优选英语教师学习个人体会

下面就是小编给大家整理的优选英语教师学习个人体会，本文共5篇，希望您能喜欢！

篇1：语文教师学习个人体会

在已往的教学中，有部分教师将整个教学过程设计为“灌”和“填”的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而《新课程标准》则强调：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法点燃这把火，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。要做到这一点，教师必须做好如下准备：

一、深钻课程标准，领会课改精神。

二、充分运用多媒体教学辅助手段。

为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。

三、与时俱进，提高自身素养。

传统的课程体系偏重于书本知识传授，课程综合化，对教师的要求更高了，教师要了解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激发孩子的学习兴趣。综合实践课的开设，对于传统“应试教育”的教育观，也是一个挑战。课改力图在课程目标，内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能，从而促进学校教育重心的转移。形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想，这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。

我深知，实施新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。

篇2：暑期英语教师学习培训体会

暑期英语教师学习培训体会

为期10天的暑期英语教师培训结束了.请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个难得的与外教共同交流,共同学习,共同进步的机会;还要特别感谢和我们共同相处10天,敬职敬业的六个外教，他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。

说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对外教的授课能力有所怀疑，毕竟我们是在中国，中国的学生和外国的学生有着太多的不同，他们的授课方式是否适合我们的学生。我心里再不愿意,还是按时参加了培训。

真正开始上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。心情被外教们的授课激情所感染，试问如果我们平时也这样授课，我们的'学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难.因为没有语境,何谈交流?目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门请外教对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力.

在接下来的10天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去感受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题；比如旅行、运动、娱乐、生日，工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的交流之中，虽然，刚开始，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我们也不由自主开始了与他们的对话之中，没当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们交流的勇气和信心，随后几天里感觉到豁然开朗了。和他们交流也变的非常自然和和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得外教们做的非常到位，课堂上经常能听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明而且很会和大家打成一片，尤其是他非常丰富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感触了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了外教给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。

其次,我还发现外教们很善于运用小游戏,小纸条等小玩意儿,吸引我们的注意,灵活安排教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性..这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源――图画、图表、录音、录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语――手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用了口头表扬和精神奖励的方式。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步!

篇3：个人对英语学习的一些体会

个人对英语学习的一些体会

Omnisciences

昨天讲量子物理的帖子有读者说太过于缥缈了，没事，Omnisciences就是这么一个兼容并包，雅俗共赏的地方。今天就来点贴地气的。

本来这篇心得是想留给女儿以后学习所用的，但看她整天就知道咿咿呀呀跑来跑去，心想可能这个小baby还要过段时间才能用上这些心得。不如先发布出来，也便于改进。知易行难，老想着但不做也是枉然。再说学英语其实也没什么独门祖传特技，就算有，也得大力践行才有收获。

插播个小笑话：化学老师让我上黑板写某个反应的化学方程式，我写完后老师说：“这个方程式是你家祖传的把？”

如何学英语这个老生常谈的问题，大家已经听过太多。社会上有一些方法，但这些方法要么强调战略，要么强调战术，甚至战斗层面的技巧，都让人点头称道，但是好像没什么亲身经历的感受。今天给Omnisciences的读者们谈谈笔者自己――一个非主流英语应用者，的学习心得，意识流的东西较多。

作者背景：男，非英语专业，可以顺利在英语环境工作，可以畅玩有超多复杂文本（数十万上百万字）的英文RPG或SLG电脑游戏，可以欣赏英文诗歌、哲学文章行文、用词和表达方式的精妙，可以一次性和谈得来的老外们喝咖啡聊天讨论上至天文下至地理，左至家长里短右至工作八卦的东西超过7、8个小时。你别问我专四专八过了没，那些没什么意思，非英语专业也不用考，美国文盲的英语口语也比你流利。因为考试是一回事，应用是一回事，我也没必要告诉你我是人事部授予资格证书的二级翻译，什么雅思托福英语导游，诸如GRE、GMAT、LSAT等等你听过没听过的试都考过或者研究过，免得你对我期望太高或者盲目相信我的说法。讲学问有一点很尴尬，就是如果你拿一堆头衔去给听众讲，听众可能就没法和你好好的交谈，要么就有人觉得你装逼；如果你不拿头衔荣誉出来，人家听都懒得听，你谁呀？你也不怎么样嘛，没比我厉害多少嘛。看看，要发表点观点得突破那么多阻碍。

各位！不要忘记我们中国人一句老话，经过一个老外的扭曲理解后，我觉得还挺有意思的，他说：“三人行，必有吾师，另一个是我学生。” 我们要不卑不亢地学习。真心爱知识的人，不会拿知识来获取虚荣的快感，他们只是喜欢知识本身而已，是种可以说是属于个人隐私，是种自己才能感受到的快感，这样的快感无法分享，也没必要告诉谁。英语社会中很强调的一点就是个体的独立思考，希望各位读者听我的但不要全听我的，多自己想想办法，当然你要是能跟我探讨下我也是很乐意的。

小结一下：

一、作者不是英语科班出身，但英语还可以。

二、虽然不是科班出身但是用英语的时候还不少。

三、三人行，必有吾师，另一个是我学生。

下面开始说说心得：

战略层面要义：

一、动机

决定学英语前，最好想想你为什么要学，是不是真的有必要去学。

在下断断续续磕磕碰碰学了十多年英语，也就这点儿水平。不黑不吹，对英语其实没什么兴趣。我喜欢物理、计算机、数学、音乐这些东西，花了不少时间，但也没什么建树，反而没花多少工夫的英语反而还超出一般水平。实在是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫啊……有的朋友看见人家工作岗位要求英语流利，就想去学英语。抱歉，不是我打击你，以你现在大学英语2.5级的水平，你离“英语流利”可能还差至少3,5年。那个时候可能你已经跳槽了或者不需要申请那个岗位了。

如果你为了考试，抱歉这个忙我帮不了你，我本来就很不擅长考试，也不知道你要考什么试，请和专业人士沟通。高中的同学们，我其实挺同情你们的，因为你们学的英语，太应试了。当年哥的高考英语分数不算高，也没法给你们太多建议。好好听老师讲课，认真做题吧。我只能鼓励大家在有机会的时候，好好给自己找一些英语应用的环境来提高自己的英语和培养自己的英语语感。去国外短期学习一段时间是个不错的选择。

学一门语言对大部分人来说其实需要投入的时间和精力还是挺多的。如果只是简单的应用的话，你看中外边界上那些小贩，操着多国语言卖东西，够用了。

同理，你的`店有外国人来，你的小生意要和外国人做，这些你就找个懂的人，把那些专业术语背下来，然后多去用用就行了，何况现在的翻译软件那么发达，多找来用用吧，翻译出来八九不离十，虽然看起来很古怪。随着机器学习的进步，很快就会有非常优秀的翻译软件出现了。

二、勇气

我们不是英语母语国家的人，说不好英语，非常正常，不需要羞愧。

语言的作用，是沟通。只要能让对方明白你的意思，而你也明白对方的意思，就可以了。所以你尽可以手舞足蹈，夹杂中文英文，各种发音不标准地说话来让对方明白你的意思，而无需多虑其他的。

老外来了中国，按国际礼节“Do what Romans do when you are in Rome”来说，他们应该讲中文才对，然而他们不会，那么按我国礼节，“四海之内皆兄弟”，“有朋自远方来不亦乐乎”，“海纳百川，有容乃大”等等你懂的道理来说，我们就将就下他们，说说英语吧，因为刚好哥们儿曾经练过。

很多人其实还没有越过勇气这关，他们就放弃了。没错，说来容易啊，做起来难。笔者现在还记得在大学第一次去参加英语角时自己的心情。看着一大群人三四个一桌坐着好多桌，我一个人都不认识，大家还在呱啦呱啦专心的讲英语。我手心冒汗，心跳加速，但还是鼓足勇气找了个有空位的桌子，说了句：“May I sit here?”得到的回应是大方和热情的。有个现象很有意思，就是两个中国人讲英语和讲中文的时候，双方的态度会差别很大。讲英语时因为大家都不太熟练，有点“童言无忌”的意思；而讲起中文来，那就成了“说话的艺术”了。套路那么深，先告辞了。

克服勇气这个问题，走出这一步，接下来就只是时间问题了。

三、内涵

很多人学了英语不知道干嘛。没错，学了一个东西最好能用上，那样心里比较满足，特别是英语这样只是个工具的东西，工具不用，那就浪费了，而且那样也没法打磨精进。

如果你能接触到英语工作环境，那就是很好的学习条件了。你没事儿去跟老外讲两句英文，人家不会不耐烦。当然你在聊天的时候一定不要把老外和中国人区别对待，你要明白他们都是人，人都差不多，所以你可以找一些你比较喜欢的老外交谈，你们若能成为朋友，那就是双赢了。你们讨论的时候，一定要言之有物，要有话可说。你们可以讨论工作问题，可以让他帮个忙，可以一起去做一些事来增加交流素材。一个老外到中国半年可能已经听了一百次这些问题了：

Do you like China?

Do you like Chinese food?

How do you like China?

Can you eat spicy food?

Please understand that 老外不是初级A.I.问答机器人，他们和你一样，会思考会说话会有情绪。他们不一样的地方可能是人生地不熟的，又想比较有礼貌，对中国人也不了解，但人家不傻，你就不要问这些中学课本上反复练习的段子了。你问他喜不喜欢中国，第一次见面他能说不喜欢吗？来了咱中国，该干嘛干嘛，爱吃啥由不得你啊，辣不辣你自己看着办，不爱吃你下次换个别的，这次咱就一起吃把。人家也不矫情，想吃啥不想吃啥就说，有的喜欢尝试新事物，有的不爱。就像我们云南人到了北方以后，有的要带罐卤腐，有的不需要。不要过分照顾他们，那样他们会感觉不平等的，老外也只想作为一个普普通通的老外在中国度过自己的时光而已，不想要太多关注，尤其是他们每天上街都有各种盯着他看甚至调戏他的人。在背后喊一声“哈罗”然后笑嘻嘻跑开的小孩，在地铁上盯着他看目不转睛的大人，餐馆吃饭时在背后叽叽喳喳的一群小姑娘服务员等等已经让他疲于应付了。所以，要搭话可以，但不要刻意。

同时请注意，我不是让大家去找个老外交个朋友来给自己练英语。老外不傻，当你发现你没跟他真心做朋友，而只是想学英语的时候，他会很失望，觉得有种被利用的感觉。原来有个老外跟我说，曾经有个孩子的母亲和他聊得不错，对他也很好，经常邀请他去参加他们家庭的聚会。但后来，他发现她只是想请他给自己孩子当家庭教师。他当场拒绝并且不再来往了。从我们角度看，这个老外脾气怪了点，我请你教我孩子也是信任你啊，你干嘛要这样。但用他们的思维来看，这就是挂羊头卖狗肉了，是欺骗。那么怎么才能真心交个朋友呢？上一段说了，言之有物，有共同经历，也讲究个缘分，跟我们自己人交朋友一样的。

如果说语言有趣，我想除了文学作品之外，有趣的地方在于其中由语法和逻辑展示出来的背后的思维方式和文化，三观，还有历史。所以大家可以多探讨下这些问题。

四、天赋

不是我乱讲，学语言的时候天赋真的很重要。这跟唱歌一样的，有的人一首歌听两遍拿起话筒就唱的惟妙惟肖，有的人练了一个月还是唱的“语惊四座”。这事儿没办法，毕竟人都有点短板。如果你天赋好，那不需要在这儿听我吹。如果你觉得你天赋不行，付出了好多时间精力但是英语还是那样，那么你可以想想是不是前面说的要点出了问题，比如勇气，你是不是太在意自己不标准的发音了？是不是太不好意思说英语因为怕说错了？是不是发现说错以后，觉得太丢人了？还是天天陪你练英语的那位朋友英语比你还烂？如果勇气也克服了，但还是说的不好，那就是要求问题了。很多人其实发音并不标准，语法也错误百出，但是他们仍然可以侃侃而谈。没事的，发音只是一方面，标准优美的发音和语法可以让你加分，但是你能用蹩脚发音讲出憋足英语总比你不会说英语好。我们又不是要做英语播音员或者英语文学教师，何必太在乎语音的优美？别忘记语言是拿来沟通的，意思说清楚，主要目的就达到了。当然如果你的目标就是审美的话，祝你成功，反正我没见过哪个五音不全的人成为歌唱家的。我这么说不是要劝说没天赋的人不要再学了，恰恰相反，我想强调的是你可以把你其他方面的优点放到英语学习和应用中来，比如你严密的逻辑，沟通的技巧，或者讨人喜欢的性格。

五、坚持

关于励志的话就不说了。反正 产出=时间 x 效率，相比效率来说，时间更好提高一些。这个只有自己看着办了。反正学了二十年英语啥也拿不出手的人不少，学个3、5年一口流利英语的人也很多。

战术方面要义：

一、关于背单词

新单词有两个来源：一个是你集中时间背的；一个是你在使用英语的时候记得的。这两种最好是同时进行。

集中时间背：

大量：如一天背100个，坚持20天。

反复：每天复习前三天背过的所有单词，越到后面越难。

快速：看一个词可以多看几遍，但不要盯着它一直看，反复推敲同意反义词，  例句等等这些。快速看了，读都不一定要读出来。这个看自己情况来定。

不间断：要连续，不管花多少时间，一定要背完。直到你觉得基本达到目标。

使用的时候背：

这个可能是学英语之间的人差别较大的地方了。对语言比较敏感的人，他们每看到一个单词，不管这个单词在水杯上，衣服上，广告牌上，电脑游戏中，电影中还是听别人说出来，都会有较深刻的印象，不知不觉中就学会了很多单词和表述方法。有人说英语环境对于英语学习很重要，就是这个道理，但有的人并不那么敏感，他们对看到过的词语视而不见。后者可以多留意一下观察身边的英语。

二、关于阅读

下个月在一个学校要举行一次阅读比赛，我负责出一部分题目。我构思题目的时候，认为所谓阅读能力应该包含以下几个方面：

1．  阅读速度

2．  阅读理解程度，包括语义、上下文逻辑、作者意图和观点等。

3．  复述能力

4．  想象力和创造力，就一篇文章发表感想，提出观点并进行评价。

其实我认为这也是学习英语时需要培养的能力。不过阅读需要词汇、语法还有阅读技巧来配合。建议是每天读一些社会中真实出现的材料，如新闻，议论文，电影评论等这些比较贴近生活的文章，而不是一些世界经典文学名著。那些书水平太高，表达方式也大多比较古老，读起来很艰涩也可能造成疑惑还不具备实用性。

其他的不多说，强调下阅读速度。这点很重要，关于速度，很重要的一点是必须专注。这方面的练习很多，可以多参考参考。

三、关于口语

口语是让人印象最深刻的英语技能，有时候装X就全靠它了。多说，把你记得的，突然想到的，不管是书上的句子，还是电影上的台词，还是别人说的话在聊天时都用上吧！管它对不对，恰当不恰当，说了再说。没有老外朋友的话，可以去各处英语角，聊天室（YY等聊天软件里有）等，有机会就说，不敢说就多听听。但是记得之前说过的一点：言之有物。

四、关于听力

据说女人的听说方面比男人普遍要强，这个我表示赞同。反正经常会听着听着要么就延伸出去想了别的问题，要么就是进入发呆飞行模式。专注挺难的，所以我有时候会用做笔记的方法来避免自己走神。说到做笔记就又是一个深坑了，以后有机会再聊。

五、关于写作

写作其实非常的难，与我们读书时试卷要求写的200字作文不同，这里也不会讨论像托福雅思考试那种“英文八股文”。这里说的是真正的写作。真正的写作，学问就深了，没法展开太多。在这里只能强调一点：写之有物。你写的东西首先应该原创，不要抄别人的故事和观点。其次你行文得有逻辑，因为什么，所以什么，然后什么，但是什么这些要搞清楚。最后，就看你的观点是否新颖，论述是否精彩，描写是否生动，这些就得靠扎实的功底了。

没想到写那么多还挺累的。同学们和朋友们要是有什么想法可以整理出来给我我帮你发表出来。

篇4：教师学习党课体会

通过集中学习习近平的重要讲话和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，接受反腐倡廉警示教育，我在思想上有了更高的认识，对党员干部在怎样用好权、如何面对诱惑、保持良好心态及自我约束与监督方面对都有了新的认识。通过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。作为一名共产党员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定理想信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;只有时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，克己奉公，廉洁自律，认认真真做事，清清白白做人，方能永葆纯洁本色。

一、按照党员干部廉政建设的要求，事事处处争做勤政廉政表率。 在工作中增强政治责任意识，在其位、谋其政、负其责、尽其力。时刻记住自已的重责，真心实意为学生服务，保障把学生和家长的利益落在实处。

二、加强学习，坚定信念。

纵观任何领导干部的腐败案件，无不是放松了学习、理想信念动摇，导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲所致。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，在金钱、名利的诱惑下，放弃了对世界观、价值观的改造，放松了对自身的要求，出现了一下不良现象。因此，自己坚持经常性的深入学习，大力提高

自身的政策水平和理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，结合自己的工作实际，大力提高自我约束能力和自我警省能力，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。

三、强化廉洁从政意识，做严格自律，廉洁从政的表率

在实际工作生活中，在市场经济条件下，由于利益主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵袭，一些歪理邪说在社会上流行，在正确行使权力时，就必须提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。要抗得住诱惑，坚持自重、自省、自警、自励。要坚持原则、秉公办事、公私分明;特别要慎重交友、慎重用权;尊重自己的人格，珍惜自己的声誉。

四、敬业爱岗，乐于奉献。

要立足本职，勤勤恳恳、踏踏实实地做好本职工作，努力提高自身履行职责的能力。要正确对待自己的工作，在工作中真诚公平的对待相对人，提高自己的工作能力和服务水平。要强化奉献意识、增强宗旨意识，深怀爱岗敬业之心。切实规范自己的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人。不贪图便宜，不斤斤计较，多做事，做实事，做好事。认真转变思维方式，积极探索工作新模式和新方法，与时俱进，大胆开拓，不断创新，研究新情况，解决新问题，努力促进各项取得进步。小学教师师德学习体会五、带头遵纪守法。

党的纪律、各种法律、法规对任何人都是一样的，在纪律面前没

有特殊党员和特殊干部，作为党员干部更不能等同于一般干部群众，必须严格遵守，模范执行各项党纪国法。同时，要自觉地接受监督，而决不能漠视甚至规避监督。

六、经常算算廉政账。

经常算算廉政账，它可以使人明辨利弊得失，坚定理想信念。算好政治账，不能自毁前程，损害党和政府的形象。算好经济账，不能丢掉公职，生老病死难保障。算好名誉账。不能自毁声誉，颜面尽失。算好家庭账，不能妻儿受累、老人蒙羞。算好自由账。不能众叛亲离、遗憾终生。要在廉政上做到慎独、慎微、慎行，从小事上就严格要求，要三思而后行，要有正确的世界观、人生观和“生活观”，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，克服拜金主义、享乐主义，正确使用手中的权利，真正做到权为民所用，利为民所谋，实实在在做事、老老实实做人，干好本职工作。

七、接受监督，勇于纠错。

权力失去监督，必然滋生腐败，一旦脱离监督，往往会犯错误。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，要认真对待组织和群众的监督，倾听群众意见，不断检查自己的缺点和不足，及时加以改正。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常被泼点冷水，常听逆耳之言，可以永远保持头脑清醒，在人生中才能不失航向。

篇5：学习教师职业道德体会

学习教师职业道德体会

职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的'要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。

总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充满希望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。