作文 明年，你说我又能干些什么

下面是小编为大家整理的作文 明年，你说我又能干些什么，本文共24篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

篇1：明年，你说我又能干些什么

时间在刹那中消逝。头发开始像你在当年那样变得苍白。冷。该对谁诉说。或错、或对，也对我无所重要。只记得心还是像风一样的纠结。

身上的衣服很湿，贴着皮强忍着冬天里的冷漠。我不会流泪，我也没有泪水可以流。犹如沉寂了的雪，我静静地逝去，没有声音，悄无声息的。正开始又得结束了。

明年。你说我能干些什么。读书，不是厌倦，是喜欢；是厌倦，也不是喜欢。有些话掩埋在了心里，就会永远的密不透风。

比尔盖茨说过：知道自己想干什么和知道自己能干什么是成功的两大关键。

这句话一直从我初中的时候便开始念在心里，直到现在我手中的笔给予了一个叉我才知道一切都是不值为信的。

我想干什么。我想干的永远都是我不能干的。难道你就这样很坦然地跟我说这就是理想。

或许是吧，也不足为过。或许我也多了点，喜欢一个人习惯性的犯贱。确实如此，我的心的确在犯贱。

没有花儿开了。也不会再有太阳凋谢那般的美景。上天为何赐予了一个人的生命，却总是要让他正当高潮的时候跌落。难道你也可以说这就是命，这就是考验？这就是不经历风雨，怎能见彩虹？

或许是吧。或许每个人都说过生命来之不易。要好好珍惜。而我，确实一直都在放荡罢了。

“三页。”没有了你的空白填补不了我的内心缺口。明年。你说我又能干些什么。

潮安县宝山中学高一:张泽鑫

篇2：作文 明年，你说我又能干些什么

作文 明年，你说我又能干些什么

时间在刹那中消逝。头发开始像你在当年那样变得苍白。冷。该对谁诉说。或错、或对，也对我无所重要。只记得心还是像风一样的纠结。

身上的衣服很湿，贴着皮强忍着冬天里的冷漠。我不会流泪，我也没有泪水可以流。犹如沉寂了的雪，我静静地逝去，没有声音，悄无声息的。正开始又得结束了。

明年。你说我能干些什么。读书，不是厌倦，是喜欢；是厌倦，也不是喜欢。有些话掩埋在了心里，就会永远的密不透风。

比尔盖茨说过：知道自己想干什么和知道自己能干什么是成功的两大关键。

这句话一直从我初中的时候便开始念在心里，直到现在我手中的笔给予了一个叉我才知道一切都是不值为信的。

我想干什么。我想干的永远都是我不能干的。难道你就这样很坦然地跟我说这就是理想。

或许是吧，也不足为过。或许我也多了点，喜欢一个人习惯性的`犯贱。确实如此，我的心的确在犯贱。

没有花儿开了。也不会再有太阳凋谢那般的美景。上天为何赐予了一个人的生命，却总是要让他正当高潮的时候跌落。难道你也可以说这就是命，这就是考验？这就是不经历风雨，怎能见彩虹？

或许是吧。或许每个人都说过生命来之不易。要好好珍惜。而我，确实一直都在放荡罢了。

“三页。”没有了你的空白填补不了我的内心缺口。明年。你说我又能干些什么。

潮安县宝山中学高一:张泽鑫

篇3：我又能做什么呢作文

我又能做什么呢作文

6点15分，我准时跳出窗户，翻过墙，我又能做什么呢？虽然已是初春了，天还是黑得很早，路灯星星点点地亮起，树叶在灯光的映照下，翠绿得如此不真实。

我信步于居民区内。现在正是晚饭时间，空气中弥漫着饭菜的香味。我的嗅觉并不是很灵敏，但对于吃的总是要敏感一些的：这家吃红烧肉，这家有咖喱土豆，嘿，这家的糖醋叉扁鱼闻起来真不错……我沉浸在了这些美妙的香味中，然后想到了自己的晚餐，真是糟透了。我家那位老太太确实年纪大了，耳聋眼花，原本不错的厨艺也日益退步：鱼是血淋淋的，汤里忘了放盐，饭也是夹生……不过，今晚我还是吃下了这顿有史以来最糟的晚饭，没有抱怨。因为我了解她心情很坏，坏到有些失魂落魄了。今天是老太太的80岁生日，她一大早就忙活开了：打扫房间，买菜……忙得不可开交，脸上却异乎寻常的泛着红晕。我知道她在期盼什么，她觉得她儿子一定会来。儿子似乎是她这辈子最大的骄傲，逢人便提，他很有出息，生意做得很大，忙得从来没有回来看过老母亲，只是偶尔来两个电话，所以连我都没见过他。但今天毕竟是老太太的80大寿啊，我也觉得她儿子怎么得也会来的。不过，他终究还是没来，取而代之的是一张高额支票。老太太没有任何表情，我在一旁眼睁睁地看着她用颤抖的双手把支票撕得粉碎，漫天的碎纸片像断了翅膀的鸟儿。我又能做什么呢？

我一边想一边走，不知不觉走到了七桃家，决定去看看他。七桃是我的朋友，一只得了自闭症的猫。他从前也是像所有的猫一样活泼可爱，讨主人欢心的，因为身上有七个桃子形状的花纹而得名七桃，主人也因那奇特的花纹而特别宠爱他，我又能做什么呢？

可后来他也像所有的猫一样很快的老了，毛皮失去了年轻时的光泽，叫声变得凄凉，身手也不再敏捷，无法再精准地跳到主任怀里。于是主人不在喜欢他了，渐渐地他成了可有可无的角色，后来干脆被关在了楼底下的车库里，那里终年没有阳光。从此以后他便不再和别人交流了，只有我常去看他，不管怎样，他还是一个很好的听众。今天，我照例爬上车库高高的铁窗，望向里面。直到眼睛习惯了黑暗才看见七桃趴在一只破竹篮里，身体因为寒冷而瑟瑟地发着抖，他怀里抱着一团塑料袋，爪子轻轻地抚摸着它。“七桃！”我唤他，但他没有抬头，眼睛仍呆滞地注视着那团塑料袋。我没有再叫，心里一阵酸痛，我又能做什么呢？

我继续走着，天已经黑透了，但我还是决定去老王那儿吃顿夜宵。老王是一家大饭店的厨师，记得一年前的.一个晚上，我因为经不起食物香味的诱惑而误打误撞地闯进了他们的厨房，老王并没有像其他厨师那样嫌恶地赶我走，而是给了我许多好吃的，从此我便常去他那里。老王不爱说话，我也不曾看见他笑，他只会用油腻的大手摸我的头。不烧菜的时候，他就靠在窗边抽烟，被油烟熏红了的眼睛茫然地望着远方。可今天我来到厨房却没见到他，我开始有些不安，到处去找，最后远远的看见他站在一张餐桌旁，桌边坐着一个胖男人，趾高气昂地说着什么，满脸的横肉不停的抖动，老王在一边点头哈腰的像是在道歉。听到两个服务生的闲聊才得知是客人抱怨鱼子酱不新鲜，硬是要找厨师来。谁都知道那些有钱人只是生活空虚，借故发挥。可怜的老王！可我又能做什么呢？

从饭店出来，夜深了。我抬起头，望着满天的星斗，从未有过的悲哀。“喵~”我能做什么呢？我真的又能做什么呢？

我只是一只猫啊。

(点评：本文用猫的眼睛来反映生活中的三个方面：子女如何尽孝，如何对待动物，如何尊敬他人，构思独特，颇具匠心，最后才点出“我”是一只猫，似在意料之外，却又在情理中。）

篇4：说你说我

说你说我

邴 正

一云游僧曾问佛祖：“我存在吗？” 佛祖不答。又问：“我不存在吗？” 佛祖仍不答。

云游僧失望而去。弟子阿难不解，问佛祖为何不答。

佛祖云：“问‘我是谁’，意味着寻找生活道路。而生活道路不能一言以蔽之，因为道路还没有走完。”

“我是谁”，是每个人面临的不言而喻的常识和生活前提，但又是一个令人百思不得其解、求索终生的难题。因为人是边走边问，发问的时候，已是人在旅途之中，个人的自我，还没有最终定形。于是，人只好边走边问，路没走完，就没有最后的答案：路若走完了，要这个答案也没什么意义了。关于个人的自我，不会有终极答案，这答案就在人生的一串串脚印之中。你是谁？你就是你走过的那一条条道路，就是你在世间留下的那一个个忽隐忽现的痕迹。人生在世，要珍惜人生的每一个段落。每一个段落都是你自己，一旦写下就永远都抹不掉，无论是耻辱还是辉煌。人生中既没有永远的落伍者，也没有永远的幸运儿；既没有永远的懦夫，也没有永远的英雄。萨特说得好，人不是裁纸刀，裁纸刀注定是裁纸的，但人可以改变自己。

珍惜生()活的脚步，因为人生不能重复。我很欣赏卢梭的那句名言：“我独一无二，我知己知人，我天生与众不同；我敢说我不像世界上的任何人。如果我不比别人好，那么我至少跟别人两样。大自然铸造了我，然后就把模型打碎了......”

（摘自《现代交际》）

篇5：我说你说……

我说:天总是蓝的,蓝得那么真实,显得那么地烂漫,就好像是魔法师挥动了他的魔法棒,使天空蓝得如此耀眼.我喜欢天空,蓝色的天空,没有理由地喜欢.

作 者： 谯幸娟   作者单位： 沿河自治县民族寄宿制中学初二(6)班 刊 名： 初中生辅导 英文刊名： ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS 年，卷(期)： 20xx “”(14) 分类号： 关键词：

篇6：我说你说……

主持人：没有烦恼，没有忧愁，由梅游集团冠名播出的《非考勿扰》又与大家见面了。欢迎电视机前的观众朋友准时收看我们的节目，同时也欢迎现场的朋友来到我们的演播现场。接下来，有请评委嘉宾你老师、我教授、他博士上场，大家欢迎！（音乐起，嘉宾上场，观众鼓掌欢迎）现在，进入第一环节Show-time！我们有请一号参赛选手语文！（音乐起，语文走上舞台，观众鼓掌欢迎）

语文：（向观众挥手示意）大家好，鄙人姓语，名文，字国文。来自古老的中华文化城。

主持人：欢迎你，国文，预祝你能顺利晋级。请准备能力Show-time！

语文：我是语文，很荣幸能在这里见到各位嘉宾和朋友。作为社会精神文明的产物，人类文化的载体，印证了我在人类生活中举足轻重的地位。在我的成长过程中，虽然充满了各种不同的声音，却正是这些吵吵闹闹，才铸就了我的生命力、可用性和我的价值。在这里，我要向他们表示郑重感谢！（鞠躬）

有人说，我是衡量人才知识与素质的标准之一，实在是谬赞了。在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于英雄无用武之地，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙一定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。

也有人说，我是一名质朴的导师，帮助学生学好其他学科，提高学生正确理解、运用语言文字的水平，培养学生发现、探究、解决问题的能力；还有人说，我是一个特别的助理，提升大家适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力。面对如此殊荣，我实在愧不敢当，但仍然要感谢你们的鼓励与支持。（鞠躬）主持人：没想到，大家对你的评价如此之高，令人惊讶。不过，荣誉只属于过去，你的去留，最终决定权还是在于三位评委，继续努力吧。语文：我相信自己的实力，也相信评委们的眼光。（鞠躬，下场休息）

主持人：（主持人笑）第一位就是怎么有实力的选手，那接下来又会有什么呢？有请二号参赛选手英语！（音乐起，英语走上舞台，观众鼓掌欢迎）

英语：亲爱的观众朋友们，我想死你们了（手捏兰花指，指向观众，观众哄笑）。我的中文名字叫英语，我的英文名字叫English。我来自一个美丽的日不落帝国，无论是风景名胜还是人文艺术，我的故乡都是世界一流的。所以，我希望朋友们都可以通过梅游旅游公司去我的家乡玩玩，到时我一定盛情款待你说我说他说作文4篇。

主持人：还给自己老家做起宣传了，这太不像话了。（观众大笑）好了，话不多说，舞台交给你，能力Show-time！

英语：随着社会生活的信息化和经济的全球化，我也携带着各种信息逐渐成名，覆盖大家生活的各个领域。在教育领域，我拥有自己独特的优势，比如，作为外邦人，我能够提高学生跨文化意识，培养学生综合语言运用能力，帮助学生了解他国的学习方式和生活习俗等，为学生走向世界奠定坚实的基础。我敢坦言，若是你将我当作朋友，那我定为你两肋插刀，帮你实现多元学习与价值的目标，助你登上人生事业的巅峰，成全你迎娶白富美的心愿。谢谢！

主持人：又是一个信心满满的家伙，可是你的对手语文，声誉很高啊。

英语：声誉什么的都不重要，重要的是实际能力，现在的有些声誉还真的不是很实在。

主持人：（主持人笑）这句话倒是真的，只是不知道评委们对你的感觉怎么样。那么接下来，我们进入第二环节评选时间！各位评委和观众将有1分钟的评选时间，选出最终能够留在舞台上的选手。

（一分钟过后，评选完毕。你老师选择语文，我教授选择英语，他博士选择语文。观众投票：语文91票，英语84票）

主持人：好的，现在结果已经出来了。让我们倒数五个数，一起揭开答案。（五、四、三、二、一）请选手自己看结果。（语文和英语转过身，看着大屏幕上的结果）很遗憾，英语

英语：没关系的，失败是成功之母嘛，虽然我的价值在这里没有得到完全展现，但我相信我一定会在另一个地方找到属于自己的天地。

主持人：嗯，不得不说，过程很精彩，可是结果总是无情的。在这里，我想问一下评委，为什么你们会有这样的选择呢？

你老师：我个人觉得，在我国，大家在生活中并不能天天接触到英语，也不能真正地使用英语交流，毕竟汉语是我们的母语，更方便我们在生活中的交际。

我教授：不过，你老师，你是否有发现，英语在我们生活中或许没有语文实用，可是如果想成为一个真正的尖端人才，你就必须要学会使用英语，否则，将寸步难行。

他博士：你老师和我教授说的都有道理。在现实生活中，英语确实能拓宽我们的视野以走进新世界。但是，我们也不能因此在英语上花费太多精力，却丢弃承载中华优秀文化的母语，这是不利于国家长远发展的。

主持人：确实，同时面对两位优秀的选手，观众和评委们做出一个选择真的是很不容易。这样的结果或许不是最好的，但却是符合大众需求的。很明显，今天《非考勿扰》的胜出者是语文！！（观众鼓掌）随着胜出者的产生，我们的节目也要与观众们说再见了，希望大家继续关注我们的节目，再见！

篇7：我说你说……

或许这对别人而言只是很平常的一天，可你我要走到这一天还需要多长时间，我们都有答案，我们都相信这就是明天。

而我想再努力一点，让这样的日子来的更早一点，我们能彼此作陪，那样我们的孤单也只是一个人时的二分之一，但快乐却是一个人时的好多好多倍，所以你放心，未来的日子我会让你笑的多一点再多一点，把你宠的像个孩子，而我是你的“小大人”。

当然你确定是我吗？答案是：Yes

篇8：我说你说……

玩了两局游戏，都是以你胜利告终，你满眼笑意给我得瑟说，“小伙，姐姐厉害吧”。我嗤之以鼻，继续敲动着键盘，目不转视盯笔记本的屏幕不去看你，没想到你竟然开始闹腾我，“哎哎哎，裴哥哥你这段好矫情，什么你眼底的笑意是掩藏不了的秘密，什么嘴角上的笑心里面的你和幸福都有关系......今天你就不用做饭了，看到你这么矫情，我是真吃不下去了。”

“好，我今晚做油焖大虾。”我淡淡地说道。

于是只见你帮我揉肩捶腿，装迷糊的说自己刚刚什么都没说。

“其实我对我而言，这一辈子，只想照顾好你，照顾好你的胃。”

篇9：我说你说……

你说

你开始想念和我一起的时光

茫然无助的岁月

怀念成了唯一的信仰

犹如那些照片

将最美的一瞬带进永远

曾经在一起的模样

是如今最宝贵的珍藏

日子愈飘愈远

童年天真的笑脸

真挚的友谊

是否也被时光带走

只剩下曾经拥有的概念

那么倔强的你

未来的生活是否能够习惯

我说

亲爱的，别慌

我依然在

理想依然闪亮

我们都在成长

仅剩的青春

定有属于她的天堂

曾经无数的美丽已是过往

锁好梦幻的童话

相信明天会更加灿烂

心中的夙愿

再远的路程 决然前往

相信你我的胸膛

酸甜也定随风飘散

任性的风雨 淹没痕迹

我们就把一切纵容为淡然

篇10：我说你说……

子瞻前辈：

打扰了！您的文章在当时即广为传颂，后世也将您的作品奉为经典，后生在千年之后能得以欣赏到您的作品，实乃三生有幸。先生仙去后三百年，有好事者将您与昌黎公、河东先生、欧阳文忠公、令尊明允，令弟子由，介甫前辈和子固前辈合称为唐宋八大家，本意是想几位前辈的作品编于一辑，给后人学习文言文提供范本，却想不到引出一番是非。

后生惭愧，鲜读书，少阅历，所见所得恰如管中窥豹。自明以来数百年，社会主流皆把唐宋八大家作为文言正统，赞誉之词不绝于耳。早先后生亦深以为然。毕竟几位前辈确有震世之功：昌黎公止前世之奢靡，指秦汉为方向，疾言“文以载道”，开一代文风；唐亡后百年，神州饱受战火，文坛亦有**。及至北宋中期，欧阳文继昌黎公之未竟，可谓复兴之举；先生您更不必多说，诗书画三绝古今少有，才华横溢。后生窃以为，唐宋八大家之于中国文艺史，正如春秋末年百家争鸣之于中国思想史，或是1927年索尔维会议之于物理史。你们好似耀眼的烟火，代表了一个时代的顶峰，使后来者黯然失色。或许是受先生的《潮州韩文公庙碑》和今人梁衡的《读韩愈》影响，在数位先人中，后生最推崇退之前辈。诚如先生所言，退之前辈“文起八代之衰，道济天下之溺”，正六朝浮华文风。不仅如此，后生还敬佩前辈直言勇谏的刚直作风，一夜驱尽潮州鳄鱼的坚强意志和“少陵无人谪仙死，才薄将奈石鼓何”的逼人傲气。依后生所见，昌黎公正如同千年之后的鲁迅，为后世树立起“文归秦汉，诗模盛唐”的写作准则。

然而，寒来暑往，徒增马齿之余，后生也听到一些有关诸位先贤的非议。后生虽认为前辈并非徒有虚名，心中亦生疑窦。一个月前，后生于新得课本中寻得今人周振甫先生的《唐宋八大家论》，其中所引前人之言，后生阅后大为惊惶，始觉先生及之属所得盛誉，确乎言过其实。原因有三。先生及昌黎公所生之唐宋，人才辈出。退之尝与同道辩文于太学之中，且有牢骚之意隐于诗文，叹其示以正道而人皆毁之。先生亦曾与僚属谈文论道，所遇之人无有白丁。同朝者如摩诘居士，范希文正公等皆当世之名流。先生之才，诚不辜先生之名，然后世轻余者而独尊此八家，似有吹嘘之嫌。此乃一也。周氏所引《新唐书・文艺传》称，唐有天下三百年，文章三变。高祖、太宗时，沿江左余风，句绘章；至玄宗时，上好经术，群臣稍厌雕琢，索理致，崇雅黜浮，气亦雄浑；及大历、贞元间，涵泳圣涯，于是韩愈倡之。按其所述，先秦文风之兴，乃历史潮流之所向，历经三转方至于兹，如沟壑之既成而水注焉，非君所谓独韩公一人“起而麾之”。此乃二也。唐既没，五代之中，文风数变，及欧阳文忠公时有二百余年，此后旁门皆隐，唯韩柳之风独存，此固势之所趋，然欧阳公与先生等扬此风而抑他道，亦是此之因也。由此观之，先生之扬似非出于肺腑而有一己之私，意欲显己之正统而耀己之名。此乃三也。

数日前，后生偶遇一本名为《金元明清词选》的书，书中收录了宋佚后数百年间的部分优秀曲词。今人都说长短句首推宋词，但对比宋词和宋之后的词，后生发现所谓黄金时代不过是好作品相对较多的时代，并不是件件都是精品的时代。推而广之，所谓大师也都是活生生的人，在作品上尚不能十全十美，又怎么能在其他方面对他们要求过高呢？退一步说，无论先生当时所作所言出于何种目的，先生都给我们后人留下了大量可圈可点的优美文章，历经千年仍旧熠熠生辉，为人们尤其是初学者了解、学习文言文提供了良好的素材。仅就此而言，先生及唐宋八大家里的其余前辈就对得起你们的名声，并非沽名钓誉之辈。

久闻先生乃一代文豪，想必先生对后生所言之事也有独到之见，愿先生畅叙高见，后生敬候先生华翰。

篇11： 你说，我说

清晨时的车站，突然喧嚣

你说，这天的梦想从此刻开始

背书包的少年和绚烂的地铁

在朝阳里穿梭

带着阳光与清晨来去无踪

明亮的灯光透过玻璃

洒满站台

还有带着露水的台阶

和那句不见不散的“您好、慢走”

你说，这是一个日新月异的世界

映衬着整座鹏程

大玻璃下的车控室，满载忙碌

我说，这天的服务从此刻开始

湛白的文件与哒哒的设备

在此刻定格

客服的微笑一次又一次绽放

温暖的地铁

您贴心的伙伴

还有热汗淋漓的义工

和任劳任怨的安保

我说，地铁穿过的无垠黑暗

是你我不败的年华

篇12： 你说，我说

那些说太阳红的人没见过你的脸。――题记

爱是孤勇，怯弱而勇敢，孤身却强大。

欣赏着，欢愉着，憧憬着，拥抱着，相见着。

恰如晨光的年华，像在那样的氛围里，是一个清晨，晨曦初露，露水清香，远山披着浓雾怀抱浅浅日光。波澜不惊的相遇，顺其自然的相知，天真无邪的相交。于是，想你我这样的人便称为至交。并非莫逆之交，却也到灵魂深处。

每个人的心里都有一个或大或小的缺口，很无意的，我们撞见了彼此，才发现我们心灵的缺口是如此的贴合。不着痕迹的靠近，分享彼此的喜怒辛酸，做许多无厘头的傻事，匆匆走过了青春，彼此走上独行的道路。多么刻骨的过去，即使是捏造，我们也是没有的。朋友之间所谓的情深应该不同与爱情。不会歇斯底里，不会肝肠寸断，不会痛不欲生。也许是不够盲目不够疯狂不够全心全意的缘故。只是有那么一天，长夜里无眠，爬起来给你打许多个电话，漫漫长夜里听着一些与你相关的忙音也觉得有些许温情。有一天看着夜里迷离的的天空，想起许多个睡意全无的晚上，我站在阳台上看寒风吹醒远处的霓虹，你从宿舍里出来，在我身边说着许多细碎的话语。只是偶尔会记起一些看似微不足道的细节，一些零散的，虚无的，温暖的细节。

你说一直有一个愿望，时光不会老，回忆不会老，一切一切保持原有的模样。荒凉也好，昌盛也好。只是希望有那样一个回忆的归程。

我年少的朋友啊，你知道么？我年少时也有过这样的梦想，是与你共享流沙般恒久的岁月，壮阔天晨，寒暑枫露，记起你容颜每一秒一变更时如宇宙洪荒起源般迅捷而漫长的美丽。

你说，在咬牙抵死，万般磨难之后依然无可挽回的失去了你，我相信，这会是我终生的遗憾，再往后的岁月里，我们也许老死不相往来，一路执拗到底，可是啊，你这个人，你的名字，你的从前，你的未来，那些与你相关的消息，都将使我如在荆棘丛中，夜夜起身。我失去了你。

是的，我说，我失去了你。

你失去了我，我失去了你。失去或许不仅是这些。是光阴，是无邪，是疯狂，是孤勇，是犯傻的能力，是盲目无知的年少，是分不清的感情，是纯粹的欢乐，是总弥漫的悲伤。是爱一个朋友的能力，是曾经全部的心愿。都失去了，那些妄想打败时光的不知天高地厚。别傻了，别再找了，别再追了，没有用的，没有人可以打败时光。他说。

秋风春雨不死，漫长窒息的青春不死，昨日的欢笑不死，怅然若失兵荒马乱的学生时代不死。可它们都会消失啊。岁月是一面巨大的石墙，挡住了所有来自过去的温暖的送别，喜悦的刺伤，玫瑰的话语，少女的梦境。我们的背影变得沉默，我们的面孔变得暗淡，我们的悲伤变得微弱，我们的哽咽飘到了世界的尽头，连自己也在听不到。

他说，你们终于长大了，这并不是一件坏事。

我们在那样的岁月里脱胎换骨般的成长。

梦里，我们都曾向向日葵最盛处奔跑。

我们如一蒂双生的花，开过，谢过。

他说，你们再也不会遇见了。

遗憾，悲哀，无奈，拥抱，告别。

他说，燕飞了。

叶散的时候，你明白欢聚。

花谢的时候，我明白青春。

篇13： 你说，我说

“妈妈生病了，我准备为妈妈煮饭，在烫了几次手之后，饭总算煮好了”，作文课一开始，我就将这句话写在黑板上，同学们面面相觑，不知是何用意。我说：“今天的作文讲评围绕三个字，场景化。怎样才可以让事物生动形象，而不是干巴巴的呢？下面我就从扩充本句为例，说说如何场景化。

然后，我让同学们想两分钟，“第一次煮饭（用电饭锅）会遇到什么困难？”两分钟后，同学们纷纷举手，“米缸中可能会窜进蟑螂”、“电饭锅不敢插插头”、“不知道怎么放水，放多少水”，我示意同学们安静：“现在你们是导演，安排戏目叫‘第一次煮饭’，注意安排好各个演员的行为、动作、心理、语言，开始，写作。”

大家提起笔写了起来，大概有些人想到有趣的细节，边写边笑，十五分钟后，我让他们相互交流。

第一位学生：我打开米缸，呀，里面有蟑螂，我吓坏了。我问：“你第一眼看上去，根据什么判断它是蟑螂？你吓到了，当时的神情，心理又如何？可以再详一些。有谁能补充得详细一些？”同学们沉默，无人应答，我灵机一动，让同学们演示揭开米缸盖，看到蟑螂的惊吓动作。这一启发，大家纷纷发言：“我揭开米缸盖，发现一个黑乎乎的东西在蠕动。我看到了它，觉得挺恶心，用报纸捏住，把它扔到外面去了。但我不敢去捏，和往常一样让妈妈来处理。可一想，我已经长大了，今天妈妈病了，我怎么好意思呢？于是给自己鼓鼓气，心一横，捏住它，闭着眼，扔到外面。

最后，我加以点评：有人说作文难写，其实，只要你细心观察，一点也不难，看我们刚刚将揭开米缸盖这么一点小事，就写得这样栩栩如生，这样写一件事，一个议题，还不愁它详细吗？

作文课，一向令老师头疼，也令学生厌恶，作文课上最尴尬的场面，莫过于老师慷慨激昂，学生昏昏欲睡。如果作文课上能发动学生的主动性，将“一言堂”变成“你说，我说，大家说”，既活跃气氛，又增强效果，一举两得，不亦乐乎。

篇14： 你说，我说

你说，我说，他说他的话。――题记

寻觅，冷清，凄惨凄。热闹，繁华，空欢空。孤独，寂寞，忽觉累。那么让生命来到你这里，珍惜所有的。

你说你很疲惫，他说人生百无聊赖。你说想看海，他说先抽支烟。你说突然觉得很失望，他说他的话。你们总是这样，尽说些文不着题的话。你说没有爱，他说想分开，你们吵吵闹闹，分分合合，反反复复。你说要承担，他说不自由。只有我，不说话。

诗人说，答应我，忍住你的痛苦，不发一言，穿过整座城市。所以我很沉默，相信你说的话，人生本就是含辛茹苦。你说，人生是一条路，是一场梦，是一阵空欢。你说想分开，想自由，想重头再来。你说你只爱我不爱他，你说你为了我忍了许多年，你说在未来的日子里你不再去爱谁你只是觉得疲倦，你说你很怕我会怪你埋怨你，你说全世界都没什么想要的只希望我允许你的关怀。你说，女儿，妈妈爱你。

诗人说，这世上的孤独我需要去忍耐。生命本是沉重的，人们渴望的轻松根本不存在。他说，其实人生就是这么短的百年，他现在觉得很累，他说他只爱我，他说为了我忍耐了多年，他说他可以被误解被曲解被混淆被中伤被听错被谩骂，但是他不可以被我责怪。他说，女儿，爸爸爱你。

我知道人生最无奈的事是留不住的爱人抓不住的时光。我说我爱你并且爱他。我想用最冷月的时光，我想用最长久的一年里最短的一月，我想用阳光的温度，去燃烧所有你们想分开的心情。我想给予时光以生命，我相互所有痛苦为欢愉，我想用我的心情去打动你们疲倦的感情。我想不发消息，不打电话，翻过两座山，走过五里路，去牵住你们的双手。去珍重这一生难得的缘分。我又有什么可以留住你们，留住你们的爱，留住漫长的皎皎月光下你们想分开的决心。

你说，他说，很爱很爱我。你们用那样真切的口吻说，我真的很爱很爱你。

我沉默不说话。

黄昏时下起大雨，陈旧的木地板散发着潮湿的热气，藤架上大朵大朵细白的花团，香气怅惘幽婉，我独自倚窗而坐，看天光从乌木窗格中透过来。我想你们可能不知道，你是我生命的亮光，他是我如山的信仰。让生命来到这里，让珍重升华所有的血肉情感，这样的珍惜有何不可？可是啊，你们终究像两片落叶，散落天涯，即使最终要归根于泥土中，你们也想飞舞出自己生命的舞步。你们说，别怪我。

你们届时会挤在潮水般的人丛中，像一片树叶，与一切绝缘而孤立着。你们相爱过但最终要分开，共同生活的道路过于艰辛，即使朝朝暮暮相濡以沫依旧觉得孤单，挨不过孤独选择分开。你说我说他说。也不过就是一场人生离散。我也不曾痛哭只是有些遗憾。

如果说你爱我，他也爱我，那想要用这样的爱祈求你们的停留是不是太过于自私。我们共同珍惜这曾有的一切，但过去的时光里痛多于快乐。这样现实的生活并非那样风花雪月的故事里醉生梦死熬成的苦，痛苦是真实的。即使想要珍重，谁也在没有理由留下谁。也许人生最好的珍惜是让生命来到你这里，是记住爱记住时光，是好好的走向像一盏幸福旅程。

请记住我最后的语言，那么，我也爱你。

篇15： 你说，我说

语文是什么？有一千个老师就有一千种语文。计老师也有自己心中的语文。但是，由于他的智慧、才情和对新课标的深切感悟，他所诠释和演绎着的语文具有典型的个性。大致说来，它具有如下内涵。

一、人性的语文。

语文具有工具性，同时又具有人文性，这是不争的事实。但是，语文教学又如何浸润人文的色彩，如何负载精神的使命？如何流溢生命的动感？计老师用具体的教学实践，给出了一个明确的答案：让语文成为人性的语文。

人性的语文，就是要关注和挖掘课程中蕴涵的美好人性。

这节“你说我说《西游记》”课，说的是什么呢？说的就是《西游记》中的美好人性：孙悟空的疾恶如仇、赤胆忠心；沙和尚的脚踏实地、忠厚诚实；唐三藏的坚忍不拔、仁慈宽厚；猪八戒的天真可爱，白龙马的知错就改。这些，无不是美好人性在小说人物中的生动展现。

人性的语文，就是要唤醒和培植学生心中的美好人性。

课程中蕴涵的美好人性，只有成为唤醒学生心灵的源泉和动力，才能实现其育人的价值。请看计老师的课堂实践：

“生：我喜欢孙悟空是因为他专门打妖怪。

师：真好，有了本领应该为民除害，做有意义的事情。”

“生：老师，我喜欢沙和尚，因为他很老实，不像孙悟空和猪八戒那样调皮。

师：看来人忠实也是一种品质，我们这个社会就需要一批勤勤恳恳工作的人。”

“生：老师，我知道。因为白龙马原来是条小龙，他把唐僧的马给吃了，后来知道错了，就变成了马给唐僧骑。

师：哦，知错就改，将功补过，多么好的一种品质！”

计老师做的，不正是唤醒、培植的工作吗？学生心中，原本就有着一切美好人性的萌芽和火苗，教师的责任，就是在语文实践过程中不断地去唤醒这种沉睡的人性，不断地去培植这种柔弱的人性，使之慢慢地滋生起来、强壮起来、挺立起来。

人性的语文，就是要用教师自身的美好人性去熏陶和感染学生。

语文老师，是真的卫士、善的使者、美的化身。人性的语文，就是要发挥语文教师独特的人格魅力，用教师自身的人文精神去滋润、去涵养、去提升学生的人文素养和品位。语文课程，要使学生有感悟，教师首先要有感悟；要使学生能体验，教师首先要能体验；要使学生受感动，教师首先要受感动。从这个意义上说，语文教师本身就是一种重要的课程资源。计老师的课堂实践，几乎无处不有教师自身的美好人性在熏陶和感染着他的学生。当学生说自己喜欢看《西游记》的时候，老师真诚地说“我也很喜欢”；当学生要求上台表演孙悟空的时候，老师惊喜地说“你真主动，以后社会就需要像你这样积极的人”；当学生说他不大喜欢孙悟空的时候，老师赞赏地说“好，你们都有自己的眼光，敢说别人不敢说的话，不简单呐”。只有当教师深情投入、真情流露、热情洋溢、激情四射的时候，学生才能以情悟情、以心契心、以神会神，学生才能受到真正的熏陶和感染。

二、生活的语文。

语文的外延就是生活的外延。的确，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，生活中处处都洋溢着语文的气息。

生活的语文，就是要自觉地将生活资源开发成语文课程资源。

“你说我说《西游记》”的话题，显然取自学生的生活实际。这一方面是因为学生通过电视、连环画、学前教育等，对《西游记》的故事情节和人物形象早已有了一定的了解和认识；更重要的是因为这个故事正生活在学生的想像世界，所以，有着强烈的课程意识的计老师，便选择了这样一个话题作为一种新的语文课程加以开发和实施。实践证明，这一探索是成功的，是富有创意的。

生活的语文，就是要从学生的生活体验出发来生成语文课程。

从一定意义上说，生活的语文，就是儿童的语文，就是基于儿童生活体验的语文。儿童在语文实践过程中，不但是课程意义的接受者，更是课程内涵的主动建构者。学生是以自己对生活的理解和体验去解读课程、建构意义的。不喜欢孙悟空的理由仅仅因为它不是人而是猴子，这就是儿童的生活体验；不喜欢唐僧的理由，可以是他不爱劳动，也可以是他自己骑马却叫别人走路，这就是儿童以自己的生活经验对课程进行的一种解读。对这样的感悟，计老师总是小心翼翼地加以关注和保护。

生活的语文，就是能用之于学生生活和时代生活的语文。

我们完全有理由相信，“你说我说《西游记》”，既充实和丰富了学生对《西游记》的感悟和体验，又为学生今后的生活提供了一种新的人文关怀。在这样的语文课堂上，学生不仅受到了一次真善美的人性的洗礼，同时也学到了怎样与人交往的技能和态度。这对他们今后的社会化生活，必将产生积极的意义。

三、对话的语文。

对话的语文，就是在课堂这个特定的情境中，教师与学生、学生与学生、师生与文本之间的平行交谈、平等沟通、真诚互动、民主协商。对话的语文，不局限于单纯的语言形式，同时也是双方精神、情感、生命的对话，是相互信赖氛围下的启迪，交流之后的赏识和愉悦。

对话的语文，就是基于民主和平等的语文。

“对话”如果离开了民主与平等，只能算是教师的“独白”、“训话”。面对教师的“独白”，学生或是噤若寒蝉、万马齐喑，或是一味迎合、言不由衷。民主与平等，是对话的土壤和空气。在计老师的语文课堂上，少的是教师的明确表态，多的是教师的真诚倾听；少的是教师的激昂陈词，多的是教师的热情鼓励。他希望在这样一种课堂氛围中，还学生以“真本性”、“原我性”、“个性”。

对话的语文，就是强调互动和交融的语文。

特级教师袁说，课堂上尽量少说老师跟你们一起干什么，多说让我们一起干什么，因为师生之间进行情感p思维p个性等交流互动时，教师就是学生的学习伙伴。在“你说我说《西游记》”的课堂对话当中，教师既是引

篇16： 你说，我说

教学目标

1.引导学生进入角色，大胆想象，能清楚、明白地表达自己的意思。

2.初步引导学生学会搜集、资料。

3.激发学生热爱自然、热爱科学的情感。

重难点

通过自己的'，把童话故事或天文知识讲清楚、讲明白。

乐学善思办法

阅读关天文知识的故事，激发学生对天文知识产生兴趣。

教学流程

一、谈话导入

1.同学们，又到了单元轻松说话的时间了，猜想一下我们今天说的话题是什么？对！我们所学的第一单元内容是围绕“日月星”来编排的。课前让大家理有关日月星的资料及童话故事，你们找到了吗？（同桌互相检查）准备好了吗？这节课我们就以“日月星辰”为主题，开个故事会好不好？

2.板书课题

二、阅读提示，明确要求

1.自由读书第10页提示，边读边想：本次说话的内容及要求。

2.指名读提示。

3.汇报交流本次说话的内容、要求。（生汇报，师相机板书）

三、你说我说日月星辰

1.组内按要求逐人进行练说，推选代表在全班交流。

2.（教师说明本次要评定的奖项“最佳故事奖”）各组代表上台说，其他同学倾听评议。

3.评奖。把掌声送给他们，同时也送给认真倾听的你。

四、扩展训练

1师：刚才大家听到了许多关于日月星辰的故事与天文知识，你想把刚才听到的记住吗？想把这些故事讲给父母、亲戚、小伙伴们听吗？那该如何介绍呢？这次表演我们也同样设有“最佳表演奖”，加油啊！

2.情景模拟练习。（学生自由组合进行口语交际练习）

3.谁愿意上前面来表演一下？（指名表演，表演后）

4综合，评出“最佳表演奖”。

五、交流

1.说说这节课你有什么收获？你想对获奖的同学说点什么？

2.师：这次活动，同学们表现得积极踊跃，你们知道的真多！老师也发现有很多学生在原有资料的基础上还知道许多天文知识，可以看出你们平时就喜欢读书，相信这种好习惯会伴你们成长，成才！自然界有许多奥秘正等着你们去探索，现在的你们应该怎样做？别忘了回家后把你学会的故事或天文知识讲给家人听。

附：板书设计

篇17： 你说，我说

要求：神话或民间故事

1.内容天文知识

2.把故事讲清楚、讲明白。

3.态度要自然大方。

篇18： 你说，我说

“岁月极美，在于它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪，你若盛开，清风自然来”。安抚那颗狂热躁动的心的唯一方法，莫过于一杯沁人心脾的茉莉花茶了。慵懒的窝在摇椅里，手执一本精美的诗集，思绪在幽清的茶香中变得不受约束。兴致浓处，随口吟两句美丽的小诗：一花一世界，一叶一如来。”任由阳光在指尖游走，茶香，书香，温暖四溢。静从胸中起，乐在心里生。陶渊明的：采菊东篱下，悠然见南山”，也不过是如此的美吧。不需要太多的细枝末节，自己的青春，简单最大，平淡是美。

没有屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的伟大抱负；更无杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情。在青春的演讲台上，我说出自己的那份肺腑之言。不需要多激情澎湃，娓娓道来，才是极好的。你说的青春纵然万般美好，对我却只是可望不可即的亭台楼阁；他说的青春及时阴云密布，但在我的世界依旧晴空万里。我的青春我来演绎。

“布履一双，山河自在。我有明珠一颗，照破山河万朵”，为了寻找心安，他在山中隐居。或许正是因为他那颗玲珑剔透的寂寞文心，才造就了世界的绝美诗篇。我迈着青春的步伐，努力去追寻他的踪迹。仲夏之夜，身着一袭白裙，投入大自然的怀抱，做一个夏夜的精灵。远离繁华都市的喧嚣，褪去种种世俗的牵绊，独自一人找寻内心遗失的美好。谁言孤独可悲，在我看来此时的孤独寂寞恰到好处。不需要观众，伴随夏虫声翩然起舞，一个人独舞照样格外精彩。不需伪装，卸下面具。任思绪天马行空，想自己所想，悟心中所悟，此时的快乐喜悦皆由心生。只有自己。在繁星点点的夜幕下，尽情地做一回仲夏夜之梦。

篇19： 你说，我说

碧蓝的天，蓝的透明，一眼便能够看穿眼前的迷雾，直至无尽星河。天真的你似乎一直这个样子，那一弯浅笑也总是挂在你的嘴角，却未见褪去。

你说，多么怀念小时候，整天在街上满街乱跑；看到满是条纹和那黑的让人害怕的作业就哇哇大哭；在雪地里，朝着那些如今早已没了踪迹的伙伴丢去一个大大的雪球，把对方给弄哭的你似乎没有安慰的意思，因为在你看来，只有这样子才能让他们记住你，或许你今已忘却他们的名字，他们的摸样，关于他们的一切一切。你却依然笑着，你只是不愿意失去。

记得第一次上学？第一次认识新同学？第一次交到朋友？第一次学会穿衣？第一次你的双唇仍旧一张一合，却依旧面带微笑。我轻附你耳旁，想对你说：你什么时候才能长大？

黄昏，永远是那么美，却也同样令人感伤。

我，一直徘徊在现实与梦想的边缘，梦想的空洞让我寂寞，现实的残忍让我痛苦。

于我，眼中尽是现实的残酷，人性的丑陋。童年，早就已成泡影。在这追名逐利，成者王，败者寇的时代，我却在这世界中残存。那些整日把爱心挂在嘴边却在背后拿着一根浸满致命毒素的刺，扎的世界千疮百孔，遍体鳞伤；共同经历风风雨雨，终于能够共同携手去触碰只属于他们的美好生活，却只因命运开了个小小的玩笑而曲终人散尽，曾几何时，十指相扣，又怎会记得？

他说：夕阳总是给人以颓败之感。残阳如血，浸染了世界，染红了我的双眼。世界既已是裸露于腥风血雨中，那么就让黑暗吞噬一切！

他的双眼早已如那漆黑的双眸一同浸入那无尽的黑暗。他自然是看得见的，只是他早已不愿再睁开，他对这个世界早已没有了期待。

黑色，清一色的黑，单调，神秘而深不可测，让人恐惧，是无半点月光的黑夜，同样是黯淡无光的白昼，混在了一起。

让黑暗笼罩大地总是会出现在儿时动画里那个最后的的邪恶大BOSS口中，也总是被那些带给人们光明勇士击溃。而如今为了那星尘般渺小的利益，那如流星划空般短暂的名利，抛弃自我，出卖朋友，兄弟反目成仇，直到最后那猩红的液体在眼前流动却也只是无情地冷笑。

黑暗终会降临，吞噬一切，世间的一切。他的嘴角似乎微微翘起，只是他的面容已逐渐模糊，散入了无尽的黑暗。

篇20： 你说，我说

我们是一群被文化课挤在边缘的美术生，高三这年学校里每天有人学的快晕过去的奋斗小青年们比，我们的生活惬意到不能再惬意，每天和那些大妈们一样去超市看看减价的东西，买些以前不太舍得吃的东西，因为离家么，爸爸妈妈心疼，说得最多的是不管怎么样都吃好，所以拿着一笔不大的零花钱，天天吃的特别满足。

刚来的那几天睡得晚，起的早，尤其是我，换地方就睡不着，每天早上6块钱的肯德基早点吃的还是满足，每天画画的作业也很轻松，给家里打个电话，只说过的很好。

宿舍还有个女生来时带的电风扇，电磁炉，电水壶，在宿舍可以随便用。偶尔熬个奶茶，弄个绿豆汤，或者冰糖山楂雪梨粥，吃着宿舍里某人家里偶尔专门送来的饭，吃的多了也就直接称呼，例如奶奶的包子，妈妈的咸菜，或者是姥姥的饺子。互相边吃边说以后毕业了要一起去和奶奶学做包子，和姥姥学做饺子，总之是以前没发现家里的饭菜有那么好吃。吃了就睡下脸上都是带着笑的，总是想的很美好，吃饱了就聊会天，说说八卦，上上扣间或人人留句见天想表达的感觉。

我和一个男的网友在晚上聊扣，他问我你们女生晚上都聊些什么啊，我还没和他说来着，他就又发了一条说，“我们晚上都聊女生”，我感到无语，只能说我们聊男生……说到这，我就像到“无语’这个词，有时候当你感到无语时，明明没话可说，却老要用无语这个词来表达你无话可说，我就不明白无语了还要说什么。

说到男的，不免要说男朋友这个词，我们宿舍一共八个人，有男朋友的有六个，也不知道是幸运还是不幸，我是单身俩个其中的一个，我一直觉得谈恋爱劳民伤财，当然有人也说我是吃不到葡萄嫌葡萄酸的人。唉，我其实把爱情看的很淡啦，真的。六个人，每天熬电话粥，晚上一点以后是电话粥时间，所以也是导致睡眠不足也是原因之一。有几个男生追我们宿舍的女生，当然有七夕晚上浪漫的“玫瑰求女友”也有“拉拉扯扯告白

”的桥段，可惜要不就是人家有女朋友了，要不就是干脆不喜欢，要么就是他们傻的独自暗恋。

偶尔也听听歌，这有一个笑点，有一天电脑在放着一首dj，放到高音部分，然后某女生问道，“诶，这是不是维塔斯唱的啊”此刻无语，我在无语的时候只好说一句“维塔斯不唱dj”然后有时候也有人在熄灯之后随着并不太高的音乐，随便摇几下，然后众人就像是疯了似的笑抽了过去。

听歌的时候总会想些事，首先想到的当然是我们的未来，“高三是一个人生的转折点”这句话很俗套，但是俗套的东西都是曾经的经典，这句话很对，每天想好好学习，却总是在“想”。想着想着就直接跳过考试，无限幻想高三毕业的那个暑假：学车，旅行，美食，电影，小说和泡在网上的无限时光，悠闲而美好。然后会想到大学，也就是再加一个上课的悠闲时光，会想到男朋友，然后幻想男朋友的是什么样的，然后想到结婚，想到婚纱，我一想到婚纱老是往着睡，平时也没时间继续幻想，所以我的未来就停在婚纱那部分。有时也会直接想未来算个屁啊，过一步算一步，摔下耳机该干嘛干嘛去。

“该干嘛干嘛”大部分是指吃东西，吃东西时候想恶心的东西对我们来说是一种习惯，像什么“mm的屎是一种家的味道”“xx的屎是一种泡椒味”然后她就会反驳“我们那是红烧的”之类的种种。

其实宿舍很high的，我们每次出去玩都是集体活动，所以队伍比较壮观，别的宿舍都很羡慕，我们一起去k歌，一起去看电影，一起吃饭，一起过生日，或者带个相机，在半夜超市没人的停车场，自恋拍照，跑来跑去，聊会天，鄙视某某，吃小吃。看到别人想看一群疯子似的看我们，我们会很开心。

其实，我们现在很幸福了。

篇21：我又能做什么呢的作文

我又能做什么呢的作文

6点15分，我准时跳出窗户，翻过墙。虽然已是初春了，天还是黑得很早，路灯星星点点地亮起，树叶在灯光的映照下，翠绿得如此不真实。

我信步于居民区内。现在正是晚饭时间，空气中弥漫着饭菜的香味。我的嗅觉并不是很灵敏，但对于吃的总是要敏感一些的：这家吃红烧肉，这家有咖喱土豆，嘿，这家的糖醋叉扁鱼闻起来真不错……我沉浸在了这些美妙的香味中，然后想到了自己的晚餐，真是糟透了。我家那位老太太确实年纪大了，耳聋眼花，原本不错的厨艺也日益退步：鱼是血淋淋的，汤里忘了放盐，饭也是夹生……不过，今晚我还是吃下了这顿有史以来最糟的晚饭，没有抱怨。因为我了解她心情很坏，坏到有些失魂落魄了。今天是老太太的80岁生日，她一大早就忙活开了：打扫房间，买菜……忙得不可开交，脸上却异乎寻常的泛着红晕。我知道她在期盼什么，她觉得她儿子一定会来。儿子似乎是她这辈子最大的骄傲，逢人便提，他很有出息，生意做得很大，忙得从来没有回来看过老母亲，只是偶尔来两个电话，所以连我都没见过他。但今天毕竟是老太太的80大寿啊，我也觉得她儿子怎么得也会来的。不过，他终究还是没来，取而代之的是一张高额支票。老太太没有任何表情，我在一旁眼睁睁地看着她用颤抖的双手把支票撕得粉碎，漫天的碎纸片像断了翅膀的鸟儿。我又能做什么呢？

我一边想一边走，不知不觉走到了七桃家，决定去看看他。七桃是我的朋友，一只得了自闭症的猫。他从前也是像所有的猫一样活泼可爱，讨主人欢心的，因为身上有七个桃子形状的花纹而得名七桃，主人也因那奇特的.花纹而特别宠爱他。可后来他也像所有的猫一样很快的老了，毛皮失去了年轻时的光泽，叫声变得凄凉，身手也不再敏捷，无法再精准地跳到主任怀里。于是主人不在喜欢他了，渐渐地他成了可有可无的角色，后来干脆被关在了楼底下的车库里，那里终年没有阳光。从此以后他便不再和别人交流了，只有我常去看他，不管怎样，他还是一个很好的听众。今天，我照例爬上车库高高的铁窗，望向里面。直到眼睛习惯了黑暗才看见七桃趴在一只破竹篮里，身体因为寒冷而瑟瑟地发着抖，他怀里抱着一团塑料袋，爪子轻轻地抚摸着它。“七桃！”我唤他，但他没有抬头，眼睛仍呆滞地注视着那团塑料袋。我没有再叫，心里一阵酸痛，我又能做什么呢？

我继续走着，天已经黑透了，但我还是决定去老王那儿吃顿夜宵。老王是一家大饭店的厨师，记得一年前的一个晚上，我因为经不起食物香味的诱惑而误打误撞地闯进了他们的厨房，老王并没有像其他厨师那样嫌恶地赶我走，而是给了我许多好吃的，从此我便常去他那里。老王不爱说话，我也不曾看见他笑，他只会用油腻的大手摸我的头。不烧菜的时候，他就靠在窗边抽烟，被油烟熏红了的眼睛茫然地望着远方。可今天我来到厨房却没见到他，我开始有些不安，到处去找，最后远远的看见他站在一张餐桌旁，桌边坐着一个胖男人，趾高气昂地说着什么，满脸的横肉不停的抖动，老王在一边点头哈腰的像是在道歉。听到两个服务生的闲聊才得知是客人抱怨鱼子酱不新鲜，硬是要找厨师来。谁都知道那些有钱人只是生活空虚，借故发挥。可怜的老王！可我又能做什么呢？

从饭店出来，夜深了。我抬起头，望着满天的星斗，从未有过的悲哀。“喵~”我能做什么呢？我真的又能做什么呢？

我只是一只猫啊。

篇22：你说，我说，他说

你说，我说，他说

你说，我说，他说

山东沂南一中阳都文学社 赵福荣

窗外那棵树， 依然在沉睡着。

没有人知道， 为什么云起雾罩月迷窗前，雪积霜凝风号院中，它总伴着那一道若隐若现的地平线。屹立在那个地方，又仿佛是在等待着什么。

当经过几个月的酝酿，沉寂的浮尘被轻雪打落又被暖风悄然拂起，那棵树，在自己硕大的枝系上，萌出了一个个、一点点嫩绿。

你说，那是火苗，是被冷落了一冬而又重生的火苗。每一点火苗都在由粗壮过渡到纤长的枝干上跳跃着，尽情地挥洒着美好的暖意。它们很平凡，很相似，都有着相同渺小的形体，都有着同样炽热的焰心，都在散发着自己比焰心还要炽热，却比尘土还要微不足道的光芒，无人驻足，无人观赏，但它们从不卑微，简单平淡而快乐。

我说，那是蝶蛹，是挣扎了一冬而微微破茧的蝶蛹。也许它们耐不住不见天日的寂寞，也许是它们各自背负有自己的使命，也许是它们好奇这树身外空旷的谷风，好奇这山野斑斓迷茫的色彩――总之，它们经受了来到尘世的重重考验，为自己的心急，为自己的使命，为自己的好奇，付出了难以想象的痛苦作为一点小小的代价。何以算小呢？因为它们坚信自己绝非等闲之辈，这种自命不凡使它们相信，自己总会路过一个巅峰。

他说，那是芽苞，是所有生命的最初。

当风中早已没有了清冽的气息，当街角被踏过的青石板已爬上潮湿的印迹，午日里阳光透过树隙，投下的已是散落一地的斑白点影。

你说， 那是火焰， 是向来安静而燃烧到正旺时的火焰。它们各自有不同的附着点，顽强而固执地各自燃烧，吸收了太多太多星月的光辉，汇集了太多太多点滴的光热。最后，在高处，汇成一束庞大的火焰。这是一个群体，是平淡而不简单，安适而不安分的群体。它们未必团结，总是在葱茏的岁月中用各自的空气忙着各自的燃烧――总有旁焰侧生，但生活却因此，不再单调。

我说，那是蝶，是一树婀娜欲飞的花朵。每只蝶都在微颤的舞台上踮着如醉如痴的白缎舞鞋翩然起舞，随着一阵又一阵湿润的热浪，在轻微的O@声中点起一支优雅的维也纳华尔兹，风情万种，何等轻柔妩媚；一阵风疾驶而过，突然带来一支激情四射的探戈，在观赏者眼花缭乱之余匆匆谢幕。每只蝶的舞台，就是在这个时刻闪耀；所有日月积淀的精华，就是在这一刻被阳光折射出不同的异彩而绽放！

他说，那是深青的叶，是曾经的青春厚积而厚发的巅峰。当瑟瑟的凄雨将昨日还顽固的暑气洗得一丝也无，当根深叶茂的老桂树将碎碎的花香抛洒在河面上，那棵树的'影，已在微凉透骨的风中被摇落飘落。

你说， 那是余烬， 那是焰火的余烬。即使被风吹落，被冷雨浸透，它们仍有几丝余温，被珍宝般藏在心坎里。也许它们从未真正绽放过， 从未真正璀璨过，甚至从未真正被珍惜过。没有人知道它们的内心曾有多么炽热，没有人知道它们的冷落有多痛苦。(www.fwsir.Com)但是，一切都过去了，至少它们真正去拼过，真正活过，真正有过燃烧的岁月。它们只希望风月可以留情，让它们携一捧回忆，留下内心珍藏的那份小小的感恩。于是，随风飘散，梦一般，静谧安详。

我说，那是枯蝶，是蝶之将限。它们曾经浓翠的容颜皆已凋零，珠黄之日，没有了青春，没有了活力，没有了曼妙的身段，没有了夺目的光彩，没有了往日的辉煌。舞台上的聚光灯焦点已离开，替它们接受鲜花和掌声的是下一首田园交响曲。但它们不甘心，不甘心生命就这样度过。不甘心有何用？甘心又怎样呢？刻薄的冽风如针一般刺穿它们的心脏，世界已逐渐昏黄。但凡根基稍弱则被风从枝上驱逐而下，打着痛苦的旋儿浮沉于空中，空究竟是空，只有与土长眠。而那棵树的冠上，却仍见寥寥几片枯蝶，含泪抱死枝头。

他说，那是落叶，是归根的落叶。

当砭骨的寒风再次从北方袭来，当圣洁的白雪又一次轻柔覆盖，一切如初。上一代生命，已被黄土掩埋，与自然――这万物的母亲――融为一体。我们说，那是最后的最后，是原始的原始，是灵魂的回归。

生命之旅是错综复杂的相交线，蜿蜒而至远方天地之间，即使有过交点，但彼此间距离却因此越隔越远。比喻都是笨拙的，而现实却如此清晰。所有的路途只有一个共同的终点。也许只有等到最终生命的回归，当灵魂之间坦诚相见，我们的心，才会发出同一种声音。

篇23：你说，我说，他说

成长真是一个辛酸的过程，我目前恰好就处在这最为辛酸的时候。青春期的孩子们往往想法最多，他们既有儿童们嘴角的幼稚，又有成年人衣角的成熟，这个年龄的孩子是最难搞的。

就像我一样，我是一个十七八岁的半大不小的孩子，每天想法不断，一个接一个，有时候会怀念小时候只玩不学的美好，有时候又会憧憬大人们那种自由自在、不被管束的潇洒，再想想自己，顿时觉得十分不公——我不想被禁锢。

你说：“每个人都经历过小时候，我们不也是从你们这时候过来的？你们想的啥我们都知道，不用整天藏着掖着的。闺女有啥不都是要跟妈说的吗，妈是跟你最亲最近的人……”妈妈这样说。这种话我都听烦了，她却乐此不疲，无休止地絮絮叨叨。小时候，我认为妈妈就是我的神，是来拯救我的。当我还在幼儿园的时候，妈妈帮我削铅笔，帮我抄题，看着我写作业，当时觉得很幸福，很满足。人啊，真是越长大越不知足。现在妈妈被我视为头号躲避对象，因为有她在，我什么都干不成。想和朋友出去玩，就得盘问我，和谁玩，去哪玩，玩什么，还得给我限定时间，我真的只是想出去玩一会儿，至于吗；喜欢我的男生约我，这都不敢让她知道；和某某成绩不好的同学玩，就警告我离她远一点，她不是好孩子……这些我已经听了几年了，我知道这一直会持续到青春期结束。我明白青春期是每个少男少女内心悸动的时候，也是最容易犯错的时候，因此也是家长盯得正紧的时候，可是我们一定要抑制自己内心的感情吗？你们难道不希望我们能坐下来平等和谐地交流吗？我们明明是能达到一致的，可是因为你们的穷追猛打，我们已经不能如你们所愿了，尽管我们知道你们是为我们好。这是我们对你们的抱怨和不满。

他说：“这个世界上，除了家长，只有老师才是真心对你们的，你们应该相信老师。不管是学习上还是生活上有什么问题都可以来向老师请教，多来跟老师交流，老师这里随时欢迎……”多么亲切的话啊，这是刚开学时老师们惯用的开场白，可是，时间一长，他们的真面目就表露出来了，弄得我们现在都不敢轻易相信老师了。犯点小错误就咬住不放，吆喝你，有时候还惩罚你，一边还一副恨铁不成钢的样子。这样的老师我们根本没办法亲近，也不敢亲近。虽说老师和我们一样也是人，不过在学生眼里，老师永远是恐怖的，不管这老师有多么温柔，多么和风细雨，学生是很难克服心理障碍去和老师交流的，这一点我觉得大多数学生和我的感觉是一样的，都有“老师恐惧症”。老师们对待学生还是很有一套的，我觉得他们经验比家长要丰富，因为他们面对的不是一个孩子，而是一群。不过老师们都各有特点，这让学生们得适应他们每个人的管理，从而也分出了学生们喜欢的和不喜欢的老师，这也让老师们成为学生们课前饭后谈论的对象，“语文老师今天穿的那皮鞋真亮……”“数学老师今天讲的那笑话真好笑……”“英语老师为什么总是那么温柔？”……老师们大多都有疑心病，他如果怀疑你做了什么，即便你没有，他也会硬说你做了，怎样的辩解都是借口；他们还喜欢猜测你的心思，而且他们还自认为猜得很对，一猜就认定了，你就是这么想的，所以，我根本就不去解释，他不懂我，我不怪他。老师们对于学生心理的变化也是很敏感的，有一点不对劲就以为你谈恋爱了，神神叨叨的，观察你，教育你，最后没有也被逼成有了。但那只是一部分，老师也不全是这样，总有那么一两个老师会让你喜欢的。我相信学生能够真正和老师做朋友，平等地对话，随心地聊天，这种老师才能成为学生们内心真正崇敬的人，才能教育出真正优秀的学生，而不是只读死书的呆子，老师在这方面对学生的影响是最大的。

我说：“青春是人一生中最美好的时刻，年轻的我们内心不成熟而将要成熟，还未摆脱稚气而将要摆脱稚气。我们每个人都像是刚刚登上山崖的雏鹰，将要向着辽阔无垠的天空飞去……”是啊，我们正拥有着如火的青春，我们正年轻。可是，青春是终将腐朽的，时间对谁都公平，谁都只有这几年新鲜，谁都输不起。现在的我们如果不趁着年轻疯狂一番，如何给老年的自己交代？青春需要疯狂，需要激情，谁能不在自己无知的年代里犯错呢？我们一般是不被允许喝酒的，殊不知啤酒入口的味道虽然苦涩，但你轻轻让它流淌过舌尖，再细细地品味，你的舌尖上就仿佛盛开了一朵清芬的花。我们的青春基本都在学校度过，可以说，学校就是我们的青春，在学校里，总会遇到几个和自己志同道合的人，他们是你形影不离的伙伴，也会遇到让自己见了脸红心也跳的人，他们是藏在你心底的人，也会遇到让你见了就想骂的人，他们只是你人生的过客，不要在意，不过他们也教会了你什么叫忍或残忍。在学校这个小世界里，每个人都是有价值的，都是值得肯定的。在这里，我们描绘着原本空白的青春，我们收获着许多感动，我们也学到不少人生智慧。感谢学校，感谢青春。

关于青春，每个人都有话说。青春是场远行，回不去了；青春是场相逢，忘不掉了；青春是场伤痛，来不及了。多年后，感慨青春，还记得年少时的梦吗？像朵永远不凋零的花。

篇24：我一定要对你说……

我一定要对你说……吴 越自打我记事起，你所扮演的角色就一直是“暴君”，

我一定要对你说……

。那时正值<<还珠格格>>热播，小时候的我是“小燕子”一般的调皮捣蛋，而你又是如“皇阿玛”一般的火爆脾气。于是乎，“小燕子”自然免不了经常被“皇阿玛”打得皮开肉绽。如今，你的罪行偶尔会被当作茶余饭后的笑料提起，虽然无论我多么努力都会想不起当时的痛觉，但妈妈的证词总是一遍又一遍地提醒着我――你就是我的冤家，命中注定！不知从什么时候开始，你突然意识到那个爱吵爱闹的疯丫头在一夜之间已经出落成一个亭亭玉立的大姑娘了，你终于不再对我动粗了。但我只间又有了一种新的战争――冷战。16岁的我有着青春期特有的叛逆，你越是强制我做什么，我越是喜欢和你对着干。就这样，我互相看对方不顺眼，你嫌我“爱臭美”，我嫌你“顽固不化”。渐渐地，我们之间的交流越来越少，谈论的话题也仅仅局限于学习。而每次我对你有所要求，都是通过妈妈这个“中介”完成的。你说，究竟是为什么，让我们将各自的心门闭上，坚决不让对方进来呢？虽然如此，但我清楚，打心底里你还是挺疼我的。你一直在用自己的方式默默地为我付出，却从没要求过我的一句“谢谢”。就像我知道，你会每天晚上在阳台上张望，一看到我放学回家的身影，就立即跑去做最后几个易冷的菜，好让我吃上都是热腾腾的晚餐；就像我知道，即使因为工作的`缘故，凌晨你才睡下，但只要我露出为难的神色，你仍是会硬着头皮起床，开车送我上学；就像我知道，我喜欢吃的东西，你会皱着眉头说：“我最讨厌了”，并举出一大堆理由让我信服，