小学作文怎么样才能写好

下面是小编为大家整理的小学作文怎么样才能写好，本文共30篇，欢迎阅读与收藏。

篇1：如何才能写好作文

如何写好的作文?要想作文拿到一个理想的成绩，首先不能犯错，因为犯错了就会扣分，而且是最基本的分数，别人没犯错，你犯错了，此消彼长，差距就大了。现在的学生在作文中，大部分存在以下错误：

首先，最基本的错误，那就是错别字。作文本来就是很严谨，很需要细心的东西。打分的时候，一个错别字很可能就会扣掉一分。而且，错别字很影响阅读，有的时候会造成很大的误会，这就让你的作文读起来让人觉得很累。除此之外，阅卷老师很反感错别字，如果一篇作文错别字过多，给人整体印象就不好。分数自然也就不会高。

所以，写作文时一定要细心。落笔时每一个字都要问清楚自己为什么要写这个字，这个字代表着什么，是不是正确的。写完时自己再检查一遍，以免有漏网之鱼。

除了错字，还有一个错误也是很基础的。那就是语句不通顺。

作文考察的就是学生的表达能力，如果不能把语句写到优美，那也不强求，但是您如果句子不通顺，读起来结结巴巴，词不达意，那就太看不过去了。老师看了你的作文也会没有耐心继续慢慢阅读，只能随意打一个一般或者较低的分数直接略过。

所以学生在写作文时，每个句子都要自己读一遍，自己觉得通顺了满意了才可以。以上都是十分基本的错误，千万不能犯。

篇2：如何才能写好作文

我以前喜欢文学喜欢阅读，这为我积累了一些素材。现在在高中很多同学都有作文素材的资料，以前我见很多同学经常翻阅作文素材，但是作文分数不高，写作文时候想了半天也不知道从何下手。

我今天要说的是有选择地积累素材。据我个人的经验，阅卷老师一般比较青睐那些文学家作家伟人历史人物的典故，而不是现在的八卦娱乐素材。当然，有些同学写作文的时候引用一些明星的奋斗故事，但是我想老师更喜欢的是一些沈从文、徐志摩、泰戈尔等人的故事，因为这反映了一个人的文学素养。当然也有例外，不过为了保险起见还是选择老师喜欢的吧。除非你有深厚的写作功底。

你可以分类地整理为素材库，重在质量不在数量，而且要熟记于心。

积累凝练的字词和名句，这个也是必须的。因为你积累了很多凝练脱俗的词汇本身就让阅卷老师耳目一新，而且还会显得文采飞扬。如果你经常读一些文学家作家的文章，你就会发现，他们的遣词用句都非常精炼独到，而且读起来顺畅自然。

1、积累词语成语。经常运用到你的文章里面，不过是准确地运用，不是滥用。

2、积累一些名句，如古典文学的名句，或者某位名人的名言，运用在文章中。增加文章的说服力。不过也要学会适当地引用。

正所谓兴趣是最好的老师。我觉得这个很重要，因为我以前就对写作文感兴趣，写好了老师还对着全班同学读出来作文范文。以前经常阅读一些文学著作，觉得写作可以抒发内心的情感，经常写散文写诗歌。每次考试我一看题目审好题就开始动笔写作文，不再犹犹豫豫。

培养写作文兴趣的方法有很多，比如参加一些文学比赛，阅读文学大师的作品，流连沉醉于美妙的字里行间，体会深邃的文章主题。

篇3：如何才能写好作文

多动烂笔头。从小到大在自己的写作过程中，一定要多动笔头，好记性不比烂笔头，多写就会熟悉，熟能生巧。不能性情懒惰，只要有想要写的文章，不管写得怎么样，都要写一写动动笔才不会生疏，才不会提笔忘字。

对任何事物要上心，注意观察。如果写作文能够培养一个人的观察能力，多观察的人才有内容，有素材可写，有了题材那么自己下笔如有神，写起来一点都不费力了，轻轻松松完成文章创作。

多做笔记。单靠观察是不行的，每个人的记忆力不同，而且我们都有忘记的时候，多做笔记可以吧忘记的复习，温故而知新，如果你把自己所见所闻的不及时的记录下来，那么待到你写东西的时候想不起来忘记了，也是无法下手的 。

开卷有益。多看课外书，课外书不仅可以使我们的开阔视野，而且可以学到很多我们日常生活中没见过的动心，同时提高阅读能力，在很大程度上提高的写作能力。

多积累名言警句。日常生活中积累多积累名言警句、诗词歌赋，在日常生活中可以随意背一背名言警句、诗词歌赋、三字经等多记总也不是坏事，可修生养性增长学识，更可以提高习作水平。

篇4：如何才能写好作文

改变自己：本身就对语文有偏见，对作文很害怕，甚至无视其重要性的话，再怎么好的技巧也是帮不了你的。所以，要从改变自己做起，改变自己的想法，别人可以写出好的作文，我就一定可以。要有这样的决心跟信心，然后再来找办法，才能事半功倍。

留心生活：不要以为好的文字感情都是从课本里面学到的，现实生活才是一个大课本，如果你稍微留意下，你就会发现路上的雏菊特别香，不自觉就可以体验“采菊东篱下”的悠然自得; 你会发现街头每家商户别出心裁的创意广告用语，广告设计，想象“飞流直下三千尺”的夸张效果;小店里面夹肉给孩子吃的母爱，学生们手拉手放学的友谊，刚学会走路小孩屁颠屁颠的可爱，这些都是文字，也都可以汇聚成文字。多观察多体验生活，心里脑袋里就不会太空了。

累积优美词汇：滔滔不绝的口才绝对不是与生俱来，必然是经过后天魔鬼般的训练才得以成形。想要在写作文的时候文字涌涌而出，那肯定得靠平时的积累。我们每一个人的精力与时间都是有限的，不能像舞者一样每天只要专注练习就可以，也不像国家运动员那样担负国家荣誉重任，所以，我们的累计时间既要随意又要放松，随意不是只想做就做不想做就不做，而是把学习养成一种习惯，自然而然学习就变得很随意了，放松，是指不要刻意死板的去背诵名言名句，要深入去理解，理解了很自然地就能记住了，不然很容易张冠李戴。可以从书本，生活中寻找，理解并记住。方能学以致用。

理解作文类型：学生作文无外乎记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文、还有个别的诗歌。因为我们不知道考试题目到底会是什么样子的，所谓我们要把这几种类型都琢磨透，对这几种类型的格式方法都了如指掌，不要乱套，大纲整体心里有数，就不容易跑题。

篇5：怎么才能写好作文

怎么才能写好作文

怎么才能写好作文

一篇佳作往往会给读者带来绝妙的精神享受，那么如何才能写好作文呢?

作文能够体现出一个人的文采，更能体现出一个人对待人生的态度。一般来说作文的素材都是来源于生活。在生活这个万花筒中，有很多的东西都值得我们动笔写一写。比如：人间真情、身边美景、生活感悟等等。这就要求我们认真品味。其实生活真的是一本无字的书，生活中不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。我们要练就一双慧眼去发现美，用心去体验美，然后把自己的情感融入到文章中。这样，文章读起来就不会乏味。无病呻吟是写不出好文章的。有真实情感的融入，文章就不再乏味;添加一些文采藻饰，就会令文章更加精彩。在我们的学习和生活中，总会遇到一些好词佳句和经典的话语，我们可以把它们摘录下来，仔细品味，并试着仿写，在文章恰当的地方用上它们，可能会使我们的文章焕发光彩，更值得品味。

有人为了能够凑够作文字数，硬是在句子中多写几个字。虽然这样在字数上达到了要求，可是不必要的话语却会令文章显得嗦，进而影响作文的质量。我们要删繁就简，做到语言简明扼要。如果想在字数上达到要求，可以通过排比句式等方法来解决。

我个人认为，要想提高写作水平，最重要的是经常练习。我们可以通过记日记、写随笔等方式练习写作。比如：我们可以写下对待一件事的感受，记下身边的一处美景，写出对生活的感悟等等，并试着用积累的词语来修饰它们。自己满意后再拿给身边的同学，请他们评论，并作出适当的修改。“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。”只要我们掌握正确的方法，一点点的练习，我们的写作水平定会“更上一层楼”。

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的`能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基矗

(二)、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

(三)、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

篇6：小学作文怎么样才能写好

小学作文怎么样才能写好

“六一”那天学校布置了一篇日记，这是学校要求孩子写的第一篇日记。儿子开始潦草地写了几句，我看了很不满意，便把它擦了，对他说：“你应该比这写得更好。”儿子想了想，很快就在本子上又写了几句话：“今天，我期待已久的六一节来到了。猜猜我们二年级组举行了什么活动？哈，是看《忍者神龟》的电影！这部电影讲的是四个忍者神龟形侠仗义的故事，非常精彩！这真是个快乐的六一节啊！”

儿子一口气能写出这个水平，让我大为赞赏，顿时觉得原来自己的付出还是有回报的。昨天，儿子回来订正语文作业中的看图写话，图画画的是几只蚂蚁站在一起好像正在商量什么事情。老师给他一开始写的话批了60分，回来他得重写。儿子仍然只想了一会儿，就在本子上重写起来：“在深深的蚁穴里，蚁王正在召集臣 民们开会，他说：‘臣民们，暴风雨就要来到了，你们赶快准备搬家吧！’......”几句话写完，虽然还不是很完美，却也反映出孩子的想象力还是很丰富的，而且话语间体现出儿童的童真。今后只要好好引导和鼓励，按照这种势头发展下去，孩子的作文应该会写得不错。

篇7：如何才能写好写景作文

如何才能写好写景作文

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，写景作文最容易选材，应该是最能写出亮点的文章。可是，有的学生面对这些美景却写不出美的感觉来，该怎么办呢？要写好写景作文，首先从大的方面来说，要注意下面几点：

首先要注意观察。

第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。比如：《高大的皂荚树》中：“春天，下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着，雨滴就不会很快调下来。我们就能够像平常一样，在操场上做体操，做游戏。夏天，暴烈的太阳当头照。有了皂荚树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑。我们活动在操场上觉得格外凉爽。秋天，皂荚树上许许多多得皂荚儿成熟了，那样子，就像常见得大扁豆。高年级得同学爬上树去，用带钩子得小竹竿把皂荚儿钩下来。小同学呢，把它们捡进筐里，交给老师。冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着旋儿，不断地飘落，在地上铺一层一层。这时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。”这些片断作者抓住了皂荚树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园皂荚树的喜爱和赞美之情。

第二要抓场所的特点。

写景的文章有的指明了场所的，如《街头一景》、《校园春色》，就要把“校园”、“街头”、等这些场所的特点写出来。

第三要抓景色的特点。

不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。如：《火烧云》中：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的`颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

其次要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。

其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。如：《夕照》中：“太阳被裹上了橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着的：”波纹“是夕阳得意的杰作。那平静的”湖面“难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我一样调皮！”作者运用一连串的比喻和巧妙的拟人手法，写出了夕阳的柔美，落山时调皮的模样，使夕阳有了情感，有了生命活力，充分抒发了作者对夕阳的赞美，对夕阳的喜爱之情。

总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

篇8：小学生怎么才能写好作文

一、什么是作文?为什么要写作文?文章有什么作用?作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。

二、文章的构成。一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。

篇9：小学生怎么才能写好作文

文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙,制造悬念。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。

“编筐编篓,全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思,有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文章相配的结尾来写,收笔也美观大方。作文

篇10：小学作文指导之如何才能写好植物

小学作文指导之如何才能写好植物

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的.形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1、可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3、写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5、托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

篇11：中考素材作文如何才能写好

中考素材作文如何才能写好

什么是材料作文?材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。

命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的'厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。

材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。

二、把握材料寓义

当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：

独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。

要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

篇12：怎么样才能写好英语作文

怎么样才能写好英语作文

坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,那么你的英语成绩肯定会很出色。

一、多“说”。

自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到生词时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了,这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担,始终把它当成一件有趣的事情去做。

或许你有机会碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪,婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇,句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇,而且不太看重说法,你只要发音准确,准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想。

如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象,对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

二、多“听”

寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的机会少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读”。

“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处,读的内容可以是你的课本,但最好是一些有趣的小读物,因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系,所以经过高中三年阅读的训练后,你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写”

有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文。其实“写”的形式很多,不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力

学习英语不用花大块的时间,10分钟的散步可以练'说',吃完饭后可以读一会儿英语小说,睡前听几分钟英语,可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语,你的英语成绩肯定会很快提高的。

方法二:

常有人问:学英语有什么诀窍?说老实话,要想掌握一种语言,在缺乏必要的语言环境的条件下,实在没有什么捷径可走。

概括起来,只有四个字:下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会,只有日积月累,通过量变,才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间,在下了一番苦功夫之后,我仍感到自己的英语水平提高的太慢,于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时,才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后,我就给自己制定了这样一条座右铭:“拳不离手,曲不离口”,持之以恒。学好英语,兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说,英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错,但除此之外,我更觉得,英语是一扇窗口,他向我们展示的是一片广阔的天地,一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流,了解国外的社会、历史、科学和文化,并取得第一手资料时,我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语,一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同,生搬硬套是行不通的。 但我相信:只要仔细体会,逐渐摸索,人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里,我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会,以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错,但刚跨入大学校门的时候,我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力,首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生,我当时的词汇量真是少得可怜。于是,我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册,而我觉得这样做,既枯燥,又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上,词汇与阅读齐头并进,产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章,通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的`范围很广,包括了多个领域的词汇。

我通常采取“两遍阅读法”,即第一遍着重训练阅读能力,第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时,我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章,记下起止时间,并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读,便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中,我将重点放在训练速度,掌握文章大意及基本结构上,并找出问题,以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个:一是扩大词汇量。具体做法是:把文章再过一遍,查出生单词,记到小笔记本上,有时间就拿出来背。 背单词,我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候,对我来说,背单词最合适。每次背的时间不一定很长,贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典,因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样,随着阅读量的增加,面的扩宽,我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时,我才开始背词汇手册,并使用英文解释,以了解词的确切含义及使用的语言环境。

第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言,留意词的使用以及搭配,对某些段落我常出声朗读,甚至背诵下来。 这样做,有利于加强语感;为写作打基础。通过这种两遍阅读法,所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻,而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发,相反,有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外,针对不同的训练目的,我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如,进行快速阅读时,可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练,就选择英美报刊杂志。此外,我还注重循序渐进,根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面,我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量,另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节,我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了,词汇量足够大,语感足够强,只要多加练习,这三方面的能力也就自然而然的提高了。

在听、说方面,英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外,利用一切可能的机会同外国朋友交谈,并着力模仿,都颇有成效。至于写作,在阅读量还不足的初始阶段,我并不急于自己动笔写,而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册,还有精读课本中的一些精彩篇章,我都背过,并常利用早晨的时间大声朗读,或者收听广播。这样一来,耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语,久而久之,自己也就学会说、学会写了。 有人问我:怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上,我并没有什么专门的应试对策。在听、说,读、写能力逐步提高的基础上,只要稍微做一些模拟试题,了解各种测试特点,成绩就自然不会坏。 我认为,与其到考试前夕,搞题海战术,倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来,学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。

篇13：如何才能写好英语作文开头？

1

对立法

先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题。

[1] When asked about..., the vast/overwhelming majority of people say that…. But I think/view a bit differently.

[2] When it comes to ...., some people believe that…. Others argue/claimthat the opposite/reverse is true. There is probably some truth in botharguments/statements, but I tend to the former/latter.

[3] Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledgedthat..... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....

2

现象法

引出要剖析的现象或者问题，然后评论。

[1] Recently the rise in the problem/phenomenon of ... has cause/arousedpublic/popular/wide/ worldwide concern.

[2] Recently the issue of the problem/phenomenon of ...has been broughtinto focus/into public attention.

[3] Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the newand bitter truth we have to learn to face now/constantly.

3

观点法

开门见山，直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法。

[1] Now people in growing/significant numbers are beginning/coming torealize/accept/(be aware) that...

[2] Now there is a(n) growing awareness/recognition of the necessityto....

[3] Now people become increasingly aware/conscious of the importance of....

[4] Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that....

4

引用法

先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点!

[1] “Knowledge is power.” This is the remark made by Bacon. Thisremark has been shared by more and more people.

[2] “Education is not complete with graduation.” This is theopinion of a great American philosopher. Now more and more people share hisopinion.

[3] “....” We often hear statements/words like those/this.

[4] We often hear such traditional complains as this “....”.

5

比较法

通过对过去、现在两种不同的倾向、观点的比较，引出文章要讨论的观点。

[1] For years, ...had been viewed as .... But people are taking a freshlook now. With the growing ..., people ....

[2] People used to think that ... (In the past, ....) But people now sharethis new idea.

6

故事法

先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣，引出文章的主题。少用!

[1] Once in (a newspaper), I read of/learnt..... The phenomenon of ... hasaroused public concern.

[2] I have a friend who ... Should he ....? Such a dilemma we are oftenconfronted with in our daily life.

[3]Once upon a time, there lived a man who .... This story may be(unbelievable), but it still has a realistic significance now.

看了这些，建议同学们不防花些时间去记忆，将这些有特色的语法结构运用到你的作文中去，一定会给你的作文增添亮点。掌握如何写好 英语作文开头的同时，你也可以自己多多的模仿，写出优美而又正确的英语作文，从而提高你的英语成绩。

篇14：小学生如何才能写好考场作文

小学生如何才能写好考场作文

一、审清题目

写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会符合要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想。

如黑龙江省小学生作文质量测试题一：“选择10月1日以来的某一天，写一篇日记，记叙那一天的主要事情和自己的感受，文题自拟。”读罢此题，同学们不难看出：这道题要求以日记体的形式记一天的事；但并不是做到这一点就算成功地完成了此次习作，还要注意时间的限制（月1日以来），即不可以写年10月1日以前的.事。另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水账似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的毛病。此外，还要写出自己的感受，而且感受必须真实，不要虚构浮夸。这样，写出的文章才会切题、具体。

二、弄清作文的“附加条件”

作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。写人、记事文章要如实地体现“附加条件”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要展开合理的想象，把故事写完整、具体，这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。

如黑龙江省小学生作文质量测试题二：“任选两三种动物，编写一个故事，写清它们之间发生了什么事情，有什么结果。”同学们要在审清题意的基础上，结合自己的生活经历，把故事编好，编完整。但要做到这一点必须展开合理的想象才行，可按如下步骤完成：

1、展开想象的翅膀，确定故事的中心。在生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材才能使故事更有趣、更吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点或思想；

2、运用拟人手法，使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。

三、浏览式修改

尽管考场作文写作时间有限，但成文后也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词、不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。

总之，考场作文是对同学们写作水平的检验，要想把考场作文写得出色些，仅做到这些还远远不够，同学们还应该去探索的途径。

篇15：如何才能写好托福独立写作作文

托福独立写作备考攻略丨如何才能写好一篇独立写作作文?

一.托福独立写作要点把握

1.写作主体

这里的主语我们可以理解成是题目中语法里的主语，即动作的发出者，句子所论述的主体。既然是主语，我们就只能从主语出发去思考和论述问题。

2.限定性

指的是通过一道独立写作题目我们会发现题目有限定的人群或者范围，如果脱离开题目限定的人群或者范围，显然属于跑题。

3.写作点

每一道独立写作题目论述都会有一个归题点，就是表述的内容是归在什么地方，是为了突出重要性或者为了某个目的或者达到某个目标，所以我们作文的点也要落在重要性，某个目的或者目标上。

二.托福独立写作要点把握实力解析

现在我以一道独立写作题目为例，做详细的陷阱剖析，方便同学们的理解。

比如下面这道题目：

Do you agree or disagree with the following statement?

The most important aspect of a job is the money a person earns.

Use specific reasons and examples to support your answer

首先，主语显然是The most important aspect of a job，即工作中最重要的一方面，所以我们不管同意还是不同意这个观点，我们探讨的主语也得是工作中的某个方面 ，或者承认工作中的钱确实重要，或者论述工作中的其它方面，比如：培训机会，工作环境，地点，竞争空间等比钱重要。总之我们不能脱离开工作的某个方面去谈，否则就是跳进了陷阱，属于跑题。

其次，考虑这道题目限定的人群或者范围。这道题目没有涉及人群，那就默认是针对于所有people, 所以对我们破题没有阻碍，但是因为人群很泛，所以可以考虑是否可以对people 进行分类，我们可以思考一下：对于什么样的人工作中的钱是最重要的，对于什么样的人工作中的其它方面比钱重要，这是陷阱也是我们的破题点。

另外，除了限定的人群还应该考虑限定的范围即除人以外的限定。那就是money a person earns，这个地方是重点，因为不是只有money一个词，而是有限定的a person earns所以这里的钱是指的工资，而非大范围的金钱，money有很多种来源并不一定是工作所得，所以不要随意去扩展限定的范围，很多学生在这个表述上失分。

最后，归题点，这道题最后要归在important重要性上。所以不管是承认薪资的重要还是认为工作中其它方面比钱重要，都要落脚在重要性上。

托福考试作文独立写作范文：演艺明星的高薪

Some famous athletes and entertainers earn millions of dollars every year. Do you think these people deserve such high salaries? Use specific reasons and examples to support your opinion.

写作范文：

Nowadays, the annual incomes of many sports stars and film stars come to millions of dollars. Some people claim that their salaries are too high. Yet, in my opinion, such salaries are well deserved. They work hard to become famous, provide entertainment for us, and win honors for their countries.

First, famous athletes and entertainers make painstaking efforts to achieve fame. Fame is a wonderful thing to have, but it seldom appears overnight. Famous people have worked hard for years to achieve their fame today and they have to continue their good work to maintain it. For their hard work, sports and entertaining stars deserve to be generously rewarded. Unfortunately, people tend to focus on the huge amounts of money made by them. They rarely appreciate the efforts that athletes and entertainers have to make in order to achieve the fame that they have today. For example, in order to win the first place in a 100-meter dash, an athlete has to cover hundreds of miles during training. Famous stars deserve their high salaries because they have worked hard.

Second, sports and entertaining stars provide us with good entertainment. On weekends, many of us attend a football match that includes Beckham, see a movie that stars Julia Roberts, or go to a concert that features Celine Dion. These people help us make good use of our free time by entertaining us. As a result, we feel inspired as well as relaxed. In other words, we feel energetic again after attending the events. We even feel that we have more to enjoy in life and have new aspirations. For such reasons, these people are worth their high salaries.

Third, athletes and entertainers win honors for their countries. For example, after four years’ hard work, many athletes win gold medals at the Olympics Games. They are able to make millions of dollars a year after the games. Such high salaries are justified, because these athletes have won honors for their countries in the most competitive arena and have made their people proud, something few people can even dream of. This is true for entertainers as well. Many actors and actresses receive high salaries after they have won Oscars or prizes at Cannes Films Festival. Those people also deserve high salaries, because they have made a name in films for their country and have made their country better known by people elsewhere in the world.

All in all, famous athletes and entertainers merit their high salaries, for their hard work, entertainment they provide, and their contribution to their country. If I had a chance, I would be a famous star who can make millions of dollars a year.

托福考试作文独立写作范文：中学生应该在上大学前花时间工作旅行吗

Students should spend at least one year working or travelling before they go to the university.

【题目大意】： 中学生是否应该在上大学之前拿出至少一年去工作或旅行。主观点可以同意，因为一让学生放松，二可以让学生学到新的技能。

题目：Do you agree or disagree with the following statement:

Students should take at least a year to work or travel before beginning college.

Do you agree or disagree with the following statement: After high school, students should have at least one year to work or travel. It's better than attending university straight away.

范文参考一:

The prevailing notion is that high school students are under huge pressure. Then appears a controversy whether students should have one year to engage in other things before they attend their university. After weighing the pros and cons, I am favor of the opinion that having a gap year can produce many benefits.

First off, students can benefit a lot from traveling. As everyone knows, to maintain strong competitiveness, high school students are required to accomplish a wide range of either required or optional curriculums at school and the rights to develop their own interests have been deprived relentlessly, which has proven to be a detriment of their growth. Instead of pursuing their bachelor degree without pause in the college, traveling can help them regain chances to cultivate and perfect their personalities and release pressure. For instance, many more college graduates are reported to be indifferent to the society and show no mercy on those in need, part of which owes a lot to the fact that schools lay more emphasis on cultivating students’ academic abilities and downplay the importance of developing their overall qualities. Traveling to those places in poverty can give students a sight of those impoverished families to call on the sense of responsibility. Besides, by paying a visit to some places of interest like the Great Wall or the pyramid in Egypt, students can approach the greatness of diverse culture. What’s more, the direct access to the natural world can appease students’ inner uproar. Accordingly, a gap year can be a great asset for high school graduates.

Secondly, by taking part-time jobs, not only can students accumulate sufficient social experience but also earn some money to reduce financial stress on their families. Though economy in China keeps growing at a rate of almost 9 percent in the recent, average citizens still suffer huge pressure especially when the slump of stock market took a heavy toll on them and the majority of stock investors withdrew their money and reinvest to the real estate, further increasing pressure on the ordinary because of the increasing prices of housing. For most families from small cities and rural areas, college tuition still appears to be a great burden on them and by taking part-time jobs, students can earn some wages to relieve financial pressure, such as serving as a restaurant attendant that enables students to better develop their communication techniques and learn more about how to meet the demands of consumers or working as a salesman that will be an entirely different experience from high schools and can lead to the cultivation of the ability of presenting customers the advantages of products. Obviously, a gap year means a lot to high school graduates.

Admittedly, there is another voice that high school students are supposed to start their campus life immediately after graduation from high schools. To be more specific, maintaining high-efficiency study can lead students to be better acclimated to their college life. Instead of going to college soon, a gap year may disrupt their study schedule and weaken their learning skills. It appears to be sensible, however; the ultimate goal of attending a university is to seek a decent job and gaining social experience in advance makes students more conscious of which kind of area they are more interested in in the near future such as the serving industry or high-tech fields.

In conclusion, high school graduates had better live a different life temporarily before they go to college.

写作参考二:

Gap year, a break between high school and college, has become a trend among many American and European students theses years. As the popularity of gap year has grown, so to has its appeal. Generally, it can be constructed (working in a company, taking time off to improve coding skills, learning a language, working on personal projects) or unconstructed (travelling, figuring out what to do as it comes). The idea of gap year has been strongly questioned by some nervous parents, however, some supporters contend that it will be a lifelong treasure which enables one to have the full command of his life. From my perspective, taking a year to work or travel before college brings about more advantages than shortcomings.

To begin with, a gap year helps guide students’ future education and life goals. Most of young students do not know exactly what they wanted to do once they left high school or even half way through college. Working or travelling a year will give them some “real world experience” as well as insight into their interests and strengths which will help them shape a path to a successful career. Once students learn a whole lot about themselves, they are likely to take full advantage of college. Take an Australian boy for an example. Enjoying his gap year in Nepal, he helps the locals in Pokhara to build their organic farms. He is so passionate about what he is doing now and he decided to pursue environmental science after he comes back to university. The internships and professional experience gained over the gap year will have much more influence on the development of one’s future than college.

In addition, taking a year off can refresh the tired-out high school graduates. In general, it will take at least ten years before jumping into the long and challenging years of university. There is no doubt that studious students will spare no effort to improve their academic performance with the expectation that they will receive offers from their dream schools. Under the competitive pressure of high school, they will not only prepare for exams such as SAT or ACT but also seek for voluntary opportunities to enrich their Curriculum Vitae. My younger sister used to travel to Cuba to volunteer with brown bears for three months. After that she went to Europe driving her Vespa across more than 20 cities. She said it was so different from school. She won’t have to attend a test at then end of the trimester, which means that there is no peer pressure or any pressure from outside. At the same time she can reorganize her mind which was full of chemical equations, historical events as well as verses from poems.

It is true that students who choose to drop a year are more likely to lose their study skills. During the gap year, there will be less chances for them to participate in actual classes in college. Without attending lectures given by famous professor and communicating face-to-face with classmates, the whole learning process will be incomplete. Many of study skills could not be developed and trained, which leads directly to the deprivation of both academic ability and motivation. However, it won’t be a potential problem nowadays because most of top universities offer MOOC (Massive Open Online Courses). Students can study random topics through free online classes. Although they don’t have any college credit, they learned a lot, met wonderful people, and keep their brains in shape for college.

Ultimately, the benefits of gap year far outweigh the only drawback because it can help exhausted students relax both mentally and physically and provide them with the opportunities to take a step back to focus on their goals, leading to a stronger sense of direction once they’re back in the classroom.!

写作参考三:

Under the educational system of many western countries, taking a gap year, a period of time when students can take a break from formal education, has become quite common. When it comes to the pros and cons of spending at least one year working or travelling before attending university, people’ preference may vary from one to another. As for me, it is advisable for high schoolers to have a year off to work or travel, in order to relax themselves and gain new skills.

In the first place, spending a year travelling will provide high school students a good chance to escape the daily grind. As is common sense, the life of high schooler are filled with countless assignments, various quiz and exams, which nearly drive them to be stressed out. Obviously, what they need most is the vent for releasing all the tensions and pressures accuring in the rapid rhythm campus life. Consequently, taking a break from educaion and going away for while can fulfill this function well. During the gap year, students can surf in Hawaii, wake boarding in Italy, go bungee jumping in New Zealand and enjoy the sunbath on the seashore of Miami. Such a short escape from the daily bustle and hustle will be conducive to their mental and physical wellbeing. Not only this, but travelling during a gap year can provide a renewed vigor for stuy and a more focused approach to learning.

In the second place, taking a year off to do some internship can help high school students acquire more new pratical skills and thus adapt to the university life more smoothly. Many gap year students choose to do voluntary work. This could include teaching in the mountains in Nepal, a conservation project in Madagascar, an expedition in Costa Rica or an internship in Japan. All these experiences of taking voluntary jobs during a gap year will provide you with much more than any classroom setting ever can. We can learn a lot in the classroom, but it isn't until we put it into practice in the real world that we really understand what's going on. To be specific, throughout school we are surrounded by the same folks at similar ages. However, while working in a company, we are bound to discover others, make new friends, and interact with people from all walks of life, which will defnitely hone our social skills. It is undoubted that people with strong interpersonal competence can enjoy great popularity among classmates and teachers.

In a nutshell, it is a wise move to spend at least one year travelling or working for the sake of taking a break from daily routine and acquire new skills.

篇16：高一语文学习方法：怎么样才能写好作文

一、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

二、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

三、模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

四、给孩子展示和被认可的机会

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

五、多练多改

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

七、多观察生活，体验生活

A、读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。

D、写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

写好作文的最大秘诀——多写

玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。

高一语文学习方法：10大习惯和5种方法

语文学习十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

语文学习五种方法

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

勤写日记

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。

开阔眼界

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

篇17：雅思大作文究竟要怎么样才能写好？

雅思大作文，要求学生在40分钟内写出一篇250字以上的essay，通常有辩论类和问题分析类。

拿到作文题，我们第一件要做的事是审题，建议考生至少花2-3分钟的时间来做好这件事。

第一步是通读。

通常考生的习惯是，拿到作文先看一下小作文考什么图，再看一下大作文考什么题，然后开始动手写小作文。

其实就这么看一下，你知道了今天考的是什么类别，什么主题，就已经把通读的工作做好了。

在一边写小作文的时候，你的大脑无意中其实已经开始酝酿大作文了。

审题第二步是细读。

当小作文完成，考生正式开始进入大作文的时候，你需要再仔仔细细把题目读一次，并且要去找一下题目中的关键词，有没有限定词/句，有没有绝对词。

所谓限定词，就是把题目的主题限定在一定范围内的词。

比如：The incidence of violence/crimes for young people is increasing. Give possible reasons and recommendations of punishment and measures to the situation., 这个题目中youth就是一个关键词，全文必须围绕青少年来分析其犯罪原因和惩罚方案，有的学生写到了失业率高，找不到工作，没有钱负担生活，所以去犯罪。

这个理由用于成年人的犯罪是很好，但大多数的青少年还在学习阶段，还没工作，自然谈不上失业的压力。

所以写这个话题，如果我们从家庭和学校的环境，以及媒体的影响这几个方面去着手会更切题。所谓绝对词，就是all, best, only, the most等词汇，题目中出现这样词汇，考生是很容易提出反驳的。

比如Some people think economic development is the only way to measure the success of a government. To what extend do you agree or disagree. 经济的发展确实是衡量一个政府是否成功的重要标志，我们可以写一到两个段落来说明经济的重要性，然后再写一个让步段，来反驳ONLY这个词，可以提出教育的普及，社会福利等方面也不可忽视，这样文章就更全面。

审题的第一第二步，花的时间不超过15秒。

最重要的是第三步——列提纲。

这是所有写作老师都反复强调，而学生却总不愿意去做的一件事。不愿意列提纲的理由是大家总觉得40分钟时间宝贵，恨不得从第一秒就开始拼命写。但是，没有整理好思路，一边想一边写的结果是更加浪费时间，而且段落的发展越到后面越混乱。

在列提纲之初，肯定是先要brainstorming，问题是很多考生brainstorming完了就以为自己审完了题目。

其实brainstorming出来的很多点是有重复或者有因果关系的，如果以这些重复或有因果关系的点作为段落的主题句，那么写到后面一定会有问题。所以，我们应该花一点时间整理一下逻辑。

比如讨论出国留学的好处和坏处，大多数学生很能想到下列的几个点1.得到更好的教育;2.得到更好的工作;3.开阔眼界4.文化交流 5.学习语言。

其实这5个点，整理一下的话，可以发现1和5是并列的，2是其结果。3和4也同样是因果关系。

这样5个点变成2个点，每个点的论证也有了着落，写起来就会很顺。

而有些学生想到了1和2就觉得自己有来两个段落了，立刻开始动笔，写完主体第一段，再开始第二段的时候，突然发现其实得到更好的工作是更好教育的一个结果，如果要把这个段落写清楚就得把第一段再重复一遍。

综上所述，题目审得好，提纲列得好，就能下笔如有神，反之就可能出现百转千折，不知所云的情况。

祝愿考生能够顺利通过考试。

篇18：怎么写好小学三年级作文

去年夏天，我被父母安排在老家居住。这时的农村，放眼望去，尽是一大片一大片的绿色田地和一大片一大片粉红的莲花，令人心旷神怡。

一个烦闷的午后，我从朦胧的睡意中醒来，忽地发现家中只剩下了我一人，爷爷奶奶都不见了踪影。我心中纳闷了：“奇怪，都到哪儿去了?”于是便出去寻觅爷爷奶奶。我在家的附近都寻了个遍，就是没有找到他们。结果，下一幕令我吃惊，至今不能忘怀。

在一个建筑工地上，我寻到了一个熟悉的身影。爷爷!我在心里轻声呼唤了一声，只是到嘴边停住了。爷爷戴着一双脏得不能再脏的亚麻手套，正在吃力地搬着一摞重重的砖头。他那满是皱纹的脸颊因为眉头的皱起而挤在一起，他吃力地抱起一摞砖头，死命地咬着牙，颤颤巍巍地移动着身躯缓缓地走向施工地上。他脸上豆大般的汗水以惊人的速度翻滚着，背上几乎湿透了。我的目光又偏移到一旁，发现奶奶正在用铲子铲水泥，比爷爷更加吃力，同样也是大汗淋漓。我的心被震憾了：两个七十几岁的老人不好好颐养天年，竟然只是为了多赚一点钱而来工地卖力!那一瞬间的画面被我深深留在了心底。

我忍不住了：“爷爷，奶奶!”我飞奔而去“怎么还在这儿干活?不在家里好好休息，为那一点钱干嘛?太伤身了!”他们先是吃惊地望着我，之后又满是歉意地对我说：“孙女啊，我们是农民，注定是要干一辈子活的，我们不想连累你爸爸，你千万不要跟你爸说呀。”我只觉得一滴热泪快要涌出来，连忙转过身去擦拭。两年前，爷爷的眼睛瞎了一只，爸爸便不让他们再下水捞鳝鱼和骑三轮车，每年回来时都会给他们生活费，之后便是每个星期的电话联系。爷爷奶奶勤劳了一辈子，自然不肯闲着，便偷偷地在工地上找点零工。爷爷奶奶啊，其实你们辛苦了一辈子，也孤独了一辈子啊。

我轻轻地拉住了他们那脏脏的手说：“走吧，咱们回家。”他们也只是匆忙地收拾完后和我一起回了家。只是他们不知道的是：那画面，已成为了我心中永恒的风景，任凭岁月散去，往事不复返。

篇19：写好小学作文400字

当我五岁生日时，妈妈突然拿出一台电脑说要送我，令我惊喜万分，她对我说：“当别的小孩还在玩电动时，你已经开始探索网络世界，这就是你未来赢的本钱！”，但当时的我，早已被电脑给迷住了，根本没注意听妈妈在说什么，我心想“天哪！原来这个世界上有这么神奇的东西。”

一开始，妈妈先教我最基本的上网技巧，网络世界五花八门，有精彩的网页、吸引人的广告、丰富的图片及文字等，都看得我眼花撩乱、头昏脑涨，后来一个一个点 过后，才知道网络资讯的多样化，令我感触极深。慢慢的，我也学会了如何打字和电脑的使用方法，那种成就感，不是用语言可以形容的。

刚开始，电脑内也有一些小游戏，如踩地雷、新接龙等游戏，已令我爱不释手，但后来发现，网络上有更多的漫画下载、线上游戏，都令我大开眼界，玩起来更是有趣极了！那些小游戏跟这些比起来，根本就是微不足道，这些先进的科技，已对当时年幼的我，造成极大的震撼，我只感觉到：“原来世界这么大。”

碰到不会的问题时，只要手指轻轻一点，电脑就会像魔法师一样，帮我变出成千上万的解答，不管多难的题目它都会，就有如博学多闻的小博士，任何题目他都会回答，电脑真是神奇。电脑也好像是万能的”哆啦A梦”一样，不管你要什么，他就有什么，无聊时他可以陪伴你玩耍，遇到问题也可以问他，电脑真是我们的好伙伴呢！

篇20：写好小学作文400字

兴趣爱好相仿的人在一起总是能找到共同的语言，因此我有必要介绍一下我的兴趣与爱好，应该说我是一个兴趣爱好十分广泛的人，我有些爱好在同龄中实在很难找到知音，比如说：“洗碗、泡茶和洗衣服，我爱好游泳，原来我不会游泳，但是我觉得游泳能锻炼身体，我在学的过程中不知呛了多少口水，直到现在我学会了仰泳、蛙泳、自由泳。到夏天的时候，我几乎每个周六周日我都去游泳，妈妈说：“游泳池人多的跟下饺子一样。”我猜他们也肯定很喜欢游泳吧。我从中学到了只要你努力就会得到收获。

我学到了两句名言，一：功夫不负有心人，二：世上无难事只怕有心人，只要你付出了比别人更多，你就会收获跟多，任何成就都是刻苦努力的结果，足球是我一大爱好，我经常在学校里踢足球，我一大脚就能从半场踢到守门员的地方，我们小区以前有很多4、5年级的学生在踢足球，我在旁边看着，我很多次都跟他们踢球了，他们很轻松的就把我给过了，我跟他们踢踢我也掌握了不少。我爸爸说：“我们中国踢的不好，很多球星都在巴西，巴西它们国家虽然小，但是它们踢球很厉害，我喜欢贝克汉姆、罗纳尔多，我最喜欢的还是贝肯鲍尔----足球皇帝，他3岁开始足球生涯，19岁帮助拜仁慕尼黑升级，之后5夺德甲冠军、3捧欧洲冠军杯；出身左边前卫，但却创造了足球史上最奇特的位置：作为球员三次参加世界杯，先后夺取了银牌、铜牌和冠军；成为唯一一名以队长和主教练身份捧起大力神杯的人；由于他的成功，有人叫他“足球皇帝。”

我还爱好打乒乓球、羽毛球、篮球、跨栏、机枪、等等，这里面我最喜欢的两个就是机枪和篮球。我的兴趣广泛，也许我将来我会喜欢上别的东西。

篇21：写好小学作文400字

“恶心鬼！”教室里突然冒出这样一句话。不用说，这肯定是在说我们班名扬四海的喷壶——李佩钊。

李佩钊这个人，外号倒是不少，他原来的同桌——王露，给他起了一个外号——李佩烧。经过长时间进化，我又给起了一个外号——铜锣烧（其实就是烧饼）。

李佩钊这个人，很奇怪，说他奇怪他又不奇怪，你说怪不怪。给你举个例子吧：

有一回，我们班的某一个同学（不能公布真实姓名）带了一包零食，李佩钊看见了，对他说：“给点。”那个同学不给，李佩钊又央求道：“求求你给点吧≈。”那声音，比慢刀“杀猪”还难听。可那个同学还是不给，最后，李佩钊把眼瞪的和铜铃一样大的时候，嘴里突然冒出一句：“行啊你。”然后就是一阵“恶心雨”。那个同学终于顶不住李佩钊的的猛烈“进攻”，开始反击，先是一脚，然后追击。李佩钊像脚底抹油，一溜烟没影了。

他不光干事奇怪，长的也奇怪，底下胖胖的，上面又是脑袋瓜子小，再加上一对小眼睛和一个不是很大的嘴巴，更是给人一个“脑袋瓜子小，嘴大，脖子粗”的感觉。

当然，他也不全是奇怪的缺点，他也有不少的优点。数学语文课上数他举手积极，音乐英语每次满分，他还特别喜欢看书，什么《十万个为什么》了、《中外创新故事》了等等，全是他的“最爱”。

怎么样，我这“上知天文，下知地理”，“脑袋小，嘴大，脖子粗”的朋友还不错吧，我在此也希望他更加优秀。

篇22：写好小学作文400字

星期天的下午，我们一家三口去湘江边郊游。一下车，我拔腿就向江堤跑去。站在江堤上，放眼望去，首先映入我眼帘的是一片金色的油菜花海洋，一阵微风吹过，泛起一阵阵花的波浪。美丽极了！在花的海洋里，我隐约看到许多小点儿，再仔细一瞧，原来是很多人在摘野菜呢！他们有的站着，有的蹲着，有的弯着腰。但我想他们的表情都是相同的——开心！在不远处，还有许多小朋友在放风筝，这些风筝有的像眼镜蛇，有的像飞机，有的像小鸟，各式各样的，五花八门，五彩缤纷。

这时妈妈说：“走，我们也摘野菜去。”还没等妈妈说完，我就迫不及待地奔向这片黄灿灿的“海洋”，爸爸妈妈忙于摘野菜，我便东躲躲西藏藏在花海中捉起迷藏来。突然我看见一位白发苍苍的老奶奶正在专心致志一根一根的摘野菜。我走过去认真的'问：“老奶奶，您这么大年纪了，为什么还来摘野菜呢？”老奶奶笑着说：“我是在为我儿子和孙子摘野菜，他们都很喜欢吃这里的新鲜的嫩野菜。”看着老奶奶幸福的笑容，我情不自禁的想起了妈妈，妈妈平常那么关心我，爱我，这次我也要关心关心妈妈，我要亲手做一个漂亮的花环，让妈妈也高兴高兴。我说干就干，扯了几根油菜花和其它的野花开始编了起来。很快一个漂亮的花环就诞生了。趁妈妈专心摘野菜时我悄悄的把花环戴在妈妈的头上。我说：“妈妈，您真像一个花仙子，美丽极了。”妈妈非常高兴，抱着我连亲了几口，笑着说：“谢谢你，儿子”。我觉得幸福极了。

我们摘了很大一袋野菜，又放了一会儿风筝，我还在江边的沙滩上堆了一会儿城堡，最后才恋恋不舍的带着愉快的心情满载而归了。

这真是一个美好的星期天！

篇23：写好小学作文400字

在我的童年时光里，有着许许多多美好的往事，我觉得最美好的事情就是和小弟在姥姥家的时光。

姥姥家在海边，我们一到姥姥家，就去海边玩。退潮的时候，我和小弟会用手去翻那些奇形怪状的石头，抓几只小螃蟹回家。当我把石头翻开的时候，那灵活的小螃蟹早就跑到别的石头下面藏好了，和我在玩捉迷藏。有时，五六只小螃蟹都藏在一个大石头下，我和小弟弟一起翻开石头，一起抓，小螃蟹乱跑，我俩手忙脚乱地怎么也抓不到。快涨潮了，所有的大石头都被海水淹没了。看了看空空的袋子，我和弟弟相视一笑，那是美好的时光!

涨潮后，不能抓小螃蟹，我们俩一起玩沙子，一把一把地把沙子做成一个美丽的城堡。城堡越来越长，就像一个万里长城，海水又涨了，把长城冲坏了，我们站起来，看着长城快乐地笑着，那是多么美好的时光!

潮已经涨满了，我们也累了，就光着脚丫去冲浪，海浪一下一下地冲过来，把沙子盖到了我的脚上，海浪又退下去了，我们看着对方的脚又笑起来。玩够了，我们就把脚从沙子里拿出来，唱着歌回家了。那是多么美好的时光!

现在每个双休日，我都有写不完的作业，还要去辅导班学习，已经没有时间去姥姥家。即使去了姥姥家，也没有时间见去海边玩，童年时的海边时光，就成了我美好的往事。

篇24：写好小学作文400字

我很喜欢看书。虽然我的藏书只有50多册，但是我经常向同学们借我没有的书。

到商店里去，大多数同学喜欢逛玩具柜、唱片柜或vcd柜，我却对它们视而不见，而是走到图书柜前，翻阅那些大多数同学不爱看的小说。每当碰到好书，价格就算再贵我也要买下来。

书，就像是一艘艘巨轮，带着我漫游在知识的海洋；书，就像是一架架飞机，带着我翱翔于知识的天空；书，就像是一辆辆汽车，带着我奔驰在探索知识的大道上；书，就像是一座座灯塔，为我指引战胜困难的道路；书，就像是一把把钥匙，为我解开心中的谜团；书，又像是一个个小伙伴，伴随我度过金色的童年！

我爱看书，我看过的书很多。神话、小说、诗歌、散文等等，我都看过不少。就拿小说来讲吧，古典小说我看过《三国演义》、《水浒传》等，外国小说我看过《钢铁是怎样炼成的》、《童年》等。有一次，教语文的季老师还向我请教呢！

书让我懂得了许多知识。三年级时，我们学到了一篇关于航天飞机的课文，同学们提了不少与航天飞机有关的问题，其中大部分是我解答的，而且正确率高达99.9%。

我平时很顽皮，是班上出了名的“顽皮大王”，一旦顽皮起来，吃了定心丸都没有用。但如若让我看书，我就立刻变得文质彬彬，像变了个人似的。中自习是教室“煮粥”的时候，好多同学常常交头接耳，窃窃私语，有的甚至大声喧哗。我却在座位上安静地看书，与那些淘气的同学截然不同。

由于我太爱看书了，让眼睛“吃了不少苦头”。为了防止看不清黑板上的字，导致学习成绩下降，我只好给鼻梁“施压”，戴上了眼镜。

有人问我：“你为什么爱看书？”我脱口而出：“书是我的良师益友啊！”

篇25：写好小学作文400字

如果你问我收到的最好的礼物是什么，我的答案不是玩具，不是鲜花，也不是漂亮衣服，而是希望。

生活送给我希望，让我面对现实，努力奋斗。

从前的我

刚刚进入初四，我就感到毕业班的快节奏生活确实名不虚传。每天早上7：00开始上课，上午5节，下午四节，忙得像急着搬家的蚂蚁一样的我们，四节课后还要进行体育训练。晚上回到家还要面对堆积如山的作业，作业写到深夜头脑开始不清醒，在历史题上写英语的事常有发生，真是苦不堪言。这时，我想到了放弃，我快要坚持不住了。

今天的我

生活在给我磨难的同时，也给了我希望。每取得一点进步，我的心中就燃起一簇希望的烈焰，响起春雷。希望不断激励我的斗志，促我努力追求美好的人生。我谨记着“少壮不努力，老大徒伤悲”的教诲，我下定决心：要做海上的一朵浪花，猛浪若奔；要做自然中的一只秋鹤，晴空排云直上。

以后的我

今后的生活中，我要继续满怀希望，努力向前。学习上要温故而知新；与朋友交往中，我要择其善者而从之，其不善者而改之。

是希望鼓励我去做一头老牛，辛勤耕耘；是希望鼓励我去做一只苍鹰，展翅翱翔。

“冬天来了，春天还会远吗？”，毕业班的生活，让我品尝了艰苦奋斗，也让我收获了希望。希望是我收到的.最好的礼物，我要将它铭记于心，向前，向前，再向前。

篇26：写好小学作文400字

前两天我看了一本书里面写的是黑洞。书上说在黑洞相对的地方一定有一个白洞。黑洞的洞口特别大，可能是一直吸东西的缘故吧。白洞的洞口特别小可能是一直往外排东西的缘故吧。

物体从黑洞进入后会被拉长，拉得越来越长最后从白洞出来。书上写着我们所在的世界是三维的。在黑点和白洞之间三维的世界会被扭曲，所以时间会发生改变。

如果没有生命危险，从黑洞进入再才从白洞出来可能会回到恐龙时代。这样我就可以看看恐龙，看看恐龙是怎样灭绝的。

也可能会的将来。这样我就可以看看地球会变成什么样。是污染得十分严重呀，还是大范围使用太阳能，很少开发资源，节约用水把地球保护得非常好。

也有可能会到别的星球上去。这样也许我就可以找到外星人。如果我找到了外星人我就会邀请他们去我们地球。邀请他们去我们国家去参观故宫、鸟巢，爬长城。和外星人友好合作，把我们这有他们那的没有的东西运到他们那，把他们那有我们这没有的运到我们这。互相学习一些先进的技术。

我好想进入黑洞，不过这个愿望暂时是无法实现的。因为进入黑洞后物体会被越拉越长，人进入后会有生命危险。

篇27：写好小学作文400字

漫长炙热的暑假终于结束了，只有在培训班时，才有看到好久不见的同学，让我好不思念阿！暑假虽然比较多自己的时间，却也把我给闷坏啰！能跟着同学们一起学习、玩耍时在彼闷在家里面有趣多了！

好久没有吃凤梨了，虽然他的外表有如艳丽的玫瑰花多刺，那扑鼻而来的果肉香味，还是让我情不自禁想多吃几口，姐姐曾经煞有其事的告诉我凤梨会割到舌头，让我听到瞠目结舌、目瞪口呆，从此对凤梨敬而远之，如今想来真的觉得自己太年少无知，才会跟我最喜欢的水果失之交臂。

好久没有看到小米了，他是一支很小的博美狐狸狗，小时候骑自行车到奶奶家，我们彷佛有心电感应般，小米会从远方朝我狂奔过来，好像在和我老朋友叙旧般缓缓向奶奶家迈进，今年暑假才又看到我好久不见的小米，虽然多年不见，他却仍然没有忘记我，看到我一个箭步就跳到我的手上和我撒娇，让我好自责没有早点来看看它。

好久不见了！亲爱的叶咨琪老师，我现在的老师和同学都和以前不同了，以前的同学己经分散到不同的班级呢！我好想念你们呢！

您是我心中最有智慧与善良的老师，从一年级开始您就细心教导我们如何适应小学的生活，慢慢从旁指导我们，让我收获很多，也让我学到很多东西和知识，不知道您在教几年几班呢！听说您已经生了小宝宝，祝福老师和您的小宝宝天天快乐！

希望自己能在新的年级更加努力，学习更多知识，给我最喜爱和最敬爱的老师说一声“叶老师，谢谢！”

篇28：写好小学作文500字

他真好！他是谁呢？他便是我的同学陈建南，个头不大，圆圆的脸蛋上嵌着两只大眼睛。他是一个乐于助人的同学。

前不久我们学校组织的野餐，我们六年级和四年级一起浩浩荡荡向弹涂岙进军了。9点钟，我们刚刚到了目的地便开始忙碌起来了，拾柴的拾柴、搭灶的搭灶。11点钟，我们吃了自己亲手做的好“菜”便开始下海去玩了。我和李斌斌、史丹峰等人一起制定了“跨太平洋”的计划。准备就绪后便兴高采烈的从本土“亚洲”向对面的“美州”进军了。不久，我们便上了“美州”大陆。一上了“美州”大陆后，我们的人员都受伤了，都是被该死的海蛎给割去的，不过我的“伤”最重，大脚趾裂开了一个深深的口子，鲜血从带有海泥的脚上不住地流了出来。

要回原地，必需赤着脚再跨一次“太平洋”，其他人三两下便甩掉了我，而我呢，每走一步都觉得刺心地痛。心里不住地埋怨：都怪我今天运气不佳！走路遥遥摆摆的，一脸的不高兴。就在我十分困难的时候。陈建南来了，他扶起我一步一步地来到了河边。

我洗完脚后，突然发现我的鞋子还在吃饭的地方，又不好意思麻烦人家，于是我便皱起眉头。

陈建南见我满脸焦急，便问我：“张贶，你怎么了？”

“我的鞋子还在吃饭的地方呢？”

“好，我帮你去拿。”说完，陈建南便跑去帮我拿鞋子了。我心想：今天多亏了有陈建南，要不然我还在这边等待援兵呢？陈建南拿来了鞋子，我一看，哎呀，怎么这么小啊。没关系，将就一下吧，我便穿上别人的鞋子回原地了。

我看着陈建南，想着他的为人，不禁从心里发出赞叹：陈建南，你真好！

篇29：写好小学作文500字

“噼里啪啦……”是放炮的声音！我从梦中惊醒，看着窗外。哇！爷爷正在放炮呢！我穿好衣服，想：耶，太棒了！今天是大年三十，我要好好玩儿一天。我走到爷爷跟前，说：“爷爷，你放的是什么炮呀？”“二踢脚。”爷爷高兴地说。“那你再放一个给我看看好吗？”我好奇的说。“好呀！”爷爷爽快地答应了。

“轰！”啊！它飞上了天。哦，又一声。原来这是双响炮呀！

下午我跟妈妈去了姥姥家。

我刚一进门就大喊：“姥姥，姥姥。”“哎！”姥姥应和着，我拥抱了姥姥说：“姥姥，祝你过年快乐！”姥姥笑着说：“我们秣秣真是个小大人。”“哈哈！”我高兴地笑了。

进了屋子，我和两个妹妹玩了起来，我们见到对方都很兴奋，滔滔不绝的交流着。我把精心制作的新年礼物（贺卡和糖果）送给她们。她们两个高兴极了。

家乡的除夕可热闹了。五颜六色的礼花把晚上的天空装扮起来：它们有的像一颗颗流星雨，闪闪发光；有的像五彩缤纷的花儿，伴着耀眼的光芒消失在眼前；还有的像挂着各种礼物的圣诞树……千姿百态，伴随着一声声巨响绽放在深蓝色的夜空中。白的、黄的、紫的、绿的、粉的、红的……十二分的美丽！

天上的礼花纷纷的表演着，地上的人们一片片喝彩声，小孩子们跳跃着，呼喊着，大人们说着，笑着，热闹极了！

八点到了，一年一度的春节联欢晚会更令人兴奋，逗乐的小品，幽默的主持人，经典的老歌，创意的新曲，古典的戏剧……给我们的守岁增添了乐趣。

到了十二点，妈妈早已煮好了香喷喷的'饺子，我尝了一口，哇！太香了！我一连吃了好几个。

“哈哈哈……？”我们那欢乐的笑声回荡在乡村美丽的夜晚。

过年真好！不是吗？哈哈哈……

篇30：写好小学作文600字

坐在热闹的火车里，我不断扳着手指算着再过多久就可以回到阔别多年的老家——慈溪附海。就在五年前，也是在这样的火车上，也是在这样炎热的暑假，爸爸妈妈带着我，怀着美好的梦想去了深圳。

一路上，爸爸兴奋地讲述着慈溪经济的惊人发展：杭州湾跨海大桥的打桩，滨海新区的建设，附海家电城的宏伟蓝图，还有花卉基地……其实我知道爸爸做梦也想回慈溪，他总是说：“金窝银窝，不如附海的穷窝。”过去的附海，如今会是什么样子呢？长长的汽笛声把我带回到昔日的家乡……

一段段坑坑洼洼的羊肠小道，一间间低矮破旧的房屋，一片片空旷荒凉的废地，就是我记忆中的附海。当时交通十分不便，唯一一条到观城的公路也是窄得可怜。妈妈每次去城里总是要下很大的决心。那时镇里没什么大的厂房，周围不少的邻居都纷纷到外面打工去了。小镇变得越来越冷清，不久我们也离开了自己的家乡。

下了火车，从浒山到附海有一段路程。我对眼前的一切都充满了惊喜：高耸的现代化大楼，时尚的购物街，气派的私家车……这一切令我感觉到了另一个深圳，而且比深圳更加生机勃勃。

汽车很快就到了附海。大伯带我们全家参观了他的花卉基地。几十亩的基地上种植了上百种花卉：玫瑰、百合、满天星、冬青、梧桐……我不禁叫出声来：“这么多的花卉有人要吗？”大伯拍拍我的肩膀笑着说：“小伙子，这里的花卉都已经被人订购一空了，有的还是上海和杭州的商人。”爸爸也好不欢喜：“是啊，如今中横线开通，交通方便了，还怕什么卖不出去！”“对，阿弟，现在慈溪越来越好，将来会更好，我们兄弟俩可在这里干出一番事业来……”“是啊，回家真好！”爸爸一路上总是重复着这句同样的话，激动的眼泪在眼眶里不断打转。

是啊，回家真好！