七年级历史上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》教案 含反思_百

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

教材分析

本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的

开发。分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，

为江南地区的开发提供了必要条件。学习这三部分，首先要了解三国

以来南北政权更替的历史。北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许

多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另

一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进

的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的开发。南方地区在东

晋南朝时期，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极

兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始

状况，转而进入精耕细作阶段。这样，江南很快形成为新的农业经济

区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。

教学目标

【知识与能力目标】

通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这

一时期我国江南地区开发状况。

【过程与方法目标】

通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更

替)，提高把握发展线索的能力。

【情感态度价值观目标】

知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民

对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

教学重难点

【教学重点】

江南地区开发的相关情况。

【教学难点】

江南地区开发的原因。

课前准备

1.多媒体课件；

2.学生完成相应预习内容。

教学过程：

一、激趣导学

“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学习动机中的重要成分，是

学习动机中最现实，最活跃的因素。是推动学生产生寻求知识，从事

学习活动的强大心理动因。

诗文：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南。——《白居易》

上述诗文在怀念江南，生动地描绘了江南春意盎然的大好景象，

你知道“江南”指哪里吗？白居易词中描 述的“江南”是什么时候

得到开发的？

二、讲授新课

（一）东晋的兴亡

1.东晋的建立：