2022——2023学年度北师大版小学数学四年级上册教学计划(含教学进度表

20222023学年度北师大版小学数学四年级上册教学计划

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（含教学进度表）

一、学情分析：

经过之前年级的学习，学生已经基本掌握了小学第一学

段的学习方法。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对

所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的

实际问题。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思

维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的

认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识

事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好

本册教材打下了良好的基础。但是学生的心理特征及思维发

展不一致，需要在教学中，在面向全体学生的同时，更要注

意因材施教。

1．第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学

生认识万以内数的基础上，进一步认识亿及亿以上的数并了

解其在生活中的意义，掌握更大数的读写方法，认识近似数

及其作用。2．第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：

三位数乘两位数的乘法，乘法的估算，认识计算工具及运用

计算器探索一些数学规律，有趣的算式。

3．第四单元“运算律”。本单元将在学生已有的知识基

础上利用类推的思想帮助学生进一步研究简便运算。探索加

法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。

4．第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运

算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数

除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量

关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。

5．第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认

识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生

活经验。

6．第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直

线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角

的认识，以及用量角器量角与画角。

7．第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：

在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）

和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8

个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学

习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发

展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大

的作用。

8．第八单元“可能性”。本单元学习的主要内容有：感

受简单的随机现象，初步感受可能性有大小。

三、教学目标：

1．经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更

大数的必要性，感受大数的实际意义，发展数感；结合具体

情境，借助直观模型认识万以上的数，认识计数单位，了解

各计数单位之间的关系，会正确数、读、写大数以及比较大

数的大小；会用万、亿为单位表示大数；理解近似数在实际

生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数，

了解自然数的意义及特征，体会十进位值制计数法的价值。

2．结合生活实例，认识线段、射线与直线，会用字母

表示线段、射线与直线，体会两点间所有连线中线段最短，

知道两点间的距离，发展抽象概括能力；认识平面上的两条

直线相交（垂直）和平行的位置关系。能借助三角尺、方格

纸等工具或通过小实验、折纸等方法获得已知直线的垂线或

平行线。结合旋转的操作活动，认识平角和周角，了解周角、

平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。认识角的度量单

位，会用量角器量等工具量角和画角。

3．探索三位数乘两位数乘法的计算方法，理解竖式计

算方法的道理。能用竖式正确计算，会进行估算，认识并会

使用计算器进行简单的四则混合运算。能运用乘法知识和估

纸上用数对确定具体情境中位置的抽象过程，知道数对与方

格纸上点的对应关系，体会数形结合的数学思想。

6．探索并掌握除数是两位数的竖式除法的计算方法，

理解计算的道理。经历商不变规律的探索过程，并能运用商

不变规律寻找合理简捷的计算途径；在实际情境中，了解“路

程、时间与速度”“总价、数量与单位”之间的数量关系，

并能解决简单的实际问题。

7．了解正、负数的意义及表示方法，能认、读、写负

数，体会引入负数的必要性。知道0既不是正数，也不是负

数，并一步发展对0的认识，并了解正数的意义。会用正、

负数表示日常生活中的意义相反的量。

8．通过掷硬币的试验和生活实例，知道有些事件的发

生是不确定的，感受简单的随机现象，并能列出简单的随机

现象中所有可能发生的结果。结合摸球游戏的具体情境，经

历分析、判断等思考过程，感受随机现象结果发生的可能性

是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作

出定性描述，并能进行交流。

四、教学重点、难点：

教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与

算法的多样化。 教学难点：培养学生应用数学的意识与独

立解决问题的能力。

五、教学措施：

1．从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生

活中处处有数学。

2．加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识

的形成过程，感受成功的体验。

3．引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4．激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意

识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学

习方式，引导学生在实践中学会学习。

5．注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6．注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、

交流意识。

7．遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教

学策略。

8．加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他

们迎头赶上。

六、教学进度表

周次 时 间 教 学 内 容 课 时 备注

1 开学第一课，

9.1——9.2 一、认识更大的数 2

数一数

2

3

4 二、线与角

9.19——9.23 3

线的认识，相交与垂直，平移与平行

5

9.26——9.30 旋转与角，角的度量（一），角的度量（二）

6 三、乘法

10.8——10.9 1 国庆节

卫星运行时间

7

8

9 四、运算律

10.24——10.28 2

买文具，加法交换律和乘法交换律

10

10.31——11.4 加法结合律，乘法结合律 2

11

11.7——11.11 乘法分配律，练习四 2

10.10——10.14 有多少名观众，神奇的计算工具 3

10.17——10.21 有趣的算式，整理与复习 3

3

9.5——9.9 认识更大的数，人口普查，国土面积 4 中秋节

9.12——9.16 近似数，从结绳计数说起 4

12 五、方向与位置

11.14——11.18

去图书馆，确定位置 2

2 11.21——11.25

13 六、除法

买文具，参观花圃

14

11.28——12.2 秋游，商不变的规律 2

15

12.5——12.9 路程、时间与速度，练习六

16 七、生活中的负数

12.12——12.16

温度，正负数 2

17 数学好玩

12.19——12.23

滴水游戏，编码，数图形的学问 3

18 八、可能性

12.26——12.30 元旦

不确定性，摸球游戏 2

19

1.2——1.6 2 复习

20

1.9——1.13 期末考试

2