高中作文赏析——孤芳自赏又何妨

　　中学生能自编集子吗？我说：能！
　　这几年我教高一，寒、暑假业之一便是要学生从学过的古文中，将一词多义归纳整理、释义，同学们兴致很浓。开学检查作业，我发现同学们还写了前言，编了目录（笔画的、音序的），有的还设计了封面。用句广东话说：“编得似模似样”，看后，我心花怒放。我想坚持二三年编下去，不就是一本集子吗？虽然没有出版部门的许可证，也没有众多读者，没拿一分钱稿费，只能说是“孤芳自赏”，然而，这等“孤芳自赏”又何妨！
　　由此我想到：
　　如果同学们能够坚持每天写几句话，编一本语丝之类；
　　如果同学们能够坚持每周写篇短文，编一本随笔之类；
　　如果同学们能够坚持每月写篇文章，编一本散文之类；
　　如果同学们能够坚持写些小诗，编一本诗集之类；
　　如果……
　　荀子说：“积上成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”别小看这“一杯上”、“一滴水”，“积”下去，终会有“风雨兴”、“蚊龙生”的。
　　最近，我读了卅年代诗人朱湘的一些诗，看了沈从文先生、孙玉石先生、雪林女士等一些前辈对朱湘诗文的评述，才对朱湘其人其文其诗有个较好的了解。他虽活了廿九年，但在“中国现代文学星月交辉的历史中”，“像夜空里一颗飞逝的流星……闪烁出不易磨灭的光亮来。”朱湘年轻时，才华横溢，就是在生活艰难、饥肠辘辘之中，也不忘写诗，同时不顾亏本，自费发行。有时拿着他的刊物或诗作，轻轻地敲开一些宿舍的门，羞赧而谦敬地把它们送给自己的好友和同学。这不是“孤芳自赏”又是什么呢？然而，人们不会忘记，朱湘的一曲《采莲曲》使他一举成名了，轰动当时的诗坛，赢得了“众赏”。可以设想，要是当初没有“自赏”又何来“众赏”呢？
　　广东罗定中学梁彬荣老师引导学生“借着灵感的火花，自己命题，自定文体，长短不拘地写文；据文章的基调，给集子命名并作序”。据梁老师说，这样做，学生兴致很高。黄庆胜同学把自己的集子命名为《碎士集》，序日：“碎土，勿以其碎而小看它。植物的生长要靠肥沃的碎土，它培育出的硕果遍布天涯海角……篇篇的文章也像块块碎土。只要勤练笔，持之以恒，终会成功的，故作《碎土集》，并以之自励。”张娴同学的《系日集》序日：“……如果我们珍惜时间，合理地利用时间，因而也赢得了时间。从某种意义上说，我们是留住了时间。因此我将这本专门利用课余时间写作的小文集命名为《系日集》”此外，还有些同学把自己的集子命名为《山花集》、《流水集》、《凝碧集》、《涓涓集》、《野草集》、《新叶集》、《露珠集》等等。
　　广东新会县第一中学陈传和老师利用假期指导学生编写《自由作文选》，开学后拿到班上展览、交流。
　　我们还有不少学校，不少同学是这样做的。我们热情地为之喝彩！为之叫好！
　　兴趣，是老师；热爱，也是老师。有了对语文的兴趣，便能循其道而入其门，瞻观文学的殿堂；有了对语文的热爱，便能从幼稚而逐渐走向成熟，享受丰收的喜悦。
　　不过，有些话还是要说一说。找以为学生的习作多半应是写实的，是发自心灵的感情之流，澎湃的浪涛固然壮阔，涓涓的细流也足以令人爽心悦目。在写法上我也以为不必刻意追求什么新潮，应更多地着力于基本功的训练，如语言方面。章法方面的基本功等。好高骛远的结果很可能会使自己处于悬崖的位置上。