人教版九年级上册物理第十六章《电压 电阻》第一节《电压》教案_

第十六章 电压 电阻

第1节 电 压

【教学目标】

1.知道电压的作用、单位及其换算。

2.记住干电池及家庭电路的电压值。

3.知道电压表的用途与符号,会使用电压表,会正确读数。

【教学重难点】

1.重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用。

2.难点:学会使用电压表,会读取电压值。

【课前准备】

教师:电路演示板、演示电压表、电池带电池盒、小灯泡、开关、导线、

两个鲜橙、铜棒、铝棒、发光二极管。

学生:电池及电池盒、电压表、小灯泡、开关、导线。

【教学过程】

【情境引入】

教师利用两个鲜橙、铜棒、铝棒、开关、导线、发光二极管连成一个简单

电路。闭合开关,在学生惊讶的同时,提出问题:

(1)发光二极管为什么会发光?

(2)发光二极管中的电流是怎样形成的?

讨论总结:鲜橙相当于电源,它为发光二极管提供了“电压”,使自由电荷

在电路中定向运动起来,电路中有电流,发光二极管发光。

【互动新授】

(一)电压

1.电压的概念:

关于电压学生并不陌生,老师可以询问:平时我们使用的一节干电池电压是

多少?我们家庭电路中的电压是多少?

学生讨论:一节干电池电压是1.5伏,家庭电路电压是220伏。

教师:那么电压有什么作用呢?

多媒体展示:

问题:两个连通的容器,现在有水位差,我们把它叫水压,阀门关闭时,导管

有没有水流?打开阀门,导管中会怎样?若水位差越大,水流会怎样?

学生交流讨论很容易的回答:阀门关闭,没有水流,打开阀门,有水流,并且

水位差越大,水流越大。

教师总结:水压是形成水流的原因。电压与水压类似,电压是形成电流的原

因。正是因为电路中有电压,所以才会形成电流。

实验探究:学生利用手中的器材组成电路,观察灯泡的亮度。

学生交流讨论:电路用一节干电池作电源时,灯泡较暗,用两节干电池作电

源时,灯泡较亮。电源电压的高低不同,小灯泡的亮度不同,电源电压越高,小灯

泡越亮。

2.电压的符号和单位:

学生自读教材内容,说出电压的符号和单位。电压通常用“U”表示,它的

单位是伏特,简称伏,符号V。

当电压较高时,常用千伏(kV)作单位;当电压较低时,常用毫伏(mV)作单

位。

1 kV=1 000 V 1 V=1 000 mV

学生自读资料,了解生活中常见的电压,让学生有初步认识。同学们已经知

道电池有电压,在闪电的云层间有较高的电压,以前的学习中大家还了解过“生

物电”,生物体也会有电压吗?

多媒体展示:电鳗 电鳐

电鳗输出的电压是300～800伏,因此电鳗有水中“高压线”之称。

电鳐可以产生200 V左右的电压进行自卫。

总结:一节干电池电压1.5 V,一节蓄电池电压2 V,家庭电路电压220 V,人

体安全电压不高于36 V,手机电池电压3.7 V。

(二)电压的测量

1.电压表的连接:

教师提出问题:我们在学习电流时,学过用电流表测电流,那么电流表使用

时应注意什么?如何使用?

学生:电流表和被测用电器串联;电流从“+”接线柱流进,从“-”接线柱

流出;必须正确选择合适的量程;不允许把电流表直接连到电源两极上。

电压的高低用电压表测量,教师出示电压表,让学生观察,自主阅读课本P57

电压表的使用说明书。

利用自己手中的器材组成电路图,测量小灯泡两端的电压。

找几位同学依次上讲台,一边说明怎样连接电压表,一边动手连线,大家讨

论他们的接法对不对。

注意:学生的正负接线柱正确,量程选择合理,电路连接正确,读数正确等,

教师要及时加以肯定,指出哪种接法好。

总结:先把用电器的电路连接起来,然后再选择合适的量程的电压表并联到

待测电路两端,同时要注意“+”“-”接线柱的正确接法。

教师用电路演示板展示。

提出问题:电压表和电流表有哪些相同点?

学生讨论交流:(1)使用前都要校零。

(2)电流必须从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。

(3)被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。

电压表和电流表的不同点

序号

1

2

3

电压表

并联在电路中

电流表

串联在电路中

两个量程 0～3 V、 0～15 V 两个量程 0～0.6 A、 0～3 A

可以直接接在电源两极 不能直接接在电源两极

多媒体投影:(1)如果正、负接线柱接反了,会出现什么现象?

(2)如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象?

(3)如果事先不能估计被测电压的大小,应怎样选择量程?

(4)为防止实验中出现这样的现象,我们应采取什么措施?

学生讨论回答:如果正、负接线柱接反了,电压表指针反向转动,打坏指针;

如果被测电压超过了电压表的量程,指针会转到右端没有刻度的地方,甚至烧坏

电压表;先选择大量程,闭合开关后,看指针的偏转示数再确定;为此我们闭合开

关前先逐步检查,然后试触开关,观察情况。

2.电压表的读数:

多媒体展示:怎样在电压表上读数?

学生交流:2.5 V 7.5 V 1.3 V或6.5 V

教师总结:首先应该看清选用了电压表的哪个量程,知道满刻度表示的电压

值。第一,看清该量程下一大格表示的电压值是多少?每一大格又分成了几个小

格,每一小格表示的电压值是多少?第二,看清测量时,指针停在哪个大格,哪个

小格上,然后读出数值。

【课堂小结】

老师:今天你学到了什么,有什么成功的经验和收获?

学生:1.电压的作用、单位及其换算。

2.常见的一些电压值。

3.电压表的使用。

【板书设计】

第1节 电 压

1.电压:

(1)作用:使电路中形成电流。

(2)电源的作用:给用电器两端提供电压。

(3)符号:U。

(4)单位及换算:伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)

1 kV=1 000 V 1 V=1 000 mV。

2.电压的测量:

(1)仪器:电压表。

符号:

(2)电压的测量。

①电压表与被测用电器并联。

②电流必须从电压表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。

③被测电压不能超过电压表的量程。

④电压表可直接接在电源两极。