寡人之于国也

　　1、孟子学派：儒家学派（政治核心：仁政，反对暴政及兼并战争）
　　2、主张：1）倡导民贵君轻的民本思想； 2）施仁政行王道； 3）反对暴政及兼并战争；
　　4）提倡发展农业林渔业； 5）重视教育。
　　三、扫除字词句段的理解障碍（通译）
　　四、语言知识 解释：焉、凶、加、或、直、是、走、胜、谨、申、黎民、检、发、斯
　　五、《寡人之于国也》阅读
　　1、中心旨意：阐述民本的王道理想
　　2、论说的线索：民何以才能够加多
　　3、文章的结构层次：
　　提出疑问（“寡人之民不加多，何也”？）
　　分析原因（“则无望民之多于邻国也”）
　　（比喻：“五十步笑百步”梁惠王自以为对国家尽心了，实际上跟其他君王本质一样喜好战争，百姓自然不会增多。）
　　解决措施 （“斯天下之民至焉”）
　　（排比：重视发展农林渔业；发展教育；施行仁政——增强雄辩气势）
　　4、重点分析三段：
　　1）“不违农时”一段中要点：
　　“王道之始“的标志：养生丧死无憾 治国思想：民本思想 修辞手法：排比
　　论证方法：归纳论证；演绎论证
　　2）“五亩之宅”一段中要点：
　　中心句：七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也。
　　治国思想：民本思想 修辞手法：排比
　　层次：A、发展桑蚕（解决穿衣问题） B、发展家禽养殖（解决吃肉问题）
　　C、发展农业（解决粮食问题） D、发展教育 （重视教育）
　　3）“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发”一段中要点：
　　“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发”修辞：对比。作用：反映统治阶级腐化奢靡的生活和下层百姓生灵涂炭的阶级对立现象。
　　“是何异于刺人而杀之，曰，‘非我也，兵也’”的修辞：比喻。揭露统治阶级把“涂有饿殍”归罪于年成不好的错误观点。
　　本段的道理：劝告梁惠王端正态度、实行王道，不要把暴政恶果转嫁到年成不好。
　　六、写作特色：抑扬兼施、循序善诱的说理方法。（先易后难，层层推进）
　　要点：1本文的主题思想：孟子的王道理想和实行王道的根本措施，体现以民为本、实行王道的治国思想。
　　2提出“民贵君轻”观点的是 战国时孟子
　　3《寡人之于国也》论说线索：民何以才能够加多