看过的书页之间，以便在红灯到来时可以迅速打开阅读。可我也没高兴多久，很快便发现，红灯太少了！一路过来都是绿灯，那红灯就如大熊猫般稀有。红灯！红灯！我在心底不停地呼唤着。终于，一抹动人的红色出现在了我的眼前。我急忙翻开书，迫不及待地阅读起来。一行，两行……我贪婪地读着。可惜红灯的时间太短，不一会儿红灯就灭了，这让我有些懊恼而又无可奈何。

又等了半天，第二个红灯却迟迟不来。到底有谁能打败粪蛋怪客呢？我实在忍受不住煎熬，看看妈妈正在专心致志地开着车，于是我故意坐得直挺挺地，小心翼翼地翻开书，连头都不敢低一下地偷看起来。“老鼠上尉决定用鼠海战术去攻打粪蛋怪客，象元帅派了猫去督战……”不一会儿，我便沉浸在了精彩的故事情节中，头情不自禁地低了下去，离书越来越近了。突然，只听一声愤怒的吼叫声伴随着刹车声劈头盖脸而来：“看什么看，眼睛不要啦？不守承诺！”我如梦初醒，抬头看见妈妈脸色铁青，怒气冲冲地瞪着我。她迅速地从我手中夺过书，“啪”地一下扔在副驾驶座上，然后不发一言地开动汽车，非常生气。我眼巴巴地看着爱书被抢了去，吓得大气也不敢出。

接下来竟一路红灯，绿灯变成了稀有品种。唉，要不是一时贪心，现在就可以看个痛快了！我无聊地看着车窗外的景物，后悔莫及……

篇10：小班社会教案：红灯停，绿灯行

活动目标：

1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

图片、红绿灯、ppt

小班优秀社会教案《红灯停，绿灯行》

活动过程：

一、开小汽车进教室

师：“小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，(2到3遍)现在我们到站了，开到座位坐坐好。

二、认识红灯、绿灯

1、出示(视频)师：”小朋友看，这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?“”看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师：“哦，对，看到红灯停一停”师：“看到绿灯呢?我们要怎么做啊”恩，对，看到绿灯向前行。

游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。(2遍)

小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自行车

都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。

2、认识行人红灯、绿灯

(出示行人红灯绿灯视频)师：“这是什么地方?你们看到了谁，(有人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的呀?”看到红灯停一停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的行人吧。

游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。

小结：我们认识了行人过马路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。

三、懂得红绿灯的作用

师：“在马路上，如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”

我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员!

四、结束活动

师:“小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……)，我要请两位小朋友来做交通警察，(机动车道、行人)

1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

2、走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。”

结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，现在都明白了吗?

教学反思：

幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

篇11：小班安全《红灯停绿灯行》教案

小班安全《红灯停绿灯行》教案

活动设计背景

每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。

活动目标

1.幼儿能认识简单的交通标记。

2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的`意识。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

活动准备

1.有关模拟游戏。

2.《巧虎我会看红绿灯》视频。

3.《去郊游》音乐。

活动过程

一、情景感知

(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

(2)为什么巧虎差点被车撞到?

(3)教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。

二、看图片《十字路口》，体验交流。

(1)过马路是应该走哪里?

教师归纳：过马路要走斑马线。

(2)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

3.小结：

巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)

三、行为巩固

1.在情景模拟游戏“去春游”

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

2.游戏：小司机。(播放音乐《去郊游》。)

老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。

四、评价幼儿游戏情况，结束。

教学反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

篇12：红灯绿灯亮作文

红灯绿灯亮作文

我最喜欢玩的游戏就红灯绿灯亮。

每当下课，我们就开始玩。红灯绿灯亮首先洋猜拳，当摸的'人站在前面，说：红灯绿灯亮，大家马上要停住，动了的当摸。还可以大家去拍当摸人的背，当摸人两到三步要踩到摸了他背的人，抓住了的当摸。

红灯绿灯亮好玩吧！

原创三年级红灯绿灯亮作文100字

小学生作文（中国大学网）

篇13： 红灯与绿灯作文

在一个篆忙的十字路口，有一座红绿灯。

绿灯总是对红灯看不顺眼，嫌他的红光太刺眼了。于是，绿灯对红灯说：

“红灯朋友，我劝你还是赶快闭上眼睛吧。”

“这世界多美，车水马龙，”红灯说，“干吗要我闭上眼睛？”

“大家都很厌恶你，”绿灯愤愤地说，“因为只要你一睁眼，大伙儿都得停步。”

“那你呢？”红灯谦虚地问道。

绿灯抖了抖身子，洋洋自得地开了腔：“我，当然不同了，只要我一睁开眼睛，大伙儿都起步走。你瞧瞧，人如纫，车如梭。

“对，你说得的确不错。可是，如果我永远闭上眼睛，”红灯意味深长地望着远方，“我的绿灯朋友，那时你干瞪眼，也没用。没有我的滞留，哪有你的畅通？如果我俩同时都瞪着眼，那世界就更不可思议了。”

绿灯哑然。

篇14： 红灯与绿灯作文

一说到红灯停，绿灯行。我相信每个人在小的时候，爸爸妈妈都会这样教你，所以，每个人都懂得这个道理，但有几个人会去遵守呢？就连叫我们的爸爸妈妈有事也会闯红灯，这样做是不对的，有些人认为那么多人都闯，我闯了也不会怎么样，但其实这是很危险的，会使我们的生命受到危险，所以交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我们要遵守交通规则。不能让我们的家人和朋友受到伤害，使家人和朋友痛苦。

每个人都知道红灯不能闯，但是到了马路上，总会有人不自觉。尤其是非机动车闯红灯现象，几乎在每个路口都能看见。而这也是引发交通事故的一个重大诱因，还有行人也跟着闯，往往是一个人带头闯，然后所有的人都也跟着闯，这也就形成了“中国式过马路”

随着经济的日益发展，城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，违反交通规则。

据统计，我国中小学生因交通事故、治安事故……死亡的，平均每天都有40多人，相当于每天都有一个班的'学生消失！这是多么触目惊心的数目啊！这其中也许有我过去、现在、将来的同学，这是多么让人难以接受的事实呀！

但说到人们为什么要闯红灯，原因可能有这些：1．交通法规意识和公共交通观念差。这种原因产生的闯红灯者，总是认为这是小事，交通违法不是真正意义上的违法，认为交通违法只是个人交通行为的一个习惯问题，只要不被警察看到就不要紧。2。还有的认为工作忙，赶时间，闯闯红灯有情可原，并不是其他违法行为将要受严重处罚。

我就亲身看到过一件事情，那是暑假的一天，我像往常一样去补习班上课，在我来到十字路口的时候，当时正是红灯，我就站在黄线以内，这时一个电单车驶来，速度非常快，在离警戒线还有两米的时候，仍然没有减速的意思，看样子是要闯红灯，他飞也似的开过去，可就在马路中间的时候，被一辆正在转弯的飞驰而来的小轿车撞上了，那人顿时倒在了血泊中，随之而来的只有亲人朋友的哭声，这样美好的人生就这样毁了，都是无视交通法则惹的祸！红灯短暂而生命长久，所以我们应当珍爱生命。

再美好的梦想，没有安全也是虚无的，所以我们要爱护、珍惜生命，生命只有一次，失去了，就在也没有第二次了。

安全时时刻刻、遍布于人们生产、生活的每一个角落，在我们的生活中无处不在、无时不有。人们外出时要注意交通安全；生产中要注意生命安全等等。所以，“安全”是一个不能忽视的话题。在我们的现实生活中，无数的事例告诉我们，凡是无视安全的行为必将付出惨痛的代价。

让安全的警钟时常激荡在我们耳畔，让我们共同努力，一起拥有美好的明天。让我们的身边不在出现“中国式过马路”，不在出现有人驾车闯红灯。牢记：红灯停，绿灯行。

篇15： 红灯与绿灯作文

女孩站在风中，迷茫的张望，又是一个红绿灯。

天边加深的暮色，渐渐被浸染……

红灯一直亮着，绿灯还没有要蹦出来的意思。

在这个被蝉鸣肆意撕扯的夏天，女孩彻底的绝望了，她迷失了，迷失了在人生路上的方向――她信心满满的中考却带给她了无边的落寞。

女孩失望极了，自责极了，她沮丧着：

“奶奶，我该怎么办啊？”女孩是和奶奶在乡下长大的，奶奶是她最亲的人，奶奶总是在她无助的鼓励她。而现在，奶奶却在天堂望着她，面容祥和。奶奶是被病魔带走的，去世前，奶奶最牵挂的就是女孩。

“孩子，我无法告诉你，你应该自己选择，还记得奶奶给你讲的故事吗？杜小康是一个多么勇敢的孩子啊，你说你也要想他一样勇敢。你不能不勇敢，奶奶的孩子最勇敢了！”熟悉的声音萦绕在耳边。

“自己选择？我不懂。我没有杜小康的勇敢！”女孩现在无力去想什么杜小康，她现在睁大双眼，努力的找寻属于自己的道路，却什么也看不见。

奶奶笑了，说：“孩子，既然迷失了方向，就应该努力的寻找，寻找新的道路，人不可能原地不动，你要勇敢，你不能不勇敢，奶奶的孩子最勇敢了！”

“可是――可是，我还会有方向吗？我的成绩糟糕极了！”

“孩子，你还记得吗？你说你要做一名优秀的医生，你要让所有人健康快乐的活着，你说你要治好奶奶的病，不让奶奶疼。”

女孩想起奶奶去世的那个秋天，她演讲比赛得了第一名，她很骄傲，她要第一个告诉奶奶。她却不知道，奶奶为了不让她担心，偷偷隐瞒了自己的病。女孩趴在病床上号啕大哭，像一具灵魂被抽空的假人，她拼命的叫着奶奶，她泣不成声地说“奶奶――奶――奶，我多棒啊――看我――演讲――演讲比赛――得了第一名。奶奶――我做一名医生――好不好，我要治好――治好奶奶的病！奶奶！奶奶――我在哭，你替我――替我擦擦眼泪好不好？奶奶！”

女孩哭了，她不敢放声大哭，她怕奶奶伤心，她最不想让奶奶伤心。女孩用手背抹掉脸上的眼泪。

“孩子，抬起头来，闭上眼，想想那个骄傲的你，那个被掌声包裹的你。”奶奶知道此时的她需要自己的安慰，她知道她的孩子被父母严厉的训斥了。

女孩慢慢抬起头，在这个初夏的黄昏，几丝调皮的风轻轻掠过她的刘海，她想起了，想起了自己满屋子的奖状，老师的赞美，同学的羡慕，爸爸妈妈的期许，还有奶奶欣慰的笑容。

“奶奶，我真的还会有方向对不对？我是个勇敢的孩子，我不能被失败****，因为我是奶奶的孩子！”女孩甜甜地笑了。

“是啊，孩子，你是勇敢的，你是多么的优秀！相信你自己吧！”奶奶慈祥的笑了。

“嗯！”女孩坚定极了，她准备复读，她相信努力了就一定会有收获，她相信他的人生一定会绚丽多彩，她还要做一名最优秀医生！

街旁的路灯不知何时点亮，原本墨一般的漆黑，此时灯火通明，活泼流动的彩光轻柔的撒在女孩身上。街灯下，她的背影分外坚强。

“去吧！孩子，去追逐自己的梦想吧！记住，无论什么时候都要勇敢，你是最优秀的，你永远是奶奶的骄傲！”

“好！奶奶，我不会让你失望的！”

当女孩抬起头大步向前时，面前的红灯不知何时变为了绿灯……