梅花映月打油诗

下面是小编整理的梅花映月打油诗，本文共8篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

篇1：梅花映月打油诗

酣梦逢仙醉忘还。

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曾记我父田中劳作，荷锄戴月之事，辛劳催人老，岁月无情，刻下数道皱纹于其额，染繁霜于其发。北风凋碧枝，岁月添白发。悲哉！悲哉！但求时光留住，莫使些许黑发成霜。若可以，我愿用青春为筹，代父老去。

农作汉出如洗，归晚草寒凋碧。

辛苦为妻儿，岁未半发霜密。

悲乞！悲乞！留住翠枝儿替。

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当尘世的喧嚣逐渐看淡

当岁月在我们彼此的身上和心中留下伤痕

当我们逐渐习惯了冷漠

当现实的残酷和无情将我们推向风口浪尖

当我们逐渐适应了虚伪的笑容做作的'客套

当我们分明的棱角逐渐打磨光滑

是不是

每个人的心中都会留有一块单纯的柔软所在

时间将我们雕刻成了另一个摸样

当我们彼此面对时却已认不出曾经的你我

很多东西深埋心底

不经意的拂动就会带来泛滥成灾

在很多很多年以后

我又见到了你

在那一刻我听见了心中涌动的澎湃

篇2：文笔映月散文

文笔映月散文

一秋心事闲无助，众鸟高飞，孤云独去，一鞭残照静静在小巷中流淌，书写着小巷曲折迂回的往事。未曾带上那把相伴多年的油纸伞却浴着暮秋的风，揣着一份历史的厚重，怀着些许的哀怨与惆怅，悠悠徐步，走出小巷。

古城旁，村舍边，文笔塔高耸云霄，拾级而上，血管里冲涌着一种莫名的欣喜，是对历史的'敬仰，还是对文物的膜拜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道.试想，是何等温馨的抚慰.市声渐远，山经人稀，浓荫上下，啼鸟两三声.至塔前，落日已去，四顾山光接水光，凭栏十里，黄昏中，荒草甚是凄清，四周沉寂，唯有鸟声相和，禁不住轻轻抚摸被岁月风霜打磨得凹凸不平的塔身。

据史载，城内陈氏邑绅有才子中进士，为表彰其事，孔T陈任四大家族集资兴建文笔塔于诚内东隅小叉沟山巅.坍塌后，清同治十三年（1874），为补山川形胜，普安县正堂谢泰楷聚众邑绅，重建于东隅象山之巅文笔村畔.

塔高约十二米，台基直径四米，实心，皆青石砌成。首层依八方位分八面菱形，次层为圆锥形，正西方中部嵌一石碑，约高七十厘米，四十厘米，上阴刻碑文纪实。文载千秋盛世，笔书万古雄风，前人亦有诗赞誉此塔：造化灵钟笔一支，凌空高插五云低.不书天上非凡事，似待人间巨手持。

把思绪从历史中拽回，虔诚的注视万木霜天，一弯残月早已挂与东山之上，稀星乍有乍无，疏木挂残星，云破月来，暗香涌动，几声宿鸟，在槐枝上啼破难得的静谧，微风轻抚，吹落那声孱弱的叹息，月色似水，一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露.在皎洁的月光下，石塔更显雄姿，犹如一位迟暮英雄在抒写往昔.金戈铁马，荣辱兴衰，安宁**，尽在笔下，挥洒于岁月的缝隙间，订成一本耐读的厚重.也亦昭示着未来，小镇蓬勃发展，便是文笔塔今后尽情抒写的主题.高山流水，传世的是一架琴；浔阳江畔，令之动情的是一把琵琶；而今夜，而此时，那位老人依旧拉响了悠扬的二胡，依旧用这双枯瘦如柴的手拨弄已沉淀的文化.曾几何时，历史已被我们遗忘；曾几何时，文化已被岁月埋葬.轻轻抚过塔上冰冷的青石，如今，我们还能记起些什么呢？余音绕塔，如怨如泣，难道这不是一段历史一段文化么？倘若不是，那月光下的一袭半旧长袍和铮铮琴丝又怎么会在灵魂深处产生悸动？给予生命的震撼，二胡悠扬哀怨，倾诉的亦非缠绵情事，白露垂珠，秋叶相映，万木霜天，清明澄澈，看城内古树戎枝横逸，象山文笔塔攒汗聆听余音缭绕，声声叹息，我虔诚的注视石塔，石塔便是活着的历史，是的，一切都未曾老去，也决不会老去，那长袍，那二胡，那衰草，那清辉，那块块青石，空气中浸透着静谧，月光似一袭透明的轻衫，笼罩着万家灯火，文笔塔百年守望，初衷不改.

篇3：六年级散文:月映月200字

一轮明月挂天空，

一圆玉盘见湖中。

两面明镜相呼照，

此番美景不多求。

两厢明月互娜婀，

月映月来月映月。

翠鸟晚风伴双月，

诗情画意尽其中。

三更秋景无限好，

只因双月在其中。

六年级:景正洋

篇4：映月河的诗歌

一弯残月

迎风的树木醒着

辗转反侧

划一叶轻舟路过

我无意惊扰

那沉睡的天鹅

我无心打扰

这入梦的花朵

念昨日清风举荷

而今昔

寻不到她的下落

不说，不说

夜色惆怅了映月河

她在何处枯萎零落

消失得不动声色

不说，不说

芦苇别过脸去

假装是过客

我不能假装

只好泪眼婆娑

静谧的映月河

虫鸣稀疏

也把我的泪眼猜测

不说，不说

我调转船头

唯恐伤感了它的`

蝉鸣欢乐

岁月不停雕刻

眼角漾起微波

你的水流在我的指尖

烙出曲折

念前世清风举荷

而今生

她的下落，你可记得

篇5：荷塘映月小学生作文

荷塘映月小学生作文

蓝幽幽的夜空，神秘、宁静、繁星点点。一轮银白色的半月悬挂在夜空中，披着朦胧的轻纱，把皎洁的月光洒向大地。我坐在荷塘边，沐浴着如水的月光，任思绪，随着月光缓缓倒流……

七年前，也是一个这样静谧的月夜，我和姐姐坐在院子里赏月。我望着天上的月亮出了神，喃喃说道：“月亮真美！要是它能来到大地上该多好！”姐姐微笑着说：“可以呀，月亮可以来到大地上的！”我抬起头，用发亮的眼睛看着姐姐。但只持续了两秒钟，我的眼神又黯淡下来，继续用手托着腮，一脸神往地望着月亮：“就算真的可以，又要等到多少年以后呀？”姐姐站起来，神秘地说：“是真的，你不信，我带你去瞧瞧！”

姐姐拉着我的手，来到了院子后面不远处的小荷塘。月下的荷塘，如仙境般宁静，美丽。水中的鱼儿早已沉睡，水波微微地荡漾着。水面上那几朵淡紫、粉红的睡莲，也安详地睡着了。晚风轻柔地推着她们，在水面上轻盈地漂浮着。月光如碎银，均匀的铺撒在水面上，闪着银白色的.光。

姐姐指着水面：“看，月亮不是在那儿吗？”我顺着姐姐的手指看去，啊，一轮圆圆的明月正在水中央对我笑呢！我兴奋的又蹦又跳：“月亮在那儿，月亮在那儿对我笑呢！”姐姐歪着脑袋把食指竖在嘴边：“不要叫，不要把鱼儿吵醒了。”我连忙闭上了嘴巴。

姐姐拿了一个小盆子，费力地弯下腰，轻轻从荷塘里打上一盆清水，然后对我说：“你可以摸一摸月亮了！”我轻轻地把手伸向盆中的月亮，啊，清清的，凉凉的，这就是月亮的感觉吗？

荷塘里，月光似水，水波映月……

不知不觉，我恍恍惚惚又回到了现实中。天空，还是七年前那个天空；明月，还是七年前那轮明月。月亮映在荷塘里，月色淡雅、朦胧。我不禁又沉入了回忆中……

篇6：心明映月作文800字

心明映月作文800字

傍晚，哆哆嗦嗦地从食堂返回教学楼。已是近冬，袭来的寒气时刻提醒着人们。在这漆黑中，昏暗的路灯也只是一种用途。很自然地抬头，一轮月准时守候在半空。

我欣赏着这月，却见楼前的玻璃窗上也映着一轮黄澄澄明明的月。同学说，是因那窗格外地明亮与洁净才映了出月，我信。我们就这样一路奔着映在玻璃窗上的月走来，欣赏着月的移位，脚下的路似乎缩短了许多。

有位学者曾说过，要守住心中的月亮。心中有月，路就不会太艰难，因为你的注意在远方。

我不知道那个实验是不是真的，就是在马拉松的训练场上，有位黑人教练曾这样告诫运动员：在开始时，你只要保持住跟在第一位选手的后面就可以了。是的，紧跟在第一后面，看着他的身影，执著着自己的脚步；盯着前方的目标，坚定着自己的`信念。守住心中的月，带着目标前行，紧跟在第一位的后面，有目标，跑起来不觉得累；有目标，就是还有逾越的希望！

我不知道庄子是怎样给自己定位的。只知道他在某王的使者面前桀骜不驯地拒绝出任官职――“吾此生誓不入仕！”他的目标在哪里？是在水中乌龟的悠闲中，还是在东海鲲之背上？“庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”庄子的目标或许就是“不入仕”的这么一条界线吧。追求狂，庄子在妻子逝去时击鼓而歌；追求奇，他以天地为棺椁，以日月为连璧，以星辰为珠玑，以万物为赍送；追求独，他在方之外，任方之内的人怎样地嘲笑，依然我行我素。我不是庄子，我不能把目标一词强加给庄子，未免有损他的放诞无稽。但他心里定有一条做人的界，有一种要达到的境。我不知道桑兰遭遇灾难时是怎样的悲痛，只知道她冲我们笑笑，然后攀着她心中的索上升，把青春在大学校园中又一次点燃。

心明如镜，心亮如璃，心清如湖，然后才映得出月；心坚如磐，心定如山，心固如城，然后才守的住月。

是啊，在每一个寒冷漆黑的夜里，我都会反复默念这句话，然后努力攀援，向着高高在上的山顶的那轮早已映在我心中的月顶礼膜拜。

篇7：秦楼月，海映天

海映天，雪浪滔溟碎金野。日落碧水，惊鸿照影，阔宇无边。

试问哪心广若此？只望邈云浮九天。便可见，罡风猎猎，长歌邀月。

篇8：幼儿园中班儿童映月教案

目标：

1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。

2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。

准备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志

过程：

一、熟悉环境

1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部)

3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.

4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

(渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit

down,please.

二、复习各种天气

1、The spring is coming,and the weather is very

changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)

2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen. 音乐(round round the garden.)

第一遍：猜天气(集体—个别)what’s the weather like? 第二、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ˉ Stop.listen.

音乐(下雨的声音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say

“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go home.

三、学习rain on…

1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Do

you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your

shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your

hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the

flower/bear.(集体—个别)

2、Do you want to try?everyone can take one.

(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rain on

幼儿园中班英语教案范文二：Happy birthday

活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词

活动目标：

1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“……for you.”的含义。

2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。

活动准备：

排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件

活动过程：

一、Greeting

1、Teacher and children say “Hello!” “Good morning!”each other.

2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.

二、Review

T and C read the rhyme《Horse》.

三、Learn.

1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes,it's dog's house.”T come in the house, “Oh,This is a TV.Let's watch TV,OK?”

2、T and one child show together.

T: “Hello,I'm cat.Today is dog's birthday,I'll go to this party.”

T: “Ding-Dong!”

C: “What is it?”

T: “I'm cat.”

C: “Come in, please.”

T: “Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.”

T1: “Thank you.”

3、C learn “cake” “gift” “card”.

(1)T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,C say with T.“What's this?”“[keik][gift][ca:d]”

(2)C reads alone. “What's this?” “Yes, here you are.”

(3) T shows pictures,C practice together.

(4)Game, “Who is the first?”

4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T.

四、Game “Birthday party”

1、T show a lot of pictures, “Let's go to party.Who wants to try?”

2、C say with T, One child take a picture.

3、One child and T knock at door practice sentences.

4、C say with T again.A part of C play the game.

五、Song

1、T and C come in the house,say “ Happy birthday.”to dog.

2、T and C sing《Happy birthday》.

六、Ending.

T and C leave the dog's house。

幼儿园中班英语教案范文三：five eggs

Cla : Middle

Teacher: Mi Zhang

Time:20 min

一、Teacher Aims:

1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the meaning of them.

2. Review the words: one, two, three and four.

3. Study the phrase: five eggs

二、Teaching preparation

Picture (eggs in a box)

三、Teaching procedure:

T: Hello ,boys and girls.

C: Hello ,Mi Zhang. How are you?

T: Fine, Thank you. And you?

C: I’m fine ,too

T: I have a riddle. Who is the most clever?

(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)

T: Gue , what’s it?

C: 5

T: Yes. Read after me “five, five ,five…”

(Study the pronunciation of “five”)

T: Let’s play a game, ok?/↑

C:OK.

T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?↑

C: One ,two ,three, four, five.

T: Let’s have a change

I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?↑

C: One, two, three, four five.

(Go on)

TShow them a box) What’s this?

C:…

T: Let’s have a look. What’s this?

C: Egg.

T: Yes, very good. (往外拿)

C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.

T: How many eggs in the box?

C: Five eggs.

T: Yes, very ,very good.

(Study the phrase: five eggs)

TShow them pictures, let children eak English)

C: Five lio . Five eggs.

Five trees five boys…

T: Let’s go out to look for “five”

幼儿园中班英语教案范文四：nose cap

教学内容：英语

带着cap小娃娃，鼻子nose不见了

快来快来帮帮他，贴上nose好回家。

活动目标：

1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣

2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣

活动准备：

1、议长正方形的纸做帽子

2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃

3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别

活动过程：

一、学习单词

1、出示正方形的纸

师：这是什么?(纸)我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么? 变变变……

2、教师制作帽子

师：变成了什么?帽子

帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap

3、游戏

(1)出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念 cap

(2)出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念

4、出示娃娃

老师：你看到了什么?

幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。

小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么?

小娃娃：“呜呜…… 我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。(幼儿自由讨论，引出贴上nose)

我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。

师：那我们小朋友要不要说谎呢?

5、复述刚才发生的事情

师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的

老师示范一次

幼儿跟读

6、小结

游戏 贴鼻子

画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

幼儿园中班英语教案范文五：夏日水果

教学流程：

STEP 1 warming up 热身活动

孩子一起作一个follow me(跟我做) 的小儿歌

STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

1. 出示魔法袋,复习水果名称;

2. 玩游戏Which is missing?

3. 变出一杯水,新授单词water

STEP 3 new learning 学一学

假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的一词组;再选择相反状态的水果,教授另一词组.利用身体语言帮助孩子记忆on/below the water

STEP 4 try and play 试一试,玩一玩

出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果

要求: 1.每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识

2.教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语.(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以 尝试说句子)

STEP 5 play time 游戏时间

播放音乐，frog baby 跟着妈妈学本领，音乐停，则动作停，根据所处位置来复习词组。

STEP 6 Yummy，Yummy!好吃的水果

设计意图： 进入“夏天”主题，“水”和“夏日水果”是孩子们最感兴趣的.但从单项上去设计英语活动，可挖掘的内容较少。如何将两个兴趣点结合起来，又能把英语活动渗透到主题课程中去，为此，,我设计了这一活动，尝试将英语活动与主题活动融合在一起。

教学内容：

1.words---water, on, below

2.phrases---on the water/below the water

3.sentence---… is on/below the water.(对孩子不作要求，教师用语)

教学目标：

1. 听懂教师用语，在游戏活动中理解，学习一组反义词组on/below the water

2. 学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。

3. 感受品尝夏日水果的快乐。