小学生初见王老师优秀作文

这次小编给大家整理了小学生初见王老师优秀作文，本文共12篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

篇1：小学生初见王老师优秀作文

上课铃响了，教室里渐渐安静下来。“咚”的一声门开了，王老师慢慢走进教室。王老师走到讲台上，插着手，只见他身穿红色的运动衫，一条整洁的深红色的运动裤子和一双洁白的运动鞋子。他环视了一下四周，对大家说“：大家好，我姓王，以后大家就叫我王老师。”

同学们看了一下王老师，相互议论起来。“不知道这个老师讲课搞不搞笑。”“我还以为是以前的文老师呢!文老师以前给我们讲课可搞笑了，我还问他要了他的电话号码呢!”“就是，就是啊!我们以前还和文老师开玩笑，叫文老师叫文子，其实这不是我们想出来的，是文老师自己要我们这样叫的。”

王老师看见同学们对他议论纷纷，气的眉头皱成了倒八字，心想：我以前教的那班学生，只要听见我的脚步声，就知道我来了，马上安静的做好，趴下。现在你们这班学生，我都进了教室了，都走到讲台上了，还在议论纷纷，简直太不像话了。以后，等我熟悉了你们的名字，就好好的教训你们一顿。

我看见王老师的脸色变红了，心想：可能是他一进来我们就一直在议论他，他生气了，所以他的脸就红了。“再一看，王老师慢慢地抬起手来，走到桌子前面，我心想：他可真生气了而且火气还不小，我得马上静下来了。

王老师看见我们还不安静，更生气了，“啪”的一拍桌子，大家终于安静下来了。可这一拍吓坏了一个人，他就是班里的胆小鬼“周大勇”。要想听下是如何，请看下回预告。

篇2：小学生初见王老师优秀作文

听说四年级要换老师，我心里一直想：新老师严厉吗?新老师是男的还是女的?她有教学经验吗?我真想快点见到新老师。

坐在椅子上，我悄悄打量着新老师，她高高的，长着一对柳叶眉，炯炯有神的眼睛，还穿着一身朴素的衣服，一看就是一位和蔼可亲的老师。

老师的第一节课给我的印象很深。那天，老师走进教室在黑板上写了一个大大的聪字，她问我们：“认识这个字吗?”同学们都说认识，老师又问：“你们想做一个聪明的人吗?怎么样才能做一个聪明的人呢?”同学们都想知道答案。老师说：“只要做到眼到，口到，耳到，心到就能成为一个聪明的人。”噢!老师可真会讲课。

在后面的几天里，我对周老师有了更多的了解。周老师的粉笔字写的很好，我要向老师学习。

虽然我认识老师才几天，但我认为周老师是一位好老师。

篇3：小学生初见王老师优秀作文

初见老师给我的印象是比较古板严肃的，似乎还透露着一丝不近人情，直到进一步了解我才发现，那严肃的背后深藏着许多活泼可爱。被表面尘封的峥嵘才渐渐突现出来。

半年相处，我学到的不仅是物理知识，更多是宝贵的社会知识，同时也让我对自己全新的认识，如果有人问我恨不恨你，我会毫不犹豫的说‘恨’。因为你给我的批评太多了，表扬几乎没有。我不认为自己的学习特别优秀，但是至少也是个不差的(各科成绩)。我在其他科老师那儿得到的批评只及得上您的无五十分之一，而且许多批评是委婉的，而且是针针见血深痛人心，让人欲哭无泪，欲罢无能。

难道只有用破釜沉舟，置之死地而后生的激将法才能让我们树木成才?其实老师的批评百分之九十是对，百分之十有关牵强附会了。撇开这些烦琐，先说些我认为重要的。其次就是相见恨晚;如果能与你早接触的话，我想我会早想成熟发展的，也可早听到你这位智者，讲述‘美丽’人生，也可早日净化发展自己。说白了，跟你交往就是吃苦瓜，先苦后甜，或用程普的一句话概述“与君交往，好比品尝美酒佳酿，不知不觉又被陶醉。

说了你的许多优点，但也要将你的不足之处指出来，毕竟金无足赤，人无完人嘛!你有时说话或批评人太过分伤人自尊心了采访。出发点虽好，但却不能让人用一种轻松愉快的心态去接受，甚至有可能让人对你产生很大很多很强烈的反感。当然我也有过，不过，现在都是一笑付之了。

最后我想说说自己学习上的问题及弊端：1，(物理数学)课爱打盹走神，想站起来又没有勇气，该死!2，课前不预习，课后不复习;3，不爱问问题;4，对物理兴趣不浓;5，学习浮躁，有时骄傲;6，意志不强，做事难以持之以恒，善始善终。

篇4：小学生初见王老师优秀作文

今天，我在办公室里见到一位挺着将军肚的叔叔正在烧茶。我看了他一眼，可我怎么也没想到他竟是我们的数学老师。

“我们换了一位数学老师，他姓薛，刚从乡下考上来的，据说考了第一名……”王老师正在为我们打广告呢!

这时，那位烧茶的叔叔走了进来，难道他就是我们的数学老师?这时，只听见他风趣地说：“广告也有虚假性的，不一定是真的，需要试试才知道效果。我姓薛，大家以后就叫我薛老师吧!记住‘薛’的一撇不能丢，丢了就变成‘薜荔’的‘薜’了……”

趁他说话的间隙，我开始好好地打量他起来：他有一张国字脸，鼻梁上驾着一座桥，鼻子恐怕支撑不住，馅下去了。哇，他的肚子真大呀，大得能装下一只大西瓜了，他胖胖的，看起来不怎么凶。

他给我们上了一堂课。一道难题出现了，他先用手指轻轻地点了几下题上的关键词，一启发，一指点，底下就有人把手举了起来。但他不急于解答，还是用手指轻轻地指点着，提示着，就像对待一块包着纸的糖块，他一层一层地往下揭，直到揭开最后一层透明纸。这个方法可灵了，连我同桌都开窍了，心里真的有一种说不出的喜悦。

快下课了，老师准备发作业本，可几个顽皮的同学趁着老师忙，开始“大闹天空”了。只听他大吼一声：“这里又不是菜市场，你们‘卖菜’的来这里干什么!”听了这话，我“扑哧”一声笑了出来，但看见老师严肃的面孔，只好拼命忍住。他那张脸好像在跟我们说：“老虎不发威，你们当我是病猫啊!”可那些淘气的小鬼还不善罢甘休……老师又吼了一声，这一声比我听过的打雷声更响，把我们都吓呆了，一声都不敢吭了。我想他去当男高音，一定非常让人崇拜!

看来，他还是个两面派!

篇5：小学生初见王老师优秀作文

刚开学，一个突如其来的消息传到我们的班级“数学要换老师了!”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷，这个问“老师是男还是女?”那个问“老师凶不凶?”有的说……

看!向我们走来的那位高高瘦瘦的老师。就是她，他是老师当中最吸引眼球的一位焦点人物。

从来没有见过表情如此丰富的老师。他笑起来嘴角弯弯的，还不时眨着眼睛每次到她上课时，他都会消无声息的走进教室把吵吵嚷嚷不肯安静的我们下一大跳，然后故作严肃地说：“你们讨论的可真热闹，都打铃了，等你们说完我再说，大家继续说，但我们却慢慢的安静了下来，听她给我们上课。

记着刚升五年级不知原来的老师为什么不教我们了，我们对她还有点恋恋不舍。当得知学校新派一位老师教我们数学时，我们忐忑不安，谁知道第一次看到新来的刘老师时她那好笑的.样子感染了我，我总觉得他不仅仅是位数学教师更是一位称职的“言说家，”刚开始给我们上课时，便说的很快，那超快的声音，好象肚子里的话三天三夜也说不完，她分析我们的学习情况，也不冷嘲热讽，会让我们更喜欢数学。

就这样，她和我们相处了一段时间，我的数学成绩也缓缓上升：从开始的80分左右到现在的90分以上，到现在的被同学称为数学大博士。当然这个成绩也成了我对刘老师尊敬的一个重要原因。愿我们相处的在多，在长一些吧!

篇6：小学生初见王老师优秀作文

今天是开学的第一天，我转到了大庆路小学，被安排在五年级六班。在这里，一切都是崭新的，新同学、新教室、新校区，还有一个大家都陌生的新老师。

后来听同学说，我和新老师是一前一后来到五(6)班的。我来到教室门口时，她刚在门口站好，还没来得及和大家说话呢。她先把我安排在教室前面的一个空位子上坐，然后自己走上讲台和我们“聊”了起来。

她说，她姓狄，是狄仁杰的“狄”，说着还在黑板上写了个大大的“狄”字。对这个姓大家似乎都有份好感，也许是看过《神探狄仁杰》的缘故吧，甚至有同学好奇地问她，是不是狄仁杰的后代?她笑了笑，说是“一家子”。

正是这风趣的开场白，使我这个新学生敢于直起胆子开始打量起了她。她略感偏瘦，穿戴朴实。鼻子上那一对大眼睛，衬上两条如同十五的月芽一样的眉毛，显得格外炯炯有神。

她说她和73这个数字有缘，听到这个数字，她就想到了她原来的学校，想到了曾经带给她喜悦，带给她自信，让她永生难忘的那届孩子，期待着我们能够和她一起在新学校重新演绎那份精彩。

她说她的普通话说得不好，是带着山西味的普通话。不过她说，她有她自己独特的教学方式，决不会影响到她的课堂，让我们尽管放心，还幽默地请求我们谅解，说她这“话”是她现在对家乡山西，仅存的一点留恋吧。

她说她当老师已有22年之多了，自信是个很有学生缘的老师。她说她担负着多重角色，既是老师，也是朋友;既行使我们父母的职责，又行使她做老师的权利。她还把她的QQ号、手机号以及电子邮箱都给了我们，期待着与我们交流。

她和我们的“聊天”继续着，总是充满激情，面带微笑，牢牢地吸引住了我们每个人的眼球，把我们情绪也一起带动了起来，让我们没有丝毫乏味的感觉，好希望她一直这样下去……

初见狄老师，我心欢喜，我已打心底里接纳并喜欢上了这个新老师!

篇7：王老师优秀作文

初一已随风飘逝，老师还在心中，其中班主任王亚琴老师给我留下了非常深刻的印象。

王老师比我们大不了多少，她就似我们的朋友，陪我们一起哭，一起笑，一起开心，一起愤怒。她陪我们度过了这美好而又充实的一年，留下了无数珍贵的回忆。

还记得那次体育节我们班表演的节目。我们班具有艺术细胞的人不多，准备节目这项艰巨的任务自然落到王老师肩上。王老师帮我们选的是甩葱歌，选人时，大家都你推给我，我推给他，有的人甚至躲到桌子底下，谁都不愿被选中。王老师开始点人了，我闭上眼，祈祷老师千万别选我，可幸运之神却抛弃了我，我只能加入甩葱的伟大行列。

开始排练，我渐渐接受这个事实，心想：没关系，甩葱就甩葱呗，只要甩得好，照样是个好节目。王老师站在前排，一个动作一个动作地示范给我们看，还不时手把手地教我们。终于，我们熟悉了甩葱的各种动作，这些动作虽然算不上很优雅，但还是蛮整齐的。

比赛开始，看了其他班表演，我们的心情一下子跌至谷底，仅存的一点想法也被彻底击碎。终于轮到我们，我们手持大葱，身着恐龙服，登上舞台。还没开始，台下就发出阵阵哄笑声，我们恨不得马上找个地缝钻进去，可这样怎能对得起王老师的殷切期望？我们不能让她这么多天的努力白费。我深吸一口气，抬起头，正好跟王老师那鼓励的目光相对，顿时信心大增，赶紧做好每个动作。

结果出来，尽管我们已经很努力，但还是没能获奖。同学们很沮丧，王老师也很失落。但她还是勉励我们：“不经历风雨怎能见彩虹？”之后，她又带领我们参加一系列活动，虽然也遇到这样那样的困难，但我们都一一克服，有的在校园里还引起不小轰动。

现在我终于明白“不经历风雨怎能见彩虹”的'真正含义。谢谢你，王老师！

篇8：王老师优秀作文

王老师：

您好！

我是您以前的学生殷源卜。我今天是满怀着激动的心情来给您写信的。我在写的时候，您的形象也一幕接一幕地浮现在我的脑海里。那双时常笑得象月牙儿似乎会说话的清澈如泉水的眸子，如黑瀑布一般倾泻下来的长发和那似乎与生俱来的优雅的气质……无一处不显得那么美好。

记忆的长河，总会有几件事如钻石般闪烁，其中最耀眼的那件事，时常在我的记忆中泘现。

三、四年级的我，沉默寡言，一直不敢发表我的见解。可您，有一次叫我喊来几个平日检查卫生的同学，在您的办公室开会。我好不容易聚集了他们，向您汇报，可您又让我来给他们开会，我望着和我同龄的同学们，一想到我来组织他们开会，就涨红了脸，这件事我当然明白的，可让我清楚地转述出来可比登天还难。我畏惧地瞅一眼您，您依然看着我，微笑着，带着期待的目光看着我，我只能硬着头皮撑下去，别无选择。

“今天我们来这里呢，是值日的……”我吞吞吐吐，语无伦次，双脸一定比秋天收获的苹果的颜色还红，通过几遍阐述，同学们终于听懂了，我也如释重负地松了一口气。

后来，我开始大胆地发言，抑扬顿挫地表达自己的见解，甚至敢于面对全校师生镇定自若地演讲……如果那次您不让我说，而是自己说出内容，可能我现在还是那个害羞的小女孩呢！

您非常喜欢古文，也想让我们喜欢上古文，于是每逢课上完，空闲的时候，您就会找来一篇篇的古文让我们背，从牙牙学语的孩子背的《三字经》到诸葛孔明的《出师表》，从“人之初、一性一本善”到“斯是陋室，惟吾德馨”一个学期，就把我们培养成开口“此言差矣”闭口“子日”的一群“古人”，不过，我觉得这种感觉挺好。至少，我们可以算得上是“书香班级”了 。

转眼，我们已经进入六年级最后阶段，而您，也已离开我们学校一年之久了，可我还是会想念您！

祝：

工作愉快！

您的学生：殷源卜

20xx年5月28日

篇9：初见优秀作文

温柔拉起蹒跚幼儿双手的，是老师；帮助我们获取学识的领路人，是老师；你长大成才后站在身后如父母般的人，是老师。

遍寻天下，何人无师？回溯古今，孰不敬师？

我的语文老师刘艳丽，新上任，接替前一个老师。我与她的故事，才开始，还未展波澜，似壮阔大海风平浪静的旖旎风光，似每日午后懒散空气。虽平铺直叙却又富有新意和期待。

铃响，上课。我继续“高谈阔论”，这声音夹杂在朗朗书声中，分外和谐。听到脚步声的我急忙停住话题，示意待会儿再聊。

三、二、一，不出所料，语文老师踏着书声朗朗走进教室，齐肩短发，“很普通平常嘛。”我心中思量，最中小声嘀咕。不料，老师一偏头，鹰般锐利目光直戳我而来，深入心底，直叫人惶恐，心中暗自发紧，急慌偏头，叹口长气。这目光果真锐利，怕是常人不敢直对，我心想。

老师开始了讲课，而我不以为然，随手写着笔记，不是瞟一眼老师，不是不敬重，而是审视，新旧的对比。尽管老师的课确乎让人身临其境，连我也不免沉迷其中，为书中世界所痴迷，但我仍对新老师抱有偏见，这偏见较初上课时底气泄了七八。这新老师锐利得很，一定脾气暴躁，没有温雅，心中不屑地想，定不能将把柄落在她手中，否则怕是小命有恙。

开学第一节课，老师叫我回答问题，怯怯地站起来，声音细小，回答有些不尽人意。我替自己捏了把汗，新老师怕是要拿我“杀鸡给猴看”了，我低头等待，揉搓自己的衣角，不安地。责怪声并未响起，“没关系，别紧张。”反而听见了她的安慰和细致地分析，语气温和，顿开茅塞，似风如雨。我勇敢地抬起头，撞见了她对视我的眼神，眉宇舒展，我看见老师眼角含笑。我轻舒了一口气。

午后懒散阳光刚好穿过门窗透亮的玻璃，在老师肩上跳起舞蹈。染上灿阳的老师散发着光芒，也温暖了我的心。老师也不是很暴躁吗？我想不似传说的严厉，心底偏见的大厦如土快松软，无声塌陷，如冰融四洋，缓缓荡漾。

偏见的瓦解颂扬着老师，老师的谆谆教诲渗进心灵，穿过阳光，与风儿奔扬，我与新老师的故事，才刚刚开始，初识，愿相知。

篇10：初见优秀作文

不知不觉间我又看完了一本沈石溪的书，合上书，我又想起了我看的第一本沈石溪的动物小说。

那还是在我五年级的时候，学校组织我们去一个图书馆看书，那个图书馆叫什么名字我已经记不清了，只记得我们那天参加了很多活动和我看的第一本动物小说。在自由活动的时候我和我的一个朋友坐在一个地方休息，她知道我最喜欢的动物就是狮子，所以一直帮我找关于狮子的书，然后我们一抬头正好看到沈石溪的一本书《雄狮去流浪》，我很高兴的跑过去，把它小心翼翼地拿了下来，我观察了它一下，在它的封面上印着一只威风凛凛的雄狮，我开始翻开书看了起来，但是当我看的正投入的时候听见老师说还有十分钟集合，我一听有点着急了，这本书我还没有看完，只能买下来，但是那天我带的钱不多，而且我之前还买了点别的东西，就剩下一点钱了，正好是那本书的一半。但是一半终究是一半，是不够买下它的，但是我又不忍心把它放回去，只能向其他同学借钱但是他们的钱也不是很多了，不过还好，最后我还是借到了剩下的钱，我终于心满意足的买到了那本书。但是当我看完那本书的时候发现竟然还有下册，由于故事内容很精彩，我又让妈妈给我买了下册。看完之后我觉的沈石溪写的还不错，于是他写的书就一本一本多了起来。

现在我只有他写的《大鱼之道》没有看了，我觉得大家在闲暇时间了解一下动物是一种很好的选择。

篇11：初见优秀作文

阳光和煦、秋高气爽。记得那天我怀着惴惴不安的心情进入新的小学，满怀激动的心情初见新的同学。

经过班主任的引入，我进到了教室，小声地自我介绍了下，台下便爆发出了轰烈的掌声。然后我坐到了自己的新座位，环顾了四周的同学，顿时觉得这些新同学很亲切、很友善。

一个早上都怀着高兴的心情，直到老师叫我回答问题。这个问题很简单，我脱口而出，满怀信心地期盼老师表扬我的声音。可老师一出口，便是批评的声音：“这个问题这么简单，昨天不是说过了吗？这题要这样解……你昨天不好好听课，今天给我站着上课！”

我委屈极了，我今天才来的，怎么会知道昨天的事呢？我想解释，却不知为什么怎么也说不出口来，我看了看同学们，有的也想帮我辩护，却始终没人站出来。

我就这样被羞辱似的站到最后，直到下课，我对这些新同学的印象坏极了。没有一个人是不使我讨厌的，甚至还有几个人偷偷在角落里笑话我。我气愤极了，一个下午都没跟人讲话。

课上，我发现，这个班的班长身材高大、说话洪亮，看起来像是个公正、正直的人。可惜，他跟那些人一样，没有对我辩护，我对他气愤极了，估计是个伪人君子。

直到放学，班长好像看出来我的生气，过来对我说：“你在为早上的事生气吧？”“哼！”我不想理他，撇过头做自己的事情了。他又说：“别生气了，这老师本就这样，十分健忘，教了我们一年，连我们班的名字都记不全，非常严厉，没人敢反驳他。”

班长之后的表现另我十分震惊，他经常帮助同学，坚持正义。我也跟他成为了较好的朋友，他也让我认识许多朋友。使我作为新同学生活得快乐极了。

感谢，有班长帮我认识了许多的朋友。感谢，为我增添了一分色彩。

篇12：王老师的手小学生作文

王老师的手小学生作文

我见过、握过许多的手，而令我印象最深刻的手还是王老师的手。

课堂上，总看到王老师挥舞着那双小巧、略显粗糙，还沾满粉笔灰的手。

王老师的手令那些调皮偷懒的同学感到害怕。每当同学们犯严重错误时，王老师总是毫不留情的在他们身上打几下。而这，又让我联想到了我们的`父母，每当我们犯错时，他们也像老师一样重重地打在我们身上。这是因为父母爱我们。而老师何尝不是这样呢？她也同样的爱我们。只不过，她把这份爱用另一种方式表达了出来。

王老师的手也很灵巧。尽管她没学过画画，也不是什么画家，但她总能画出一幅幅让我们感到栩栩如生的图画来，虽然比较简单，但她总画的别有一番风采。

王老师的手还让我们所有人感到很温暖。不管是哪个同学受伤了，王老师总能伸出她的那双小小的手，抚慰每一个同学。有一天中午，大家都坐在教室里做着自己的事情，而我们班的杨诚同学一直在用卫生纸擦拭自己的嘴巴。王老师有点生气了，问他为什么？这时大家才七嘴八舌起来：“他绊倒了！流血了！可能要缝针！”王老师立即跑下讲台，先是责怪杨诚为什么受伤了不跟老师说，然后询问了他受伤的情况，接着王老师又发起火来——责怪我们不该在游戏的时候狂奔！可是没过一会儿，王老师又亲切地抚摸着杨诚的头，仔细地观察伤口，并安慰他。就在这时，一直没哭的杨诚眼眶里充满了泪水。我想这泪水不仅仅是疼痛的泪水，更是对老师的一种依赖。我知道王老师像母亲一样的关怀在每一个孩子身上总是显得那么真切。

王老师的手让我印象深刻，也让我懂得了许多。