小学数学四年级教学计划范文(通用5篇)

小学数学四年级教学计划

小学数学四年级教学计划范文（通用5篇）

光阴如水，我们迎来了新的学习生活，不如为接下来的教学做个

教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下

是小编整理的小学数学四年级教学计划范文（通用5篇），希望能够

帮助到大家。

小学数学四年级教学计划1

一、指导思想

以新的《数学课程标准》为基础，以知识技能、过程方法、情感

态度价值观三维整合发展为最终教学目标，做到师生平等互动参与合

作，共同发展。坚持以人为本的教育，在课堂教学中体现学生的主体

性，提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐的发展，遵循

学生学习数学的心理规律，帮助学生学习方法，使学生在获得对数学

理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发

展。

二、学情分析：

本学期又转来2名学生，学生人数达到了51人，学生自控力都比

较差，所以对这样的大班额来说，课堂教学管理的难度就加大了。原

了）。其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数；平行四边

形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。

教材编写特点：

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平

的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生

的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学

生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一

步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问

题的能力。

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的

意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析

及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。

11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。

五、教研主题：

结合我校开展的区普教科研课题《农村小学语、数学科教学内容

呈现方式的有效性与实施过程的研究》确定我本学期的教研主题为：

数学教学内容的有效呈现方式。

六、教学措施：

1、深入教材，认真备课，做好充分的教学准备工作。

2、注意新旧知识的联系，注重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，

重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用

教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知

识学会。

算多位数加减法；会口算整万数的加、减法的简便运算能灵活地进行

计算；会笔算乘数、除数是三位数的乘、除数的乘、除法；理解小数

的意义和性质，比较熟练地进行小数加、减法笔算和简便的口算；认

识面积单位（公顷、平方千米）。在学习过程中培养学生学习数学的

信心和兴趣。培养他们主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解

题的习惯。

二、教学重点、教学难点

第一单元亿以内数的读法和写法的教学重点是亿以内数的读法和

写法。难点是有关0的读法与写法；将整万、整亿的数写成用“万”

作单位的数及求一个数省略亿位后面或万位后面的尾数，求近似数。

第二单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各部分间的关系。

难点是列出含有未知数的等式解答应用题，关键是加减法的口算珠算

和笔算的计算准确性。

第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是学生口算、

笔算能力的培养，难点是笔算除法商中间与末尾有0的除法简便算法

的余数处理，关键是对各部分的理解与掌握。

第四单元小数的初步认识的教学重点是认识一位、两位小数。难

点是对小数数位表的理解，关键是对分数的初步理解。

第五单元土地面积单位的教学重点是认识公顷、平方千米，以及

他们之间的简单的换算。难点是对公顷的认识，要求学生想象出100

个100平方米的土地，这是一件很困难的事。关键是跳动学生的想象

力，得出1公顷大小的表象。

注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教

具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含

义防止死记硬背。

2、注重培养计算能力

要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。

练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练

习。

3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力

通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学

概念和规律。

4、培养学生创新意识和实践能力

提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让

学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的

时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活

中发现数学问题，并解决问题。

学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，

进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念

的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的

数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分

数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和

形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和

梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了

三、这一册教材的教学目标是，使学生：

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百

亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写

亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似

数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相

应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，

整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握

平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体

会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初

步形成观察、分析及推理的能力。

比较法、分析法、综合法。

1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生

在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生

切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。

3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。

4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新

的知识，从而形成良好的认知结构。

七、本册内容的课时及课时划分：

根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，四年级上学

期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致

安排如下：

一、大数的认识（11课时）

1亿有多大？………………………………………1课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1．口算乘法……………………………………2课时左右

2．笔算乘法…………………………………7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（15课时）

1．口算除法…………………………………2课时左右

2．笔算除法………………………………12课时左右

整理和复习………………………………………1课时

六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？…………………………………1课时

七、数学广角（4课时）

八、总复习（5课时）

小学数学四年级教学计划4

一、学生情况分析

本学期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班现有43人，男

女生比较平均，课堂纪律相对来说比较好。有十几个学生上课非常积

极，每一个都会抢着回答，有个别学生还能说出与众不同的想法。思

维能还是比较不错的。当然也有几个比较调皮的，特别陈越同学不仅

上课不认真听，而且很会捣乱，时不时地会突然发出一声尖叫。打乱

了课堂教学，我是苦笑不得。四（4）班现有42人，由于我担任这个

班的班主任，跟他们接触的多，交流的也多，对每一个学生都很了解。

这个班的学生也很给面子，上课都非常积极，动手操作能力，同学合

作能力也相当不错。当然也有不和谐的因素。希望通过这学期的学习

能够有所提高。

二、教学内容及分析

这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与

元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础

上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步

了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根

据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察

能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据

统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根

据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生

活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学

的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一

方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、

实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的

魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际

问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的

兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的

意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重、难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，

以及三角形是本册教材的重点教学内容。

1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题

重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方

法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进

行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平

均数的方法。

难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握

应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，

难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。

五、课时安排

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的

“各学段课程内容参考教学时间一览表”和学生学习情况，这学期数

学教学，我安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致

安排如下：

（略）

小学数学四年级教学计划5

一、学情分析

班上学生对知识的掌握仍存在一定缺陷与不足，综合能力有待提

高，有一部分学生学习态度比较浮躁，需要改正，改掉许多学习上的

不良习惯，班级部分家长的重视程度也有待提高，争取学好本学期的

任务。

二、教材内容

3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是

由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学

的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学

生分析和解决实际问题的能力。

4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学

生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。

5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决

在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在