二年级数学学科课程实施方案

2023年10月29日发(作者：2012年国考申论答案)

小寨镇小学二年级数学课程实施方案

一、小寨镇小学二年级数学现状分析

1.本学科教学质量在全县的水平

本县共有14所小学，本学科在全县统测中排列第12名，处于中下水平。

2.本学科资源库建设情况

学校有图书室、班级有单元试卷、中心小学有多媒体教室9间，除大梨树

外其余学校有多媒体教室1间。

3.本学科教师队伍情况

本学科教师平均年龄35岁，学历大专、2名小学高级教师、其余4名小学一

级教师。2名教师年龄偏大，教学经验丰富，但接受新的教学理念差，其余教师

教学技能强，经验不足，应多加强教研交流学习。

4.本学科校本课程建设情况

无校本课程

5.本学科教学研究情况

本学科教学研究处于起步阶段，暂无教学研究。

二、 二年级数学上册发展目标

1.本学期教学质量发展目标力争在全县统测中排列第9名。

2.资源库建设目标是各村完小所有班级都有多媒体。

3.教师队伍发展目标是积极参加有关教育教学的培训及活动。

4.校本课程建设发展目标是三年内建立本镇的校本课程。

5教学研究发展目标是三年内教师均有教学论文发表。

三、单元(模块)教学目标

单元一教学目标

教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段 量、画线

段。

教学目标：

知识点：

1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知

道长度单位的作用。

2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度

观念，知道1米＝100厘米。

3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）

4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

能力点：

1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的

估测能力。

2、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。

德育点：

1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养

合作意识，树立自信心。

1

2、养成认真、一丝不苟的好习惯。

教学重点：

1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度

观念，知道1米＝100厘米。

教学难点：

1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

2 、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。

单元二教学目标

教学内容：两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、

退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减

法估算。

教学目标：

知识点：

1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

能力点：

1、培养学生计算能力和估算的能力。

2、培养学生解决问题的实践能力。

3、培养学生分析对比的能力。

4、培养学生自主探索知识的能力。

5、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力。

德育点：

1、使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密

切联系。

2、鼓励学生提问题的意识和习惯。

3、结合课本内容对学生进行爱国主义教育。

教学重点：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

教学难点：使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单

问题。

单元三教学目标

教学内容：

1、角的认识、画角。

2、直角的认识、判断直角、画直角。

教学目标：

知识点：

1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，

初步学会用直尺画角。

2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和

画直角。

能力点：培养学生的动手操作能力和观察、思维能力。

德育点：在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习

2

数学的信心和乐趣。

教学重点：初步认识角和直角，知道角各部分的名称。

教学难点：会画角和直角

单元四教学目标

教学内容：乘法的初步认识（2—6的乘法口诀）

教学目标：1.让学生掌握乘法算式的写法和读法；

2.让学生体会乘法运算的意义；

3.熟记2—6的乘法口诀；

教学重点：2—6的乘法口诀的教学。

教学难点：用乘加乘减解决生活中的实际问题。

单元五教学目标

教学内容：从不同位置观察物体。

教学目标：

知识点：使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

能力点：通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作

能力。

德育点：使学生学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣。

教学重点：

1、让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同

的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状。

2、让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，

单元六教学目标

教学内容：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用

7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学目标：

知识点目标：

1、经历编制7—9的乘法口诀的过程，体验 7—9的乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7—9的乘法口诀，能用乘法口诀进行

简单的计算。

3、会用乘法解决一些简单的实际问题。

4、通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。

能力点目标：使学生能用乘法解决一些简单的实际问题。

德育点目标：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、

独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：让学生体验 7—9的乘法口诀的来源。理解乘法的意义，在理解的基

础上熟记7--9的乘法口诀。

教学难点：7--9的乘法口诀。

单元七教学目标

3

教学内容：让学生认识时间单位及换算

教学目标：

知识点;1.知道1时=60分；

2.能正确读写几时几分；

教学重点：掌握认识时间的方法。

教学难点:能正确读写几时几分

单元八教学目标

教学内容：简单排列组合

教学目标：

1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。

4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。

教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程

教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同

单元九教学目标

教学内容：本单元是对本学期教学内容的整理与复习。

教学目标：

知识点：

1.100以内数的笔算加减法；

2.表内乘法；

3.长度单位和角的初步认识；

4.观察物体和认识时间。

教学重点：考虑到学生的个体差异，安排不同层次的练习。

教学难点：引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯。

四、课堂教学要求

1.本学科课堂教学基本课型

从课堂操作角度来看，我们的基本课型有: 新受、复习、练习、讲解、测验、

实践活动等。

2.本学科课堂教学基本要求如下：

1、按时上课，课前两分钟老师要到教室门前或讲台上“等课”，提示学生做

好课前准备。

2、准备充分：一经上课，老师中途不能出教室，也不能令学生到办公室或

实验室提取学习用品。

3、结构合理：新课应有导入、学新、练习、小结、质疑问难等主要环节及

时间合理分配，优化教学节奏，禁止提前下课或拖堂现象。

4、导入新颖：导入要密切联系学生生活和社会实际，新颖别致，能吸引学

生迅速进入学习状态。

5、师生互动：整个教学过程要呈现师生交往、学生主动参与的态势，符合

新课标的要求，禁止满堂灌和注入式。

6、机智应变：出现意外变故和学生迟到、扒桌子或顶功能撞要冷静处理，

4

确保教学目标；按时完成，禁止体罚、讽刺学生和激化矛盾。

7、手段先进：充分利用电教设备增强教学魅力和增大教学密度，禁止在黑

板上抄题。

8、为人师表：精神饱满，用普通话讲课，不出知识错误，不化浓妆，不穿

奇服，不戴首饰，不坐着上课，不开手机。

3.本学科课堂教学基本模式的基本内容如下：

经过研究和探索，提出“四环节”小学数学课堂教学模式，把数学学习的

乐趣还给学生，回归小学数学课堂教育的生活性、真实性、实践性。其基本操作

程序为：

1、创设情境、发现问题

2、合作探究、解决问题

3、展示交流、内化提升

4、回顾整理、拓展应用

4.本学科课堂教学基本方法有以下几种：

讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法。

五、教材优化和学生的作业系统设计

作业设计应贴近生活、具有趣味性、层次性。

1.本学科使用的教材分析

二年级数学是新人教版2013版。

2.本学科教材优化的主要内容

由于课本的编排与本镇学生的认知程度较大，实际教学中把某些例题、教材

资源生活化、趣味化，或者是融入某些生活常识、信息技术等因素，提高教材的

使用效应。

3.单元作业系统设计(作业系统的框架)

根据学情层次作业布置应分层布置，既要普及基础，也要注重重难点的练习。

六、备课、作业布置与批阅、课外辅导基本规范与要求

按学校教学常规管理规则，认真备课、上课、做到每周批改作业次数不少于4

次。

1.本学科备课的基本要求与格式

教导主任和教研组长课前查教案、认真使用四元教学设计表。

2.本学科作业布置与批阅的基本要求与数量控制

作业设计应贴近生活、具有趣味性、层次性，做到每周批改作业次数不少于

4次。

3.本学科课上辅导的组织形式与方法

午餐后12:30集中，1、3、5中午由,数学教师辅导，2、4由语文教师进行辅

导，形式：集中；方法：个别（辅导后进生、优秀生）+集体。

七、学生评价标准

1.学生预习的基本要求

本年级由教师带领学生预习，教会预习方法，养成预习习惯。

2.学生在课堂中的基本学习要求

认真听讲、积极表达，主动讨论、动手动脑（根据讨论可详细表达）

5

3.学生完成作业的基本要求

要求书写工整清秀，独立完成或者合作完成，教师及时主动订正。

4.学生本学科期末成绩的构成与标准

二年级数学期末成绩构成与标准

评价内容 比例℅ 等级（总分100分，分ABCD四个标准）

A B C D

课前预习 5

认真、整洁、 认真、整洁、 没有条理，也没没有笔记本

有条理、有重点有条理、有重点标记

标记

认真听讲，基本容易分心， 认真听讲，能坚不听讲，经常走

不主动表达间不超过半节积极表达

认真、独立、按认真、独立完成认真对待作业 不做作业

时完成 作业，能提前完但偶尔有拖拉不交作业

主动订正成作业，准确率现象 不订正

55—6445—5454以下65—70

课

课堂表现 10

持整节课， 神能坚持整节课， 持续专注总时

作业效果 15

高 能及时订正作业经常遗失

期末检测 70

期末综合成绩 100 A B C D

八、教学评估指标体系

1.教师教学质量评价方法

使用《小寨镇中心小学教学质量评价方案》

2.课堂教学评价标准

小寨镇中心小学课堂教学评价表

课题:___________

执教教师:______ 班级:_____

时间: 年__月__日

评 等级满分

价

评 价 标 准

指

标

教学目标明确，符合教学要求和本班学生实际，并具有

可操作性

1

0

8 6 5

A B CD

分

评

教

学

目

标

6

教

学资源的把握课题的重点、难点，并科学合理地运用教材；能根

用

教

法

选

点

择

课

堂

管

理

学

生

10 9 7 5

活

动

教

学

效

果

教

学

课堂教学有自己鲜明的个性特色和教学风格 9 7 4

特

色

6

学生学习知识表现出积极性与主动性，解决问题有一定

的灵活性与创造性，教学效果好

9 8 7 4

评课人

寄 语

量 化 得

分

8