教师资格证小学语文面试高频考点古诗:《元日》试讲真题+教案

2023年10月29日发(作者：感恩节祝福短信)

教师资格证小学语文面试高频考点古诗：《元日》试讲真题+教案

题目来源:22上小学语文面试考试

试讲题目:

1.题目:《元日》

2.内容;

元日

[宋]王安石

爆竹声中--岁除,卷凤送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日﹐总把新桃换旧符，

3.基本要求:

（1）试讲约10分钟;

(2)有感情地朗读诗文;

(3)理解诗歌大意;

(4)配合教学内容适当板书。

《元日》教学设计

一、导入新课

1.出示一组春联和春节过年的画面。

⒉.同学们,你知道春节指的是农历的哪一天吗?(指名并板书:正月初一)这一天在

古时候又叫做“元日”(板书;元日)“元”是开始的意思﹐“元日”就是一年的第一天。

3.今天我们要学的这首占诗的题目就叫作“元日”,请大家一起读题目。

4.简介作者。

王安石,生于天禧五年(西元1021年),卒于元佑元年(西元1086年),字介甫,晚号

半山,小字獾郎,封荆国公,世人又称王荆公﹐世称临川先生。宋临川人,汉族。北宋杰

出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋古文八大家之一。在.北宋文学中具有突

出成就。其诗“学杜得其寝硬”,长于说理与修辞﹐善用典,风格遒劲有力,警辟精绝,

亦有情韵深婉之作，著有《临川先生文集》,谥号“文”。其政治变法对宋初社会经济

具有很深的影响,具备近代变革的特点,被列宁誉为是“中国│一﹒世纪最伟大的改革

家”。

二.初读古诗

1.同学们,自由朗读这首古诗,把字音读准,然后边读边边标记下自己读懂了什么,

标出读不懂的地方。

2.学生自由朗读,小组交流。3.检查交流情况。

(1)指名朗读,师生评价,纠正不正确的读音。注意读准平舌音“苏”。

(2)交流对重点词语的理解。

元日:农历的大年初一。

爆竹:古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪,后来演变成放鞭炮。一岁除:一

年已尽。除﹐去。

居苏:药酒名。古代习俗,大年初仪全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避瘟

疫,求得长寿。瞳瞳:日出时光亮的样子,诗中指“天刚亮时”。

桃:桃符,古代一种风俗,农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵

的名字,悬挂在门旁,用来压邪。演变到现在,人们大多会用对联贴于大门上。

4.识记字形,书写生字;旧符

5.熟读古诗:开火车读、赛读、小组读。

6.教师范读,指导读好节奏。

元日

爆竹/声中//一岁除﹐春风/送暖//入屠苏。

千门/万户//瞳瞳日﹐总把/新桃//换旧符。

三.研读古诗

(一)回忆生活,说说“春节”

1.春节是个喜庆的节日,能说说你们是怎么过的吗?

指名交流,教师适当引导:说说自家或见过别人家怎么过节。

A.放鞭炮(引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚上12点放鞭炮,目的是告别

旧年,迎接新的一年的到来。)

B.吃年夜饭,喝洒庆祝(庆祝新的一年的到来,新起点的开始,预祝有一个新的、美

好的未来。)

C.贴对联(表达自己美好的心愿)

2.教师归纳:根据同学们刚才提供的信息﹐老师大致可以归纳出这儿点:炮竹声

声,告别旧年

举杯同庆﹐迎接新年大红对联﹐美好心愿

(二)理解古诗

1.出示整首诗,背景是课文插图,感知元日热闹的景象。

2.默读古诗,借助字典,结合插图,注释,联系我们现在过年的情景交流“我读懂了

哪句诗。”

3.指名集体交流,在学生理解诗句的过程中,教师可以根据需要适当引导学生反

馈收集到的资料,了解有关春节的知识。如:为什么贴春联:为什么放鞭炮等。

4.理解全诗的意思z同桌T.说,指名说说,师生评议。

5.诵读占诗

( 1)过吞节的时候,你们的心情怎样?为什么?

(2)作者的心情也是一样的,从他写的这首诗中我们可以看出,也可以从这幅插图

中看出﹐请你试着把诗中欢快﹑喜庆的场面读出来。

( 3)白由读、指名读、评议、男女生读,齐读

(4)指名背诵。

四、联系“元日”,迁移学习

1.作者描写元日中的喜庆场面,主要抓住了哪些事物?（根据学生的回答相机在

一开始贴的句子旁板书:“爆竹"屠苏酒”“桃符”)

2.小结:同学们一定发现了,从古至今﹐过新年的方式没有太大的不同,只不过一

些叫法不同而已,比如 ,现在我们叫“春节”,面古时候叫——“元日”也有一些物

品经过时间的推移而简化了,比如“爆竹"简化成现在的—―“鞭炮”∵“桃符”简

化成现在的―“对联”。像这种从古时就有,并世代流传下来的节日,我们称为“传统

节日”。

3.你还知道我们中国有哪些传统节日﹖简单说说节日的主要活动。(中秋、端午

等。)

4.从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画

面,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

5.检查背诵,体会感情。

我们今天学的这首《元日》,描写新年元日热闹,欢乐和万象更新的动人景象,抒

发了作者革新政治的思想感情。

五.布置作业

背颂古诗。