高中地理 第四节地球的结构 一、课程标准 说出地球的圈层结构,概括各圈

第四节 地球的结构

一、课程标准

●说出地球的圈 层结构，概括各圈层的主要特点。

（1）标准解读

本条“标准”有显性和隐性两方面的要求。显性要求是从宏观上了解地球的结构及特

点。地球呈现出圈层结构，可以划分出内部圈层和外部圈层。内部圈层包括地壳、地幔和

地核，外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。岩石圈是介于内部圈层和外部圈层之间的一

个圈层，包括地壳和上地幔顶部，即软流层之上的固体岩石部分。

本条“标准”的隐性要求是了解自然环境的组成，这也是根本要求。本模块的主题是

“自然环境及其对人类活动的影响”，在学习了有关“宇宙中的地球”之后，面临的一个基

本问题就是“什么是自然环境”。“标准”以“宇宙环 境—地球—自然环境”的认识思路，

设计了在宏观了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成，即在空间范围上把自然环

境放在地球圈层结构中认识。

自然环境可以从宏观和微观两个层面上理解。从宏观层面上，根据现代自然地理学的

研究，自然环境就是指地球表层系统，它是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层交

叉而成 的。人类属生物圈的一部分。 也有人为强调人类的重要性和特殊性，单分出一个

“智慧圈”，这样就共有五大圈层。

从微观层面上讲（如落实到一定的地域），自然环境是由岩石、地貌、土壤、气候、水

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文、生物等要素组成的。

从人地关系角度出发，并且本条“标准”的行为动词为“说出”（要求较低），对于各

圈层不要求展开深入了解，而应抓其主要特点及与人类活动关系密切的 内容。

在自然环境的基础上，人类通过长期活动创造了人文环境（也有称社会环境），自然环

境和人文环境共同组成地理环境。可见，地理环境的空间范围与自然环境是一致的。

（2）教学重点：

地球各圈层的主要特点

（3）教学目标：

能说出地球的圈层结构，分析概括出地 球各部圈层的主要特点。

能借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的

主

依据和主要 界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。

学会绘制简单的地球圈层示意图。

通过分析地球的圈层结构特征，科学地认识地理环境的组成，树立辩证唯物主义

思想观念。

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