英语学习动机与学习成效关系的实证研究

下面是小编整理的英语学习动机与学习成效关系的实证研究，本文共5篇，希望能帮助到大家!

篇1：英语学习动机与学习成效关系的实证研究

英语学习动机与学习成效关系的实证研究

在外语学习过程中,动机和态度是决定不同外语学习者取得不同程度成功的主要因素;调查问卷法能够直接有效地对大学生英语学习动机及学习成效进行研究.可以看出,学习动机是影响学习效果最主要的非智力因素之一,教师要重视挖掘并正确引导学生的学习动机,从而有效提高教学质量,实现英语教学目标.

作 者：曹艳春  作者单位：沈阳工程学院,公共外语教学部,辽宁,沈阳,110136 刊 名：辽宁经济管理干部学院、辽宁经济职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING ECONOMIC MANAGEMENT CADRE INSTITUTE, JOURNAL OF LIAONING ECONOMIC VOCATIONAL TECHNOLOGICAL INSTITUTE 年，卷(期)： “”(6) 分类号：H319.2 关键词：学习动机   学习成效   大学英语教学  

篇2：大学生英语学习动机与教学策略研究

大学生英语学习动机与教学策略研究

在大学英语教学过程中,教师应根据学生学习动机的变化,相应采取多元化的教学手段、提倡合作学习、培养学生的自主性学习能力、有意识地培养学生使用有效的学习策略等教学方法,鼓励学生提高学习动机强度.

作 者：范金萍 薛瑜  作者单位：上海大学,外国语学院,上海,44 刊 名：安徽工业大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF ANHUI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)：2009 26(4) 分类号：H319 关键词：大学生   英语   学习动机   教学方法   教学策略  

篇3：教师期待效应与英语学习动机关系研究

教师期待效应与英语学习动机关系研究

一、英语学习动机现状 学习动机是制约第二语言学习成绩的主要变量,是语言学习诸多因素中最具能动的.因素之一.Gardner在其语言学习的社会教育模式中,把动机定义为个体学习语言的愿望,并为之付出努力而从中体会到满足.

作 者：甘咏  作者单位：成都理工大学外国语学院 刊 名：教学与管理（理论版）  PKU英文刊名：JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(2) 分类号：H3 关键词： 

篇4：中国英语学习策略实证研究

中国英语学习策略实证研究20年

本文回顾了我国近20年的`英语学习策略实证研究.本文首先分析、归类了中国学者在国内外主要刊物上发表的38篇报告学习策略实证研究的文章,并在此基础上总结了这些研究的异同之处,最后指出我国在该领域中存在的不足和未来值得研究的问题.

作 者：文秋芳 王立非  作者单位：南京大学,江苏,南京,210093 刊 名：外国语言文学 英文刊名：FOREIGN LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES 年，卷(期)： 21(1) 分类号：H319 关键词：英语学习策略   实证研究   第二语言习得  

篇5：从学习动机探讨如何提高大学英语教学成效

从学习动机探讨如何提高大学英语教学成效

本文通过对我院学生大学英语学习情况进行调查,以学习动机为出发点进行分析并提出了一些建议,以期更好地促进我院大学英语教学.

作 者：黄书芳  作者单位：南阳理工学院 刊 名：内江科技 英文刊名：NEIJIANG KEJI 年，卷(期)：2008 29(1) 分类号：H3 关键词：学习动机   学英语   教学